貴州省銅仁地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（（上下）學期）試卷及答案

貴州省銅仁地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

kǒnɡjù

quēfá

yànhuì

shūjí

jīnghuáng

duǒcáng

dāngē

zhēngr?ng

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.馬上就要進入中學了，同學們都在留言冊上為伙伴寫下自己的寄語，請你把下面的寄語補充完整。

明明：你要像鄭燮筆下的竹那樣“千磨萬擊還堅勁，___________。”，不畏挫折與困難。

亮亮：面對困難，你要發(fā)揚長征精神，以“紅軍不怕遠征難，_________。”的勇氣去拼搏。

平平：王之渙《登鸛雀樓》中的“___________，_____________?！焙苓m合你，希望你在以后的學習上盡可能拓寬視野，做一個見識廣博的人。

安安：“_____________？____________?！毕Ｍ隳芟裰祆洹队^書有感》（其一）中所言，及時地汲取新知識，提升自己的境界，做一個心靈澄明的人。

欣欣：時光易逝，不要感嘆《匆匆》里的“過去的日子如輕煙，_______，如________，被初陽蒸融了。”不要悲嘆《長歌行》里的“少壯不努力，___________！”希望你能在初中生活中珍惜時間，把握當下，努力拼搏。

榮榮：“桃花潭水深千尺，_________?！痹肝覀兊挠颜x像李白和汪倫的情誼一樣長存。2）.把詞語補充完整。前_____后_____

_____飛_____舞萬象_____

_____赴_____蹈_____

_____逸_____勞鍥而_____

_____3）.“師友寄語”環(huán)節(jié)，你想通過下面這些寄語，表達對同學們的期望和祝福，請先將內(nèi)容補充完整。

（1）《湯姆?索亞歷險記》是美國著名小說家________（姓名）的代表作品。希望大家能像湯姆?索亞一樣，勇敢地探索未知的世界，即使路途坎坷，也要一往無前，做一個__________________（人物形象）的人。

（2）良藥苦口利于病，__________。

（3）__________，莫把無時當有時。

（4）我們即將離別，讓我不禁想到王維送別友人的詩句：“__________，__________”（《送元二使安西》），將對友人的依依惜別之情和關(guān)懷祝福之意融入一杯離別之酒。

（5）與大家共處的時光令人懷念，等待你們的遠大前程更令人向往，希望同學們能不斷進步，像《荀子》中說的一樣：“青，_______，_______”，能比老師更加優(yōu)秀！4）.成長卷首語。讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。

明媚的陽光，照不散離別的yōushāng()。回顧六年，想起了剛?cè)雽W時yòuzhì()的模樣；想起了教室hóngliàng()的讀書聲；想起了圖書館里浩瀚的書籍。páihuái()在校園里，平時司空jiànguàn()的走廊、操場，此時卻分外耀眼。再見了，我親愛的母校！5）.古詩詞默寫。

（1）日暮漢宮傳蠟燭，____________。（韓翃《寒食》）

（2）__________，江船火獨明。（杜甫《春夜喜雨》）

（3）詩中有高潔的品格，當我們看到有的人歷經(jīng)無數(shù)磨難與考驗依然“堅挺”時，會想到《竹石》中的詩句“____________，任爾東西南北風”；詩中有蓬勃的生命力，韓愈的“____________，草色遙看近卻無”中的早春是清新、濕潤的；詩中還有情誼，王維筆下的“勸君更盡一杯酒，____________”中的情感是真摯的。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語讀音和書寫完全正確的一組是（）A．徘徊（huái）

寬慰

傾覆

死得其所B．挪（nuó）移

驚惶

防御

司空見貫C．間（jiān）斷

寂寞

嚴峻

不可思意D．瘦削（xuē）

沸騰

通霄

萬象更新2）.下列詞語中感情色彩完全相同的一項是（）A．暢所欲言鞠躬盡瘁裝腔作勢B．相提并論引以為戒聲名狼藉C．舍己為人舍生取義奮不顧身D．永垂不朽脈絡(luò)清晰遺臭萬年3）.對下列句子所使用的修辭手法，判斷錯誤的一項是（）A．秋天的樹葉，綠中帶著一點斑駁的紅，像一幅色彩斑斕的畫卷。（比喻）B．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（對偶）C．烈日炎炎下，路旁的小草耷拉著頭，一點兒精神都沒有。（擬人）D．書籍是我心靈的慰藉，是我生活的寄托。（排比）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

(1)湖面很平靜。（改比喻句）

________________

(2)云南的夏天是個美麗的地方。（修改病句）

________________

(3)雪花落在頭發(fā)上。（擴句）

_______________

(4)蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改擬人句）

_______________

(5)沒有太陽，就不會有我們這個美麗的世界。（改反問句）

_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用線將詩題、詩句、作者連起來。

《春曉》

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

《回鄉(xiāng)偶書》

杜牧

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

《小池》

柳宗元

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

《草》

孟浩然

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

《山行》

賀知章

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

《絕句》

楊萬里

夜來風雨聲，花落知多少？

《江雪》

白居易

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

《游園不值》

蘇軾

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《漁歌子》

葉紹翁

野火燒不盡，春風吹又生。

《惠崇春江晚景》

張志和

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2）.把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋怼?/p>

