外研版（3起點(diǎn)）六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module 1 Unit 2 It's in the west 作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)Module1Unit2It’sinthewest作業(yè)設(shè)計(jì)分析課標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情【課標(biāo)要求】本課時(shí)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息，特別讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖,從地圖上找到某一個(gè)地方,指出并說(shuō)出來(lái)。讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生能獨(dú)立完成教學(xué)布置的任務(wù)，讓學(xué)生樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表演，能依據(jù)圖片或提示寫(xiě)出簡(jiǎn)單的語(yǔ)句?！窘虒W(xué)目標(biāo)】本模塊是出自外研版（三年級(jí)起點(diǎn)）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第一模塊第二單元。Unit1主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣談?wù)撘粋€(gè)地方,例如一個(gè)景點(diǎn)、一個(gè)城市等。學(xué)習(xí)Howlong/Howbig......?句型，并知道如何用數(shù)字回答問(wèn)題等。Unit2為第一單元的延續(xù),是在前一課的基礎(chǔ)上繼續(xù)談?wù)撃程?。本課重點(diǎn)在于讓學(xué)生能講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息，特別讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖,從地圖上找到某一個(gè)地方,指出并說(shuō)出來(lái)。使學(xué)生更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的表示方位的單詞?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):教授方向單詞:east,south,west,north。新授句型:It’sintheeastofChina/theUS/theUK.......2.難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)句式進(jìn)行綜合性的表達(dá)。【學(xué)情分析】六年級(jí)的學(xué)生對(duì)方位的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ),此模塊的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是難點(diǎn),主要是讓學(xué)生在活動(dòng)和合作中學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐與應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言技能的發(fā)展,為后面的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目標(biāo)：1.（1）學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀map、country、SanFrancisco、Houston以及方位詞east、west、south、north等單詞。教育網(wǎng)版權(quán)所有（2）能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型：WhereisNewYork？It’shere,intheeast.說(shuō)明地理位置。（3）理解對(duì)話(huà)，能回答針對(duì)對(duì)話(huà)的問(wèn)題，能復(fù)述對(duì)話(huà)，對(duì)所學(xué)的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)，并將單詞和句子應(yīng)用到日常交流中。（4）

能與朋友進(jìn)行本課時(shí)相關(guān)內(nèi)容的對(duì)話(huà)，提升學(xué)生的對(duì)話(huà)能力。（5）激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生思維?；A(chǔ)性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖與評(píng)價(jià)主體（難度：一星）看圖，填寫(xiě)正確的方位詞在相應(yīng)的位置上。（3分鐘）設(shè)計(jì)意圖：基礎(chǔ)性作業(yè)較為簡(jiǎn)單，適用于所有學(xué)生，本題是選擇題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的熟悉度，通過(guò)圖片與單詞相結(jié)合的方式讓學(xué)生對(duì)單詞的理解更加深刻，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自評(píng)（難度：二星）補(bǔ)全句子，并讀一讀（3分鐘）它在中國(guó)的南部。It’s_______________________ofChina.好大的一張美國(guó)地圖！________________bigmapoftheUS!你能告訴我更多關(guān)于舊金山的事情嗎？Canyou_______________something_______SanFrancisco?設(shè)計(jì)意圖：此題旨在讓學(xué)生通過(guò)補(bǔ)全句子的方式，考察學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握能力以及對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)句子的掌握程度。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生互評(píng)提升性作業(yè)（必做）（難度：三星）對(duì)話(huà)游戲（6分鐘）同桌兩兩一組進(jìn)行對(duì)話(huà)（1）例：A：WhereisShanghai?B:It’sintheeastofChina.請(qǐng)選擇3個(gè)城市，并仿造例句（1）寫(xiě)句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________設(shè)計(jì)意圖：提升性作業(yè)相對(duì)于基礎(chǔ)性作業(yè)有些難度，但同樣適用于所有學(xué)生。通過(guò)對(duì)話(huà)交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，讓學(xué)生在以后的日常生活中也可以用英語(yǔ)熟練交流，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生互評(píng)綜合性作業(yè)（二選一）（難度：五星）根據(jù)下面的信息，快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的家鄉(xiāng)吧?。?分鐘）家鄉(xiāng)的方位（2）家鄉(xiāng)的人口（3）家鄉(xiāng)的特色_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________設(shè)計(jì)意圖：綜合性作業(yè)通過(guò)二選一的方式，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的作業(yè)進(jìn)行選擇，具有針對(duì)性。此題通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)句子，提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和綜合運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià)（難度：五星）閱讀理解（5分鐘）Kateisanewstudent.Sheistwelve.SheisfromAmerica.ShecanspeakEnglishverywellandshecanspeakalittleChinese.SheisinNanjing.Herparentsaredoctors.Kateisstudyinginaschoolnearherhome.ShehasclassesfromMondaytoFriday.OnSaturdaysandSundays,sheoftenplaysgameswithherChinesefriends.ShelovesChinaandherChinesefriends.Exercises:A.Choosethebestanswer,A,B,CorD,tothesequestions.()1.Kateis________.A.anewstudentB.aChinesegirlC.adoctorD.adriver()2.katecan_____________.A.speakalotofChineseB.speakEnglishwellC.speakalittleJapaneseD.speaklittleEnglish()3.Kateoftenstudies___________.A.fromMondaytoFridayB.inBeijingC.onSaturdaysandSundaysD.athome()4.Herparents_____________.