小班游戲活動計劃

小班游戲活動計劃小班嬉戲活動方案。

主題閱讀推舉：“小班嬉戲活動方案”。

在事情發(fā)生之前預(yù)備好合適的方案是特別重要的。假如一個人活得沒有方案，那他將光陰鋪張于疏懶與安逸。在我們平常的工作里，大家總會接觸到活動方案吧，在寫活動方案的時候，肯定要把活動的目的、意義寫出來?；顒臃桨冈趺磳懞媚?？編輯特殊為你收集的“小班嬉戲活動方案”，歡迎閱讀，盼望你能閱讀并保藏。

小班嬉戲活動方案(篇1)

一、時間

12月1日(星期五)早上9∶00

二、地點(diǎn)

江心公園

三、活動預(yù)備

1、一次性臺布數(shù)個

2、彩虹傘

3、小禮物人手一份

4、彩色皺紙人手一條

5、歡快的音樂和錄音機(jī)，電池

6、長繩一條

7、照相機(jī)

四、嬉戲支配：

1、親子嬉戲：

(1)豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。YjS21.coM

(2)玩報紙：a、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。

b、玩紙球：把報紙揉成球，隨便地踢、投擲。。。。

(3)彩虹傘：a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘，炒豆豆。

b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞，幼兒排著隊從山洞里鉆過。

c、捕魚：拉著彩虹傘的對角當(dāng)成魚網(wǎng)，幼兒當(dāng)成小魚。

(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。(預(yù)備：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機(jī)。)

(5)跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈，家長們來跳長繩。

2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進(jìn)行野餐。

3、集體統(tǒng)一玩2個游樂項(xiàng)目。

4、大家三五成群，自由活動。

小班嬉戲活動方案(篇2)

幼兒園小小班嬉戲活動方案篇1

設(shè)計意圖：

本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)覺兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了愛護(hù)孩子的專心性、確定他們的制造性，也為了讓孩子自發(fā)的嬉戲更加“禮貌化”，所以，設(shè)計了這個體育嬉戲活動。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增進(jìn)四肢肌肉的力氣。

3、能在簡潔開心的環(huán)境下嬉戲。

活動預(yù)備：

皮筋、小椅子若干在場地四周自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶

活動場地一

活動重難點(diǎn)：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動過程：

1、熱身運(yùn)動。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動作，并和老師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動作入場。

2、基本動作。

(1)基本動作練習(xí)。

師：我們小螃蟹們長得多牢固呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告知我，你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展現(xiàn)自己的玩法，和小伴侶一齊共享。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提示規(guī)章：不能夠遇到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，英勇地從地籠上跨過去。

②跳地籠

哎呀，我剛才發(fā)覺有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

幼兒練習(xí)跳的動作。

③鉆地籠

師：英勇的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)覺我們，我們得抓緊從地籠下鉆過去。留意：不能遇到皮筋，否則就會被漁民發(fā)覺。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。老師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度--速度(以嬉戲口吻提示：“快!漁民來了，立即要發(fā)覺你了!”)

(3)師幼一齊探究地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)覺捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢?

①嬉戲：小螃蟹過地籠。

將皮筋縱橫交叉、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。

②嬉戲：小螃蟹競賽過地籠。

在場地一中練習(xí)。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最終。而在隊前等待的幼兒，務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可動身。

3、放松活動。

小螃蟹們順當(dāng)?shù)剡^了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

師：其實(shí)，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有很多好玩的方法。我們下次再來玩一玩。

幼兒園小小班嬉戲活動方案篇2

活動目標(biāo)：

1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行，動作靈敏，有肯定耐力。

2.在旅行活動中，能探究發(fā)覺旅游線路，有英勇向前的精神。

活動預(yù)備：

1.場地預(yù)備。

2.探究路線圖每組一張。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動作進(jìn)行，探究正確的行進(jìn)路線。

2.教學(xué)難點(diǎn)：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活動過程：

1.聽信號走。

——練習(xí)一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持肯定間距地走。

——聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2.探究旅行線路。

——請幼兒自由觀看場地上的嬉戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。

——出示圖示，了解正確的旅游線路。

——說說自己發(fā)覺的旅游路線。

——?dú)w納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。

——幼兒自由探究、練習(xí)，老師巡回觀看與指導(dǎo)。

——幼兒敘述探究的方法并示范。

幼兒園小小班嬉戲活動方案篇3

嬉戲目標(biāo)：

1、嘗試在嬉戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

2、愿意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與共享“慶‘六一’”嬉戲的歡樂。

3、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

嬉戲預(yù)備：

1、劃分好各角色區(qū)，供應(yīng)相應(yīng)的嬉戲材料。

2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活閱歷。

3、幼兒已按意愿選擇好嬉戲角色。

嬉戲過程：

(一)談話，引出嬉戲主題。

1、師：前幾每天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們歡樂街上也要為寶寶和小伴侶們過“六一”節(jié)。

(二)提出嬉戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小伴侶過節(jié)日?誰來介紹一下。

2、師：過“六一”節(jié)大家都會

非常愉快，除了說祝愿的話和送禮物，還要有禮貌，等嬉戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的快樂事，好嗎?

