2024年冀教新版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年冀教新版七年級語文上冊階段測試試卷523考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、對《春》的結(jié)尾的三個比喻理解不正確的一項是（）3分A.第一個比喻是表現(xiàn)春天是生命的開始，一切都是新的，給人以希望。B.第二個比喻是描寫春天給人帶來美的想象力。C.第三個比喻是強調(diào)春天蘊藏著無限的創(chuàng)造力。D.這三個比喻生動地提示了春天的個性：“新”“美”“力”，熱情洋溢的贊美了春天，抒發(fā)了作者對美好未來的憧憬和熱烈追求。2、選出下列句子中沒有語病的一項。（）（3分）A.全校同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于為云南遭受地震災(zāi)害同胞獻(xiàn)愛心，作貢獻(xiàn)。B.一個人能否在短暫的人生中取得成功，關(guān)鍵看他勤奮的程度。C.我們?nèi)嗤瑢W(xué)認(rèn)真討論和聽取了班長關(guān)于加強學(xué)習(xí)，建設(shè)優(yōu)秀班集體的建議。D.市場上近來出現(xiàn)了大量囤積蘋果、綠豆、大蒜等蔬菜的現(xiàn)象。3、下列加點字的注音沒有錯誤的一項是（）A.棟梁（dòng）干涸（gù）坍塌（tān）B.遮攔（zhē）呼嘯（xiào）縫隙（féng）C.溜達(dá)（da）戳坑（chuō）微?。╞áo）D.酬勞（chóu）乍看（zhà）鮮嫩（nèn）4、下列劃線字讀音有誤的一項是()A.____（hǎosǒu）____異（chà）____住（gěng）B.____禱（qí）____悔（ào）____（ji?。〤.____罰（chěng）板____（dèng）____（wǔ）D.紫____（téng）____（yàoshi）____（zhuàn）5、對下面這首詩的有關(guān)解說；不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

少年是藝術(shù)的；一件一件地創(chuàng)作；壯年是工程的，一座一座地建筑；老年是歷史的，一頁一頁地翻閱。

A.少年時早立大志，自我設(shè)計，一次次草繪人生藍(lán)圖。B.壯年時堅實施工，實現(xiàn)自我，一座一座構(gòu)筑理想大廈。C.老年時回眸一生，心緒寧靜，一頁頁檢閱人生履歷。D.少年、壯年、老年，這是人生必由之路?；厥淄?，既有淡淡的喜悅。也有理不盡的哀怨。6、下列字形加下劃線字注音全部正確的一項（）A.____罰(chěng)____古(gèn)____(qìè)而不舍鋒芒畢露B.震____(sǒng)____紅(yīn)九____(qǔ)連環(huán)銷聲匿跡C.字____(tiè)粗____(zhuō)氣沖____(dǒu)牛大庭廣眾D.____惡(zèng)愧____(zuò)叱____(zhà)風(fēng)云迫不急待7、關(guān)于下列文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（）A.《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的寫景散文．作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家B.《再塑生命的人》選自美國女作家、教育家海倫?凱勒的《假如給我三天光明》C.《論語》十二章，有的談學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，有的談道德修養(yǎng)和為人處世之道．該書作者是春秋時的思想家、教育家孔子，記錄了孔子及其弟子的言行D.莫懷戚的《散步》借寫平常小事，體現(xiàn)了溫馨的親情，也表明中年人肩負(fù)著贍養(yǎng)老人撫養(yǎng)小孩的重大責(zé)任，以小見大8、下列加點字的讀音完全正確的一項是(2分)()（2分）A.癱瘓(tān)寬恕(shù)臉頰(jiá)并蒂(tí)B.憔悴(cuì)分歧(qí)拆散(chāi)訣別(jué)C.嫩芽(nèn)漣漪(qī)懲罰(chénɡ)絮叨(xù)D.菡萏(dān)匿笑(nì)攥著(zuàn)虐殺(nüè)9、在下面語段中；依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

