【創(chuàng)新方案】-2022屆高三生物一輪復習教師用書：必修一-第1章-走近細胞

一、生命活動離不開細胞1．病毒的結構及生命活動特點(1)舉例：SARS病毒、HIV、流感病毒等。(2)結構：僅由核酸和蛋白質組成，不具有細胞結構。(3)生命活動特點：專營寄生生活，所以只能利用活細胞培育基培育病毒。(4)生命活動的完成：必需依靠活細胞才能生活。2．單細胞生物的生命活動一個細胞就是一個完整的個體，依靠單個細胞即可完成各項生命活動。3．多細胞生物的生命活動多細胞生物依靠各種分化的細胞親密合作，共同完成一系列簡單的生命活動。二、生命系統的結構層次1．結構層次細胞→組織→器官→系統→個體→種群和群落→生態(tài)系統→生物圈。2．相互關系(1)各生命系統層層相依，又各有特定的組成、結構和功能。(2)細胞是地球上最基本的生命系統。一、生命活動離不開細胞1．病毒的生命活動分析教材P2[問題探討]和下列兩則材料，探究下列問題。材料1：甲型H1N1流感病毒侵入人體肝、肺等組織細胞，使人消滅發(fā)熱、咳嗽等癥狀，甚至導致人死亡。材料2：人類免疫缺陷綜合癥首先發(fā)覺于二十世紀六、七十年月，而在八十年月初，證明該疾病是由艾滋病病毒(HIV)引起的。在隨后的十幾年里，艾滋病以令人驚異的速度在人群中流行開來。(1)依據材料1、2和教材[問題探討]，運用所學學問，分析病毒有細胞結構嗎？由哪些物質組成？提示：病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質和核酸組成。(2)病毒能獨立生活嗎？怎樣繁殖后代？提示：病毒自身不能獨立生活，病毒通過復制繁殖后代。(3)病毒的生命活動具有什么特點？提示：病毒只能專營寄生生活。2．單細胞生物的生命活動分析教材P2[資料分析]實例1，探究下列問題：(1)草履蟲除運動和分裂外，還能完成哪些生命活動？提示：還能完成攝食、呼吸、排泄、生長、應激性等生命活動。(2)草履蟲完成全部生命活動的結構基礎是什么？提示：具有完整的細胞結構。(3)依據上述分析，你認為病毒、單細胞生物的生命活動與細胞有什么關系？提示：二者的生命活動都離不開細胞。3．推斷下列說法是否正確(1)病毒沒有細胞結構，其物質合成必需依靠于活細胞。(√)(2)單細胞生物依靠單個細胞完成各項生命活動。(√)(3)多細胞生物依靠各種分化的細胞共同完成一系列簡單的生命活動。(√)二、生命系統的結構層次1．病毒及我們平常所攝入的H2O、蛋白質、糖類等養(yǎng)分物質也屬于生命系統嗎？請說明你的推斷理由。提示：病毒和H2O、蛋白質、糖類等是一個系統，但不是生命系統的結構層次。由于生命系統能完成肯定的生命活動，而病毒、H2O、蛋白質、糖類等不能獨立完成生命活動。最基本的生命系統是細胞，H2O、蛋白質、糖類是細胞的組成成分。2．完成下列結構的所屬層次(連線)第一組：其次組：一、生物的生命活動離不開細胞1．細胞是生物體結構和功能的基本單位除了病毒之外，一切生物都是由細胞構成的。單細胞生物有細菌、單細胞藻類、草履蟲、變形蟲等；絕大多數植物、動物、真菌都屬于多細胞生物。2．生命活動與細胞的關系(1)單細胞生物：一個細胞就是一個完整的個體，可完成攝食、生殖等各種生命活動。(2)多細胞生物由受精卵經過細胞的分裂和分化，形成各種形態(tài)和功能不同的細胞，這些細胞親密協作，共同完成簡單的生命活動，如生長、發(fā)育、生殖、遺傳變異、生命活動調整等。(3)病毒：只能營寄生生活，只有在宿主的活細胞內才具有生命活動。當病毒侵入宿主細胞內后，借助細胞的物質和結構進行繁殖，表現誕生命特征。二、生命系統各層次間的關系1.細胞是最基本的生命系統，生物圈是最大的生命系統。2.細胞→個體體現了高等多細胞生物個體的發(fā)育歷程，同時也體現了生命進化歷程，即由單細胞生物進化到多細胞生物。3.個體→種群→群落體現了生物與生物之間的關系。4.群落→生態(tài)系統→生物圈體現了生物與其生活環(huán)境之間的關系。[特殊提示]并非全部生物都具有生命系統的各個層次：(1)病毒雖然是生物，但不屬于生命系統。(2)單細胞生物不具有組織、器官、系統等層次，植物體不具有系統層次。[例1]下列關于細胞與生命活動關系的描述，錯誤的是()A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均無細胞結構，其生命活動與細胞無關B．