幼兒園小班教案《嘴巴》

幼兒園小班教案《嘴巴》小班教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？我收集并整理了“幼兒園小班教案《嘴巴》”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

小班教案《嘴巴》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得愛(ài)惜自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不行以做。并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，依據(jù)自己的閱歷說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴，快來(lái)看看幼兒園小班《嘴巴》教案吧。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、懂得愛(ài)惜自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不行以做。并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、依據(jù)自己的閱歷說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、吹的（氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話筒、錄音機(jī)等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、嘴巴圖片一張，背景音樂(lè)一個(gè)，口技視頻一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒游玩：“小嘴巴樂(lè)園”。

師：今日，天線寶寶的小嘴巴樂(lè)園開(kāi)張了，他們邀請(qǐng)我們小伴侶去游玩，你們快樂(lè)嗎？

幼：快樂(lè)

師：天線寶寶有一個(gè)要求，它要求小伴侶要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們情愿嗎？

幼：情愿。

師：讓我們一起搭著小火車(chē)趕快去看看吧！

師：你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂(lè)園門(mén)口了，讓我先跟小伴侶介紹這里有什么好玩的東西吧！

師：現(xiàn)在讓我們一起歡樂(lè)的去嬉戲吧（播放背景音樂(lè)）停止音樂(lè)，師：現(xiàn)在小嘴巴樂(lè)園要關(guān)門(mén)了，讓我們搭著小火車(chē)回去吧！

二、幼兒嬉戲后，老師提問(wèn)題讓幼兒回答。

師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？

幼：我剛才吃了許多好吃的東西，用嘴巴玩的？（盡量引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演示范）

師：我們的嘴巴真好玩，能吃東西，能唱歌，能吹出漂亮的泡泡和音樂(lè)還能說(shuō)話呢！那你們了解自己的嘴巴，現(xiàn)在老師要考考小伴侶了（師出示嘴巴圖片）你們知道嘴巴基本上有哪幾個(gè)部位組成？

幼：牙齒（幼兒自由回答）

小結(jié)：我們的嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。

三、好玩的嘴巴

師：看來(lái)我們的嘴巴還真奇異！瞧！它現(xiàn)在又要做什么了？（播放口技視頻讓幼兒欣賞。）觀看視頻后，幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?/p>

四、愛(ài)惜自己的嘴巴

師：嘴巴是身體的一部份，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。那小伴侶知道應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜的自己的嘴巴嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談?wù)勗鯓訍?ài)惜自己的嘴巴

五、小結(jié)：

1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難過(guò)。

2、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

3、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。使人難過(guò)。

4、太燙、太冰的食物不能食用

5、不能吃太多糖果

幼兒百科：嘴巴，這里指人的器官，是人身體的一部分，可以用來(lái)講話和進(jìn)食也包括呼吸。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延長(zhǎng)讀

幼兒園小班教案《我會(huì)擦嘴巴》

小班教案《我會(huì)擦嘴巴》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得怎么樣正確地使用毛巾、并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿態(tài)和方法，知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法，快來(lái)看看幼兒園小班《我會(huì)擦嘴巴》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿態(tài)和方法。

2、怎么樣正確地使用毛巾、并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師自制的娃娃臉兩張，（嘴角有米粒）

2、毛巾一條。

活動(dòng)過(guò)程：

老師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃有什么不同。

如：孩子們，

發(fā)現(xiàn)我手中的娃娃沒(méi)有，它多么可愛(ài)呀！但是你們有沒(méi)有

發(fā)現(xiàn)今日這個(gè)娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個(gè)東西還黏糊糊的（老師觸摸米粒），你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎？

引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗(yàn)感受。

如：下面我要請(qǐng)一位小伴侶過(guò)來(lái)觸摸它，讓后讓他告知大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么？情愿過(guò)來(lái)的請(qǐng)舉手。

引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

如：我們讓娃娃臉上干潔凈凈的好不好？你看它臉上太臟了，沒(méi)有小伴侶情愿跟它玩耍，讓我們來(lái)幫幫它吧！讓它和我一樣臉上干潔凈凈的，而且還有它自己的好伴侶好不好？我哪！手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