(三)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

老師巡回指導(dǎo)關(guān)心，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，關(guān)心幼兒進(jìn)展嬉戲情節(jié)。

(四)嬉戲評價。

1、師：大家玩的快樂嗎?請你把快樂事講給大家聽一聽!(請個別幼兒溝通、老師關(guān)心幼兒總結(jié)快樂的緣由)。

2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒溝通，視狀況加以爭論)

3、老師小結(jié)：今日我也

非常愉快，我們歡樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小伴侶過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝愿大家：節(jié)日歡樂，每天快樂。

(五)整理、整理嬉戲材料。

幼兒園小小班嬉戲活動方案篇4

【活動意圖】

在美術(shù)課上，我和孩子們一起制作了許很多多的紙棒。孩子們的制造力被激發(fā)，很多的作品應(yīng)運(yùn)而生。于是我便利用其中的的一些作品作為嬉戲活動的道具，設(shè)計了一節(jié)嬉戲活動：釣魚。

【活動目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法，充分練習(xí)單腳跳的動作，同時熬煉孩子們的急躁。

2、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

3、能夠遵守嬉戲規(guī)章。

【活動預(yù)備】

1、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個、小魚旗若干個(小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口)、魚缸兩個

2、磁帶：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

3、布置場地。

小橋：兩把小椅子中間搭個大紙棒

創(chuàng)意區(qū)：請小伴侶利用身體和紙棒擺一個生活中的姿態(tài)(例如：幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿態(tài))

設(shè)計區(qū)：供應(yīng)很多小紙棒，請幼兒設(shè)計作品。

釣魚池：里面擺滿小魚旗，讓小魚旗站立

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入：

1、師(帶上貓媽媽的頭飾)：小伴侶們，你們來做我的小貓寶寶，來跟媽媽做一下預(yù)備運(yùn)動。(老師領(lǐng)孩子們自由的活動一下身體各關(guān)節(jié))

2、老師：我的珍寶們，你們已經(jīng)長大了，我要考考你們的本事學(xué)的怎么樣。

二、活動綻開：

1、將幼兒帶入場地，分成兩隊

2、介紹活動玩法：

每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，連續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小伴侶擺的姿態(tài)，單腳跳到設(shè)計區(qū)，利用筐里小紙棒設(shè)計一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，快速沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個小伴侶，下一個小伴侶連續(xù)釣魚。在規(guī)定時間內(nèi)哪隊釣的小魚多，哪隊就是贏家。

3、介紹活動規(guī)章：

在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計區(qū)必需通過老師檢驗(yàn)合格才能前行

釣魚時不得用手碰魚

4、老師將嬉戲活動演練一次

5、幼兒做嬉戲，老師從旁指導(dǎo)。(放磁帶：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》)

三、結(jié)束階段：

1、老師小結(jié)：打算出成功的一隊，同時為獲勝方頒發(fā)獎品：小魚旗。表揚(yáng)大膽英勇、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒，確定全部幼兒。

2、老師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動。

3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

小班嬉戲活動方案(篇3)

一、嬉戲目標(biāo)

1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性。

2、能夠依據(jù)信號作出反應(yīng)。

二、嬉戲過程

1、開頭部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀看拍球的力度和＂球＂彈跳時的高度。

2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

3、嬉戲規(guī)章部分：你們做我的小皮球吧。老師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

三、兒歌

我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。

拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。

跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小皮球。

幼兒跟念，并跳動動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2——3對示范，最終全部幼兒自由結(jié)伴，嬉戲結(jié)束.