沙漠地區(qū)的兀鷹個個都是捕獵高手，卻很少單獨出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關(guān)系，____這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動物都有很強的逃生能力，____對兀鷹來說，____想獲得足夠食物，單干就不如合作。A.因為但是只要B.所以因此只要C.因為因此如果D.所以但是如果評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、學(xué)了本文后；你對“說”這種文體了解了多少？

______。11、讀《童年》，阿廖沙讀了____年小學(xué)。12、默寫。

夫君子之行，____，____，非淡泊無以明志，____。夫?qū)W，須靜也，才，須學(xué)也____，____。13、選詞填空。

于是，懷著一種____（隱秘神秘）的想望／有一天我終于爬上了那個山頂。

是的，我曾一次又一次地失望過／當(dāng)我爬上那一座座____（誘騙誘惑）著我的山頂。14、5、臨摹有兩個意思，一是臨，一是摹。臨和摹各有長處，也各有不足。將“臨”“摹”二字填寫在下邊括號內(nèi)。古人說：“（）書易失古人位置，而多得古人筆意；（）書易得古人位置，而多失古人筆意?！?5、《學(xué)而》第一則講了三個方面的內(nèi)容，即______、______、______。評卷人得分三、書寫(共9題，共18分)16、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）bì益（）quán釋（）驚xiàn()躊chú()17、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（每題1分，共4分）（1）至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的zhēnbǎo之一。（）（2）無數(shù)的蒼蠅都集中在wūyán下的電線上了，一只挨著一只。()（3）卷云sīsīlǔlǔ地漂浮著，有時像一片白色的羽毛。（）（4）我想拆散一家人，分成兩路，gèdéqísuǒ，終不愿意。()18、請用行楷在田字格里抄寫下面一段話，標(biāo)點占一格。（3分）19、給下面文字中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）春之色為冷的綠，如bì（）波，如嫩（）竹，貯（）滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個chénɡ（）前啟后、生命交替的旺季。20、根據(jù)拼音寫漢字.

黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去shèzú（），我在那路口久久zhùlì（），我向那一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選擇了另外一條路，它荒草qīqī（），十分yōujì（），顯得更誘人，更美麗。21、請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分敏而好學(xué)博學(xué)篤志。22、給加點的字注音，或根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（2分）七年級下冊的語文課文精彩紛呈?！稄陌俨輬@到三味書屋》中，我們見識了老和尚能吸蛇腦髓（）的飛蜈蚣；《土地的誓言》中，我們感受了端木蕻良對東北土地?zé)耄ǎ┩吹臒釔?；《鄧稼先》中，我們體會到鄧稼先對中國核事業(yè)qiè（）而不舍的追求；《聞一多先生的說和做》中，我們感悟到聞一多先生jiǒng（）乎不同的言行。23、根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）wēié、雄偉、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑，鐘山南lù高大的中山陵，氣勢雄偉、金bì輝煌的法國凡爾賽宮，從這些建筑，可以領(lǐng)悟到人類的勤勞、智慧和對美的追求。24、下列成語中有兩個書寫有錯誤，請把這兩個詞語的正確寫法規(guī)范、端正、整潔地書寫在下面的方格里。（2分）心有余悸言簡意賅暫露頭角萍水相逢苦心孤詣人情世故司空見貫銷聲匿跡盛氣凌人趾高氣揚。評卷人得分四、默寫(共3題，共6分)25、根據(jù)要求默寫詩句。（1）論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：____，____。（2）唐太宗李世民有一句名言，“以人為鑒（鏡）可以知得失”，由此可以聯(lián)想到“《論語》十二章”中孔子的一句話____，____。（3）時光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所寫的：____，____。（4）《行軍九日思長安故園》中化用陶淵明典故的兩句是：____，____。（5）寫出古詩中含有“雨”字的連續(xù)的兩句：____，____。26、6.古詩默寫（1）王安石的《登飛來峰》里與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是____________________，__________________。（2）《逢入京使》中用夸張手法表明自己對親人無限眷戀之情的詩句是：_________________，_________________。（3）《泊秦淮》中借助曲筆來抨擊腐朽的封建統(tǒng)治者，表達(dá)詩人憂憤之情的詩句是：_____________，_________________。（4）《過松源晨炊漆（其五）》中借助擬人手法，寫山區(qū)行路感受的詩句是：______________，____________________。（5）《約客》中借助以聲襯靜的寫法，烘托出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛的詩句是：________________________，________________________。27、填空。