引導(dǎo)幼兒觀看擦毛巾的動(dòng)作。

如：孩子們，現(xiàn)在?。∥覀冮_(kāi)頭要給娃娃擦米?？@塊米粒實(shí)在太厭煩了，不擦掉它，娃娃就沒(méi)有伴侶了，而且娃娃會(huì)哭哦，你們想讓娃娃沒(méi)有伴侶嗎？想讓娃娃哭嗎？我想小伴侶都盼望娃娃開(kāi)快樂(lè)心的對(duì)吧！好啦！我們現(xiàn)在動(dòng)手了！請(qǐng)小伴侶都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)幫娃娃把米粒擦掉的，過(guò)一會(huì)，我要請(qǐng)小伴侶上臺(tái)，再次幫娃娃擦米粒哦，假如誰(shuí)擦得潔凈，方法又正確，我要有小獎(jiǎng)品發(fā)放哦。

引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手，體驗(yàn)擦米粒的感受。

如：好了，我要請(qǐng)一位小伴侶來(lái)給娃娃擦米粒哦，每個(gè)小伴侶都要認(rèn)真看哦，假如他擦得不對(duì)，我們幫他指出來(lái)好不好？

出示娃娃，讓幼兒體驗(yàn)結(jié)果的歡樂(lè)。

如：?。∵@個(gè)娃娃被小伴侶擦得多潔凈??！你看你，它都笑了。（在娃娃臉上畫(huà)笑容）而且哦，它還有了一個(gè)新伴侶，你看它們一起多快樂(lè)??！這都是小伴侶的勞動(dòng)結(jié)果，所以娃娃喜愛(ài)小伴侶，而且娃娃還要告知小伴侶一句話哦，都盼望小伴侶豎起自己的耳朵，仔細(xì)聽(tīng)哦，娃娃說(shuō)：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，認(rèn)真擦，每天擦，臉上潔凈，媽媽愛(ài)，小伴侶愛(ài)，快樂(lè)幸福好寶寶。

老師小結(jié)：聽(tīng)到了沒(méi)有？假如小伴侶臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)肚子利去了，肚子就會(huì)痛，痛就要去打針哦，小伴侶不盼望自己每天打針吧！咱都是乖寶寶，我盼望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動(dòng)手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦！最終哦盼望寶寶在幼兒園健健康康地成長(zhǎng)。

幼兒百科：嘴巴，這里指人的器官，是人身體的一部分，可以用來(lái)講話和進(jìn)食也包括呼吸。

幼兒園小班綜合教案：好玩的嘴巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，感知人、動(dòng)物嘴巴的形狀特征，并進(jìn)行猜想。

2、能用自己的語(yǔ)言大膽敘述，嘗試操作材料進(jìn)行匹配。

3、萌發(fā)探究、發(fā)覺(jué)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：ppt、操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示娃娃臉，導(dǎo)入課題。

1、娃娃臉上少了什么？嘴巴有什么用？

2、誰(shuí)情愿來(lái)為女孩貼上小嘴巴呢？

二、感知不同動(dòng)物的不同嘴巴的功用，嘗試用歌曲唱一唱。

1、(打開(kāi)課件，出示小青蛙的嘴巴)看看這是哪個(gè)動(dòng)物的嘴巴?是什么樣子的？小青蛙的嘴巴有什么本事？

2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小青蛙的嘴巴唱了什么好聽(tīng)的歌？（老師整合幼兒的回答編唱歌詞，用孩子熟識(shí)的旋律帶著孩子唱一唱。）3、（同時(shí)出示小雞、小鴨的嘴巴）這里有幾張嘴巴？一樣嗎？是什么樣子的?是誰(shuí)的嘴巴？

4、小雞的嘴巴有什么用呢？可愛(ài)的小雞還要出來(lái)唱歌呢，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)。

5、我們也來(lái)學(xué)小雞唱一唱吧。

6、扁扁嘴巴是誰(shuí)的？小鴨的嘴巴有什么本事？小鴨會(huì)怎么唱歌呢?

