2025年仁愛科普版高三生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版高三生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷733考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、美國宇航局宣布火星探測(cè)器“鳳凰”號(hào)已經(jīng)找到火星表面存在水冰的證據(jù)，美國宇航局希望借助這一發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)探索火星上是否存在過生命．下面與水相關(guān)的敘述不正確的是（）A.借助水冰的證據(jù)探索火星表面是否存在過生命是因?yàn)樗巧磻?yīng)的介質(zhì)B.核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)需要脫水C.在生物的不同組織、器官中水的含量總是最高D.越冬或休眠的植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值下降2、“螳螂捕蟬，黃雀在后．”這句成語描述的生物關(guān)系是（）A.捕食B.競(jìng)爭(zhēng)C.寄生D.互利共生3、下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（）A.吞噬細(xì)胞不屬于免疫系統(tǒng)B.免疫細(xì)胞都在骨髓中成熟C.HIV主要攻擊T細(xì)胞D.與艾滋病患者擁抱會(huì)被傳染4、1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜．他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（）A.細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)B.好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)C.好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)D.好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光利于光合作用5、如圖甲為細(xì)胞周期的模式圖，圖乙為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．有關(guān)敘述正確的是（）A.一個(gè)完整的細(xì)胞周期可以用圖甲的S→X→1→2→3→4→Y來表示B.圖乙中，結(jié)構(gòu)9在圖甲的1時(shí)期加倍且移向細(xì)胞兩極C.圖乙中，結(jié)構(gòu)10在圖甲的4時(shí)期時(shí)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)D.圖乙中，結(jié)構(gòu)6在圖甲的1時(shí)期出現(xiàn)染色體有利于核遺傳物質(zhì)的平均分配6、紫茉莉的花色遺傳，紅花C控制，白花c控制．已知紫茉莉粉紅色花植株自花傳粉，問后代粉紅色花植物的出現(xiàn)的概率多大？（）A.1B.C.D.7、下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說一演繹法B.薩頓根據(jù)基因與染色體行為存在平行關(guān)系現(xiàn)象類比推理提出基因在染色體上C.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法評(píng)卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)8、下列對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過程中該酶催化活性的變化B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細(xì)胞中沒有同源染色體，有兩個(gè)染色體組C．圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長現(xiàn)象,這與不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同有關(guān)9、利用同位素作為示蹤元素，標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程的方法叫做同位素標(biāo)記法。下列各項(xiàng)中所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是。同位素應(yīng)用A35S含此同位素的培養(yǎng)基去培養(yǎng)噬菌體進(jìn)行標(biāo)記B15N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子半保留復(fù)制方式C14C標(biāo)記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑D18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水10、在生物工程中需要用到多種工具酶，有關(guān)它們的作用，不正確的敘述是A．果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細(xì)胞的原生質(zhì)體B．在基因工程中用限制酶和解旋酶來提取目的基因C．胰蛋白酶或膠原蛋白酶可用來分散動(dòng)物組織細(xì)胞D．DNA連接酶和DNA聚合酶均可用來拼接DNA片段11、大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是A.黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀B.F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/312、下列對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過程中該酶催化活性的變化B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細(xì)胞中沒有同源染色體，有兩個(gè)染色體組C．圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長現(xiàn)象,這與不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同有關(guān)13、利用同位素作為示蹤元素，標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程的方法叫做同位素標(biāo)記法。下列各項(xiàng)中所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是。同位素應(yīng)用A35S含此同位素的培養(yǎng)基去培養(yǎng)噬菌體進(jìn)行標(biāo)記B15N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子半保留復(fù)制方式C14C標(biāo)記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑D18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水14、（13分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖1中乙丙段，植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有_________________________；圖2中的c點(diǎn)時(shí)，植物釋放的O2為_________個(gè)單位，圖1中與之對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是__________。圖1所示植物在一天24h中，有機(jī)物積累量達(dá)到最大值是在圖1中的________點(diǎn)。(2)圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變)，圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜點(diǎn)__________，M點(diǎn)_____________。(3)要測(cè)定圖2植物在光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗條件下，在裝置中放置NaOH溶液，測(cè)定裝置中________的體積變化，從而測(cè)得________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為_______________。15、如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，II5為患者。下列相關(guān)敘述不合理的是：A．該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上B．若I2攜帶致病基因，則I1、I2再生一患病男孩的概率為l/8C．若I2不攜帶致病基因，則I1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含4個(gè)致病基因D．該病易受環(huán)境影響，II3是攜帶者的概率為1/216、【題文】下列實(shí)例屬于細(xì)胞工程的是。A．用胚胎分割技術(shù)繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、（2015秋?上饒校級(jí)月考）現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素．a(chǎn)、b；c、d、e分別代表其中的一種；圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用．據(jù)此回答下列問題．