（1）東臨碣石；以觀滄海。______，______。（《觀滄?！罚?/p>

（2）______；聞道龍標(biāo)過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）客路青山外；______。潮平兩岸闊，______。______，江春入舊年。（《次北固山下》）

（4）古代詩歌中，有一類詩詞以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙景象，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，______”。評卷人得分五、名著閱讀(共4題，共40分)28、名著閱讀。

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完；家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親；工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

（1）上面這段文字選自《朝花夕拾》中的《______》。

（2）作者與父親之間發(fā)生了一場什么沖突？請用簡潔的語言敘述。29、.《海底兩萬里》的作者_(dá)_______（人名）是_______國著名的科幻和探險小說家。小說講述了一位叫__________的船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“______________”，在大海中自由航行的故事。小說描繪了奇幻美妙的海底世界，顯示了作者非凡的__________。_______________________也是這部小說的重要主題。30、名著閱讀。

下而一段文字節(jié)選自《西游記》第四十二回；讀后同答問題。

話說那六健將出洞門。徑往西南上；依路而走。行者暗想道：“他要請老大王吃我?guī)煾福洗笸鯏嗍桥Ｄ?。我老孫當(dāng)年與他相會，真?zhèn)€意合情投，雖則久別，還記得他模樣，且等老孫變作牛魔王，哄他一哄，看是何如?！?/p>

孫悟空變作牛魔王后是如何引起紅孩兒的懷疑并最終被識破的？后來孫悟空又是怎樣救出師父的？31、名著閱讀。

①“三打白骨精”的孫悟空；因師父誤解而被逐回花果山。后來是什么原因促使孫悟空離開花果山，重新保護(hù)師父唐僧踏上了西天取經(jīng)的征途？

②下面關(guān)于孫悟空的稱呼及其得名原因；說法有誤的是哪兩項？______

A．來歷不凡的石猴率先發(fā)現(xiàn)了水簾洞；命眾猴拜他為王，遂稱“美猴王”。

B．石猴大鬧龍宮和地府；被天庭招安，玉皇大帝授給他“弼馬溫”的官職。

C．石猴得知自己受騙；心頭火起，打出天門，回到花果山，自封“千歲大王”。

D．石猴被壓五行山下五百年；被唐僧所救并拜為師，唐僧為其取號“孫悟空”。

E．唐僧師徒歷經(jīng)磨難取經(jīng)成功，如來佛祖授予了孫悟空“斗戰(zhàn)勝佛”的品職。評卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)32、社會是一所學(xué)校；生活是我們的良師。在受挫折時我們學(xué)會了堅強；在受到別人猜忌時，我們學(xué)會了理解；在別人傷害了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心

請以“學(xué)會____”為題寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）將題目補充完整（2）恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感（3）不得使用自己真實的姓名和班級。33、作文：

那趣味盎然的百草樂園；常在魯迅心間，于是，就有了關(guān)于童年的美好回憶；那飽含父愛的聲聲叮囑，常在林海音心間，于是，就有了英子的成長與成熟；那驟然高大的愛國形象，常在小弗郎士心間，于是，就有了學(xué)好母語的豪壯誓言親愛的同學(xué)：相信總有一些時刻；一些片段，常在你心間，請借助你的慧筆，把其中的點滴記錄下來。請以“那一刻，常在我心間”為題，寫一篇作文。