7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點(diǎn)特殊，是怎樣的？三瓣嘴的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？

8、小兔自己可是不會(huì)唱歌的，你們幫他來(lái)唱一唱，好嗎?

三、操作匹配，感知嘴巴和動(dòng)物以及數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

1、四位小動(dòng)物可調(diào)皮了，它們想玩捉迷藏的嬉戲。它們把自己的小嘴巴藏到了下面的框里，你們能幫它們找出來(lái)然后再貼到框里去嗎？

2、誰(shuí)能來(lái)數(shù)數(shù)，小雞有幾只？有幾張嘴巴呢？老師給每個(gè)寶寶都預(yù)備了一份材料，請(qǐng)你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，老師指導(dǎo)）四、鞏固、結(jié)束。

都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動(dòng)物找對(duì)了嗎？小動(dòng)物說(shuō)，感謝小伴侶，然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思》

小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意做一個(gè)甜嘴巴娃娃，能合理運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)，

您好、

抱歉、沒(méi)關(guān)系、感謝、再見(jiàn)，培育幼兒的嘗試精神，快來(lái)看看幼兒園小班《甜嘴巴娃娃》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能合理運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)，

您好、

抱歉、沒(méi)關(guān)系、感謝、再見(jiàn)。

2.愿意做一個(gè)甜嘴巴娃娃。

3.培育幼兒的嘗試精神。

4.寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)過(guò)程

一、問(wèn)好

1.出示手偶小羊，與幼兒?jiǎn)柡茫骸靶“閭H們，

早安！”（引導(dǎo)幼兒回應(yīng)小羊）

2.在老師的鼓舞下個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)與小羊握手問(wèn)好。（過(guò)程中為“

抱歉、沒(méi)關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境）

小結(jié)：當(dāng)不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)

抱歉。原諒別人的時(shí)候要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。你們真是個(gè)有禮貌的甜嘴巴娃娃。

二、做客

師：小羊要去好伴侶小貓咪家做客啦，你們想去嗎？

1.動(dòng)身去小貓咪家，在路上隨便指物體，引導(dǎo)幼兒大膽問(wèn)好。（鞏固‘XX，

早安’）

2.小羊和小貓咪問(wèn)好談話，引導(dǎo)幼兒和小貓咪問(wèn)好。

3.提問(wèn)：好香的味道，小貓咪，請(qǐng)你給我吃一顆，好嗎?

4.老師品嘗糖果，提問(wèn)：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說(shuō)：小貓咪，我能?chē)L嘗嗎？感謝）

5.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待，相互幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。（引導(dǎo)幼兒相互幫忙，‘請(qǐng)你幫我剝一下，好嗎’）

6.提問(wèn)：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說(shuō)？記住，要請(qǐng)你的甜嘴巴幫忙哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大膽借繪本‘請(qǐng)你把繪本借我

瞧一瞧，好嗎？’）

8.老師和幼兒一起看繪本。（依據(jù)圖片線索進(jìn)行提問(wèn)小結(jié)：遇到人要問(wèn)好，XX，

早安；需要關(guān)心要說(shuō)請(qǐng)，得到關(guān)心說(shuō)感謝；損害別人立刻說(shuō)

抱歉，原諒別人就要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。）

小結(jié)：哇塞，今日我們學(xué)會(huì)了這么多甜甜的話，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎？

9.提問(wèn)：繪本看完了，怎么辦？怎么說(shuō)？

10.引導(dǎo)幼兒說(shuō)再見(jiàn)！

延長(zhǎng)活動(dòng)：將繪本投放在主題墻上，時(shí)刻提示幼兒要當(dāng)甜嘴巴娃娃。

教學(xué)反思：

《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡(jiǎn)潔易懂，也是一首朗朗上口的兒歌，內(nèi)容特別貼近幼兒生活，旨在引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與大人打招呼，愿意做個(gè)有禮貌的好娃娃。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，鼓舞寶寶當(dāng)個(gè)甜嘴巴娃娃。寶寶學(xué)會(huì)念兒歌，懂得跟著兒歌內(nèi)容學(xué)著做，尤其是幾個(gè)比較內(nèi)向的孩子進(jìn)步特別大。我依據(jù)孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，適當(dāng)?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖?jiǎn)潔的動(dòng)作，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯(cuò)。孩子們也熟悉到了有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼的小伴侶是“甜嘴巴”，于是，在我們班里消失了越來(lái)越多的甜嘴巴。