（1）a、b兩種激素在____方面具有協(xié)同作用，幼兒時(shí)期缺少b將患____．

（2）進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，____（填字母標(biāo)號(hào)）分泌增多．在體內(nèi)。

反饋調(diào)節(jié)機(jī)制作用下，b的含量可以保持相對(duì)穩(wěn)定．而寒冷時(shí)c含量的調(diào)節(jié)主要通過____調(diào)節(jié)的方式進(jìn)行．

（3）切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素____（填字母標(biāo)號(hào)）．當(dāng)人處于饑餓時(shí)，d的分泌將____（填“促進(jìn)”或“抑制”）e的分泌．

（4）將胰島B細(xì)胞分別接種于含5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和l6.7mmoL/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中；培養(yǎng)一段時(shí)間后檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素更多．為了驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞；一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液；

②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞．一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量．請(qǐng)指出上述方案的錯(cuò)誤并且改正：

Ⅰ．____．

Ⅱ．____．18、除生長素外，植物體內(nèi)還存在赤霉素、____、脫落酸、____等植物激素．19、下表中各元素的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比；請(qǐng)據(jù)表回答問題：

。巖石。

圈的。

成分。

（%）氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂鈦氫碳所有。

其他成分。

＜0.147287.94.53.52.52.52.20.460.220.190.19人體。

的成。

分。

（%）氫氧碳氮鈣磷氯鋅硫鈉鎂所有。

其他。

成分。

＜0.16325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.010.01（1）組成人體的化學(xué)元素周期表上都有，它普遍存在于非生物界，生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”，這個(gè)事實(shí)說明____．

（2）生物從非生物環(huán)境中獲得的那些元素與環(huán)境中的這些元素的比例相差甚遠(yuǎn)．如巖石圈中，氫、碳、氮加在一起不到總原子數(shù)的1%，而在生物體中則占總原子數(shù)的74%左右，這個(gè)事實(shí)說明____．

（3）人體中的鈣在骨骼和牙齒中以____的形式存在，成年人缺少時(shí)會(huì)患____癥．鈣在血液中主要以____形式存在，如果含量太低會(huì)出現(xiàn)____現(xiàn)象．

（4）鐵在人體中是構(gòu)成____的成分．

（5）構(gòu)成人體的化學(xué)元素中；O；C、H含量最多的原因是：

①____；②____．

N含量也較多的原因是____．20、（2015秋?德惠市校級(jí)期中）圖中甲；乙兩圖是滲透裝置示意圖；丙圖是根毛細(xì)胞（成熟的植物細(xì)胞）示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題（注：甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡狀態(tài)）：

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：①____，②____．

（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大?。篲___＞____．

（3）甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的____．

（4）若把根毛細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)____現(xiàn)象．再放入清水中，它又出現(xiàn)____現(xiàn)象．

（5）圖乙漏斗內(nèi)外溶液的濃度是否相等____．21、黃色皺粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，子代的性狀表現(xiàn)類型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答[黃色（Y）對(duì)綠色（y）是顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性]：

