2019屆安徽專用中考語文專題復(fù)習(xí)四語文綜合運用講義

專題四語文綜合運用（12分）目錄安徽近8年中考命題規(guī)律與趨勢（2010～2017）安徽近5年中考真題展示（2013～2017）考點一口語交際考點二常見應(yīng)用文寫作考點三擬寫宣傳語考點四病句修改考點五仿寫、補寫和對聯(lián)考點六與閱讀寫作有關(guān)的問題考點七圖表文閱讀考點八劃分現(xiàn)代詩歌節(jié)奏安徽近10年?？伎键c分類突破（2008～2017）安徽近8年中考命題規(guī)律與趨勢（2010～2017）安徽近5年中考真題展示（2013～2017）1．(2017安徽4題12分)某校開展“光影流年——電影主題周”活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(1)本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信，請你按要求幫他修改。本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此吿知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝?、贋楸硎咀鹬?，短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語：________________________②短信中推遲放學(xué)的時間交代不具體，應(yīng)將“________”改為“________”。③畫線句子有語病，可修改為：___________________________________________________________。(不得改變原意)一會兒20分鐘請您妥善安排接孩子的時間(或“請您合理安排接孩子的時間”)示例：各位家長，您好！【解析】第(1)題的第①小題，結(jié)合題干要求“添加稱呼及禮貌用語”及題干背景“阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信”可知，稱呼對象應(yīng)是“各位家長”，簡單的禮貌問候語可寫為“您好”。第②小題題干點明“推遲放學(xué)的時間交代不具體”，對應(yīng)到短信中的詞語“一會兒”，題干背景提到“需推遲20分鐘放學(xué)”，由此即可得出答案。第③小題畫線句中的“妥善”意為妥當(dāng)完善，“合理”指合乎道理或事理，因此該句屬于語義重復(fù)，應(yīng)將“妥善”或“合理”任刪其一。(2)學(xué)生會開展“對對聯(lián)贏影票”活動。請幫助小祥同學(xué)為下圖中的對聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。()A．斗室方桌，遍覽萬古文章B．方寸鏡頭，透視萬種風(fēng)情C．琳瑯滿目，經(jīng)營百樣繁華D．小小梨園，上演生旦凈丑【解析】第(2)題可從對聯(lián)上下聯(lián)詞性相對、結(jié)構(gòu)相稱的特點入手，如抓住“咫尺”對“方寸”，“千般”對“萬種”等信息則可得出答案。另外也可從對聯(lián)內(nèi)容入手，活動主題是“對對聯(lián)贏影票”，因此上下聯(lián)內(nèi)容要和電影相關(guān)。A項側(cè)重讀書，適合放在書房；C項側(cè)重“經(jīng)營”，適合放在百貨店等地方；D項要明確“梨園”是古代對戲曲班子的別稱，因此適合出現(xiàn)在戲臺或戲院等地方；而B項中通過“方寸鏡頭”等信息可判斷該聯(lián)與電影相關(guān)?！敬鸢浮?/p>

B(3)校團委組織了“戲曲電影展映”活動，并在學(xué)生中進行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下：仔細(xì)閱讀下圖，請用簡潔的語言作答。(每空限10字以內(nèi)，不得出現(xiàn)數(shù)字)①展映后，學(xué)生對戲曲電影的喜愛與支持率均__________。②四部電影中，黃梅戲《天仙配》在展映前后_______________。明顯提高均最受學(xué)生喜愛【解析】第(3)題根據(jù)圖表信息可知，每種戲曲電影在展映

后，學(xué)生的喜愛與支持率都有大幅度提高；黃梅戲《天仙配》在展映前后，學(xué)生的喜愛與支持率都最高。回答時注意題干中“每空限10字以內(nèi)，不得出現(xiàn)數(shù)字”的要求。2．(2016安徽4題12分)九年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(1)普法活動我宣傳活動中，班級進行《環(huán)保法》普法宣傳，請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。(1)示例一：《環(huán)保法》，美好家園的守護神。示例二：增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園?！窘馕觥康?1)題考查擬寫宣傳語。圍繞“《環(huán)保法》普法宣傳”的主題，使用比喻或?qū)ε夹揶o，要注意語言簡練、通俗易懂。(2)道德風(fēng)尚我倡議

陳潔同學(xué)為本次活動擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫她修改。

為了強化同學(xué)們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：

一、愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項法令制度；二、誠實守信，嚴(yán)于律己，〔A〕堅決杜絕考試沒有舞弊行為；

三、團結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，關(guān)心他人；

四、樂于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報社會?！睟〕同學(xué)們，讓我們積極行動起來，切實執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。①〔A〕處畫線句中有不合邏輯的問題，應(yīng)將“________”一詞刪除。②〔B〕處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”一詞改為“________”沒有執(zhí)行履行【解析】第(2)題考查病句修改。①題指出是不合邏輯。查看對應(yīng)的畫線句，畫線句的意思是杜絕考試舞弊行為，而不是杜絕“沒有舞弊行為”，因此應(yīng)刪去“沒有”。注意“杜絕”表示否定，同類詞語還有“防止”“以防”“避免”“阻止”“切忌”等，在使用時，要對這些詞語多加注意。②題指出是搭配不當(dāng)。通讀畫線句可知，“執(zhí)行……責(zé)任”搭配不當(dāng)，“責(zé)任”應(yīng)該是被“履行”的，因此應(yīng)將“執(zhí)行”改為“履行”。(3)助人為樂我踐行

張爺爺患高血壓病，近日收到女兒從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語言簡明，表達(dá)得體，不超過30字?！拘誀睢勘酒窞楸∧ひ缕?，除去薄膜衣后顯白色?！具m應(yīng)癥】用于治療高血壓。【規(guī)格】5mg/片。【用法用量】成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù)用藥。示例：張爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了。(共4分?！懊刻煸绯俊薄俺砸淮巍薄懊看纬詢善备?分，表達(dá)簡明得體1分)【解析】第(3)題考查信息提取與內(nèi)容轉(zhuǎn)述。題干要求給張爺爺指導(dǎo)如何服用降壓藥，解答時注意題干要求“不知怎么服用”“必要的信息”“轉(zhuǎn)告”“不超過30字”。首先閱讀降壓藥說明書信息，其次提取其中對用藥的關(guān)鍵指導(dǎo)語句，“5mg/片；成人每日推薦劑量為10mg(就是一次兩片)；每日一次，早晨服用較好”，然后將這些科學(xué)說明語轉(zhuǎn)化為生活口頭語，即“每天早上吃一次，每次吃兩片”，最后還要注意轉(zhuǎn)述的對象是“張爺爺”，要用敬稱?；卮饡r要注意語言簡練，不超過30字。3．(2015安徽4題12分)九年級某班以“走進民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(1)活動中，小雪同學(xué)為班級黑板報寫了一段文字，請你幫她修改。

〔A〕中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩?！睟〕諺語能增強語言的表達(dá)效果和分量，形象、生動；歇后語幽默、風(fēng)趣，能增強語言的感染力。它們是民間語言的精華，是人們喜聞樂用的語言形式。①〔A〕處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“_____”改為“_____”。②〔B〕處畫線句與下句語序不一致，應(yīng)調(diào)整為：___________________________________________。制造創(chuàng)造

諺語形象、生動，能增強語言的表達(dá)效果和分量【解析】解答①題，注意題干提示是用詞不當(dāng)，可以先提取句子主干，該句主干為“中華民族制造了文學(xué)藝術(shù)”，很明顯“文學(xué)藝術(shù)”不能被“制造”，而只能是被“創(chuàng)造”。解答②題，注意題干中說畫線句與下句語序不一致，所以先要分析句子“歇后語幽默、風(fēng)趣，能增強語言的感染力”的結(jié)構(gòu)。該句先概括歇后語的特點，然后說其功用。據(jù)此，可知畫線句調(diào)整為“諺語形象、生動，能增強語言的表達(dá)效果和分量”更為合適。(2)小軍同學(xué)做事拖拉，請你引用下面的諺語寫幾句話，勸說他改正缺點。