小百科：禮貌，是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中漸漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。

幼兒園小班早期閱讀《大嘴巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻看，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、開(kāi)心參與活動(dòng)，能大膽表述，學(xué)習(xí)句型“×××（小動(dòng)物）×××（叫聲），我愛(ài)吃××。

活動(dòng)預(yù)備：

《大嘴巴》大圖書(shū)一本、小圖書(shū)每人一本、小書(shū)架2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、翻閱大圖書(shū)，理解《大嘴巴》書(shū)的內(nèi)容。

1、看封面，知道書(shū)名，講解閱讀要求。

師：今日嚴(yán)老師帶來(lái)了一本好玩的圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看。（出示圖書(shū)）

師：看，這是封面。封面上有什么呀？（嘴巴）一張嘴巴和我們小伴侶的小嘴巴比一比，怎么樣呀？（大）對(duì)了，這是一張大嘴巴。（點(diǎn)字）這個(gè)故事的名稱(chēng)就叫《大嘴巴》。

2、引導(dǎo)幼兒大膽敘述圖書(shū)內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型。

第一頁(yè)

師：我們一起來(lái)

閱讀。打開(kāi)封面，翻到第一頁(yè)。

提問(wèn)：看，這是什么？（青蛙）小青蛙怎么叫？（呱呱呱）對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽(tīng)，再來(lái)一遍。

提問(wèn)：那小青蛙愛(ài)吃什么呀？（你來(lái)說(shuō)說(shuō)看、你說(shuō)、你說(shuō)）提示幼兒用完整話回答“誰(shuí)愛(ài)吃蟲(chóng)子？”我們來(lái)看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么？（翻開(kāi)）原來(lái)是蟲(chóng)子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛(ài)吃蟲(chóng)子”

提問(wèn)：小青蛙怎么唱的？（幼兒集體學(xué)唱）小青蛙唱歌真洪亮，再來(lái)一遍。

其次頁(yè)

師：我們輕輕地翻一頁(yè)。

提問(wèn)：這是誰(shuí)？（小鴨子）小鴨子怎么叫？（嘎嘎嘎）師：小鴨子，嘎嘎嘎。（慢）

提問(wèn)：小鴨子愛(ài)吃什么？我們來(lái)看看圖書(shū)上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。（翻）是什么？（小蝦）小鴨子吃到了小蝦，興奮地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小蝦?！?/p>

提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)唱一唱。（幼兒集體說(shuō)）

第三頁(yè)

提問(wèn)：猜猜書(shū)里還有誰(shuí)？（幼兒自由說(shuō)2—3個(gè)）

師：嚴(yán)老師輕輕翻過(guò)這一頁(yè)。

提問(wèn)：誰(shuí)呀？（小狗）小花狗，汪汪汪，它愛(ài)吃什么呀？（骨頭）真的嗎？我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭”小花狗也興奮地唱起了歌，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）唱得真好聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)？聲音要再洪亮些。（拍手，說(shuō)得真洪亮，真棒）

第四頁(yè)

師：誰(shuí)情愿關(guān)心嚴(yán)老師把這頁(yè)輕輕地翻過(guò)去，看看還有誰(shuí)？提示：翻書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。

提問(wèn)：（翻幼兒）是誰(shuí)呀？（小貓）聲音洪亮些告知其他小伴侶是“小花貓”。

提問(wèn)：小花貓愛(ài)吃什么？看看小花貓吃到了什么？（翻）（小魚(yú)）

提問(wèn)：小花貓吃到小魚(yú)心里怎么樣？（興奮）它一興奮