統(tǒng)編版（五四學制）七年級道德與法治全一冊《辨析題》專項測試卷及答案

第第頁統(tǒng)編版（五四學制）七年級道德與法治全一冊《辨析題》專項測試卷及答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________1．運用所學知識評價下圖中同學的行為。2．【生活在線】請對下列情境中兩位同學的言行做出判斷并說明理由在一次道德與法治課的分享活動中，小軍說：“我以前性格內向，常常獨來獨往，當我加入新的班集體后，變得愛交流、有擔當，是集體生活改變了我”。（1）判斷理由：在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，有時難免發(fā)生碰撞，產生矛盾或沖突，這些是我們共同生活中的小插曲，小麗認為，為了讓和聲更美，我們必須要放棄個人利益，維護集體利益。（2）判斷理由：3．【青春證明】灤河中學七（1）班召開以“我的青春我做主”為主題的班會，同學們紛紛踴躍發(fā)言。小琪“止于至善”，是人的一種精神境界，我們應該有自己的情調，有我們的“至善”追求，因此我們應該積極投身社會，只有做大事才能實現(xiàn)這一目標。小江自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗。自信的人生不一般，不一般的人生有自信。閱讀材料，你認為小琪的說法對嗎？請說明理由。4．請你分別對小林、小東、小明同學的言行進行評析。5．閱讀材料，回答問題。觀點一“憤怒是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃劍，能制敵，又會傷身?！薄资缑簟墩湎嵟酚^點二“適當?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋校^度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。”——莎士比亞你是否贊成材料里的兩個觀點？為什么？6．請對下列觀點或事例進行判斷，并結合所學知識說明作出判斷的理由。（1）浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。判斷：理由：（2）有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。判斷：理由：7．學校安排了跳繩比賽。七年級(6)班的同學滿懷期待，熱烈地討論開了。小麗：聽說要計入班級團體總分呢，那得好好努力，爭取拿冠軍。小霞：太好了，我的特長可以發(fā)揮了!小勇：有什么好高興的，不就是一個跳繩比賽嘛，我才不參加呢!小文：那怎么行，這是集體活動，大家都應該參加。（1）請你判斷這些同學說法的正誤。（2）在擔當中成長有哪些表現(xiàn)？（3）在集體生活中，學會承擔責任有什么意義？8．請對以下觀點或事例進行判斷，正確的填正確，錯誤的填錯誤，并結合所學知識說明作出判斷的理由。（1）期中考試，小明和小亮都考砸了。小明很難過，但是他認真分析問題，積極改正，終于又有了進步；小亮則一直悶悶不樂，無心學習，成績退步。同學們認為這就是情緒的神奇影響作用。判斷：理由：（2）有人說：“負面情感對我們的成長沒有任何意義，我們要盡力消除負面的情感?！迸袛啵豪碛桑?．班在評選三好學生時，對李華是否當選產生了分歧。班上大多數(shù)同志認為李華夠條件，但個別同學卻不同意。甲同學認為，期中考試李華的成績比他還少2分；乙同學說，100米測驗他還比李華快呢；丙同學說，他的書法在區(qū)里得過獎，而李華在班級還沒出線。對此，李華也去了信心，覺得自己確實還不行。對于上面一些同學的觀點，你認為有道理嗎？10．有人說：“失敗是成功之母，成功越多，則自信心越強。所以失敗是好事，失敗越慘重，愈能增強自信心?！边@種說法對嗎？為什么？11．辨析并說明理由：為了提高英語成績，小林計劃每天記十個單詞，可計劃執(zhí)行不到一個月就放棄了。12．一天，小明又一次沒有完成作業(yè)，老師批評了他幾句，他認為老師的批評傷害了自己的自尊。你同意他的觀點嗎？為什么？13．小娟和小剛是同班同學，因為兩家住得近，又很談得來，經常結伴上下學。在學校經常討論學習上的問題，常常形影不離。班上一些同學便開始說他們兩人的閑話。小娟為此很煩惱，決定以后再也不與任何男同學交往了。你贊成小娟再也不和任何男同學交往的想法嗎？請說說你的理由。14．七年級3班的王玲玲同學，自從上初中以來，臉上就長出了好多青春痘，她因為長青春痘而整日悶悶不樂，學習成績明顯下降。玲玲的做法對嗎？15．隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展以及社會閱歷的擴展及思維方式的變化，我們會遇到各種各樣的心理困擾或問題。青少年應如何培養(yǎng)健康的心理?這引發(fā)了同學們的熱議。下面是兩位同學的觀點：小麗認為：青春期里變化多，悅納變化有方法。小鋼認為：矛盾心理可化解，進行調控方法多。運用所學知識，對以上觀點進行辨別與分析。參考答案1．判斷：①該同學的行為是正確處理青春期心理矛盾的表現(xiàn)。理由：②青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。③積極面對和正確處理青春期的心理矛盾，我們才能健康成長。④我們要學會向他人求助，學習化解煩惱的方法。2．正確。；集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我；每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。；錯誤。；堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。3．不對理由：①“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。②我們每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。③在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習、汲取榜樣的力量。