四、指導(dǎo)要求

1、要求幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)行嬉戲。

2、當(dāng)皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

3、活動中，老師提示個別幼兒不去牽拉其他小伴侶，避開手部拉傷。

小班嬉戲活動方案(篇4)

一、活動目標(biāo)

1、情愿與同伴交往，熟悉和喜愛自己的小伴侶，誰能最快的找到自己的好伴侶。

2、學(xué)習(xí)短句：《找伴侶》的兒歌。

3、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

二、活動預(yù)備

1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，

2、老師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡潔的熱身動作。

三、活動過程

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好伴侶??？你會怎么和他交伴侶啊！——音樂嬉戲《找伴侶》，引導(dǎo)孩子們查找和自己胸卡一樣的小伴侶做伴侶。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去查找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做伴侶吧！音樂：《找伴侶》全體小伴侶一起和伴侶做嬉戲，提示他們要說好聽的話，做好伴侶的動作。

附兒歌：找呀找《找伴侶》找到一個好伴侶，敬個禮呀！握握手，我們都是好伴侶。

小班嬉戲活動方案(篇5)

活動地點(diǎn)：

幼兒園操場

活動目標(biāo)：

1、通過好玩的親子嬉戲，體驗(yàn)活動所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人

之間的情感。

2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與

溝通。

3、培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。

活動預(yù)備：

1、通知家長來園參與親子活動。

2、預(yù)備嬉戲需要的材料。

3、布置活動場地

詳細(xì)活動方案：

活動流程:

一、園長講話

二、觀看幼兒早操

三、班主任講留意事項(xiàng)

(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。

(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)章。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)在活動中表現(xiàn)棒的小伴侶可以得到我們的小禮品哦!

四、老師介紹幾種嬉戲的名稱及玩法

1、《推小車》

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到終點(diǎn)為勝

2、《袋鼠接力》

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰，家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長，哪組最先傳遞完即為成功隊。

3、《夾球跳》

玩法：孩子將球夾在膝蓋處往前跳，跳至家特長，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的組為勝。

4、《搶椅子》

玩法：家長牽著幼兒以八個家庭為一組圍著七張椅子轉(zhuǎn)圈，在音樂聲中，大家齊圍著這組椅子走或跑，音樂聲停止時，每個家庭奮力搶坐到椅子上，未能搶到椅子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并削減一個凳子，再次嬉戲，直到最終剩一個椅子、一個家庭為止，留在最終的家庭為成功者。

幼兒園小班親子活動主持詞敬重的各位家長伴侶：

大家上午好!首先我代表我班的兩位老師感謝大家始終以來對我們幼兒園工作的關(guān)懷和支持!并在百忙之中抽出時間參與我們小班級的冬季親子運(yùn)動會。由于我們深知您的到來是對我們工作最有力的支持，正是有了你們的信任，理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，真誠的對您們說一聲：感謝!本次運(yùn)動會的目標(biāo)是：1、通過好玩的親子嬉戲，體驗(yàn)活動所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通。

3、培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。讓孩子們在競爭中學(xué)會合作，學(xué)會共享吧!讓孩子們在運(yùn)動中體驗(yàn)親情，感受暖和吧!瞧我們小班級的小伴侶們個個整裝待發(fā)，躍躍欲試，已經(jīng)等不及了。家長伴侶們，你們的孩子在我們幼兒園已經(jīng)度過了一個關(guān)鍵時期，他們的全部進(jìn)步我們都看在眼里，上學(xué)再也不哭鬧了，能自己吃飯了，能獨(dú)立如廁了，能主動和爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師說好和再見了，還會唱歌、跳舞、畫畫、做嬉戲了，不信你們看，他們自己來做嬉戲了。

小班嬉戲活動方案(篇6)

活動預(yù)備：

1、事先發(fā)校訊通告知家長在區(qū)域活動中應(yīng)留意的事項(xiàng)和溝通的。

2、活動前事先讓家長了解泥工材料的使用和制作方法，和幼兒一起在家里練習(xí)捏橡皮泥，上網(wǎng)查閱泥工作品，為本次慶六一“歡樂泥工大比拼”做預(yù)備。

3、泥工作品幫助材料：蛋糕盤，牙簽，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。

活動目標(biāo)：

通過好玩的“歡樂泥工大比拼”，讓家長感受融融的親子情、回味童年的樂趣，也讓幼兒感受到了競賽的競爭與激烈，體驗(yàn)到勝利的歡樂和節(jié)日的喜慶。

情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動流程：

一、7:20——8:10室外：歡樂泥工大比拼

1、家長和幼兒7：20準(zhǔn)時入園，給寶寶分發(fā)化妝禮物，請家長幫助裝扮寶寶。

2、分發(fā)橡皮泥和蛋糕小盤。有秩序地到樓下做操場地進(jìn)行泥工比拼。

3、泥工競賽開頭：

(1)競賽規(guī)章：以家庭為單位，家長和孩子齊參加，在肯定時間內(nèi)大膽想象、大膽制造“橡皮泥”作品，比比哪組家庭合作完成的“種類多、小巧精致、