事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。示例：小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？(3)班級采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。(50字以內(nèi))示例一：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。示例二：從學(xué)校出發(fā)，一直向前到十里鋪，左轉(zhuǎn)到染坊村，再沿著右邊的路走就能到王嶺村。【解析】仔細(xì)觀察示意圖，發(fā)現(xiàn)從學(xué)校到王嶺村，必經(jīng)十里鋪和染坊村。而十里鋪在學(xué)校的正東方，染坊村又在十里鋪的東北方，王嶺村在染坊村的正北方。答題時，需要根據(jù)方向標(biāo)，指明行走方向。表述格式為：沿著……向前走，走到……位置時向右(或向左)拐，然后再向北(或向南，或向東，或向西)走，就能走到……。4．(2014安徽4題12分)某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題，請你參與解決。風(fēng)，跌倒了才有了美麗的落葉云，跌倒了才有了滋潤大地的雨水____________________________________所以讓我們不再害怕跌倒讓我們在跌倒時用最美麗的姿勢站起來跌倒

牧也(1)朗誦詩歌要把握節(jié)奏，請用“/”為下面詩句標(biāo)明停頓。(要求：只標(biāo)一處，標(biāo)在恰當(dāng)位置)才有了滋潤大地的雨水才有了/滋潤大地的雨水(2)調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭四句詩內(nèi)容和句式的特點，發(fā)揮想象，在橫線上補寫出兩句。示例一：太陽，跌倒了/才有了靜謐的夜晚示例二：雪，跌倒了/才有了銀裝素裹的世界【解析】此題內(nèi)容上需寫自然的景或物，不能寫人。前一句是寫自然現(xiàn)象，后一句升華到本質(zhì)。句式為“……跌倒了/才有了……”，如“水，跌倒了/才有了一瀉千里的瀑布”。內(nèi)容要符合原意，句式要與前面兩句保持一致，句意通順即可。(3)莉莉朗誦后興奮地說：“我特別喜歡最后三句。如果跌倒，我會大笑著站起來，這就是我的‘最美麗的姿勢’！”請寫一寫，你會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。示例一：我會唱著歌站起來。示例二：我會拍掉灰土站起來?！窘馕觥看祟}考查根據(jù)詩歌意旨談如何對待生活中的挫折。我們可以根據(jù)莉莉最美的姿勢“我會大笑著站起來”這個句式，寫出自己最美的姿勢即可。(4)一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。【解析】題干要求我們寫鼓勵性的話語，讓文文大膽地把這首詩讀出來。所以答題內(nèi)容要含有鼓勵性的語句，例如“你最棒”“我們相信你”等話語，要讓文文充滿勇氣，大膽地朗誦出這首詩。5．(2013安徽4題12分)九年級開展以“文明出行”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。(1)下面是同學(xué)們在活動中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計表》，請你用簡潔的語言表述其中的信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)闖紅燈原因有急事看到?jīng)]有車看到別人闖習(xí)慣了闖紅燈人數(shù)128636984示例：絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；也有不少人闖紅燈是存在僥幸心理，沒有交通法規(guī)意識；真正有急事的并不多。（共4分。第一點2分；后兩點，每點1分。意思對即可）【解析】表中“看到別人闖”自己也跟著闖紅燈的有369人，可以用“絕大多數(shù)人”來概括；“看到?jīng)]有車”而闖紅燈的人是因為“存在僥幸心理”；“習(xí)慣了”闖紅燈的人可以轉(zhuǎn)述為“沒有交通意識”；真正“有急事”闖紅燈的為12人，可以用“并不多”加以概括。通過以上分析組織概括答案即可。(2)配合交警在十字路口值勤時，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對下面的情況，請你選擇一個對象，對其進行規(guī)勸。①一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”②一位大叔掏出一張20元鈔票對交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的。”①示例：大媽，您這么珍惜時間，可更要珍愛生命?。、谑纠菏迨?，您的生命可不是用錢就能買到的哦！【解析】對“大媽”“叔叔”進行規(guī)勸時，要用“您”這個稱呼。①中勸大媽既要珍惜時間，更要珍愛生命；②中的叔叔要勸他錢并不能買到一切，言外之意是錢買不到他的生命。(3)活動中，趙陽同學(xué)寫了一篇倡導(dǎo)文明出行的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。

最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示，增強安全意識，〔A〕嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，〔B〕認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，〔C〕切實做到文明出行。①兩處畫線句子都有語病，應(yīng)該將“_________________”刪去，把“________”改為“________”。②最后三句〔A〕〔B〕〔C〕語序不合理，應(yīng)該把〔〕與〔〕調(diào)換。(只填序號)原因(或：引發(fā)的)啟示教訓(xùn)AB考點一

口語交際

[必考]安徽近10年?？伎键c分類突破(2008～2017)

例1[2017安徽4(1)①②題]本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信，請你按要求幫他修改?？枷?轉(zhuǎn)告[10年2考：2017年4(1)①②題、2009年4(3)題]本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此吿知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝?、贋楸硎咀鹬?，短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語：___________________②短信中推遲放學(xué)的時間交代不具體，應(yīng)將“_______”改為“______”?！军c撥】第①小題，結(jié)合題干要求“添加稱呼及禮貌用語”及題干背景“阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信”可知，稱呼對象應(yīng)是“各位家長”，簡單的禮貌問候語可寫為“您好”。第②小題題干點明“推遲放學(xué)的時間交代不具體”，對應(yīng)到短信中的詞語“一會兒”，題干背景提到“需推遲20分鐘放學(xué)”，由此即可得出答案。①示例：各位家長，您好?、谝粫?0分鐘例2[2009安徽4(3)題]5月3日上午，學(xué)生會主席來邀請你們班的楊老師參加第二天下午的座談會，但楊老師不在，學(xué)生會主席請你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午，你是怎樣對楊老師說的？【點撥】此題考查轉(zhuǎn)告語。閱讀題干信息可以得出，轉(zhuǎn)告的對象是楊老師，事件是邀請楊老師參加第二天下午的座談會，同時還要注意是學(xué)生會主席請你代為轉(zhuǎn)告。根據(jù)這些信息進行轉(zhuǎn)告即可，注意表達(dá)要得體、簡明。示例一：楊老師好！上午學(xué)生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一會議室參加“我與文明同行”的座談會。示例二：楊老師，上午學(xué)生會主席讓我轉(zhuǎn)告您：請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會，會議主題是“我與文明同行”。

1．把握信息要點。首先要弄清說話人所要強調(diào)的信息要點，通常包括時間、地點、人物、事件、主題等要素。2．抓住時間、地點以及人稱的變化?！稗D(zhuǎn)告”重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼)，轉(zhuǎn)變時間和地點。這就要求聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間相互的關(guān)系，又要分清聽話的時間、場合與傳話的時間、場合有沒有變化。

3．把握轉(zhuǎn)述對象，表達(dá)要得體、簡明。在表達(dá)時，必須注意說話雙方的身份，說話的場合，用語的文明禮貌等因素。①就稱呼來說，對同學(xué)，可以直呼其姓名；而對長輩，則應(yīng)稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。②就用語來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語體色彩等。③就字?jǐn)?shù)來說，有的轉(zhuǎn)述題，在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就要求我們在解答轉(zhuǎn)述題時，抓住信息要點簡潔作答即可。“勸說”指通過規(guī)勸讓他人接受自己的建議。“勸說”主要考查考生以具有說服力的語言表達(dá)自己觀點的能力，“勸說”最基本的要求是講明道理，消除顧慮?？枷?勸說語[10年3考：2015年4(2)題、2013年4(2)題、2011年4(1)題]

例[2015安徽4(2)題]小軍同學(xué)做事拖拉，請你引用下面的諺語寫幾句話，勸說他改正缺點。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。【點撥】解答時要分析題干，注意四點：一要有稱呼(小軍)；二要引用所給諺語；三要指明拖拉的危害或不拖拉的好處；四要注意語言的委婉得體。示例：小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？1．有針對性。(1)明確勸說的對象。注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、個性及心態(tài)等。(2)明確勸說的目的。找到勸說的切入點，讓對方接受自己的看法。(3)針對勸說的不同對象、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時機，采取不同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度等。語言要有針對性，要能觸人心靈，從而使交流對象能夠接受你的觀點。