（1）子代中圓粒與皺粒的比例是____．

（2）親本中黃色皺粒與綠色圓粒的基因型分別為____和____．

（3）子代性狀表現(xiàn)的比例是____．

（4）子代中黃色圓粒的基因型是____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)22、無氧呼吸和有氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)完全不同的過程．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共16分)23、[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]在調(diào)查和分離湖水中耐鹽細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，先將10升湖水水樣濃縮至10毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，涂布到多個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。請(qǐng)回答：(1)可以通過提高培養(yǎng)基中____的濃度，篩選被調(diào)查細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為____培養(yǎng)基。(2)要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，排除培養(yǎng)基未徹底滅菌的可能性，應(yīng)該設(shè)置的對(duì)照組是_____________。為檢驗(yàn)(1)中篩選方法的效果，可以設(shè)置的對(duì)照組是______________。(3)在微生物的培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是_________。為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長，需將培養(yǎng)皿______培養(yǎng)。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為_______。(4)根據(jù)培養(yǎng)皿上菌落的平均數(shù)可以計(jì)算湖水中該種細(xì)菌的密度，但計(jì)算的數(shù)據(jù)要比實(shí)際活菌的數(shù)目少，原因是__________________________。24、光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)；發(fā)生在高等植物；藻類和光合細(xì)菌中。

（1）地球上生命活動(dòng)所需的能量主要來源于光反應(yīng)吸收的______。在碳（暗）反應(yīng)中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2與RuBP（C5）結(jié)合，生成2分子C3．影響該反應(yīng)的外部因素；除光照條件外還包括______（寫出兩個(gè)）；內(nèi)部因素包括______（寫出兩個(gè)）。

（2）R酶由8個(gè)大亞基蛋白（L）和8個(gè)小亞基蛋白（S）組成。高等植物細(xì)胞中L由葉綠體基因編碼并在葉綠體中合成；S由細(xì)胞核基因編碼并在______中由核糖體合成后進(jìn)入葉綠體，在葉綠體的______中與L組裝成有功能的酶。

（3）研究發(fā)現(xiàn)；原核生物藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）R酶的活性高于高等植物。有人設(shè)想通過基因工程技術(shù)將藍(lán)藻R酶的S；L基因轉(zhuǎn)入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人員將藍(lán)藻S、L基因轉(zhuǎn)入某高等植物（甲）的葉綠體DNA中，同時(shí)去除甲的L基因。轉(zhuǎn)基因植株能夠存活并生長。檢測(cè)結(jié)果表明，轉(zhuǎn)基因植株中的R酶活性高于未轉(zhuǎn)基因的正常植株。

①由上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥稗D(zhuǎn)基因植株中有活性的R酶是由藍(lán)藻的S；L組裝而成”的推測(cè)？請(qǐng)說明理由。______

②基于上述實(shí)驗(yàn)；下列敘述中能夠體現(xiàn)生物統(tǒng)一性的選項(xiàng)包括______。

a．藍(lán)藻與甲都以DNA作為遺傳物質(zhì)。

b．藍(lán)藻與甲都以R酶催化CO2的固定。

c．藍(lán)藻R酶大亞基蛋白可在甲的葉綠體中合成。

d．在藍(lán)藻與甲的葉肉細(xì)胞中R酶組裝的位置不同評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共2分)25、（9分）2010年5月1日，上海世博會(huì)正式開館，美麗的場(chǎng)館令人心馳神往。瑞士館的造型是一個(gè)想象中未來世界的輪廓，頂部是一片青蔥的植物。觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車從底樓到頂樓。而法國館以“感性城市”為主題，頂部也是一片綠色植物。屋頂?shù)闹参锟梢赃M(jìn)行光合作用,對(duì)改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義。為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出下列四圖。請(qǐng)回答有關(guān)的問題。（1）圖甲中光反應(yīng)的場(chǎng)所是。（2）圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。在溫度為10℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于____千勒克司后，該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃時(shí)，光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升至12千勒克司，此刻該植株葉綠體內(nèi)C5化合物的含量將。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的因素是____。（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的____倍。（4）圖丁表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某無機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下，土壤中該無機(jī)離子的濃度比根細(xì)胞中該無機(jī)離子的濃度低，所以幼根表皮細(xì)胞是通過________方式吸收土壤中該無機(jī)離子。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】1；自由水：細(xì)胞中絕大部分以自由水形式存在的；可以自由流動(dòng)的水．其主要功能：

（1）細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑．

（2）細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)需要水的參與．

（3）多細(xì)胞生物體的絕大部分細(xì)胞必須浸潤在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中．

