人教版生物必修一第6章-細(xì)胞的生命歷程第4節(jié)《細(xì)胞的癌變》參考教案

第4節(jié)細(xì)胞的癌變一、教材分析本節(jié)主要敘述癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子，爭辯惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。讓同學(xué)明確細(xì)胞的癌變實際上是細(xì)胞的生命歷程中消滅的一種特別狀況。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問目標(biāo)：（1）說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。（了解）（2）說出幾種日常生活誘癌的例子。（了解）（3）說出至少一種癌細(xì)胞診斷和治療的方法（了解）2.力量目標(biāo)：通過癌細(xì)胞和正常細(xì)胞的比較，學(xué)會比較分析，通過爭辯癌癥案例解析，提高應(yīng)用理論學(xué)問解決實際生活問題的力量。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過爭辯癌癥如何防治和如何選擇健康的生活方式，確立樂觀的生活態(tài)度和健康的生活方式。養(yǎng)成不吸煙、不酗酒的良好行為習(xí)慣，樹立正確的公民道德觀三、教學(xué)重點難點1.教學(xué)重點（1）癌細(xì)胞的主要特征。（2）致癌因子。2.教學(xué)難點原癌基因與抑癌基因的區(qū)四、學(xué)情分析高中同學(xué)在學(xué)校階段已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了有關(guān)癌癥的學(xué)問，但沒有深化到細(xì)胞癌變機理的水平。在教學(xué)時，可以利用原有學(xué)問基礎(chǔ)，通過適當(dāng)?shù)氖侄危剐聦W(xué)問整合進同學(xué)原有的學(xué)問結(jié)構(gòu)中。五、教學(xué)方法1.學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。2.新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)懷疑→情境導(dǎo)入、呈現(xiàn)目標(biāo)→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前預(yù)備布置同學(xué)在課前通過上網(wǎng)、查報紙雜志、看電視、去醫(yī)院調(diào)查等途徑收集與癌癥有關(guān)的資料。教學(xué)課件七、課時支配1課時八、教學(xué)過程（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)懷疑檢查落實了同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況并了解了同學(xué)的懷疑，使教學(xué)具有了針對性。（二）情景導(dǎo)入、呈現(xiàn)目標(biāo)。（三）合作探究、精講點撥。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。程序老師組織與指導(dǎo)同學(xué)活動教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)言：今日上課，我先給大家介紹幾位明星。（屏幕呈現(xiàn)）在我們?yōu)檫@些優(yōu)秀的人物的英年早逝而深深嘆息時，更讓我們體會到了奪去他們生命的罪魁禍?zhǔn)住┌Y對人類健康的威逼。這更加堅決了我們戰(zhàn)勝癌癥的信念。今日，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)細(xì)胞癌變的學(xué)問。了解、感受優(yōu)秀人物的事跡。產(chǎn)生求知欲望。激發(fā)同學(xué)對細(xì)胞癌變的關(guān)注、帶著對優(yōu)秀人物的崇高敬意，投入新學(xué)問的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)愛好。問題引導(dǎo)老師呈現(xiàn)圖片引導(dǎo)同學(xué)比較分析癌細(xì)胞和正常細(xì)胞的區(qū)分，分析總結(jié)癌細(xì)胞的特征。同學(xué)比較分析癌細(xì)胞和正常細(xì)胞的區(qū)分學(xué)習(xí)癌細(xì)胞的特征突出同學(xué)的主體作用，培育學(xué)習(xí)力量。媒體演示突破難點老師提問：致癌因子為什么會導(dǎo)致細(xì)胞癌變？呈現(xiàn)細(xì)胞癌變機理的投影片，引導(dǎo)同學(xué)分析細(xì)胞癌變的緣由，引出原癌基因、抑癌基因的概念。原癌基因：抑癌基因：老師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)癌細(xì)胞概念理解癌癥是基因突變的累積效應(yīng)。同學(xué)總結(jié)癌細(xì)胞概念通過圖解，突破教學(xué)難點。自主探究老師給出癌變的實例，指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)分析致癌因子，并完成隨堂演練。同學(xué)自主學(xué)習(xí)分析致癌因子。完成隨堂演練。突出同學(xué)的主體作用，培育獵取信息力量，分析力量，檢測學(xué)習(xí)效果。爭辯癌癥如何防治及如何選擇健康的生活方式。老師指導(dǎo)同學(xué)爭辯，準(zhǔn)時評價。老師給出日常誘癌案例，指導(dǎo)同學(xué)爭辯如何防治癌癥。展望癌癥診斷和治療的前景，堅決人類終將戰(zhàn)勝癌癥的信念。同學(xué)爭辯分析，明確不良生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣和癌癥的關(guān)系。并總結(jié)診斷和治療方法。培育同學(xué)的語言表達力量。訂正同學(xué)的不良生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。留意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。隨課訓(xùn)練教學(xué)反饋老師投影隨課訓(xùn)練習(xí)題，引導(dǎo)同學(xué)回答相關(guān)問題，并對習(xí)題作出相應(yīng)解釋。同學(xué)對比投影內(nèi)容，檢查自身的學(xué)問把握狀況。對老師教學(xué)狀況及同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進行檢查，進行更有效的教學(xué)。課堂小結(jié)重難點回顧老師引導(dǎo)同學(xué)對本節(jié)課的重點、難點學(xué)問進行總結(jié)回顧同學(xué)回顧本節(jié)課的重點、難點學(xué)問加深重點、難點學(xué)問在同學(xué)頭腦中的印象。布置作業(yè)1.布置同學(xué)閱讀課后閱讀《醫(yī)院里的檢驗師》2.布置寫建議書3.教材128頁課后練習(xí)1.同學(xué)課外閱讀。2.訂正家庭的不良生活、飲食習(xí)慣，給家人提出防癌的生活方式的建議。3.關(guān)懷國家、社會和家庭。對同學(xué)進行職業(yè)觀的訓(xùn)練。明確在任何崗位上工作都應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度和作風(fēng)。用以評估情感目標(biāo)的達成狀況。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。九、板書設(shè)計第4節(jié)細(xì)胞的癌變一、癌細(xì)胞的主要特征1.在適宜的條件下，癌細(xì)胞能夠無限增殖2.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化3.癌細(xì)胞的表面也發(fā)生了變化。二、細(xì)胞癌變的機理三、致癌因子1.物理致癌因子2.化學(xué)致癌因子3.病毒致癌因子四、癌細(xì)胞的概念有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體把握的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細(xì)胞，這就是癌細(xì)胞。五、癌細(xì)胞的預(yù)防六、癌細(xì)胞的診斷和治療1.診斷：病理切片的顯微觀看，CT，核磁共振以及癌基因檢測。2.治療：手術(shù)切除（2）放射線療法化學(xué)療法（4）免疫療法十、教學(xué)反思本課的設(shè)計