大學(xué)生心理健康教育（中南大學(xué)）學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案

A、智力正常A、弗洛伊德6【單選題】狂妄自大、自我膨脹、孤芳自賞A、約拿情結(jié)11【多選題】自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己身心狀態(tài)的察C、他們從別人對(duì)自己的態(tài)度中，從自己扮演的各種社會(huì)角色A、情緒性眼淚；A、左半球；A、焦慮中擔(dān)心和害怕的對(duì)象是明確的；A、壓力是由刺激引起的；A、情緒是主觀意識(shí)經(jīng)驗(yàn)；A、憤怒是深思熟慮后產(chǎn)生的情緒；A、挫折耐受力;A、雙方之間不能有沖突和不一致意見；A、多找一些發(fā)展的支點(diǎn);D、刻板效應(yīng)是一種心理定勢(shì)，是關(guān)于某類人概括而籠統(tǒng)的固定印象，不會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差。A、孤獨(dú)心理A、蘇德諾的研究（1967外貌對(duì)DOA的影響;C、埃弗蘭的實(shí)驗(yàn)（1974體貌影響有罪判斷;A、性接觸；A、擇偶標(biāo)準(zhǔn)不明確6【單選題】關(guān)于大學(xué)生性自慰行為，下列表7【單選題】聯(lián)合國提出預(yù)防性病的“ABA、提倡志同道合的愛情；A、情感——指深刻的情緒情感體驗(yàn)；A、浪漫性;A、失戀不失德；A、沒有安全沒有性；A、對(duì)偶婚；（）（）A、遠(yuǎn)大理想5【單選題】關(guān)于考試焦慮下列說法錯(cuò)誤的是()（）7【單選題】也不需要意志努力的注意是指()8【單選題】學(xué)習(xí)策略可以分為：通用學(xué)習(xí)策略和()而是已知的東西。”這句話警告我們()A、克服從眾心理11【多選題】下列關(guān)于“知識(shí)”的說法正確的是()12【多選題】下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說法，正確的是()B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越好13【多選題】大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括()A、專業(yè)素質(zhì)14【多選題】關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，正確的是()A、學(xué)習(xí)策略是可教的15【簡(jiǎn)答題】建構(gòu)主義關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過程的觀點(diǎn)有哪些()2【單選題】被譽(yù)為西方心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是指()3【單選題】較微弱而持久的情緒體驗(yàn)是()4【單選題】競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是（）所具有的是下列哪個(gè)學(xué)派()他的氣質(zhì)類型屬于()9【單選題】提出集體潛意識(shí)這個(gè)概念的是()A、弗洛伊德11【多選題】下列屬于人格基本特點(diǎn)的是()12【多選題】弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)有下列組成部分()13【多選題】奧爾波特是人格特質(zhì)理論的建構(gòu)者，他認(rèn)為特質(zhì)可以分為()14【多選題】艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本維度()1【單選題】下列說法錯(cuò)誤的是()護(hù)生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生2【單選題】下列說法錯(cuò)誤的是()A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈4【單選題】近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是()5【單選題】最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是()6【單選題】某生患有一種嚴(yán)重的心理疾病，一旦發(fā)病起來，情緒會(huì)異常興奮8【單選題】屬于慢性疾病時(shí)的心理反應(yīng)的是()9【單選題】根據(jù)危機(jī)的發(fā)生發(fā)展過程可將危機(jī)分為四個(gè)階段。第二階段是()A、創(chuàng)傷性應(yīng)激事件使當(dāng)事者情緒焦慮水平上升，并影響到日常工作、學(xué)習(xí)與生活，因此，本階段采取常用的應(yīng)對(duì)機(jī)制來拮抗應(yīng)激所致的焦慮和不適，以恢復(fù)原有的心理平衡來力圖減輕情緒困擾，其中也包括社會(huì)支持和危機(jī)10【單選題】不屬于大學(xué)生生命教育特點(diǎn)的是()11【多選題】可用于危機(jī)干預(yù)的有()A、認(rèn)知治療12【多選題】屬于急性疾病時(shí)的心理反應(yīng)的是()13【多選題】心理危機(jī)干預(yù)的原則：()A、迅速確定要干預(yù)的問題，強(qiáng)調(diào)以目前的問題為主，并立即14【多選題】三階段分別是()A、創(chuàng)傷性應(yīng)激事件使當(dāng)事者情緒焦慮水平上升，并影響到日常工作、學(xué)習(xí)與生活，因此，本階段采取常用的應(yīng)對(duì)機(jī)制來拮抗應(yīng)激所致的焦慮和不適，以恢復(fù)原有的心理平衡來力圖減輕情緒困擾，其中也包括社會(huì)支持和危機(jī)變化包括()（）2【單選題】以下說法正確的是()A、哈維格斯特認(rèn)為發(fā)展任務(wù)即一個(gè)人在發(fā)展的某一階段學(xué)會(huì)，不僅可以使他感到快樂，而且還會(huì)促使他完C、哈維格斯特認(rèn)為人類天生就有一種能指3【單選題】職業(yè)生涯的基礎(chǔ)是()4【單選題】大學(xué)生屬于哪一階段()5【單選題】被譽(yù)為“職業(yè)輔導(dǎo)之父”的是()6【單選題】確定階段的任務(wù)()7【單選題】24-45歲這一年齡段屬于哪一階段()8【單選題】畢業(yè)生對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過低，屬于什么問題()A、抑郁消沉9【單選題】有些大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦，屬于()A、情緒問題10【單選題】就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容是()A、職業(yè)生涯規(guī)劃11【多選題】影響職業(yè)生涯發(fā)展的外部環(huán)境因素包括()12【多選題】探索階段包