(4)注意勸說的技巧。①正面勸導(dǎo)，有禮有節(jié)；②直話曲說，借例言理；③運用激將法，因勢利導(dǎo)；④言之有“禮”，根據(jù)特定的情境采用文明得體的語言；⑤言之有“理”，要有內(nèi)容，力求清楚、明白；⑥言之有“序”，說話要有合理的順序，要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；⑦言之有“節(jié)”，要簡明作答，滿足試題的要求，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。

【答題格式】稱呼＋表明自己的觀點(委婉)＋解決辦法＋鼓勵或象征性的征詢2．以尊重對方為前提。①根據(jù)具體的對象和場合決定勸說的方式，態(tài)度要誠懇、稱呼要恰當(dāng)；②用語禮貌，話語要具有啟發(fā)性；③恰當(dāng)?shù)剡\用勸說技巧，得體地勸說他人。

例[2007安徽4(4)題]演講過程中有幾個同學(xué)在下面說笑打鬧，班會結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會主題對他們提出忠告，你會說些什么？(80字左右)考向3寫忠告[10年1考：2007年4(4)題]【點撥】此題要求結(jié)合班會主題對部分同學(xué)在演講過程中的說笑打鬧行為提出忠告。作為主持人，既要以大局為重，對他們的行為做出善意的批評，又要注意用語得體，文明禮貌，還要結(jié)合班會的主題“我看小事”進行評析，勸告同學(xué)們從小事做起，從自我做起。示例：剛才演講時，有的同學(xué)說笑打鬧，這看似小事，其實不是小事，因為這既影響了本次活動，也是不尊重他人的表現(xiàn)，給大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。

1．注意對象，把握分寸。注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、修養(yǎng)、個性及心態(tài)，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言交流。2．語言要有針對性。在擬寫忠告時注意語言要能啟人心智，從而使交流對象更容易接受你的觀點。

3．要注意說話技巧。擬寫忠告語的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的說話技巧，達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。切忌以勢壓人、以理壓人；要心理相容，讓對方心服口服。

例[2014安徽4(4)題]一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來?？枷?說鼓勵、安慰的話[10年2考：2014年4(4)題、2008年3（4）題]【點撥】首先注意針對的問題是“文文因為上臺緊張而張不開口”，通過鼓勵性的話語，目的是讓文文大膽地把這首詩讀出來，要使他自信、有勇氣，能克服緊張、害怕的情緒。注意語句通順，意思表達(dá)清楚。示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。

1．看對方的身份和境遇。講究分寸，不能讓對方誤會，不能帶有幸災(zāi)樂禍的言辭，應(yīng)給對方以信心，能激勵對方上進。2．肯定其優(yōu)點長處，鼓勵其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。3．傳遞“正能量”，可適當(dāng)引用名言或一些積極向上的語言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，說一些正面、積極的話，給人以祝福、信心和力量。4．注意語氣柔和自然，意思表達(dá)簡潔、清楚，語言得體。

例(2017威海)隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過手機等移動終端隨時隨地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了碎片化閱讀時代，似乎一切信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀，某班級準(zhǔn)備就碎片化閱讀的利弊分正方反方展開辯論，請你選擇一方，在辯論會上陳述觀點?？枷?辯論[熱門考點]【點撥】這是一道自由闡明自己觀點的口語交際題，答題時可以任選一方觀點進行辯論。具體解答時，首先要從自己的身份(是正方還是反方)出發(fā)，明確自己支持的觀點，然后有針對性地圍繞這一觀點闡明具體的理由，力求辯出精彩，有理有據(jù)。參考示例：(正方)大家好！我支持正方觀點，認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯：能夠隨時隨地及時獲取大量信息；有效提高零散時間的利用率。(反方)大家好！我支持反方觀點，認(rèn)為碎片化閱讀存在極大弊端，理由如下：一是降低閱讀效果：二是缺乏深度和思考；三是閱讀者獲得的信息是零星的，不系統(tǒng)、不嚴(yán)謹(jǐn)。

“辯論”重在一個“辯”字，對于同一個問題，不同的人有不同的觀點和看法，辯論雙方一般要擺出自己的觀點，陳述理由，全力反駁對方的觀點。辯論題考查考生的思維和邏輯能力。具體的方法步驟如下：第一步，讀懂材料，確立觀點。要根據(jù)材料中的相關(guān)內(nèi)容，確定自己的立場與觀點。第二步，亮出觀點，具體解說。要用簡潔的話語，表明個人的觀點，然后由此闡述理由。

第三步，收尾表述，做出歸納。也就是到最后要回歸話題，照應(yīng)提出的觀點。第四步，掌握模式，準(zhǔn)確用語?！敬痤}格式】自己的觀點＋陳述理由＋強調(diào)觀點例(2017荊州)[本報訊]今年3月，美國人理查德·西爾斯登上了央視節(jié)目《朗讀者》，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的《陋室銘》。癡迷漢字的他，二十多年來花費三十萬美元的個人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)據(jù)化，在中國，他被人們稱作“漢字叔叔”。面對觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說：“66歲一點兒也不老，我還想為漢字工作到80歲呢！”學(xué)校安排你采訪“漢字叔叔”，請你設(shè)計三個問題。考向6采訪[熱門考點]【點撥】此題考查采訪提問，注意題干要求“設(shè)計三個問題”。首先，明確采訪的對象是“漢字叔叔”，根據(jù)材料可知，“漢字叔叔”就是美國人理查德·西爾斯；其次，明確采訪的目的，這就需要考生分析材料，即在訪問前要對被訪問者的經(jīng)歷有所了解，這樣提出的問題才更具針對性；最后，有針對性地設(shè)計采訪問題，注意不要提沒有意義的問題。示例：①叔叔您好，作為一個美國人，你對漢字卻如此癡迷，這是為什么？②叔叔，你建立的漢字字源網(wǎng)站有什么意義？③叔叔，你對我們中學(xué)生學(xué)習(xí)漢語有什么建議嗎？

現(xiàn)場采訪要注意從“稱呼＋問候語＋采訪目的＋針對性問題”這些方面思考：①對象要明確?？礈?zhǔn)對象，要考慮題干中采訪對象的身份、地位、知識水平等多方面因素，做到因人施語。②提問要切題。采訪提問一定要圍繞一個明確的主題，把大而籠統(tǒng)的問題化解為幾個小而具體的問題，讓受訪者有話可說。③問話有針對。采訪語所設(shè)置的問題要能觸及事件的本質(zhì)，反映事物的本來面貌。④用語要得體。注意采訪對象，因境設(shè)辭，恰當(dāng)用語。

例(2017鎮(zhèn)江)在個人言論都有機會發(fā)表的今天，請你就如何維護漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議?？枷?提建議[熱門考點]【點撥】此題要求圍繞社會與個人兩個角度，就維護漢語的純潔性提建議。因此解答時要從兩個層面進行分析，一是社會，主要從監(jiān)管與倡導(dǎo)的角度提建議；二是個人，主要從加強母語學(xué)習(xí)和慎用新詞等方面來談。注意建議的合理性與可行性。社會：①有關(guān)部門要加強對網(wǎng)絡(luò)用語的監(jiān)管；②新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；③學(xué)校要倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典作品。個人：①加強母語學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)；②交流時慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語；③網(wǎng)絡(luò)語言要傳播正能量。

做提建議類型的試題，可從以下方面入手：1．讀懂題干要求，務(wù)必要結(jié)合題干中所反映的問題提出建議。

2．如果題干中給出材料，那就要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，從材料存在的問題中找對策，從材料中值得借鑒的地方總結(jié)對策，然后根據(jù)問題有針對性地提出自己的建議。3．提出的建議要有針對性，不能含糊其辭，不能言語激烈。4．提出的建議要合理，要具有操作性，力求能夠切實地解決問題，易于讓他人接受。

專項訓(xùn)練1．(2017杭州)根據(jù)語境，在橫線上補寫一段話，以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體，100字左右。

媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績還不如你；你要跟成績好的人多交往，那樣對你學(xué)習(xí)有幫助?！睍杂睿骸癬____________________________________________________________________________________________________________________?！笔纠簨寢?，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績不如我，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會因為與航航的交往耽誤學(xué)習(xí)，平時會更多地向老師同學(xué)請教，更加努力地提高成績。2．(2017寧波)閱讀下面這組對話，請以孩子的口吻對父親進行勸說。要求表達(dá)合理、得體，80字以內(nèi)?！巴?！又超了一輛‘寶馬’！真帶勁！”“爸！這里限速50！”“啥關(guān)系！沒警察。這路段我熟，沒測速的。放心吧！”示例：爸，這是馬路，不是賽道，我們沒必要爭分奪秒，還是安全第一，開慢點吧。這里沒有警察，沒有測速，不等于沒有規(guī)則。遵紀(jì)守法是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。爸，您說呢？3．(2017河池)下面是你在報紙上看到的一則報道。請你將報道內(nèi)容的三個要點轉(zhuǎn)述給宣傳小組的同學(xué)。2016年11月30日，中國申報的二十四節(jié)氣成功進入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。二十四節(jié)氣是中國人通過觀察一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的時間認(rèn)知體系，在國際氣象界，二十四節(jié)氣被譽為“中國的第五大發(fā)明”。據(jù)悉，“二十四節(jié)氣”還有望進入中小學(xué)課程，借以讓更多的青少年了解相關(guān)的民俗文化、節(jié)氣文化，并傳承下去。要點一：__________________________________________要點二：__________________________________________要點三：__________________________________________“二十四節(jié)氣”有望進入中小學(xué)課程“二十四節(jié)氣”進入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄“二十四節(jié)氣”被國際氣象界譽為“中國的第五大發(fā)明”4．(2017益陽)益陽新聞網(wǎng)訊：5月28日，市博物館舉行“樂享傳統(tǒng)，粽愛端午——我們的節(jié)日端午節(jié)”活動，吸引了省商務(wù)廳2017非洲國家民族政策與實踐研修班的19名學(xué)員參加，來自南蘇丹的彼得·庫阿奇包出了一個像樣的粽子，開心得合不攏嘴。學(xué)校派你作為小記者去采訪彼得·庫阿奇，請準(zhǔn)備三個采訪問題。示例：①你喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)嗎？②你對中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有哪些了解？③你對本次活動的評價怎樣？④你對組織過傳統(tǒng)節(jié)日有何建議？⑤包粽子難不難，粽子好吃嗎？5．(2017甘肅省卷)《朗讀者》邀請各個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。網(wǎng)友跟帖：個別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖：示例1：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打動聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計。示例2：我認(rèn)為嘉賓應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話。6.你們班舉行了“是否需要掌握數(shù)字的漢字寫法”的辯論賽，下面是反方的觀點，請你補充出正方的觀點及理由。正方：反方：我方認(rèn)為不需要掌握數(shù)字的漢字寫法。因為生活中常用到的都是阿拉伯?dāng)?shù)字，大寫的數(shù)字辨認(rèn)起來較難且不直觀，掌握起來較難。

我方認(rèn)為需要掌握數(shù)字的漢字寫法。生活中還是會用到大寫的數(shù)字，比如寫銀行轉(zhuǎn)賬、寫借條、欠條之類的。另外，掌握數(shù)字的漢字寫法也是對傳統(tǒng)文化的一種繼承方式。7．體育課上，李達(dá)的腳扭傷了，擔(dān)任體育委員的你送他去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)經(jīng)過簡單處理后建議李達(dá)回家休息一周，請你給李達(dá)的媽媽打電話，說明情況并轉(zhuǎn)達(dá)校醫(yī)的建議。(注意表達(dá)要得體，字?jǐn)?shù)不超過50字)示例：阿姨，您好！我是李達(dá)的同學(xué)。李達(dá)的腳上體育課時扭傷了，校醫(yī)建議他回家休息一周，請您來學(xué)校接他。8．校長室決定于10月20日下午4點在九年級(1)班教室舉行“信念成就未來”主題報告會，出席對象為九年級全體教師和各班班長。請你將這則通知轉(zhuǎn)告給趙老師。示例：趙老師，您好！我是九年級(1)班的學(xué)生，10月20日下午4點將在我班教室舉行“信念成就未來”主題報告會，校長室通知您參加，歡迎您屆時到來。9．面對中考的壓力，生活中小明常常為一點小事就向父母發(fā)脾氣，作為他的好朋友，你將如何對他進行勸說？示例：小明，馬上就要中考了，我知道你的壓力大，但壓力再大，也不能向父母發(fā)脾氣。父母每天那么辛苦，除了工作，還要照顧我們的生活、關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，難道他們的壓力不大嗎？我們要孝順父母，多和父母溝通，與父母和和氣氣地說話，你說呢？10．在學(xué)校開展的主題為“遵守交通信號，安全文明出行”的社會實踐活動中，你采訪了一些行人并詢問了他們闖紅燈的理由，請你據(jù)此提出兩條有針對性的建議，以遏制闖紅燈現(xiàn)象的發(fā)生。行人甲：我知道紅燈停，綠燈行?？蓻]到綠燈亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以就跟著走了。行人乙：不就過個馬路嘛，不看信號燈也不至于出事??！哪有那么巧，交通事故就讓我遇上了？行人丙：司機闖紅燈會重罰，行人闖紅燈又不會罰款，干嗎非得站在那里等綠燈呢？行人丁：交通信號燈設(shè)置不是太長就是太短，如果車很少就不要設(shè)置那么長的時間。附近就這一條斑馬線，又沒有天橋，過馬路的人又這么多，肯定沒人愿意等。示例：①提高全民文明素養(yǎng)，避免從眾心理的不良影響；②加大交通安全的宣傳力度，杜絕僥幸心理；③執(zhí)法部門加大對闖紅燈行為的處罰力度；④市政公用設(shè)施(信號燈、斑馬線、過街天橋)設(shè)置應(yīng)更加人性化?？键c二常見應(yīng)用文寫作[10年2考]借條是人們彼此之間為處理財務(wù)、物資或事務(wù)來往，寫給對方作為憑據(jù)或有所說明的條據(jù)?？枷?寫借條、收條[2012年4(2)題]

例[2012安徽4(2)題]為了以實際行動美化環(huán)境，九(1)班參加了植樹活動。班級向?qū)W校總務(wù)處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫一張借條。便條契據(jù)類(10年2考)【參考示例】借條今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個。此據(jù)。九(1)班班委會2012年3月12日→標(biāo)題：第一行居中寫明“借條(借據(jù))”?！模旱诙锌諆筛駥懬逑蛘l借、借什么東西、數(shù)量多少。一般慣用“今(現(xiàn)、茲)借到”開頭，慣用“此據(jù)”或“特立此據(jù)”結(jié)尾，以示突出強調(diào)，有的還要加蓋公章。→落款：在右下方寫借物人的姓名(單位名)，另起一行居右寫上完整的日期。易錯提示：①不僅要寫清楚所借物、款，還要寫明用途。②涉及錢、物數(shù)量一定要大寫(從1到10的大寫依次為：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾)。③錢幣金額后要加“整”字。請假條是請求領(lǐng)導(dǎo)或老師等準(zhǔn)假，不參加某項工作、學(xué)習(xí)、活動的文書，是最簡單的條據(jù)?？枷?代寫請假條[2011年4(2)題]