綠藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細胞生物，只靠一個細胞就可以完成攝食、運動、分裂等多種生命活動C．縮手反射的完成需要多種分化的細胞親密合作D．一切生物的生命活動都在細胞內或細胞的參與下完成[解析]A項錯誤，引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均是病毒，不具備細胞結構，它們必需寄生在活細胞內才能完成生命活動。B項正確，綠藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等均是單細胞生物，一個細胞就可以完成攝食、運動、分裂等多種生命活動。C項正確，縮手反射是高等動物具有的簡單的生命活動，需要多種分化的細胞親密合作才能完成。D項正確，無論是不具備細胞結構的病毒，還是單細胞生物和多細胞生物，它們的生命活動均要在細胞內或細胞參與下才能完成。[答案]A[例2]依據如圖所示的顯微結構回答：(1)綠眼蟲和變形蟲都是由________構成的________生物，都能完成運動、攝食、增殖等生命活動，由此可以說明________________________。(2)從生命系統的結構層次上來看，在一條小河流中，全部的衣藻構成________，綠眼蟲和變形蟲等全部生物構成一個____________，整條小河構成一個________________________________________________________________________。(3)分析下列生命系統的結構層次(以刺槐為例)：葉肉細胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈，分析回答有關問題：①以上生命系統中屬于“器官”結構層次的。②在生命系統各個結構層次中，能完整地表現出各種生命活動的最小的結構層次是________________________________________________________________________。③從生命系統結構層次看，一片刺槐林應屬于________________________________。[研析]本題以細胞圖像為載體，考查生命系統的層次關系。具體分析如下：[審]——提取信息信息a：由圖知綠眼蟲、變形蟲均為單細胞生物。信息b：一條小河中全部衣藻為同種生物的總和，即構成種群；綠眼蟲、變形蟲等全部生物為肯定自然區(qū)域內各種種群的總和，構成群落；整條小河包括生活在小河中的全部生物及其生活環(huán)境，構成生態(tài)系統。信息c：細胞是構成刺槐的最基本單位，刺槐葉是刺槐的養(yǎng)分器官，是器官水平。[聯]——聯系基礎設問(1)：單細胞生物僅由一個細胞構成，細胞是完成各項生命活動最基本的結構和功能單位。設問(2)：種群是指生活在肯定自然區(qū)域內同種生物個體的總和，群落是指肯定區(qū)域內相互間有直接或間接關系的多個種群的總和。設問(3)：生命系統各個層次中，細胞是最基本的生命系統層次；生物及其生存的無機環(huán)境共同構成生態(tài)系統層次。[答]——解題規(guī)范設問(1)重點強調綠眼蟲、變形蟲等生物是由單個細胞構成的單細胞生物，最終一空答“細胞是最基本的生命系統”不給分。設問(3)第①問要結合刺槐答題；第②問答“細胞”也給分。[答案](1)一個細胞單細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位(2)種群群落生態(tài)系統(3)①葉②葉肉細胞③生態(tài)系統[課堂歸納][網絡構建]填充：①細胞②組織③系統④種群⑤群落⑥生物圈[關鍵語句]1．細胞是生物體結構和功能的基本單位。2．病毒不具有細胞結構，只有依靠活細胞才能生活。3．生命活動離不開細胞。4．生命系統的結構層次依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群和群落、生態(tài)系統和生物圈。5．并非全部生物都具有生命系統的各個層次，如植物就無系統這個層次。6．細胞是地球上最基本的生命系統。1．各種生物體的生命活動始終離不開的最基本生命系統是()A．