七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走進(jìn)老師課件新人教版

第一板塊溫馨提示：1、保持安靜；2、做好上課的準(zhǔn)備；3、注意坐姿；4、上課積極舉手發(fā)言。先生園丁慈母春蠶蠟燭春雨孺子牛人梯你們知道這些稱謂對應(yīng)的是誰嗎？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性。

2、知道不同的教師具有不同的風(fēng)格。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)課本p60—64頁思考（時間：5分鐘小字內(nèi)容略讀，大字內(nèi)容細(xì)讀理解，把答案找出來，畫上線，看誰能正確回答。

）1、教師職業(yè)的重要性是什么？2、教師職業(yè)的責(zé)任是什么？3、當(dāng)代社會對教師發(fā)展提出了更高的要求，是什么？4、為什么會有不同風(fēng)格的老師？5、我們怎樣接納風(fēng)格不同的老師？

1、教師職業(yè)的重要性是什么？

人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。老師是文化知識的傳播者；老師是我們成長的引路人；老師是我們心靈的保健醫(yī)生；老師是我們的朋友；老師是我們的榜樣。想一想，老師在我們成長的過程中起到什么作用？老師學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識做人的道理指引前進(jìn)方向影響我們的價值觀撒下希望的種子2017年教師節(jié)前夕，習(xí)近平說：“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族'夢之隊'的筑夢人。

尊師重教是中國的傳統(tǒng)。2016年9月10日是我國第32個教師節(jié)。對教師工作的認(rèn)識：

有人說：老師是清閑的，有兩個假期；

有人說：老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；

還有人說：老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。

而我的認(rèn)識：老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時要鉆研很多資料；您仔細(xì)批改作業(yè)，有時直至深夜。別人有八個小時工作制，您的工作又何止八小時！別人每周有兩天的休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無私的，所以無法用工作來衡量；您的付出是無限的，所以無法用時間來衡量！2、教師職業(yè)的責(zé)任是什么？

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水；老師的勞動使我們變得更加聰明和成熟。譚千秋汶川地震時，“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，雙手緊緊摳著課桌邊緣，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下卻死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都還活著！”

。

張麗莉

2012年5月8日，放學(xué)時分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，不得已雙腿高位截癱。3、當(dāng)代社會對教師發(fā)展提出了更高的要求，是什么？

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。4、為什么會有不同風(fēng)格的老師？

教由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。不同風(fēng)格的老師材料一：她個子中等，講課風(fēng)格很獨特，灑脫中帶有細(xì)膩，幽默中又不失哲理。她會帶著同學(xué)們?nèi)プ鰧嶒灒瑢W(xué)們都喜歡聽他的課。雖然是一門新學(xué)科，但是在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們學(xué)得興致勃勃。材料二：他講課時聲音洪亮，簡潔易懂。他巧妙的解題方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的欲望。他能把枯燥的數(shù)字變成充滿魅力的音符。他常說：“成功屬于準(zhǔn)備充分的人。”材料三：她頭發(fā)扎得高高的，梳著馬尾辮，上課時喜歡和同學(xué)互動，交流內(nèi)心感受，真心希望能和大家成為好朋友，喜歡穿長的上衣，黑色的褲子。5、我們怎樣接納風(fēng)格不同的老師？①、每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②、要承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，了解老師教育行為的目的，主動和老師交往。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。課堂小文章幸福是一種感覺來自網(wǎng)上的一篇詢問帖子

在我們的學(xué)校里有一個我不喜歡的老師，他特別嚴(yán)肅，上課從來沒見他笑過，每天不是兇我們就是讓我們不停不停地做題目，而且他上課都是用方言，從來不用普通話。萬能的網(wǎng)友，我該怎么做？對待風(fēng)格不同的老師我們應(yīng)持有的正確態(tài)度是什么？老師心語課堂小文章幸福是一種感覺1、承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。2、無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。小明，我認(rèn)為，說一說，這節(jié)課你學(xué)到了什么？本課小結(jié)D1、下列對老師的理解正確的有（）①老師是人類文明的傳承者；②老師用自己的人格塑造著一代又一代人；③老師教給我們做人的道理；④老帥甘于奉獻(xiàn)，即使付出再多，也無悔。A.①②③B.①④C.②③④D.①②③④課內(nèi)練習(xí)：B2、“無論一個人的地位有多高，貢獻(xiàn)有多大，都離不開老師的教誨和啟迪，都凝結(jié)了老師的心血和汗水，我們在老師面前永遠(yuǎn)是學(xué)生?！边@啟示我們（）A、在教師節(jié)時尊重老師；B、要知師、信師、愛師、敬師；C、要對自己的老師言聽計從；D、學(xué)生永遠(yuǎn)無法超越老師3、“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)?！睂@句話理解錯誤的是（）A、老師是人類文明的傳播者；B、老師是人類靈魂的工程師；C、老師是社會上最高貴的職業(yè)；