（4）運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝中產(chǎn)生的廢物．

2；結(jié)合水：細(xì)胞內(nèi)的一部分與其他物質(zhì)相結(jié)合的水；它是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分．

3、代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水所占比例增加．若細(xì)胞中結(jié)合水所占比例增大，有利于抵抗不良環(huán)境（高溫、干旱、寒冷等．）【解析】【解答】解：A；火星表面存在水冰也就有可能存在過生命；因?yàn)樯磻?yīng)必須在水溶液中進(jìn)行，A正確；

B；生成蛋白質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)是脫水縮合；要生成水，不消耗水，B正確；

C；在生物的不同組織、器官中水的含量總是最高；占80%-90%，C正確；

D；越冬或休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降；代謝降低，D錯(cuò)誤．

故選：D．2、A【分析】【分析】捕食：一種生物以另一種生物為食．

競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等．

寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表；攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．

互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．【解析】【解答】解：“螳螂捕蟬；黃雀在后”成語描述的生物關(guān)系是捕食，形成食物鏈?zhǔn)遣荨s→螳螂→黃雀．

故選：A．3、C【分析】【分析】人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．第一、二道防線稱為非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有，能代代遺傳，也不針對(duì)某一特定病原體，而是對(duì)多種病原體起防御作用．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的，機(jī)體不斷接受各種抗原性物質(zhì)刺激而形成的，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)．

細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物，另外效應(yīng)T細(xì)胞能分泌淋巴因子，加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)．體液免疫B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后，經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫．【解析】【解答】解：A；吞噬細(xì)胞屬于免疫系統(tǒng)；A錯(cuò)誤；

B；免疫B細(xì)胞在骨髓中成熟；T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是胸腺，B錯(cuò)誤；

C；HIV是人類免疫缺陷病毒；進(jìn)入人體后主要攻擊T細(xì)胞，C正確；

D；與艾滋病患者擁抱、握手都不會(huì)被傳染；D錯(cuò)誤．

故選：C．4、B【分析】【分析】恩格爾曼的試驗(yàn)巧妙的利用了好氧性細(xì)菌會(huì)聚集在氧氣含量高的部位，得出了光合作用的場(chǎng)所為葉綠體，產(chǎn)物之一為氧氣．該細(xì)菌的異化作用的類型為需氧型，絲狀綠藻的同化方式為自養(yǎng)型．從圖示可以看出，光合作用吸收多的光譜是紅橙光和藍(lán)紫光．用白光或同種單色光均勻照射，各部位光合作用強(qiáng)度相等，產(chǎn)生的氧氣也同樣多，故好氧性細(xì)菌會(huì)均勻分布．【解析】【解答】解：A；細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用；該實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行光合作用的是水綿，A錯(cuò)誤；

B；該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是好氧性細(xì)菌需要氧氣；水綿光合作用強(qiáng)的部位，產(chǎn)生的氧氣多，在氧氣含量多的地方好氧性細(xì)菌的數(shù)量多，B正確；

C；好氧性細(xì)菌多說明光合作用產(chǎn)生的氧氣多；C錯(cuò)誤；

D、聚集的好氧細(xì)菌是由于水綿在此區(qū)域進(jìn)行光合作用產(chǎn)物O2；有利于好氧細(xì)菌進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤．

故選：B．5、D【分析】【分析】圖甲中，Y期為G1期（DNA復(fù)制前期），S期（DNA復(fù)制期），X期為G2期（DNA復(fù)制后期），1為有絲分裂前期，2為有絲分裂中期，3為有絲分裂后期，4為有絲分裂末期；細(xì)胞周期包括分裂間期和分期，先分裂間期，后細(xì)胞分裂期．圖乙中，5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，6為細(xì)胞核，7為核糖體，8為線粒體，9為中心體，10為高爾基體．【解析】【解答】解：A；應(yīng)為一個(gè)完整的細(xì)胞周期可以用圖甲的Y→S→X→1→2→3→4來表示；A錯(cuò)誤；

B；圖乙中；結(jié)構(gòu)9中心體在圖甲的1時(shí)期移向細(xì)胞兩極，加倍是在細(xì)胞分裂間期，B錯(cuò)誤；

C；圖乙中；結(jié)構(gòu)10為高爾基體，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌蛋白的合成分泌有關(guān)，C錯(cuò)誤；