生物大分子(核酸、蛋白質等)B．生物圈C．細胞D．生態(tài)系統解析：選C沒有細胞結構的病毒必需寄生在活細胞中才能完成復制增殖，表現誕生命特征；單細胞生物(如草履蟲、變形蟲等)依靠自身單個細胞完成其生命活動；多細胞生物依靠各種分化的細胞親密協作，共同完成各種簡單的生命活動。2．下列能完成一切生命活動的細胞是()A．變形蟲B．人的紅細胞C．人的口腔上皮細胞D．根毛細胞解析：選A變形蟲是單細胞生物，它的全部生命活動都是由自身單個細胞來完成的；多細胞生物依靠各種已分化的細胞親密合作，共同完成一系列簡單的生命活動，單個的某種組織細胞只能完成某些細胞代謝。3．病毒必需寄生在其他生物細胞內才能生活、繁殖，主要緣由是由于它()A．結構太簡潔B．不能自主進行物質和能量交換C．不能運動D．沒有消化系統解析：選B病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質和核酸組成，其生命活動離不開活細胞，由于其體內沒有酶和能量的產生部位，不能自主地與外界進行物質和能量的交換。4．(北京高考)從生命活動的角度理解，人體的結構層次為()A．原子、分子、細胞器、細胞B．細胞、組織、器官、系統C．元素、無機物、有機物、細胞D．個體、種群、群落、生態(tài)系統解析：選B生命系統的最小結構層次是細胞，排解A、C兩項；因題中問的是“人體的結構層次”，故應在小于個體水平的層次范圍，排解D項。5．細胞是絕大多數生物體的結構和功能的基本單位，與此說法不符的是()A．生物體的生命活動是在細胞內或在細胞的參與下完成的B．地球上最早消滅的生命形式，是具有細胞形態(tài)的單細胞生物C．除病毒以外的其他生物都是由細胞構成的D．動植物細胞以及微生物細胞的結構、功能相同解析：選D不同生物的細胞結構是不同的，其功能也不相同。不同生物的每一種細胞或同一生物的不同細胞，都具有不同的結構和功能。(時間：25分鐘；滿分：50分)一、選擇題(每小題3分，共30分)1．煙草花葉病毒、HIV的生活和繁殖的場所必需是()A．無機環(huán)境B．富含有機質的環(huán)境C．生物體的細胞間質內D．生物體的活細胞內解析：選D病毒營寄生生活，必需利用宿主細胞供應的原料、能量和生物合成場所，在病毒核酸的把握下，合成病毒核酸和病毒蛋白質。離開活細胞，病毒就不能生存和繁殖，故病毒在細胞外的無機環(huán)境、富含有機質的環(huán)境以及細胞間質內都不能生存和繁殖。2．下列有關甲型流感病毒的說法正確的是()A．甲型流感病毒有細胞結構，生命活動只能在宿主細胞內完成B．甲型流感病毒有細胞結構，能獨立進行生命活動C．甲型流感病毒無細胞結構，生命活動只能在宿主細胞內完成D．甲型流感病毒無細胞結構，能獨立進行生命活動解析：選C甲型流感病毒屬于不具有細胞結構的生物，但病毒必需在宿主細胞中進行生命活動，病毒的生命活動離不開宿主細胞。3．下列均能獨立進行生命活動的一組生物是()A．藍藻和噬菌體B．艾滋病病毒和草履蟲C．SARS病毒和煙草花葉病毒D．乳酸菌和酵母菌解析：選D噬菌體是細菌病毒。全部病毒均不能獨立進行生命活動。4．關于人體生命活動與細胞關系的敘述，錯誤的是()A．細胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎B．只有通過精子和卵細胞，子代方能獲得親代的遺傳物質C．人體是由細胞構成的，所以細胞的分裂和生長可導致人體的生長D．人體是由細胞構成的，所以細胞的分裂必定導致人體的生長解析：選D人體是由細胞構成的，細胞的分裂使其數目增多，細胞的生長導致其體積增大，可導致人體的生長。但細胞的分裂并不必定導致人體的生長，如生殖細胞的產生，就是為了繁殖后代。5．從生命系統的結構層次來分析，下列四項各自對應的層次依次是()①池塘中的一條鯽魚②池塘中的全部鯽魚③池塘中的全部生物④池塘A．個體、種群、群落、生態(tài)系統B．個體、群落、種群、生態(tài)系統C．細胞、種群、群落、生態(tài)系統D．細胞、群落、種群、生物圈解析：選A池塘中的一條鯽魚屬于個體水平；池塘中全部的鯽魚是指肯定區(qū)域內的同種生物個體的總和，屬于種群；池塘中全部生物，是在肯定區(qū)域內全部生物的個體總和，屬于群落水平；池塘包括生活在其中的全部生物及其全部生物生存的環(huán)境，屬于生態(tài)系統層次。