要求：

（1）文體自選（詩歌除外）；不少于600字。

（2）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。34、阿拉伯作家阿里和朋友吉伯、馬沙一起外出旅行。三人行經(jīng)一處山谷時，馬沙失足滑落，幸虧吉伯拼命拉住他，才將他救起。馬沙于是在附近大石頭上刻下：“某年某月某日吉伯救了馬沙一命。”三人繼續(xù)走了幾天，來到一處河邊，吉伯跟馬沙為了一件小事吵了起來，吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙跑到沙灘上寫下又一行字：“某年某月某日，吉伯打了馬沙一個耳光?！焙髞?，阿里好奇地問馬沙，為什么要把吉伯救他的事刻在石頭上，而將吉伯打他的事寫在沙灘上？馬沙回答：“我永遠(yuǎn)感激吉伯救我。至于他打我的事，我會隨著沙灘上的字消失而忘得一干二凈?！庇涀e人的恩情，淡忘仇恨，這是一種豁達(dá)和寬容。請以“寬容”為話題，寫一篇作文?？梢杂洈⒔?jīng)歷、編寫故事、發(fā)表議論、抒發(fā)感受。要求：⑴題目自擬，除詩歌外，文體不限。⑵不少于600字。⑶書寫規(guī)范，作文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：D中“抒發(fā)了作者對美好未來的憧憬和熱烈追求”不夠準(zhǔn)確?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【解析】【答案】D2、B【分析】試題分析：A中成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)是“響應(yīng)號召”；C中應(yīng)是“聽取并討論”；D中說法不合事理，“蘋果”不屬于“蔬菜”。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。【解析】【答案】B3、D【分析】A有誤．“干涸”的準(zhǔn)確讀音“gānhé”；注意“坍塌”的讀音．

B有誤．“縫隙”的讀音是“fèngxì”；注意“遮攔”的讀音．

C有誤．“微薄”的準(zhǔn)確讀音“wēibó”；注意“戳坑”的讀音．

D準(zhǔn)確．注意“乍看”的讀音．

答案：D

此題考查字音的辨析。

此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫．【解析】D4、C【分析】【分析】C項中“懲”應(yīng)讀“chéng”。

【點評】此題考查學(xué)生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。5、D【分析】這首精警洗練的小詩道盡人生真諦。老年回首往事，抒發(fā)主人公的心境是淡泊寧靜的，“一頁頁翻閱歷史”，應(yīng)當(dāng)為少年的壯志、中年的拼搏而欣喜，涌起的是一種人生無性的情感。所謂“理不盡的哀怨”是一種脫離語境的分析?！窘馕觥緿6、C【分析】此題考查的是字音辨析能力。我們平時要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫?？梢赃M(jìn)行適當(dāng)分類整理。接近考試時要對容易誤讀誤寫的詞語，要做一些強化訓(xùn)練。A應(yīng)為：____罰(chéng)；B應(yīng)為：____紅(yān)、九____(qū)連環(huán)；D應(yīng)為：____惡(zēng)、迫不及待。故選C。【解析】C7、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“該書作者是春秋時的思想家；教育家孔子”表述錯誤；

D．正確．

故選：C．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做本題時注意《論語》作者及內(nèi)容的把握．【解析】C8、B【分析】試題分析：A中應(yīng)是“并蒂(dì)”；C中應(yīng)是“漣漪(yī)”；D中應(yīng)是“菡萏(dàn)”考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】B9、C【分析】第一句和第二句之間是因果關(guān)系；第一句是結(jié)果，第二句是原因，所以第一個空用“因為”．第三句是再次強調(diào)結(jié)果，和前面的句子是因果關(guān)系，并非轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以第二個空是“因此”．第三個空后的短句是后面的短句的條件，是假設(shè)關(guān)系，所以用“如果”．

故選：C．

本題考查關(guān)聯(lián)詞語的理解和運用．

做本題時注意各分句間的關(guān)系．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】根據(jù)《愛蓮說》文下注釋①的介紹；明確“說”是一種文體，是一種既可以說明；記述事物，又可以發(fā)表議論的文體。

答案：是一種既可以說明；記述事物；又可以發(fā)表議論的文體。

本題考查問題知識的把握。

做本題時注意結(jié)合文下常識的解讀，明確“說”這種文體?！窘馕觥渴且环N既可以說明、記述事物，又可以發(fā)表議論的文體11、三【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；阿廖沙讀了三年小學(xué)。