例[2011安徽4(2)題]劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講座，而張強同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假?！奔偃缒闶峭鮿?，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。【參考示例】請假條劉老師：張強同學(xué)正隨父母在北京旅游，不能趕回來聽講座了，他讓我代他向您請假。請批準(zhǔn)。此致敬禮！學(xué)生：王剛8月5日→標(biāo)題：第一行居中寫“請假條”。→稱呼：第二行頂格寫請假對象的稱呼，后加冒號?！模毫砥鹨恍锌諆筛駥懬逭埣僭蚝驼埣倨鹬箷r間，可附上“請予準(zhǔn)假”“特此請假”等習(xí)慣用語，內(nèi)容要簡單、明確。注：代寫請假條牽涉到“轉(zhuǎn)述”，要注意人稱的變化?！ｍ炚Z：正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”?！淇睿涸谟蚁路椒謨尚袑懮险埣偃说男彰腿掌?，署名在日期上面。易錯提示：①要有對請假對象的稱呼，且格式準(zhǔn)確。②請假事由明確。③上署名下日期。留言條是指尋找的人不在，又沒有時間等候時，留給對方的一個簡短而明了的條據(jù)?？枷?留言條留言條王小梅同學(xué)：今天下午我來找你，你不在家。老師讓我轉(zhuǎn)達(dá)你，周一交手抄報的資料。請務(wù)必準(zhǔn)備好，周一上學(xué)時帶上。李萌萌×年×月×日→標(biāo)題：第一行居中寫“留言條”，也可不寫。→稱呼：第二行頂格寫對方的稱呼，后加冒號?！模毫砥鹨恍锌諆筛駥懥粞詢?nèi)容。一般要將所要表達(dá)的事情的各個要素(何時、何地、何人、何事)講清楚。→落款：在右下方分兩行署名并寫上日期，署名在日期上面。【參考示例】易錯提示：①格式方面，缺少稱呼。②正文方面，時間、地點等要點須準(zhǔn)確、全面。書信、社交類感謝信是書信的一種，是向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書?？枷?感謝信例三年的初中生活轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，請你寫一封感謝信，表達(dá)對班主任張老師的感激之情?！緟⒖际纠扛兄x信敬愛的張老師：斗轉(zhuǎn)星移，難忘您數(shù)千個日日夜夜的陪伴；歲月長河，難忘您兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦的工作態(tài)度和無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)。您用思想的魅力和智慧的光輝開啟我們懵懂的心智……→標(biāo)題：第一行居中寫“感謝信”三個字?！Q呼：第二行頂格寫被感謝人的單位名稱或個人姓名，后加冒號?！模毫砥鹨恍锌諆筛駥懜兄x的內(nèi)容，敘述被感謝的人的行為所帶來的良好效果。難以忘記您站在三尺講臺上引領(lǐng)我們攀登知識的高峰……您的恩情我們無法報答。在這里，我獻(xiàn)上最誠摯的敬意，祝愿您身體健康，工作順利！此致敬禮！您的學(xué)生：×××年×月×日→結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話?！淇睿涸谟蚁路椒謨尚惺鹈?寫信單位)并寫上日期，署名在日期上面。易錯提示：①格式要規(guī)范。②內(nèi)容須簡潔。邀請函是舉辦較為隆重的集會或活動時，為了表示對活動的重視和對客人的尊重而專門制發(fā)的一種邀請性質(zhì)的禮儀文書?？枷?邀請函（請柬）【參考示例】王老師：我班定于12月31日下午2點，在本班教室舉行“慶元旦班級歌會”。屆時恭請光臨指導(dǎo)。初三(1)班全體同學(xué)×年×月×日→稱呼：使用敬語，第一行頂格寫，后加冒號。→正文：第二行空兩格寫清邀請的事由及注意事項(時間、地點、事件)?！淇睿涸谟蚁路绞鹈懮先掌?，署名在日期上面。單位名稱后要加蓋公章。易錯提示：①稱呼寫法要規(guī)范。②舉行活動的時間和地點必須交代清楚。③落款的時間要比舉行活動的時間提前一至兩天。通知、啟事類通知是上級對下級、組織對所屬成員傳達(dá)信息或布置工作時常用的一種應(yīng)用文，也適用于同級單位之間?？枷?通知【參考示例】校學(xué)生會關(guān)于組織參加知識競賽的通知各年級、各班的同學(xué)：我校第五屆“青春杯”歷史文化知識競賽將于12月20日下午2點在多媒體教室舉行，屆時請各年級各班班長積極組織同學(xué)們參加比賽。校學(xué)生會×年×月×日→標(biāo)題：第一行居中寫“通知”或“關(guān)于××的通知”?！Q呼：第二行頂格寫通知對象的名稱，后加冒號?！模毫砥鹨恍锌諆筛駥懻?，內(nèi)容視具體情況而定。如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點?！淇睿涸谟蚁路绞鹈?發(fā)文機關(guān)、單位)，另起一行居右寫上完整的日期。易錯提示：內(nèi)容應(yīng)具體(如時間、地點等重要信息不能遺漏，表達(dá)要清楚)，條理要清晰。啟事是單位或個人，有事情要做公開說明以請大家協(xié)助的一種公告性的應(yīng)用文。一般公布出來或者刊登在報刊上。常見的有尋物啟事、招領(lǐng)啟事和征文啟事等。考向7啟事【參考示例】失物招領(lǐng)啟事哪位同學(xué)在學(xué)校第二操場丟失了一個錢包，內(nèi)有現(xiàn)金、就餐卡等物。請速來學(xué)校辦公樓二樓保衛(wèi)科認(rèn)領(lǐng)。聯(lián)系電話：12345678。校保衛(wèi)科×年×月×日→標(biāo)題：第一行居中寫啟事的名稱，如“尋物啟事”，也可根據(jù)內(nèi)容變化進行擬寫。標(biāo)題需醒目，表明事由?！模旱诙锌諆筛駥憜⑹聝?nèi)容，重要信息要具體明確，如地址、時間、聯(lián)系方式等。但有些內(nèi)容就不必交代，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)?！淇睿涸谟蚁路椒謨尚惺鹈?公布單位、機關(guān))并寫上日期，署名在日期上面。易錯提示：①注意啟事的格式，不需要稱呼對象。②不能把失物招領(lǐng)的內(nèi)容寫得過于詳細(xì)。倡議、申請類倡議書是由某一組織或社團擬定或個人就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。考向8倡議書[2016年4(2)題，以倡議書為語段背景，考查病句修改]【參考示例】倡議書親愛的同學(xué)們：一年一度的環(huán)境保護日即將來臨，為了保護我們賴以生存的地球，我們在此向大家提出如下倡議：→標(biāo)題：第一行居中寫“倡議書”或“關(guān)于××的倡議書”?！Q呼：第二行頂格寫接受倡議者的稱呼，后加冒號?！模毫砥鹨恍锌諆筛駥懻模篈.倡議書的背景、原因和目的；B.分條寫出倡議的內(nèi)容。應(yīng)交代清楚開展這樣的活動要做哪些事情、具體要求是什么等。