D；圖乙中；結(jié)構(gòu)6細(xì)胞核在圖甲的1時(shí)期出現(xiàn)染色體有利于核遺傳物質(zhì)的平均分配，D正確．

故選：D．6、B【分析】【分析】由題意分析可知，紫茉莉花的紅色（C）對(duì)白色（c）為不完全顯性，則后代有3種表現(xiàn)型，CC表現(xiàn)為紅花，cc表現(xiàn)為白花，Cc表現(xiàn)為中間類型的顏色粉色花．【解析】【解答】解：由題意分析已知CC表現(xiàn)為紅花，cc表現(xiàn)為白花，Cc表現(xiàn)為中間類型的顏色粉色花．現(xiàn)有紫茉莉粉紅色花Cc植株自花傳粉，則后代的基因型及比例為CC：Cc：cc=1：2：1，即紅花：粉色花：白花=1：2：1，所以后代粉紅色花植物的出現(xiàn)的概率為：=．

故選：B．7、C【分析】【解答】解：A；孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)；運(yùn)用了假說一演繹法，最終得出基因分離定律和基因自由組合定律，A正確；

B；薩頓根據(jù)基因與染色體行為存在平行關(guān)系現(xiàn)象類比推理提出基因在染色體上；B正確；

C；格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)；沒有運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記法，C錯(cuò)誤；

D；沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)；運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法，D正確．

故選：C．

【分析】1；孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法；其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論．

2；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．

3；沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)．

4、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上．二、雙選題(共9題，共18分)8、C|D【分析】試題分析：pH為1.8時(shí)，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復(fù)；所以改變pH并不會(huì)改變酶的活性，A錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；丙圖可表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的過程，屬于細(xì)胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長而莖總是向上生長，這與不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同有關(guān)，D正確?？键c(diǎn)：本題考查酶活性的影響因素、細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞免疫和生長素生理作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行綜合分析、判斷的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D9、A|D【分析】試題分析：噬菌體是病毒，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)，A錯(cuò)誤?？捎?5N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子的半保留復(fù)制，B正確?？捎?4C標(biāo)記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,C正確。必須18O分別標(biāo)記水和CO2，對(duì)照實(shí)驗(yàn)才能證明光合作用釋放的氧全部來自于水，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查生物學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、B|D【分析】試題分析：由于植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠，因此可以用果膠酶和纖維素酶去除植物細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，故A正確；在基因工程中用限制酶來提取目的基因，不用解旋酶，故B錯(cuò)誤；由于動(dòng)物細(xì)胞間質(zhì)主要成分為蛋白質(zhì)，可以用胰蛋白酶或膠原蛋白酶去除細(xì)胞間質(zhì)，從而分散動(dòng)物細(xì)胞，故C正確；DNA連接酶可以用來拼接DNA片段，而DNA聚合酶不需要，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程和細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD11、B|D【分析】試題分析：由F2出現(xiàn)了9：3:3:1可知該性狀是由兩對(duì)等位基因控制，并且遵循基因自由組合定律，灰色應(yīng)是雙顯性基因控制的性狀，故A錯(cuò)誤。F1灰色應(yīng)是AaBb，親本黃色應(yīng)是aaBB(AAbb)，二者雜交后應(yīng)有灰色和黃色兩種表現(xiàn)型，故B正確。F1灰色大鼠是雜合體，但F2中灰色大鼠有純合子，故C錯(cuò)誤。F2黑色大鼠為1/3AAbb和2/3Aabb，與米色aabb雜交后，后代出現(xiàn)米色的概率為2/3*1/2=1/3，故D正確，因此正確的是BD?？键c(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和分析能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、C|D【分析】試題分析：pH為1.8時(shí)，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復(fù)；所以改變pH并不會(huì)改變酶的活性，A錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；丙圖可表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的過程，屬于細(xì)胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長而莖總是向上生長，這與不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同有關(guān)，D正確?？键c(diǎn)：本題考查酶活性的影響因素、細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞免疫和生長素生理作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行綜合分析、判斷的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D13、A|D【分析】試題分析：噬菌體是病毒，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)，A錯(cuò)誤?？捎?5N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子的半保留復(fù)制，B正確?？捎?4C標(biāo)記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,C正確。必須18O分別標(biāo)記水和CO2，對(duì)照實(shí)驗(yàn)才能證明光合作用釋放的氧全部來自于水，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查生物學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD14、略