6．膝跳反射活動的完成說明多細胞生物完成簡單生命活動依靠于()A．單個細胞活動B．人體各系統協作C．神經細胞獨立活動D．各種分化的細胞親密合作解析：選D膝跳反射是在各種分化的神經細胞、肌肉細胞等親密協作下完成的，不是一個或一種細胞獨立完成的，但也并不是人體各系統都參與了該反射。7．秀麗富有的釣魚島和釣魚島四周海疆中全部的巴浪魚，在生命系統的結構層次中分別屬于()A．生態(tài)系統和群落B．群落和種群C．生態(tài)系統和種群D．群落和個體解析：選C種群是指在肯定范圍內，同種生物的全部個體的總和；群落是指一個生態(tài)系統中全部生物的總和，群落是種群的集合體，是一個比種群更簡單、更高一級的生命系統層次；生態(tài)系統是指由生物群落與無機環(huán)境構成的統一整體。因此釣魚島屬于一個生態(tài)系統，而釣魚島四周海疆中全部的巴浪魚屬于一個種群。選項abcA生物大分子細胞組織B個體種群群落C生態(tài)系統群落種群D組織系統器官8．若以圖甲代表與生命系統相關概念的范圍，其中對a、b、c三者關系的理解正確的是()解析：選C生命系統的結構層次由小到大依次是細胞—組織—器官—系統—個體—種群—群落—生態(tài)系統—生物圈。圖中a、b、c三者的關系是依次由大到小相互包含，而生態(tài)系統是由群落及其無機環(huán)境構成的，不同的種群組成群落，生態(tài)系統、群落、種群符合這一關系。9．關于生命系統的敘述，錯誤的是()A．生命系統的各個層次可以相互聯系，也可以沒有關系，如細胞和生物圈B．組織、細胞等都是生命系統不行分割的一部分C．生命系統各個層次是相對獨立的D．生物的生活環(huán)境也是生命系統的一部分解析：選A生命系統分為不同的層次，各層次之間是親密聯系的，它們形成一個統一的整體。假如爭辯生命系統的生物圈或生態(tài)系統，不但要爭辯各種生物，還要爭辯各種生物所需要的環(huán)境條件，所以它們也是生命系統的一部分。10．下列關于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是()A．生命活動離不開細胞B．病毒不具有細胞結構，所以它的生命活動與細胞無關C．細胞是生物體結構和功能的基本單位D．多細胞生物依靠于高度分化的細胞親密合作，才能完成生命活動解析：選B生命活動離不開細胞。病毒雖然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在其他生物的活細胞內才能表現誕生命現象，所以細胞是生物體結構和功能的基本單位。二、非選擇題(共20分)11．(6分)某科研小組分別出完整的葉肉細胞，將一部分放在適宜條件下培育，能通過光合作用產生淀粉，將另一部分攪碎后放在同樣的條件下培育，發(fā)覺沒有產生淀粉。(1)此科研小組爭辯的內容是生命系統中的________水平。(2)由此試驗可得出的結論是。(3)生命系統中最大的層次是________，最小的層次是________，各種生物生命活動都離不開的生命系統是________。解析：葉肉細胞是植物細胞中的一種，屬于生命系統結構層次中的細胞水平，科研小組在探究過程中做了兩組試驗：一組是完整的葉肉細胞在適宜條件下培育，通過光合作用產生了淀粉，而另一組攪碎后在同樣的條件下培育，結果沒有產生淀粉。通過這兩組試驗結果的對比，可得出細胞是完成生命活動的基本單位的結論。答案：(1)細胞(2)完整的細胞是完成生命活動(或光合作用)的基本單位(3)生物圈細胞細胞12．(14分)草履蟲是單細胞生物，能獨立完成自身所需要的一切生命活動。請完善下面探究草履蟲對刺激反應的試驗方案。(1)提出問題：草履蟲能否對外界刺激作出反應？(2)作出假設：草履蟲對外界刺激________作出反應，能________有利刺激，________有害刺激。(3)試驗觀看：預備草履蟲培育液，放大鏡，顯微鏡，3支滴管，鑷子，4片載玻片，清水，肉汁，小鹽粒。試驗設計如表所示：載玻片1號2號3號4號①把每個載玻片中的兩個液滴連起來，一段時間后，觀看草履蟲的變化，發(fā)覺________________________。②用鑷子取少許小鹽粒，放入3號載玻片左側液滴中，發(fā)覺_______________________。