【點評】主要考查學(xué)生對作品中人物的掌握情況。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。12、靜以修身儉以養(yǎng)德非寧靜無以致遠(yuǎn)非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)?！痉治觥俊痉治觥刻顚懝盼囊讓戝e別字；原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：靜；儉、致。

【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。13、隱秘誘惑【分析】【分析】近義詞的選用要看所處的語境的需要。（1）“神秘”多用來形容人或事物難以琢磨，“隱秘”則多指隱蔽而不顯露的，可以用來形容“想望”；（2）“誘騙”指誘惑并且欺騙別人做某事，“誘惑”則僅僅只是吸引別人做某事，山頂不是人，只能誘惑人，不能欺騙人。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對文化常識的理解能力。需在平時的學(xué)習(xí)中，注重積累，加強記憶?！芭R”是照著原作寫或畫；“摹”是用薄紙（絹）蒙在原作上面寫或畫。所以，古人說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意；摹書易得古人位置，而多失古人筆意?！薄窘馕觥竣倥R②摹15、略

【分析】《學(xué)而》第一則子曰：“學(xué)而時習(xí)之；不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

第1句話講的是學(xué)習(xí)方法．對于知識；“學(xué)”只是一個認(rèn)識過程，“習(xí)”是一個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，必須“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來．第2句話講的是學(xué)習(xí)樂趣．志同道合的人來往可以增進(jìn)友誼，并且可互相學(xué)習(xí)；共同提高．第3句話講的是為人態(tài)度．“人不知”，后面省略了賓語“之”，可譯為“我”或“自己”．

答案：學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)樂趣、為人態(tài)度。

此題考查名篇名句理解與默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

回答此類題目時，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確．同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破．【解析】學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)樂趣；為人態(tài)度三、書寫(共9題，共18分)16、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“蹊”字書寫形似字較多?！俺钡钠匆簟？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】裨益詮釋驚羨躊躇17、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“絲絲縷縷”中“縷”不能寫成“屢”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?4分)（1）珍寶（2）屋檐（3）絲絲縷縷（4）各得其所18、略

【分析】試題分析：此題是考察學(xué)生正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。注意用行楷書寫，美觀工整，書寫文字以居中為宜，但不能出格，標(biāo)點占一格。有錯別字或潦草難以辨認(rèn)得0分?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?9、略

【分析】試題分析：辨識拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點注意偏旁部首，比如“碧”不能寫成“璧”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）碧、nèn、zhù承(每空1分)20、①涉足②佇立③萋萋④幽寂【分析】【分析】

解答此題，首先必須正確拼讀，然后要結(jié)合具體的語言環(huán)境選擇正確的詞語書寫，書寫時一定要注意不寫錯別字，這幾個詞語中，要注意“涉”、“佇”、“萋”等漢字的正確書寫。21、略

【分析】試題分析：專項書寫題的考查，要求學(xué)生書寫態(tài)度要認(rèn)真，字體要規(guī)范?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】略22、略

【分析】試題分析：此類題考查對常見字字音字形的辨識能力，學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識記。比如“鍥而不舍”中“鍥”不能寫成“契”；“熾痛”中“熾”不能讀成“zhì”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮磕X髓（suǐ）熾（chì）痛（鍥）而不舍（迥）乎不同（每個0.5分，共2分。）23、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！拔《搿?，“麓”兩個字比較難寫，請一定要牢記，?？??？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮课《肼幢獭?每字1分，共4分》，24、略

【分析】【解析】試題分析：暫露頭角——嶄露頭角司空見貫——司空見慣考點：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮繊渎额^角司空見慣四、默寫(共3題，共6分)25、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。本題屬于理解性默寫，對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“罔”“殆”“擇”“殘”的書寫。【解析】（1）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（2）擇其善者而從之其不善者而改（3）海日生殘夜江春入舊年（4）強欲登高去無人送酒來（5）好雨知時節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生26、略

