粵教版 信息技術(shù)必修1 2.1 獲取信息的過程與方法 說課稿001

粵教版信息技術(shù)必修12.1獲取信息的過程與方法說課稿主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是粵教版信息技術(shù)必修1第2章第1節(jié)“獲取信息的過程與方法”。本節(jié)課將引導學生了解信息獲取的基本過程，掌握常用的信息獲取方法，包括網(wǎng)絡搜索、數(shù)據(jù)庫檢索、問卷調(diào)查等，并學會使用相關(guān)的信息工具。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)，能夠使用互聯(lián)網(wǎng)進行基本的信息搜索。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學生對信息獲取過程的理解，提高學生運用不同方法獲取信息的能力，為后續(xù)章節(jié)的信息處理和分析打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、信息獲取能力以及信息道德素養(yǎng)。具體包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取信息的習慣，增強學生對信息重要性的認識，提高學生在日常生活和學習中運用信息技術(shù)解決問題的意識。

2.信息獲取能力：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練運用網(wǎng)絡搜索、數(shù)據(jù)庫檢索、問卷調(diào)查等多種方法獲取所需信息，提高信息獲取的效率和質(zhì)量。

3.信息道德素養(yǎng)：教育學生遵循信息道德規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，自覺抵制不良信息，樹立正確使用信息的價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡基本操作、瀏覽器使用、搜索引擎的基本使用方法等與信息獲取相關(guān)的知識，具備了一定的信息檢索能力。

2.在學習興趣方面，學生對信息技術(shù)充滿好奇心，愿意嘗試各種信息獲取方法。在學習能力上，學生具備基本的計算機操作能力，能夠跟隨教師的引導進行實踐操作。在學習風格上，學生傾向于直觀、互動和實踐性強的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于復雜的信息獲取方法感到困惑，難以熟練運用；在信息檢索過程中，可能無法準確把握關(guān)鍵詞，導致搜索結(jié)果不準確；在問卷調(diào)查等信息收集過程中，可能面臨樣本選擇、數(shù)據(jù)分析等問題。針對這些困難，教師需要提供有效的指導和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：計算機、投影儀、多媒體教學設(shè)備

-軟件資源：互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器、搜索引擎、數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)、問卷調(diào)查工具

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺

-信息化資源：電子教材、教學PPT、案例素材

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實踐操作教學過程一、導入新課

1.我會通過一個簡短的小故事來引入本節(jié)課的主題，這個故事將展示信息獲取在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

2.接著，我會提出問題：“你們在日常生活中通常是如何獲取信息的？”讓學生分享自己的經(jīng)驗。

二、復習舊知，為新課鋪墊

1.我會引導學生回顧之前學過的信息檢索基礎(chǔ)知識，如關(guān)鍵詞的選擇、搜索引擎的使用等。

2.通過快速問答的方式，檢查學生對舊知識的掌握情況。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.我會向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學目標，即掌握獲取信息的過程與方法。

2.接下來，我會展示教材中的案例，讓學生通過閱讀案例來理解信息獲取的基本過程。

-我會引導學生關(guān)注案例中的信息需求、信息來源、信息獲取方法和信息評估等環(huán)節(jié)。

-學生將分組討論，分析案例中的信息獲取過程，并記錄關(guān)鍵步驟。

四、信息獲取方法的講解與實踐

1.信息搜索方法：

-我會詳細講解網(wǎng)絡搜索的技巧，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索引擎的使用、搜索結(jié)果的評估等。