③用滴管取肉汁滴入4號載玻片右側液滴中，發(fā)覺。④由此得出結論：。解析：草履蟲是單細胞生物，它的一切生命活動(包括對外界的刺激作出反應)，都是由一個細胞來完成的。答案：(2)能趨向躲避(3)①均無明顯變化②草履蟲向右側液滴運動③草履蟲向右側液滴運動④草履蟲能通過運動躲避有害刺激，趨向有利刺激一、使用高倍顯微鏡觀看細胞1．低倍顯微鏡的使用程序取鏡安放→對光→放置玻片標本→低倍鏡觀看。2．高倍顯微鏡的使用方法二、原核生物和真核生物1．分類依據細胞內有無以核膜為界限的細胞核。2．原核生物與真核生物(1)原核生物：由原核細胞構成，如細菌、藍藻等。其細胞內的環(huán)狀DNA分子主要存在于擬核內。(2)真核生物：由真核細胞構成，其細胞內的DNA分子主要分布在染色體上。3．原核細胞的結構(1)圖甲表示的生物是藍藻，圖中[①]是擬核，[⑤]是核糖體。(2)圖甲細胞內含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，為自養(yǎng)生物。(3)圖乙表示的生物是細菌，圖中[②]是擬核，[③]是鞭毛，[⑤]是細胞壁。(4)圖乙所示的絕大多數生物營腐生或寄生生活，為異養(yǎng)生物。(5)上述兩圖中共有的細胞結構是細胞壁、細胞膜、細胞質及核糖體；體現了細胞的統一性。三、細胞學說1．建立者德國的施萊登和施旺。2．內容(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成。(2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細胞可以從老細胞中產生。3．意義揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。一、顯微鏡的使用1．依據所學學問和對顯微鏡的使用，回答下列問題(1)認真觀看顯微鏡的目鏡和物鏡，說出二者有哪些不同的特征？(填表)鏡頭種類有無螺紋長度放大倍數視野大小、明暗目鏡無長小大而亮短大小而暗物鏡有長大小而暗短小大而亮(2)顯微鏡的放大倍數指的是長度的放大還是面積的放大？提示：顯微鏡的放大倍數指的是長度的放大。(3)由低倍鏡換成高倍鏡前，為什么需將物像移至視野中心？提示：高倍鏡下觀看到的視野范圍小，若在低倍鏡下不先將物像移至視野中心，在高倍鏡下有可能找不到此物像。(4)觀看寫有“b”字母的玻片，你能看到的物像是什么？試總結物像與實物之間的位置關系。提示：物像是“q”。實物旋轉180°，與物像相同。(5)嘗試做一做：若左眼凝視著物像，向上、下、左、右四個不同方向略微移動玻片，視野中的物像分別會向哪個方向移動？試總結物像移動方向與玻片移動方向之間的關系。提示：物像分別向下、上、右、左移動。物像移動方向與玻片移動方向相反。2．推斷下列說法是否正確(1)調整顯微鏡視野亮度的結構是反光鏡和光圈。(√)(2)換用高倍物鏡后，只能用細準焦螺旋調整焦距。(√)(3)高倍鏡下看到的物像比低倍鏡下看到的物像大、數目多。(×)(4)顯微鏡視野中物像移動方向與實際物體移動方向相反。(√)(5)顯微鏡鏡頭臟了，可用潔凈的紗布輕輕擦拭。(×)二、原核細胞與真核細胞1．教材圖示分析結合教材P9圖1－4、圖1－5，從細胞結構的角度，試分析原核細胞與真核細胞的統一性和差異性。提示：統一性：兩者都具有細胞膜，細胞質中都含有核糖體。差異性：原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，也沒有染色體，細胞質中只有核糖體一種細胞器；真核細胞含有以核膜為界限的細胞核，含有染色體，細胞質中還含有核糖體、線粒體等多種細胞器。2．推斷下列說法是否正確(1)真、原核細胞最根本的區(qū)分是有無以核膜為界限的細胞核。(√)(2)真、原核細胞中都有DNA，且都與蛋白質結合在一起形成染色體。(×)提示：真核細胞中的DNA與蛋白質結合形成染色體，原核細胞中的DNA是暴露的，不與蛋白質結合。3．常見的真、原核生物舉例①藍藻②綠藻③發(fā)菜④紫菜⑤硝化細菌⑥酵母菌⑦大腸桿菌⑧鏈球菌⑨草履蟲以上生物中：(1)屬原核生物的有①③⑤⑦⑧。(2)屬真核生物的有②④⑥⑨。一、鏡頭與放大倍數的關系1．顯微鏡放大倍數放大倍數＝目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數。