響應(yīng)

覺悟

明確

問題

克服

號召

表示

方向

提高

缺點

解決

態(tài)度

改正

困難

接受

批評評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序_______

①你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助。

②主人們下了馬，我們下了車。

③大家的語言不同，心可是一樣。

④也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。2）.給錯亂的句子排列順序。

(

)一只鐵皮爐子安在房子當間，鐵皮煙囪穿過房頂伸到屋外。

(

)床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。

(

)走過一塊塊草地，跨過一條條小溪。我們來到杰布家的白房子跟前。

(

)一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。

(

)進了門是這戶人家的廚房兼起居室。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。(對的打“√”，錯的打“×”)

1．《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都描寫了月夜的景色，表達的情感也一樣。(

)

2．“書到用時方恨少”這句話中“方”的意思是“才”。

(

)

3．“火星大氣中的水汽含量只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一?！边\用了舉例子的說明方法。(

)

4．要想把中心意思表達得更全面、更充分，我們可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，還要將重要的部分寫具體。(

)

5．甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在春秋時期使用。

(

)

6．“未聞孔雀\是\夫子家禽?！边@句話朗讀停頓節(jié)奏是對的。

(

)

7．“扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手?！边@句話運用神態(tài)描寫和動作描寫，刻畫了敵人兇狠、毒辣的可惡樣子。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌，回答問題。芙蓉樓送辛漸唐·王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1．本詩的作者是唐代的“七絕圣手”______，盛唐時期著名的______詩人。

2．這首詩是一首送別詩，你還知道哪些送別詩？請寫出三首（詩的題目即可）

_______________________________________________________________________________

3．王昌齡送的人是______。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

在本學期的課文中，我們學習了幾篇虛構(gòu)的故事，讀起來卻像在生活中發(fā)生過一樣，因為這些故事都能從生活中找到影子。請同學們根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，創(chuàng)編一個故事。

環(huán)境：綠樹成蔭的校園

人物：充滿愛心的少年張優(yōu)

淘氣包路明

性格內(nèi)向、腿腳不靈便的韓豐

寫的時候注意：

1．故事要圍繞主要人物展開。

2．把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。

3．寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動，盡可能表現(xiàn)出鮮明的人物形象。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。獨享“體罰”的秘密①弗洛斯特女士是全鎮(zhèn)男女老少心中的嚴師。我不知道她是如何走進大家心里的。至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。②那是一次數(shù)學考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比劃著對我們說：“①我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也消磨我的時間，下面就開始考試。”說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。③我勉強做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗沙白打了個招呼。果然，她傳達來了一張寫滿答案的紙條！我慌慌張張向講臺望了一眼——還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。④這次作弊的代價首先是一個漫長難熬的周末，晚上，我翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我拿定主意，決定和伊麗莎白一起去自首。⑤周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠不做這種事了……”⑥“

”說著，弗洛斯林特女士拿起筆，在我們的試卷上寫上“考試零分”四個大字，“考試作零分記，而且要接受懲罰?！雹呖吹剿倨鹆怂赡景遄?，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。⑧她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說。⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子?！芭尽钡囊宦?，宣告了懲罰的開始，看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管沒挨揍，眼淚卻上來了：伊麗莎白是因為我才受苦的！接著，傳來了伊麗莎白的鳴咽。⑩“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。?②“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是打我吧，是我的錯！——伊麗莎白，你怎么了？”?幾乎在同時，我們都睜開眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到伊麗莎白竟紅著臉：“你說什么？是你在挨揍呀！”?怎么？③疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原來如此。?這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士崇拜者的同時，獨享這一份秘密。1．閱讀短文，完成下圖。2．你怎樣理解第二自然段中“照例”和“著名”兩詞？（

）A．弗洛斯特老師經(jīng)?！绑w罰”學生，許多人都領(lǐng)教過“挨板子”的滋味。B．弗洛斯特老師的松木板子很有名，她想向大家炫耀一下。C．為了維護自己“嚴師”的形象，弗洛斯特老師經(jīng)常用板子打?qū)W生。D．弗洛斯特老師總是體罰學生，讓全鎮(zhèn)人討厭，松木板子因此而“著名”。3．對文中畫“

”的句子分析不正確一項是（

）A．句①是對弗洛斯特老師的語言描寫，“在這里”指的是考試的時候，聯(lián)系上下文可知，其中的“誠實”具體指考試時盡力去做，不抄襲別人。B．文中多次出現(xiàn)的擬聲詞“啪”，是弗洛斯特老師打伊麗莎白發(fā)出的聲音，顯示出弗洛斯特老師下手之狠。C．句②寫出“我”在“挨板子”過程中的內(nèi)心掙扎，這種掙扎的過程也是“我”自我反省與悔過的過程。D．句③是弗洛斯特老師的動作描寫，能感受到她不僅是嚴格的老師，也是一位富有智慧與愛心的老師。4．聯(lián)系上下文，補充文中弗洛斯林特老師的語言。

___________________________________________

5．文中的“體罰”是什么？你怎樣看待弗洛斯特老師的“體罰”？

____________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的字，組成不同的詞語。

【俊、駿、峻、