【分析】試題分析：（1）圖1中的乙丙段，植物既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，能合成ATP的生理過有光合作用和細(xì)胞呼吸，對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器為葉綠體和線粒體；分析圖2，圖2中的a點(diǎn)表示植物只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳量為6個(gè)單位，b點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，c點(diǎn)表示光合作用產(chǎn)生的氧氣總量為6個(gè)單位，此時(shí)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率，測(cè)定植物釋放的氧氣量為0；圖1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳濃度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度下降，故乙點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)，同理，丙點(diǎn)也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段為植物積累有機(jī)物的時(shí)間段，故丙點(diǎn)的有機(jī)物積累量達(dá)到最大值。（2）分析圖3，如果光照和黑夜各12小時(shí)，植物積累有機(jī)物的量為：凈光合速率×12－呼吸速率×12=（凈光合速率－呼吸速率）×12，因此對(duì)于b植物來說，由于呼吸速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度為Xklx時(shí)，凈光合速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物積累量大于0，能生長；對(duì)于a植物，使溫度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)變大，P點(diǎn)右移，而最大光合速率會(huì)減少，M點(diǎn)向左下方移動(dòng)。（3）要想測(cè)定真正光合速率，需要測(cè)定凈光合速率和呼吸速率。第一組裝置中含有NaOH溶液，能夠吸收裝置中的二氧化碳，若氣體體積變化，一定是呼吸作用消耗的氧氣的量，用來表示呼吸速率；第二組裝置中加入NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，那么裝置中二氧化碳的含量不變，在光照下氣體體積的變化實(shí)際上就是光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值，即凈光合量?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）葉綠體和線粒體0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧氣的釋放（光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值或者凈光合量）15、C|D【分析】試題分析：分析系譜可知，親代正常，但子代出現(xiàn)患者，說明是隱性遺傳病，但不能得出致病基因在常染色體還是在性染色體上，A正確；若I2攜帶致病基因，II5為患者，則該病是常染色體上的隱性遺傳病，I1、I2再生一患病男孩的概率為1/4x1/2=l/8，B正確；若I2不攜帶致病基因，II5為患者，則該病是X染色體上隱性遺傳病，I1的基因型為XBXb，I1一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為XBXBXbXb，其中含2個(gè)致病基因，C錯(cuò)誤；若該病受環(huán)境的影響，I13是攜帶者的概率不能確定，D錯(cuò)誤。故選CD?？键c(diǎn)：本題考查系譜圖中人類遺傳病的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D16、B|D【分析】【解析】

試題分析：胚胎分割技術(shù)繁殖屬于胚胎工程；故A錯(cuò)誤。單克隆抗體是依賴動(dòng)物細(xì)胞工程，故B正確。利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯(cuò)誤。馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)利用的植物組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程，故D正確。因此BD正確。

考點(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共5題，共10分)17、促進(jìn)生長發(fā)育呆小癥b、c神經(jīng)d、e促進(jìn)應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞缺少對(duì)照【分析】【分析】對(duì)某一生理作用的效果相反稱為拮抗作用，對(duì)某一生理作用共同促進(jìn)或共同抑制稱為激素的協(xié)同作用．胰島素與胰高血糖素具有拮抗作用，甲狀腺激素和腎上腺素、生長激素具有協(xié)同作用，因?yàn)橹苯酉噜彽募に刂g在某些生理作用方面均為協(xié)同作用，所以b是甲狀腺激素，c是腎上腺素，d是胰高血糖素，e是胰島素，a是生長激素．【解析】【解答】解：（1）a生長激素側(cè)重促進(jìn)生長，b甲狀腺激素側(cè)重促進(jìn)發(fā)育；二者在促進(jìn)生長發(fā)育分泌具有協(xié)同作用．幼兒時(shí)期缺少b甲狀腺激素將患呆小癥．