2．放大倍數與鏡頭長短的關系(1)目鏡(無螺紋)：呈負相關，即目鏡越長放大倍數越小。(2)物鏡(有螺紋)：呈正相關，即物鏡越長放大倍數越大。3．物鏡與玻片的距離與放大倍數的關系(1)距離越小，放大倍數越大。(2)距離越大，放大倍數越小。二、顯微鏡放大倍數與視野中的細胞數目的關系1．顯微鏡放大倍數與視野中的細胞數目的關系2．細胞的排列方式對顯微鏡放大倍數與視野中的細胞數目的關系的影響(1)視野中的細胞呈一行排列：視野中的細胞數目與顯微鏡放大倍數成反比，如圖1。(2)視野中的細胞呈布滿排列：視野中的細胞數目與顯微鏡放大倍數的平方成反比，如圖2。三、顯微鏡的成像特點及裝片移動方向的推斷1．成像特點顯微鏡成的像為左右相反、上下顛倒的虛像，即物像與實物是倒置的，將物像旋轉180°后與實物的位置相同。2．裝片移動方向的推斷視野中物像移動的方向與載玻片中實物的運動方向正好相反，所以移動裝片時，應依據同向原則，即物像往哪偏離就將裝片往哪移動，就可將物像移至視野中心。四、原核細胞和真核細胞的區(qū)分與統一性真核細胞與原核細胞的分類依據：細胞內有無以核膜為界限的細胞核。類別原核細胞真核細胞區(qū)分細胞大小較小較大細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁和染色體有成形的真正的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞器有核糖體，無其他細胞器有核糖體、線粒體等多種細胞器，植物細胞還有葉綠體和液泡等統一性都有細胞膜和細胞質，都含有DNA[特殊提示](1)名字帶“菌”字的生物不肯定是原核生物，如酵母菌、霉菌等都是真菌，屬于真核生物。(2)病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質和核酸兩種物質構成，不屬于原核生物。[例1]如圖是顯微鏡下觀看到的幾何圖形，①～⑥是有關顯微鏡的幾個操作步驟。要將視野中的物像從圖甲轉為圖乙。正確的操作挨次是()①轉動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋③調整光圈④轉動轉換器⑤向右上方移動裝片⑥向左下方移動裝片A．①③④⑤B．⑥④③⑤C．⑤④③②D．⑥④⑤③[解析]從圖甲轉為圖乙，視野中幾何圖形數目削減，物像變大，說明放大倍數增大，是轉動轉換器使用高倍鏡的結果。使用高倍鏡前，需先在低倍鏡下找到物像，并向右上方移動裝片，將觀看目標移到視野中心，然后轉動轉換器換上高倍鏡，調整光圈和細準焦螺旋，使物像清楚。[答案]C使用高倍鏡的“四字訣”(1)“找”：先在低倍鏡下找到要觀看的物像，并調至清楚。(2)“移”：將要觀看的物像移至視野中心。(3)“轉”：轉動轉換器，換上高倍物鏡。(4)“調”：調整光圈和細準焦螺旋，至物像清楚。[例2]如圖是顯微鏡下觀看到的幾種細胞或組織圖像，請據圖回答：(1)科學家依據__________________________將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是__________(填標號)。(2)圖中能進行光合作用的是________(填標號)，A、B所示細胞都有的細胞器是________。(3)地球上最基本的生命系統是________，圖中能表示生命系統個體層次的是________(填標號)。(4)B、E兩類生物主要區(qū)分是：B類生物是________(選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物。(5)在使用低倍鏡觀看圖示A時，發(fā)覺視野中有一異物，移動裝片，異物不動，轉動目鏡，異物不動，換上高倍物鏡后，異物不見了。這說明異物在________上。[研析]本題考查原核細胞和真核細胞的差異性和統一性及顯微鏡的使用，解題過程如下：[審]——提取信息信息：顯微鏡下的圖像顯示，A、D為動物細胞，C為具有葉綠體的植物細胞，B為藍藻細胞，E為細菌細胞。[聯]——聯系基礎設問(1)可聯系：真核細胞和原核細胞的本質區(qū)分是有無以核膜為界限的細胞核。