1．節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙。用完水后及時擰緊水龍頭，電器不使用時應(yīng)及時關(guān)閉。2．……希望大家積極參與，共建我們美麗和諧的家園。倡議人：校團委×年×月×日→結(jié)尾：用一些富有鼓動性的話語結(jié)尾，要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議?！淇睿涸谟蚁路綄懨靼l(fā)倡議的集體名稱或個人姓名，另起一行居右署上發(fā)倡議的日期。易錯提示：①格式上稱呼要恰當(dāng)。②內(nèi)容要有條理，交代背景、原因、具體操作方法。③結(jié)尾要有鼓勵性的話語。申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文體?？枷?申請書【參考示例】申請書尊敬的校團委領(lǐng)導(dǎo)：您好！我校正處在舉行“全員讀書月”的活動中，作為一名學(xué)生干部，我具備良好的服務(wù)意識，→標(biāo)題：第一行居中寫“申請書”，也可寫明事由和文件名稱，如“入團申請書”。→稱呼：第二行頂格寫明接受申請書的組織名稱或有關(guān)負(fù)責(zé)人的姓名，后加冒號。→正文：另起一行空兩格，寫明申請原因(含申請者有關(guān)方面的基本狀況)、事項、理由和要求。因此我請求加入讀書宣講團小分隊，為舉辦好此次活動做貢獻(xiàn)。此致敬禮申請人：趙雷雷×年×月×日注意：①申請的事項要寫清楚、具體，涉及的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤；②理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰；③語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實?！Y(jié)尾：寫明慣用語“特此申請”“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”等，也可用“此致”“敬禮”等禮貌用語。→落款：在右下方署申請人姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。易錯提示：①格式上要有稱呼。②語言上態(tài)度要積極誠懇，理由充分。專項訓(xùn)練1．(2017齊齊哈爾)下面的征稿啟事在格式和內(nèi)容方面各存在一處錯誤，請改正。征稿啟事為了響應(yīng)“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的號召，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，我校文學(xué)社面向全體同學(xué)征集以“陽光運動”為話題的文章。文體不限，千字以內(nèi)。請將稿件送至我校文學(xué)社編輯部。此致敬禮圓夢中學(xué)文學(xué)社編輯部2017年5月10日(1)格式方面：_______________________(2)內(nèi)容方面：_______________________刪去“此致”“敬禮”。應(yīng)寫明截稿日期。2．9月6日下午兩點，學(xué)校準(zhǔn)備在大禮堂設(shè)立“名家講堂”，請你代表學(xué)校學(xué)生會，給師范大學(xué)的何教授寫一封邀請函，請他給同學(xué)們作有關(guān)古典詩詞欣賞的講座。邀請函尊敬的何教授：您好！我是學(xué)校學(xué)生會的代表××，特邀請您為我校學(xué)生作有關(guān)古典詩詞欣賞的講座。時間是9月6日下午兩點，地點在學(xué)校大禮堂。希望您能在百忙之中抽出時間參加，我們期待您的到來。市一中學(xué)生會2017年9月4日3．王萌打算周末和同學(xué)一起去公園玩，于是在11月3日中午去好友李潔家借照相機，恰巧李潔不在。請你替王萌寫一張留言條，告訴李潔明天下午放學(xué)后王萌再來找她。留言條李潔：今天中午我來找你，你不在家。我周末打算和同學(xué)一起去公園玩，想借用你的照相機。明天下午放學(xué)后我再來找你，請在家等我。王萌2017年11月3日4．希望中學(xué)于10月18日到你校開展以“結(jié)對幫扶”為主題的活動，活動中，希望中學(xué)捐贈給你校經(jīng)典文學(xué)名著、科普類書籍共叁佰本。小明代學(xué)生會寫了一張收條，但在內(nèi)容和格式上各有一處錯誤，請你改正。收條今收到希望中學(xué)捐贈的經(jīng)典文學(xué)名著、科普類書籍。此據(jù)2017年10月18日經(jīng)手人：小明(1)格式方面：______________________________________

(2)內(nèi)容方面：_____________________

在“科普類書

籍”后面加上“共叁佰本”。署名和日期位置對調(diào)。5．下面的通知在格式和內(nèi)容方面存在四處錯誤，請改正。通知我校定于本周五下午舉行七年級學(xué)生“趣味語文知識”競賽，希望七年級每班選派五名代表按時參加。此致敬禮七年級語文組(1)格式方面：①_____________________________________②_____________________________________(2)內(nèi)容方面：①_____________________________________②_____________________________________

通知不應(yīng)該使用“祝敬語”，應(yīng)刪去；應(yīng)在落款下面的相應(yīng)位置寫明時間。應(yīng)該交代競賽具體時間；應(yīng)該交代競賽的具體地點。【解析】“我校定于本周五下午舉行”沒有交代具體什么時間什么地點；“此致敬禮”在通知中不需要；“七年級語文組”署名下面沒有日期。據(jù)此進行解答即可。6．下面應(yīng)用文有三方面錯誤，請做出修改(第三方面指出缺失哪方面的內(nèi)容即可)。尋物啟示本人昨天不慎丟失錢包一只，內(nèi)有銀行卡一張，人民幣120元。請拾到者與本人聯(lián)系，不勝感激。此致敬禮李明3月15日(1)文字錯誤：_______________________________________(2)格式錯誤：_______________________________________(3)內(nèi)容缺失：_____________________________________________________________________________“啟示”改為“啟事”。刪去“此致”“敬禮”。未說明丟失錢包的地點，尋物者的姓名、電話，以及銀行卡信息及人民幣120元組成情況等?！窘馕觥俊皩の飭⑹隆辈恍枰镁凑Z；應(yīng)寫清丟失物品的名稱、數(shù)量、形狀，質(zhì)地和丟失的時間、地點等；寫清尋物者的單位、姓名、住址、電話等信息；如有必要還可以寫明給予酬勞之類的話語?？键c三

擬寫宣傳語(涉及修辭)[10年3考：2016年4(1)題、2012年4(1)題、2009年4(1)題]

宣傳語就是用簡潔的語言寫出具有宣傳帶動作用的話語。它一般要求語言精煉，生動形象，還要富有文采，富有人情味。中考考查擬寫宣傳語時一般要求使用修辭手法(如對偶、比喻)等。[修辭的相關(guān)知識見“專題二考點五修辭的辨識”]

例1[2016安徽4(1)題]活動中，班級進行《環(huán)保法》普法宣傳，請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。【點撥】首先觀察題干，明確宣傳語的主題是“《環(huán)保法》普法宣傳”；其次，適當(dāng)發(fā)揮聯(lián)想，使用比喻或?qū)ε夹揶o，可以從《環(huán)保法》為人們帶來的好處或者意義方面入手；最后，要注意語言簡練、通俗易懂。示例一：《環(huán)保法》，美好家園的守護神。示例二：增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。

例2[2012安徽4(1)題]校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。行人花草文明愛護踩踏繞道彰顯含笑【點撥】設(shè)計的這條宣傳語是要提醒人們愛護花草。首先觀察題干給出的八個詞語，可以把它們進行分類，如：行人與花草，花草與繞道，文明與愛護等等；其次看題干要求是組成對偶句，那么所寫的前后兩個句子就要字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。示例：①行人繞道，花草含笑。②愛護花草，彰顯文明。③行人文明，花草含笑。

擬定宣傳語時，要注意以下幾點：1．內(nèi)容具體，緊扣主題。宣傳標(biāo)語要求人們該做什么，不該做什么；希望人們做什么，不希望人們做什么，必須具體明確地表達(dá)出來。如：“珍惜我，就是造福全社會”這樣的標(biāo)語就讓人摸不著頭腦，是要“愛護花木”，還是“珍惜土地”，不知所云。2．語言簡潔，通俗易懂。宣傳標(biāo)語首先要醒目、易記，因此字?jǐn)?shù)一般較少；其次，宣傳語的受眾群體是大眾百姓，因此，用語要平實簡易通俗，貼近生活，瑯瑯上口。

3．巧用修辭，妙達(dá)情意。只有善于運用修辭，才能寫出新穎獨特的宣傳語。一般來說，常用于標(biāo)語中的修辭手法有對偶、比喻、擬人、排比、反復(fù)等，有時也可以用夸張、設(shè)問、反問等。4．健康積極，親切友善。好的宣傳語內(nèi)容一定是健康積極的，語氣一定是親切友善的，從而使外在的行為要求變成一種內(nèi)在的自覺意識，如“安全才能回家”遠(yuǎn)比“嚴(yán)禁超速行駛”來得更有力量。專項訓(xùn)練1．(2017上海)2017年5月18日是“國際博物館日”。全市博物館向公眾免費開放，促進文化資源共享。某?！拔牟┥鐖F”準(zhǔn)備在這一天參觀博物館。同學(xué)們準(zhǔn)備制作宣傳牌放到博物館門口，擬寫了四句面向市民的宣傳語。下列宣傳語不合適的一項是()A．在博物館遇見更好的自己B．留不住觀眾的博物館是不合格的C．在博物館，你能聽到歲月的足音D．今天，讓我們與博物館有個約會B【解析】該宣傳語是要制作宣傳牌放到博物館門口的，目的是為了吸引更多的人走進博物館，所以宣傳語要從正面出發(fā)，多寫博物館的積極影響。而B項則是從反面宣傳的。2．(2017來賓)在第46個世界環(huán)境日(每年6月5日是世界環(huán)境日)到來之際，學(xué)校組織開展了與愛護環(huán)境相關(guān)的主題活動。請你為這次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。示例一：用我們的雙手為地球撐起一個保護傘示例二：改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展3．我市某初中學(xué)校對本校全體學(xué)生自主參加課外體育鍛煉的情況做了一次問卷調(diào)查。準(zhǔn)備開展以“爭做陽光少年”為主題的體育鍛煉周活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。要求：至少使用一種修辭手法，不超過20字。示例一：加強體育鍛煉，爭做陽光少年示例二：我運動，我快樂，我陽光示例三：陽光鍛煉一小時，健康生活一輩子示例四：健康為船，運動為帆，駛向陽光的彼岸4．賞析下面宣傳標(biāo)語和廣告語的妙處。①滴滴情深自來水，請你拭去我的淚?！肮?jié)約用水”宣傳標(biāo)語②人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣。