④“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。4．小林的言行是錯誤的。他缺乏自我保護意識和能力，不能自覺抵制不良誘惑。小東的言行是正確的。他能自覺抵制不良誘惑，明辨是非，而且能夠運用法律同違法行為作斗爭。小明的言行是有害的。他雖然能抵制不良誘惑，但他不懂得明辨是非，沒有盡到同違法行為作斗爭的義務。因此，面對不良誘惑，我們要學習小東那樣，保持清醒的頭腦，用科學的態(tài)度、堅強的意志、正確的方法，努力加以擺脫，遠離傷害。5．觀點一：贊成；“憤怒是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍。它既能制敵，又會傷身。”說明適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件；持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。所以要學會管理自己的憤怒情緒。觀點二：贊成；“適度的悲傷可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！笔且嬖V我們，人的情緒是多種多樣的，人的不同情緒表示不同的感情，比如悲傷，但是人不能光沉浸在自己的一種情緒中，要善于調整和調控情緒，過度傷心不可取。6．（1）正確。理由：①生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。②負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。④為集體出力，需要每個人各盡所能，發(fā)揮所長。（2）錯誤。理由：①生活需要法律，我們的生活與法律息息相關。②我們的生活需要法律來調整。③法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。④法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。7．（1）小麗、小霞、小文的說法是正確的，小勇的說法是不對的。小勇對班級活動漠不關心，是一種缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)，會使班級喪失凝聚力。小麗、小霞、小文能夠自覺融入集體，珍視集體榮譽，發(fā)揮特長，奉獻集體，是我們應該提倡和學習的。（2）①集體的建設需要每個人的智慧和力量；②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；③要積極維護集體的榮譽和利益；④勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。（3）①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提；在集體中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。②勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。8．（1）判斷：正確理由：①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。②它可能激勵我們克服困難、努力向上；也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。（2）判斷：錯誤理由：①生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。9．這些說法是不正確的。每個人總是既有長處，又有短處，要學會全面看待自己、看待別人。在與他人比較中認識自己，必須擺正自己的位置，公平地與人比較，取人之長，補己之短。只有正確認識自我，才能找到自信10．這種觀點是錯誤的。自尊自信是成功的產兒，沒有成功，就不會有自尊和自信。如果總是失敗，就容易懷疑自己的能力，降低自信心。11．錯誤；理由：習慣是一種無形的巨大的力量，無論是對我們學習還是將來的工作，都有巨大的影響，良好的習慣不是輕而易舉就能養(yǎng)成的，只有具有堅強意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的習慣。意志堅強的人，能不斷戰(zhàn)勝學習和工作中的困難，從而成就大業(yè)。無數(shù)事實證明，人們能否取得事業(yè)成功，關鍵取決于是否有堅強的意志。12．不同意。因為我們自尊要適度，適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。所以小明在學習上是體會不到樂趣的。另外答案：議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待議論與批評，要做到“有則改之無則加勉”。無關緊要的議論，忍讓一下就過去了。斤斤計較、得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動，這種情緒沖動于人于己都不利。13．不贊成。因為我們異性同學正常往來有利于在智力上取長補短；有利于激勵自己奮發(fā)向上；有利于個性的完善和豐富；有利于獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往能力；有利于增進對異性的了解，促進身心健康發(fā)展。14．錯誤。理由：①受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們的身體發(fā)育情況各不相同，青春期長痘痘，這屬于正常生理現(xiàn)象。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。②玲玲應該正確對待自己的生理變化，積極面對，采取合理的方式調控心理矛盾。（參加集體活動、通過尋求他人幫助、通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，學會自我調節(jié)等）