設問(2)(4)可聯系：植物細胞具有葉綠體，可進行光合作用；藍藻細胞中含有藻藍素和葉綠素，可進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，大多數細菌營寄生或腐生生活，屬于異養(yǎng)生物。設問(3)可聯系：最基本的生命系統層次是細胞，藍藻和細菌為單細胞生物，可看作生命系統的個體層次。設問(5)可聯系：顯微鏡觀看污物位置的推斷方法。[答]——解題規(guī)范(1)設問(1)答“有無真正的(成形的)細胞核”也得分。(2)設問(2)中要看清問題是A、B兩細胞都有的“細胞器”而不是“細胞結構”，答“細胞膜”不得分。(3)設問(3)屬于單細胞生物的考查，答題時B、E均不能漏掉。(4)設問(5)答案要精確?????指出是物鏡，只答“鏡頭”不得分。[答案](1)有無以核膜為界限的細胞核B、E(2)B、C核糖體(3)細胞B、E(4)自養(yǎng)(5)物鏡1.生物種類的推斷2．推斷污點的位置(1)推斷方法：移動法。(2)具體操作推斷：①若移動目鏡，污點隨之移動，污點就在目鏡上；②若更換物鏡，污點隨之消逝，污點就在物鏡上；③若移動裝片，污點隨之移動，污點就在裝片上。[課堂歸納][網絡構建]填充：①細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用③新細胞可以從老細胞中產生④無以核膜為界限的細胞核⑤細菌、藍藻、放線菌、支原體等⑥有以核膜為界限的細胞核⑦動物、植物、真菌等[關鍵語句]1．原核細胞與真核細胞最大的區(qū)分在于原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。2．原核生物主要有細菌、藍藻、支原體等。3．細胞的統一性表現為都有細胞膜、細胞質、核糖體和與遺傳有關的核物質。4．英國科學家虎克既是細胞的發(fā)覺者，也是命名者。5．細胞學說的主要觀點：(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成。(2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細胞可以從老細胞中產生。6．細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。1．換上高倍鏡后，不應消滅的操作是()A．調整光圈B．調整細準焦螺旋C．調整反光鏡D．調整粗準焦螺旋解析：選D換上高倍鏡后，鏡頭離玻片標本很近，而粗準焦螺旋調整距離較大，易損壞鏡頭、壓碎玻片標本。2．若用一顯微鏡觀看同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果如圖所示。試問其視野最暗的是()解析：選C依據顯微鏡的成像特點，放大倍數越大，視野中細胞數目就越少，物鏡也越長，視野就會越暗。由圖像可知，C項放大倍數最大，視野最暗。3．用光學顯微鏡觀看裝片時，下列操作正確的是()A．將物鏡對準通光孔B．先用高倍鏡觀看，后用低倍鏡觀看C．移動裝片可確定污物是否在物鏡上D．使用高倍鏡時，用粗準焦螺旋調整解析：選A用顯微鏡觀看物像時，應先用低倍鏡，再用高倍鏡；使用高倍鏡時，用細準焦螺旋調整；移動裝片可確定污物是否在裝片上。4．夏季，人們由于飲食不潔易引起腹瀉，其病原微生物主要是痢疾桿菌。下列關于痢疾桿菌的敘述正確的是()A．細胞中沒有線粒體、核糖體等簡單的細胞器B．細胞中具有擬核，核內有染色體C．具有細胞膜和細胞壁D．痢疾桿菌的DNA呈線型解析：選C痢疾桿菌屬原核生物，其細胞中沒有線粒體等簡單的細胞器，但有核糖體；沒有成形的細胞核，具有擬核，擬核中的DNA呈環(huán)狀，其上無蛋白質，不構成染色體；有細胞壁和細胞膜等結構。5．下列關于細胞學說及其內容的敘述，不正確的是()A．建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖B．一切動植物都由細胞發(fā)育而來C．新細胞可以從老細胞中產生D．揭示了生物體結構的多樣性解析：選D細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。6．據圖回答下列問題：推斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是________，屬于真核細胞的是________。