——聯(lián)想電腦廣告語①運用擬人的修辭手法，形象生動地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源。②采用一語雙關(guān)的手法，借商品的名稱，既說明了“聯(lián)想”在人類發(fā)展過程中的重要性，又巧妙地說明了聯(lián)想電腦在人們生活中的重要性。5．臨近中考，為了能夠讓同學(xué)們更投入、更有信心地復(fù)習(xí)，各校各班都張貼了勵志標(biāo)語，請你為同學(xué)們擬寫一條勵志標(biāo)語。示例一：信心來自于實力，實力來自于勤奮示例二：貴在堅持、難在堅持、贏在堅持示例三：把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實！考點四病句修改(含標(biāo)點符號)

[10年8考]病句辨析“十四看”1．看到動詞不放過?？磩釉~能否帶賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。

例：它每年的發(fā)電量除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。(動詞“使用”“輸送”和主語“發(fā)電量”不能搭配，可把“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”。)2．看到介詞不放過。介賓短語開頭的句子看是否缺少主語。

例：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(介詞位于句首，缺少主語，應(yīng)刪掉“通過”或“使”。)3．看到并列詞不放過。句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當(dāng)。

例：傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。(連詞“和”前后的兩個成分是并列的，但是“傾聽”與后面“兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難”搭配不當(dāng)，可把“和”改為“、預(yù)想著”。)5．看到否定詞不放過?？此鼈兪欠褚蚨啻畏穸ǘ鴮⒁馑颊f反。

例：誰能否認(rèn)家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛？但結(jié)果也許適得其反。(反問句與否定句套嵌的句子，應(yīng)去掉“不”字。)另外，有一些動詞本身就有否定的意思或起否定的作用，它的后面往往不能帶否定詞語，如果帶了，就要注意句子表達(dá)的意思是否準(zhǔn)確。如：杜絕、禁止、切忌、避免、缺乏等。4．看到兩面詞不放過。如“是否”“優(yōu)劣”“好壞”等，看前后是否對應(yīng)。

例：一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(前面“能否”是兩個方面，而后面“養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣”是一個方面，應(yīng)刪去“否”，或在“養(yǎng)成”前加“能否”。)6．看到“對”“對于”“關(guān)于”等詞不放過。看它們是否混用或主客體是否顛倒。

例：關(guān)于這種侵害消費者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點評，及時曝光。(“對于”和“關(guān)于”混用，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對于”。)7．看到代詞不放過。注意看是否有指代不清的錯誤。

例：放假了，小羅建議去云南麗江，小張建議去海南三亞，我同意她的建議。(“她”指代不明，不清楚是小羅還是小張。)8．看到數(shù)量詞和約數(shù)詞連用不放過。看是否語義重復(fù)或造成矛盾。

例：“一帶一路”發(fā)端于中國，東牽亞太經(jīng)濟圈，西系歐洲經(jīng)濟圈，經(jīng)濟總量約占全球的29%左右。(“約”和“左右”連用，造成語義重復(fù)，應(yīng)刪掉“約”或“左右”。)9．看到用“是”表判斷的句子時，看主賓搭配是否恰當(dāng)。

例：他的籍貫是安徽亳州人。(主語是“籍貫”，賓語是“人”，搭配不當(dāng)?？筛臑椤八募炇前不召裰荨被颉八前不召裰萑恕薄?10．看到“縮小”“減少”“降低”等詞同倍數(shù)搭配時，看是否犯了不合邏輯的語病。

例：由于高新技術(shù)的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。(“降低”不和倍數(shù)連用，將“兩倍”改為“一半”。)11．看到“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。

例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極其不利，登山隊員還是克服了困難，勝利攀登到頂峰。(“不管”后面的詞語是不確定的，或選擇性的，常有“怎么”“多么”“還是”等詞語；“盡管”后面的詞語是確定的，應(yīng)將此句的“不管”改為“盡管”。)12．看到關(guān)聯(lián)詞不放過?？词欠癯霈F(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞錯位等語病。

例：我們只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場上正常發(fā)揮，取得好成績。(關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就”改為“才”。)13．看到多重定狀語不放過?？词欠裼幸蚨嘀囟ㄕZ或多重狀語而造成的語序不當(dāng)?shù)恼Z病。

例：“上海世博會”是世界博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。(“歷屆”的位置不當(dāng)，應(yīng)置于“世界博覽會”之前。)14．看到“的”“了”等常見助詞不放過。看是否有因誤用或漏用助詞導(dǎo)致的不合邏輯、句意不明的語病。

例1：這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。(助詞“了”表已然語氣，和表將來的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。)

例2：大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。(“揭發(fā)”后漏用助詞“的”字，導(dǎo)致句意不明，是大家對所揭發(fā)的問題感到氣憤還是對揭發(fā)的行為感到氣憤？修改時應(yīng)在“揭發(fā)”后加上“的”字。)常見病句類型及修改1．主謂語搭配不當(dāng)

例：有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進，我市的藍(lán)天成了常態(tài)。

修改意見：“質(zhì)量”(主語)和“改進”(謂語)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進”改為“改善”。（一）搭配不當(dāng)[10年5考：2016、2013、2012、2011、2009年]2．動賓搭配不當(dāng)[2016年4(2)②題、2013年4(3)①題、2009年4(2)②題]

例：(2016安徽)同學(xué)們，讓我們積極行動起來，切實執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。修改意見：“執(zhí)行”(謂語)與“責(zé)任”(賓語)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“執(zhí)行”改為“履行”。3．主賓搭配不當(dāng)

例：冬天的濟南是晴朗無云的季節(jié)。修改意見：“濟南”(主語)和“季節(jié)”(賓語)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“冬天的濟南”改為“濟南的冬天”。4．修飾語和中心語搭配不當(dāng)[2012年4(3)②題、2011年4(3)②題]

例：(2012安徽)其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的方法。

修改意見：“有力”和“方法”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“方法”改為“措施”，或?qū)ⅰ坝辛Α备某伞坝行А?，即“有力的措施”“有效的方法”?．一面和兩面搭配不當(dāng)

例：良好的心態(tài)，是我們參加中考能否取得成功的關(guān)鍵。

修改意見：“是”(一面)與“能否”(兩面)搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“否”。6．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

例：只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。修改意見：“只有”與“就”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就”改為“才”。【針對訓(xùn)練】請寫出下列病句的修改方法。1．(2017天津)一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。刪去“否”或在“時期”后加“能否”。2．(2017成都)為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術(shù)界重量級專家參與節(jié)目的策劃與制作。將“提高”改為“增強”“增加”“強化”等詞。3．(2017長沙)烈士公園的國慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團錦簇，是個美麗的大花園。將“烈士公園的國慶節(jié)”改為“國慶節(jié)的烈士公園”。4．(2017南充)唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。將“回響”改為“傳遞”，或刪去“和濃濃的師生情誼”。5．(2017濱州)我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時代。將“開啟”和“開辟”互換位置。6．(2017濟南)看到滿山青翠的草木和悅耳的鳥鳴，他頓時感到身心舒暢。在“悅耳的鳥鳴”前加“聽到”，再刪去“和”，或刪去“和悅耳的鳥鳴”。7．(2017濱州)我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。將“但”改為“也”，或?qū)ⅰ凹词埂备臑椤半m然”。8．(2017郴州)由于連降大雨，近期到南塔公園散步的人比以前減少了一倍。將“一倍”改為“一半”或“百分之五十”。9．(2017萊蕪)現(xiàn)代著名作家吳伯簫的籍貫是山東萊蕪人，他的散文大多以小見大，善于從平凡中挖掘出深刻的內(nèi)涵。刪去“人”或“的籍貫”。1．詞義使用不當(dāng)[2015年4(3)①題、2008年3(1)題]