（2）寒冷時(shí)，b甲狀腺激素；c腎上腺素分泌增多．在負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用下，甲狀腺激素可以保持相對(duì)穩(wěn)定．寒冷時(shí)腎上腺素是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式進(jìn)行調(diào)節(jié)的．

（3）由于d；e的分泌基本不受垂體的控制；所以切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素d、e．當(dāng)人處于饑餓時(shí)，d胰高血糖素的分泌將促進(jìn)e胰島素的分泌．胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)糖的利用，緩解細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足的狀態(tài)．

（4）Ⅰ該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素；而胰島A細(xì)胞是在低血糖時(shí)分泌增加，所以應(yīng)該改為用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞應(yīng)改為用低糖培養(yǎng)液．

Ⅱ?qū)嶒?yàn)應(yīng)該遵循導(dǎo)致原則；根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照（前后；空白對(duì)照均可）．

故答案為：

（1）促進(jìn)生長發(fā)育呆小癥。

（2）b；c神經(jīng)。

（3）d；e促進(jìn)。

（4）Ⅰ應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞Ⅱ缺少對(duì)照（前后、空白對(duì)照均可）18、細(xì)胞分裂素乙烯【分析】【分析】植物激素的分類及作用：

（1）赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長；引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟；

（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；

（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂；促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；

（4）乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；

（5）生長素最明顯的作用是促進(jìn)植物生長，但對(duì)莖、芽、根生長的促進(jìn)作用因濃度而異，即生長素具有雙重性．【解析】【解答】解：除生長素外；植物體內(nèi)還存在赤霉素；細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯等植物激素．

故答案為：

細(xì)胞分裂素乙烯19、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性生物界與非生物界存在著本質(zhì)的區(qū)別，兩者還具有差異性無機(jī)鹽（碳酸鈣或鈣鹽）骨質(zhì)疏松離子（鈣離子）抽搐血紅蛋白構(gòu)成細(xì)胞的化合物中H2O含量最多，占85%～90%，而水由H、O組成構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物中都有C、H、O三種元素人體含有較多的蛋白質(zhì)【分析】【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：

統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大．【解析】【解答】解：（1）組成生物體的化學(xué)元素在非生物界都能找到；沒有生物體特有的元素，說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性．

（2）生物界與非生物界不但存在統(tǒng)一性；同時(shí)也存在差異性，即組成生物界和非生物界的元素的含量相差很大．

（3）體中的鈣在骨骼和牙齒中以無機(jī)鹽的形式存在；在血液中以離子形式存在，成年人缺少時(shí)會(huì)患骨質(zhì)疏松癥，血鈣含量太低會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象．

（4）鐵是血紅蛋白的組成成分．

（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中H2O含量最多；占85%～90%，而水由H；O組成，其次是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中含有C、H、O三種元素．蛋白質(zhì)含有N元素，人體含有較多的蛋白質(zhì)．

故答案為：

（1）生物界與非生物界具有統(tǒng)一性。

（2）生物界與非生物界存在著本質(zhì)的區(qū)別；兩者還具有差異性。

（3）無機(jī)鹽（碳酸鈣或鈣鹽）骨質(zhì)疏松離子（鈣離子）抽搐。

（4）血紅蛋白。

（5））①構(gòu)成細(xì)胞的化合物中H2O含量最多；占85%～90%，而水由H；O組成

②構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物中都有C；H、O三種元素。

人體含有較多的蛋白質(zhì)20、具有半透膜（圖甲③）膜兩側(cè)溶液具有濃度差②①⑦質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原不相等【分析】【分析】1；分析圖甲和乙；1表示燒杯中的液體，2表示漏斗中的液體，3表示半透膜；由于漏斗內(nèi)溶液濃度高，漏斗液面上升．

2；分析圖丙；4表示細(xì)胞膜，5表示細(xì)胞質(zhì)，6表示液泡膜，7表示原生質(zhì)層．

3；滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．

4、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．【解析】【解答】解：（1）滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜；半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差．