推斷的主要依據為。(2)甲、乙兩細胞的相像之處為。由此看出原核細胞與真核細胞具有________性。(3)甲、乙兩細胞的不同之處有。由此可知，兩種細胞存在________性。解析：原核細胞與真核細胞的主要區(qū)分為是否有以核膜為界限的細胞核。細胞具有統一性，原核細胞和真核細胞都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA。細胞具有差異性，原核細胞無核膜、核仁、染色體，有核糖體而無其他較簡單的細胞器；真核細胞有核膜、核仁、染色體和多種細胞器。答案：(1)甲乙甲無以核膜為界限的細胞核，而乙有(2)都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA統一(3)甲無核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其他簡單的細胞器差異(時間：25分鐘；滿分：50分)一、選擇題(每小題3分，共24分)1．使用顯微鏡時，將低倍物鏡轉成高倍物鏡后，發(fā)覺視野中物像模糊，此時應當進行的操作一般是()A．將平面反光鏡挽成凹面反光鏡B．使用細準焦螺旋調整焦距C．使用粗準焦螺旋調整焦距D．移動臨時裝片選擇另外視野解析：選B將低倍鏡轉換成高倍鏡后，消滅物像模糊，此時應當使用細準焦螺旋調整焦距；反光鏡是用來調整視野亮度的；移動裝片，只是看到不同范圍內的物像；高倍鏡鏡頭與裝片之間的距離小，所以肯定不能使用粗準焦螺旋調整。用顯微鏡鏡檢人血涂片時，發(fā)覺視野內有一清楚的淋巴細胞(如圖)。為進一步放大該細胞，首先應將其移至視野正中心，則裝片的移動方向應是()A．向右上方B．向左上方C．向右下方D．向左下方解析：選A物與像移動方向相反，該細胞的像位于視野的右上方，則裝片應向右上方移動。3．在夏威夷發(fā)覺兩例“超級淋病”患者，其傳染性可能會超過艾滋病，“超級淋病菌”屬于引起淋病的一種球菌。下列有關“超級淋病菌”和艾滋病病毒(HIV)的敘述正確的是()A．HIV的生命活動離不開最基本的生命系統B．“超級淋病菌”的結構比HIV簡單，屬于真核生物C．HIV感染人體后會破壞全部人體細胞而致人死亡D．為了獲得大量的HIV，可以在體外用培育基進行培育解析：選A“超級淋病菌”和HIV分別屬于原核生物和病毒，HIV營寄生生活，其生命活動離不開細胞，不能在人工配制的培育基上存活，HIV感染人體后主要破壞人體的淋巴細胞而導致人體免疫力下降，最終病人大多死于其他病原微生物的感染。4．用顯微鏡的1個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合來觀看血細胞涂片。當成像清楚時，每個物鏡與載玻片的距離如圖所示。假如載玻片位置不變，用哪一物鏡時在一個視野中看到的細胞數最少()解析：選A物鏡的放大倍數越大，鏡頭越長，離裝片的距離越近，看到的細胞數目越少。5．用低倍鏡觀看某裝片時，假如發(fā)覺視野中有一異物，移動裝片，異物不動，轉動物鏡后，異物也不動。這說明異物可能在()A．目鏡上B．物鏡上C．裝片上D．反光鏡上解析：選A移動裝片異物不動，說明異物不在裝片上，轉動物鏡后異物不動，說明異物不在物鏡上，反光鏡上的異物可以降低光照強度，不會消滅在視野中。6．沒有成形細胞核的生物和沒有細胞結構的生物分別是()A．大腸桿菌與藍藻B．大腸桿菌與病毒C．大腸桿菌與酵母菌D．酵母菌與病毒解析：選B大腸桿菌屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核；病毒是沒有細胞結構的生物；酵母菌是單細胞的真核生物。7．黑藻和藍藻都是藻類，都能進行光合作用，但它們在細胞結構上存在的根本區(qū)分主要是()A．是否有DNAB．是否有核膜C．是否有細胞膜D．是否有核糖體解析：選B黑藻是真核生物，藍藻是原核生物，真核細胞與原核細胞的根本區(qū)分在于是否有以核膜為界限的細胞核。8．關于細胞學說的建立過程，下列科學家與其觀點不相符的是()A．虎克觀看木栓組織，并命名細胞B．列文虎克觀看紅細胞、細菌等，并命名細胞C．施萊登和施旺提出細胞是動植物的構成單位D．魏爾肖提出細胞分裂產生細胞解析：選B列文虎克自制顯微鏡觀看細胞，但沒有命名；虎克首次觀看到了木栓細胞；施萊登和施旺提