例：(2015安徽)中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。修改意見：該句主干為“中華民族制造了文學(xué)藝術(shù)”，顯然“文學(xué)藝術(shù)”不能被“制造”，而只能是“創(chuàng)造”。（二）用詞不當(dāng)[10年3考：2015、2011、2008年]2．詞語感情色彩使用不當(dāng)(褒貶失當(dāng))[2011年4(3)①題]

例1：在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。修改意見：貶義詞褒用。將“熏染”改為“熏陶”。

例2：他有時很頑強，不肯虛心接受朋友的正確意見。

修改意見：褒義詞貶用。應(yīng)將“頑強”改為“固執(zhí)”或“頑固”等詞。3．詞性使用不當(dāng)

例1：是敷衍了事地學(xué)，還是扎扎實實地學(xué)，這是關(guān)鍵到學(xué)好學(xué)壞的大問題。修改意見：名詞誤用為動詞。將“關(guān)鍵”改為“關(guān)系”。

例2：這是個多么感動的場面。修改意見：動詞誤用為形容詞。將“感動”改為“感人”。【針對訓(xùn)練】請寫出下列病句的修改方法。1．(2017廣東)我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。將“探訪”改為“探究”。2．(2017孝感)董卿在主持《朗讀者》節(jié)目時，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。將“目不暇接”改為“贊不絕口”。3．我們班的王浩同學(xué)做事很冷靜、武斷。“武斷”是貶義詞，應(yīng)改為“果斷”。4．父母就是孩子的啟蒙老師，父母的言行舉止都是教育，教育不僅要循序漸進、夸夸其談，還需要以身作則，付出實際行動。“夸夸其談”是貶義詞，應(yīng)改為“諄諄教導(dǎo)”。5．我們毫不吝嗇自己的掌聲，為老師們的真情奉獻(xiàn)而歡呼。將“吝嗇”改為“吝惜”。1．并列短語語序不當(dāng)。并列短語可能反映承接先后、輕重主次等語意(時間、空間、邏輯等順序)。短語的順序必須符合這一客觀要求。

例1：(2013安徽)〔A〕嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，〔B〕認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，〔C〕切實做到文明出行。修改意見：對于“交通法規(guī)”要先“學(xué)習(xí)”再“遵守”，最后才能“切實做到文明出行”，應(yīng)將〔A〕與〔B〕調(diào)序。

例2：托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中，創(chuàng)作需要時一“呼”即出。

修改意見：將“觀察力”和“記憶力”對調(diào)，這樣才能與“捕捉形象”和“長久地儲存”相對應(yīng)。（三）語序不當(dāng)[10年2考：2015、2013年]2．修飾語限定不當(dāng)。一般修飾語放在誰的前面就修飾誰，要看修飾的是否得當(dāng)。

例：這次月考，全班同學(xué)普遍語文成績提高了。修改意見：“普遍”是修飾動詞“提高”的，移到了描述對象“語文成績”前面，造成語病，應(yīng)改為“語文成績普遍提高了”。3．多層定語或狀語語序不當(dāng)。

例：她買了紅色的一支塑料鋼筆。修改意見：“鋼筆”前的修飾定語較多，“紅色(形容詞性)”“一支(數(shù)量)”“塑料(性質(zhì)類別)”，正確語序應(yīng)是“一支紅色的塑料鋼筆”。

例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的華僑中學(xué)的語文教師。修改意見：華僑中學(xué)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)語文(名詞)教師。★注意：中心語前有多個修飾語時，要注意語序是否恰當(dāng)。一般要按由遠(yuǎn)及近的順序排列：(1)多項定語和中心語的正確次序：[表領(lǐng)屬性的或時間、處所的詞或短語][表指代或數(shù)量(多少)][表動詞性詞語、主謂短語(怎樣的)][表形容詞性短語(什么樣的)][表性質(zhì)、類別或范圍(什么)]＋中心語。(2)多項狀語的排列順序：[表時間][表處所][表范圍][表情態(tài)方式][表對象]＋中心語。4．關(guān)聯(lián)詞與主語的順序不當(dāng)。一般來說，兩個分句共用一個主語時，關(guān)聯(lián)詞在主語后邊；兩個分句有不同主語時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前面。

例：網(wǎng)絡(luò)熱詞早已成為一種客觀存在，不僅它以獨特的方式即時反映現(xiàn)實生活，而且還寄寓了人們豐富的社會情感。修改意見：復(fù)句中前后主語一致時，主語應(yīng)該在關(guān)聯(lián)詞的前邊，所以應(yīng)該把“它”移至“不僅”的前面。【針對訓(xùn)練】請寫出下列病句的修改方法。1．(2017廣州)相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。將“干預(yù)”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。2．(2017齊齊哈爾)晚飯后，幾個我家的親戚一起收看正在熱播的電視劇《人民的名義》。將“幾個”移至“親戚”前面。3．(2017桂林)不但桂林自然風(fēng)光旖旎，而且文化底蘊深厚。將“桂林”與“不但”調(diào)換位置。4．(2017綿陽)這家企業(yè)將攜手社會力量，共同開展“健康中國”系列活動；構(gòu)建健康生態(tài)，倡導(dǎo)健康生活，宣傳健康理念。將“構(gòu)建健康生態(tài)”與“宣傳健康理念”調(diào)換位置。5．(2017貴港)博物館展出了兩千多年前新出土的兵馬俑，吸引了全國各地游客。將“新出土”與“兩千多年前”調(diào)換位置。6．(2017百色)今年百色市雖然中考語文試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整較大，但是考查的知識點不變。將“雖然”移至“中考語文試卷”之后。7．(2017郴州)經(jīng)過近二十年的不懈努力，我國首次海域可燃冰試采成功。將“首次”和“海域可燃冰”調(diào)換位置。1．否定失當(dāng)——要注意否定詞。如果句子中出現(xiàn)“不、非、無、沒有、勿、未、否、不能不、不得不、不會不、沒有不、非……不可、難道不、禁止、切忌、杜絕、避免、防止、預(yù)防”等詞語時，要注意表達(dá)的意思有沒有說反。（四）不合邏輯[10年1考：2016年4(2)①題]

例：(2016安徽)堅決杜絕考試沒有舞弊行為。修改意見：否定詞“沒有”和表達(dá)否定意思的“杜絕”連用，與要表達(dá)的意思相反，應(yīng)刪掉“沒有”。2．自相矛盾

例：未來五年，我國出境游客數(shù)量將達(dá)到不少于5億人次左右，周邊國家將率先受益。修改意見：“不少于”和“左右”相矛盾，刪掉“不少于”或“左右”任意一個詞語。3．范圍不清/分類不當(dāng)——注意有分類的詞語。

例：在這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用具。

修改意見：范圍不清，“衣物”不屬于“學(xué)習(xí)用品”，應(yīng)把“衣物”刪去。4．主客顛倒——注意句子主體與客體之間認(rèn)知與被認(rèn)知、主動與被動等關(guān)系不能顛倒，否則會造成關(guān)系錯位、表達(dá)混亂。

例：在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

修改意見：“我”是“接觸”的主體，是主動者，“報紙”是“接觸”的客體，是被動者，應(yīng)將“報紙”與“我”調(diào)序。【針對訓(xùn)練】請寫出下列病句的修改方法。1．(2017銅仁)凌晨四點的街道，空曠而安靜，這種狀態(tài)持續(xù)了至少一個半小時左右。將“至少”與“左右”任刪其一。2．(2017柳州)為了防止各類地質(zhì)災(zāi)害不再發(fā)生，廣西地質(zhì)海洋災(zāi)害應(yīng)急指揮部發(fā)布了相應(yīng)防治方案。刪去“不”。3．(2017新疆兵團)由于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，中國文學(xué)突然漸漸地受到全世界人民的關(guān)注。將“突然”或“漸漸地”任刪其一。4．(2017常德)自反腐劇《人民的名義》開播后，在傳統(tǒng)媒體、報紙雜志、