【分析】此題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。屬于理解性默寫題。只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題需要注意“遮、猶”的書寫?！窘馕觥浚?）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（2）故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干（3）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花（4）政入萬山圍子里一山放出一山攔（5）黃梅時節(jié)家家雨青草池塘處處蛙27、略

【分析】（1）水何澹澹山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）

（2）楊花落盡子規(guī)啼。

（3）行舟綠水前風(fēng)正一帆懸海日生殘夜（注意“懸”的書寫）

（4）小橋流水人家。

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）．

（注意“”的書寫）

做該題時首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】水何澹澹；山島竦峙；楊花落盡子規(guī)啼；行舟綠水前；風(fēng)正一帆懸；海日生殘夜；小橋流水人家五、名著閱讀(共4題，共40分)28、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對名著片段的辨識能力．從關(guān)鍵句“生于太荒”可知出自魯迅的《五猖會》；“五猖會”既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩，表達(dá)了作者對強制教育對童心摧殘的譴責(zé)．

（2）本題是對內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．本文人物是作者自己；事件是：少年時一次看五猖會時發(fā)生的波折，寫“我”對五猖會的精彩內(nèi)容心馳神往，而父親卻要“我”背出“一字也不懂的”《鑒略》的內(nèi)容，“背不出，就不準(zhǔn)去看會”．通過父親要求我背書，不了解我的想法，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，控訴和批判了封建家長和封建教育制度對兒童天性的摧殘．

本題考查學(xué)生對魯迅作品《朝花夕拾》有關(guān)知識的掌握情況；注意結(jié)合閱讀積累作答．

本題有難度；學(xué)生讀過此文，也不一定能記得全部的內(nèi)容．閱讀名著是必要，閱讀名著，可以陶冶情操，了解各種文化，豐富知識，還可以借鑒學(xué)習(xí)，提高寫作水平．

【解析】（1）五猖會。

（2）“我”熱切盼望著去看五猖會；父親卻要“我”在走的時候背書，讓“我”感到痛苦．

29、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。關(guān)于名著，在平時學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。這里只要對《海底兩萬里》這本書有所了解，就能很好答題?！逗５變扇f里》的作者儒勒凡爾納，是法國著名的科幻和探險小說家。小說講述了一位叫尼摩的船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”，在大海中自由航行的故事。小說描繪了奇幻美妙的海底世界，顯示了作者非凡的想象力。反對殖民壓迫也是這部小說的重要主題。

【解析】①儒勒凡爾納②法③尼摩④諾第留斯號⑤想象力⑥反對殖民壓迫

30、略

【分析】

名著考查涉及的即有文學(xué)文化常識；也有作品主題；人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松作答。

這道題主要考查的是對名著中故事情節(jié)識記，我們要在平時認(rèn)真閱讀名著，在復(fù)習(xí)時，還應(yīng)把作品中主要人物的典型事件做梳理，并能用凝練的語言進(jìn)行概括總結(jié)。【解析】孫悟空本領(lǐng)高強；機(jī)智勇敢。當(dāng)師父被紅孩兒抓走后，他先是請龍王來吐水，想用水滅火；接著又假扮成紅孩兒的父親牛魔王，想趁機(jī)救出師父，最后因為不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑，又因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識破?？蓛纱味紱]有成功，最后他只好去請觀音菩薩來降伏了紅孩兒，終于救出了師父。

答案：

“牛魔王“以吃齋為由不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑；又因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識破。

孫悟空打不過紅孩兒，便請來觀音菩薩，觀音降服紅孩兒，悟空救出師父。31、略

【分析】①本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。

①“三打白骨精”的孫悟空；因師父誤解而被逐回花果山．后來是因為悟空雖在花果山但心中一直掛念著師父的安危；又因師父有難，八戒采用激將法向師兄求救．促使孫悟空離開花果山，重新保護(hù)師父唐僧踏上了西天取經(jīng)的征途？