-學生將進行實踐操作，使用搜索引擎查找指定主題的信息，并分享搜索結(jié)果。

2.數(shù)據(jù)庫檢索方法：

-我會介紹數(shù)據(jù)庫檢索的基本步驟和技巧，如選擇合適的數(shù)據(jù)庫、使用檢索式等。

-學生將利用學校提供的數(shù)據(jù)庫資源，進行檢索實踐，并討論檢索結(jié)果。

3.問卷調(diào)查方法：

-我會講解問卷調(diào)查的設(shè)計、實施和分析方法。

-學生將分組設(shè)計問卷調(diào)查，并在班級內(nèi)進行實施，最后分析調(diào)查結(jié)果。

五、信息獲取工具的介紹與操作

1.我會向?qū)W生介紹一些常用的信息獲取工具，如問卷調(diào)查工具、數(shù)據(jù)可視化工具等。

2.學生將根據(jù)之前學習的問卷調(diào)查方法，使用問卷調(diào)查工具設(shè)計一份調(diào)查問卷，并在線發(fā)布。

3.學生將使用數(shù)據(jù)可視化工具對問卷調(diào)查結(jié)果進行可視化展示。

六、信息評估與道德規(guī)范教育

1.我會講解信息評估的標準和方法，幫助學生識別信息的準確性和可靠性。

2.學生將對自己獲取的信息進行評估，并討論如何避免誤導性信息。

3.我會強調(diào)信息道德規(guī)范的重要性，教育學生遵循信息道德，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。

七、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.我會總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學生的表現(xiàn)，強調(diào)獲取信息的過程與方法的重要性。

2.我會布置一份作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的學習，設(shè)計一個信息獲取項目，包括信息需求分析、信息獲取方法選擇、信息評估等環(huán)節(jié)。

八、課后反饋與輔導

1.我會在課后通過學習平臺收集學生的反饋，了解他們對本節(jié)課的理解和掌握情況。

2.對于學生在作業(yè)中遇到的問題，我會提供在線輔導，幫助他們解決困難。教學資源拓展1.拓展資源：

-學術(shù)論文：提供與信息獲取相關(guān)的學術(shù)論文，如信息檢索技術(shù)、信息評估方法等，以深化學生對信息獲取理論的理解。

-專業(yè)書籍：推薦一些信息技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)書籍，如《信息檢索導論》、《網(wǎng)絡信息資源檢索與應用》等，幫助學生更全面地掌握信息獲取知識。

-在線課程：介紹一些在線學習平臺上的相關(guān)課程，如慕課（MOOC）中的信息檢索、數(shù)據(jù)分析等課程，供學生自主學習。

-實踐案例：收集一些成功的信息獲取案例，如重大事件的信息追蹤、市場調(diào)研等，讓學生了解信息獲取在實際工作中的應用。

2.拓展建議：

-學術(shù)研究：鼓勵學生閱讀學術(shù)論文，了解信息獲取領(lǐng)域的最新研究成果，培養(yǎng)學生的問題意識和研究能力。

-閱讀專業(yè)書籍：建議學生選擇一本與信息獲取相關(guān)的書籍進行閱讀，通過系統(tǒng)學習，提高自己的理論水平和實踐能力。

-參加在線課程：鼓勵學生參加在線學習平臺上的相關(guān)課程，通過視頻講解、在線討論等方式，拓展知識面，提高信息獲取技能。

-分析實踐案例：要求學生選擇一個實踐案例進行深入分析，探討案例中的信息獲取過程和方法，并撰寫分析報告。

-信息素養(yǎng)培養(yǎng)：建議學生關(guān)注一些提升信息素養(yǎng)的網(wǎng)站和資源，如信息素養(yǎng)教育網(wǎng)等，通過自我學習和實踐，提高自己的信息素養(yǎng)。

-實際操作練習：鼓勵學生在日常生活中多使用信息技術(shù)，如利用搜索引擎進行信息檢索，使用問卷調(diào)查工具收集數(shù)據(jù)等，將所學知識應用于實際操作中。

-小組討論與分享：組織學生進行小組討論，分享各自在學習過程中的心得體會和遇到的問題，通過同伴互助，共同提高信息獲取能力。

-定期總結(jié)與反思：要求學生定期總結(jié)自己在信息獲取方面的學習成果和不足，通過反思，調(diào)整學習策略，不斷提升自己的信息獲