（2）圖甲中漏斗中的液體濃度高于燒杯中的液體濃度；漏斗內(nèi)的液面上升．

（3）分析題圖可知；④⑤⑥依次是細(xì)胞膜；細(xì)胞膜與液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)、液泡膜，共同組成了原生質(zhì)層⑦；它相當(dāng)于半透膜．

（4）將根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液中；由于外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水而出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．再放入清水中，由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水而出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．

（4）漏斗內(nèi)液面上升；說明漏斗內(nèi)溶液濃度大于漏斗外溶液，由于液面壓強(qiáng)的存在，漏斗內(nèi)溶液濃度大于漏斗外溶液．

故答案為：

（1）具有半透膜（圖甲③）膜兩側(cè)溶液具有濃度差。

（2）②①

（3）⑦

（4）質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原。

（5）不相等21、1：1YyrryyRr黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=1：1：1：1YyRr【分析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：后代中黃色：綠色=1：1，屬于測(cè)交，說明親本的基因型為Yy×yy；圓粒：皺粒=1：1，說明親本的基因型為Rr×rr，屬于測(cè)交．綜合以上可知控制這兩對(duì)性狀的基因遵循基因的自由組合定律，所以親本的基因型為Yyrr（黃色皺粒）×yyRr（綠色圓粒）．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圓粒：皺粒=1：1．

（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：后代中黃色：綠色=1：1，屬于測(cè)交，說明親本的基因型為Yy×yy；圓粒：皺粒=1：1，說明親本的基因型為Rr×rr，屬于測(cè)交．綜合以上可知控制這兩對(duì)性狀的基因遵循基因的自由組合定律，所以親本的基因型為Yyrr（黃色皺粒）×yyRr（綠色圓粒）．

（3）估計(jì)也是分析已知親本的基因型為Yyrr（黃色皺粒）×yyRr（綠色圓粒）；由基因的自由組合定律可知子代性狀表現(xiàn)的比例是：黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=1：1：1：1．

（4）已知親本的基因型為Yyrr（黃色皺粒）×yyRr（綠色圓粒），所以子代中黃色圓粒的遺傳因子組成是YyRr．

故答案為：

（1）1：1

（2）YyrryyRr

（3）黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=1：1：1：1

（4）YyRr四、判斷題(共1題，共9分)22、×【分析】【分析】有氧呼吸分為三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，釋放少量能量，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和還原氫，釋放少量能力，第三階段是氧氣與還原氫結(jié)合形成水，釋放大量能量；無氧呼吸分為兩個(gè)階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，釋放少量能量，第二階段是丙酮酸轉(zhuǎn)換成酒精和二氧化碳或者是乳酸．【解析】【解答】解：通過比較有氧呼吸和無氧呼吸的過程可知；有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段完全相同．

故答案為：

×五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共16分)23、略

【分析】【分析】本題考查微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)；分離微生物的常用的接種方法和接種工具，主要考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹浚?）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基。

（2）排除培養(yǎng)基未徹底滅菌的可能性；應(yīng)該設(shè)置未接種（或接種等量無菌水）的培養(yǎng)皿作為空白對(duì)照。為檢驗(yàn)（1）中篩選方法的效果，可以設(shè)置未加高濃度鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)為空白對(duì)照組。

（3）對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌。為避免培養(yǎng)皿污染；需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落，是同一種，在生態(tài)學(xué)中可以被稱為種群。

（4）當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)在平板上觀察到的是一個(gè)菌落，因此計(jì)算的數(shù)據(jù)要比實(shí)際活菌的數(shù)目少?！窘馕觥浚?）鹽（或氯化鈉）選擇。

（2）未接種（或接種等量無菌水）的培養(yǎng)皿未加高濃度鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)。

（3）高壓蒸汽滅菌倒置種群。

（4）當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)在平板上觀察到的是一個(gè)菌落24、光能溫度、CO2濃度色素含量及種類、酶的含量及活性細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)基質(zhì)不能，因?yàn)檗D(zhuǎn)基因植株仍包含甲植株的S基因，不能排除轉(zhuǎn)基因植株中R酶由藍(lán)藻的L蛋白和甲植株的S蛋白組成。a、b、c【分析】解：（1）地球上生命活動(dòng)所需的能量主要來源于光反應(yīng)吸收的光能。在碳（暗）反