②本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。

A．正確。

B．正確。

C．錯誤石猴得知自己受騙；心頭火起，打出天門，回到花果山，自封“齊天大圣”．

D．錯誤石猴被壓五行山下五百年；被唐僧所救并拜為師，唐僧為其取號“孫行者”．

E．正確。

故選：C．D．

答案：①孫悟空雖在花果山但心中一直掛念著師父的安危；又因師父有難；八戒采用激將法向師兄求救．

②C．D．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】C．D．六、寫作題(共3題，共18分)32、略

【分析】

這是一篇半命題作文．在作文前沒有任何閱讀材料；這是一個太普通的作文題目了，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】這個題目里有兩個關(guān)鍵詞語（短語）：學(xué)會；xx；可以這樣理解：我在某人或者某事的感召下，學(xué)會xx，從這個思路出發(fā)，寫作難度會降．

【思路點撥】可以采用第一人稱的寫法；把我作為線索人物來寫，也可使用其他人稱，把“我學(xué)會xx”這句話作為別人的一種轉(zhuǎn)述，來寫．這兩種思路都可以．

【誤區(qū)指南】此題目中有一個“學(xué)會”；該詞語能夠體現(xiàn)我由“不xx”到“xx”的轉(zhuǎn)變過程，所以寫作文時，應(yīng)體現(xiàn)轉(zhuǎn)變過程，如果沒有轉(zhuǎn)化過程，就是有失誤．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；如果能選好角度，寫議論文也可以．

【例文點評】這是一篇散文，語言上優(yōu)美生動，婉轉(zhuǎn)自然，很有感染力，這篇文章前面有題記文字，給人耳目一新的感覺，整篇文章的語言一種哲思的味道，很容易把讀者帶入一種思考的意境．【解析】【例文】

學(xué)會珍惜一年又一年；時間在每日每夜的時光隧道里一點一點溜走，留下的是什么？

--題記。

曾在《匆匆》中讀過：日子就像海里的一滴水．失去了就再也無法挽回．

這個世界有太多太多東西需要用我的回憶來滋潤；有我的真摯感情去珍惜，我寧愿痛苦，但卻不要失去后才懂得珍惜的痛苦，因為我知道，在我的淚水中已不在單調(diào)．

翻開日記本；上面那些密密麻麻的字里包含著我對同學(xué)的愛；對老師的愛，在字與字之間的縫隙中，誰又知道，那有多少停留的余地??！回頭眺望，原點的那個方向依舊，而我卻起跑線的方向用力奔去，去挽回那些一時的美好與溫馨，來彌補我記憶的空洞．可是，我該到哪去尋找呢？不知不覺中，淚水又一次模糊了視線，仰望天空，不會輕易讓淚水流出．

窗外的楓葉一次次落地；我終于讀懂了它的人生，它把一切都毫不保留的奉獻(xiàn)出去，以此來為自己的下一次重生引起開端．

珍惜吧！生命只有一次；錯過就不會重來；珍惜吧！身邊的每一個人，感謝他們能夠在最美的地方相遇；珍惜吧！讓自己無怨無悔的老去；死去．

你可曾想過；在夢的彼岸會有怎樣的世界，你可曾記得，在自己痛苦時安慰你的那個人．邁開腳步走出去，你會發(fā)現(xiàn)原來一切看做平淡的事物竟如此飄渺，何不曾發(fā)覺呢！

一點一點積累，你會發(fā)現(xiàn)，你已擁有一路的風(fēng)景，而你見大忘小，一路走來，你將錯過難以彌補的東西．歡呼吧！跳躍吧！真正為自己的成熟、為自己的脫然而為之驕傲．隨手記錄，你的影子將不再孤單，用盡全心去愛每一個人，用最真誠的淚去灌溉屬于自己的花兒．33、略

【分析】

該題是命題作文；其目的是考查學(xué)生在家庭；學(xué)校和社會生活中是否做一個有心人，關(guān)注自己的成長體驗．這篇作文打開思路容易，想寫好有點難度．

【審題立意】本題目是“那一刻；常在我心間”，要求寫記敘文，題目中包含著記敘的要素．“那一刻”點明特定的時間，這是一種明確的限制．“常在我心間”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“常在我心間”體驗的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“在我心間”的結(jié)果．

【思