幼兒園大班教案《蔬菜和水果》及教學反思

幼兒園大班教案《蔬菜和水果》及教學反思幼兒園大班教案及反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學到更多的學問，大部分的教案都是為了讓同學的學習效率得到提升，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內容。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內容嗎？下面是我為大家整理的“幼兒園大班教案《蔬菜和水果》及教學反思”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

大班教案《蔬菜和水果》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒提高辨別力量、語言表達力量，了解常見的蔬菜與水果的名字及養(yǎng)分、吃法，使幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣，快來看看幼兒園大班《蔬菜和水果》含反思教案吧。

活動目標

1、了解常見的蔬菜與水果的名字及養(yǎng)分、吃法。

2、提高幼兒的辨別力量、語言表達力量。

3、使幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4、了解吃蔬菜和水果對身體健康的影響。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解。

教學重點、難點

能夠說出常見的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的養(yǎng)分成分。

活動預備

常見的蔬菜與水果的圖片每個幼兒一套

活動過程：

1、《小白兔》兒歌引導出蔬菜

問：小白兔喜愛吃什么蔬菜？

2、出示蔬菜與水果的圖片

請幼兒猜猜蔬菜與水果的名字

4、連線

哪些是水果？哪些是蔬菜？（用線連在一起）

5、了解蔬菜與水果的養(yǎng)分成分

6、爭論：

假如沒有蔬菜與水果我們會怎么樣？

假如只吃一種蔬菜和水果我們的身體會有什么不一樣？

7、幼兒表達自己的意見

8、比一比：

請個別的幼兒比比高，選出班上最高的幼兒

9、說一說：

為什么同樣是4歲的小伴侶會長的有的高、有的矮？

我們要長高應當怎么做？（不挑食養(yǎng)分搭協(xié)作理）

蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？

10、嬉戲：我最快

每個幼兒一套水果與蔬菜的圖片，老師示范叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來，其次次請幼兒來喊出蔬菜與水果的名字，嬉戲反復進行。

11、老師與幼兒小結：

常見的蔬菜與水果的名字及它們對身體的重要性

強調我們?yōu)榱碎L高不應當挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。

延長活動：

繪畫：水彩與水果

畫出自己感愛好的蔬菜與水果

教學反思

通過本次的課堂教學，我班的幼兒對蔬菜與水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜與水果的名字，知道了挑食的壞習慣會給身體帶來很不好的影響，班上挑食的幼兒也改了很多壞習慣，效仿的幼兒的家長談到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表揚了那些有很大進步的幼兒。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不行少的食物之一。蔬菜可供應人體所必需的多種維生素和礦物質等養(yǎng)分物質。

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幼兒園中班教案《水果和蔬菜》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，為了給孩子供應更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內容詳細要怎樣寫呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《水果和蔬菜》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《水果和蔬菜》含反思》

中班教案《水果和蔬菜》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過熟悉蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦，通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征，培育幼兒的動手操作力量、觀看力量和語言表達力量，快來看看幼兒園中班《水果和蔬菜》含反思教案吧。

活動目標

通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。

通過熟悉蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。

培育幼兒的動手操作力量、觀看力量和語言表達力量。

情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

探究、發(fā)覺生活中水果和蔬菜的多樣性及特征。

教學重點、難點

觀看和語言表達力量的培育

活動預備

蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實物。

活動過程

一、區(qū)分蔬菜和水果、

1、小伴侶請一起來歡迎一位客人。

a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么？

b、出示水果和蔬菜，請小伴侶看看你得到的是什么禮物？

c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜？

d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。

e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

二、給水果和蔬菜涂色。

a、“老師給每個小伴侶也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？”

b、老師：這些蔬菜和水果應當穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么?

c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。

三、做嬉戲：聽我說，跟我做。

a、蔬菜娃娃站起來，（拿著蔬菜的小伴侶站起來）跟著老師一起唱編好的兒歌。

b、水果娃娃扭一扭，（拿著水果的小伴侶站起來）跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

c、自然結束。

教學反思

這節(jié)課上過之后，我就進行了深深的反思,為了促進以后的教學，我從以下幾個方面進行了反思:

一、活動預備。活動預備的充分與否，是活動勝利的基礎。這次活動的物質預備很充分，但是，對孩子的學問閱歷的預備不夠，也就是說，備教案時，備了過程，對同學的了解不夠，而教育活動是老師和同學的雙向活動，在活動中只有充分了解同學，充分預備到過程中，孩子可能消失的狀況，都應當在老師的預想之中。這樣活動效果就會更加抱負。

二、教學過程。過程的設計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子通過各個環(huán)節(jié)的學習和操作，達到了教學的目標。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時間長，不符合中班孩子的生理特點。在活動中，老師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應變，依據(jù)孩子消失的突發(fā)性舉動，敏捷轉變方法。

三、選材。本次活動的選材合適就是設計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活閱歷和已有的學問閱歷。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。

經(jīng)過反思，我知道以后的教學重點應當放在孩子的觀看力量和語言表達力量上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應當充分考慮，把活動預備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認仔細真、都要用全心。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進消化。

2021幼兒園大班教案《水果和干果》及教學反思

下面是“幼兒園大班教案《水果和干果》及教學反思”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

活動目標

1.讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實。

2.依據(jù)水果與干果的特征進行分類，進展其分析綜合力量。

3.引導幼兒體驗和操作的歡樂，豐富學問閱歷。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

教學重點、難點

活動重點：熟悉水果與干果的特點

活動難點：辨別水果與干果

活動預備

1.水果（蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。

2.分類盒、果品胸飾。

活動過程

1.老師與幼兒談話：激發(fā)幼兒愛好（提問法，引入課題熟悉水果）?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？（引導幼兒說出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼兒自由回答：蘋果、桔子等）。

2.老師依據(jù)幼兒的回答，出示桔子，引導幼兒熟悉他們的特點。（從名稱、顏色、味道熟悉特點，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的）。

3.依次引導幼兒熟悉蘋果、葡萄的特點。

4.老師出示核桃、花生、瓜子，引導幼兒熟悉他們的特點、幼兒自由爭論（他們是水果嗎？）

5.老師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。（從顏色、味道、果皮果肉）

6.老師引導幼兒進行總結：像花生、核桃這類顏色不艷麗、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7.老師請幼兒對果品分類（幼兒操作）

（1）用紙盒把水果和干果封好，告知幼兒紙盒里裝著很多好吃的東西，請小伴侶摸一摸，猜一猜是什么？

（2）請幼兒摸出后回答是水果還是干果？并放在分類盒（水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊）

8.延長活動：嬉戲“果品找家”在室內貼上水果與干果的標志（紅房子是水果的家，綠房子是干果的家）幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的呈現(xiàn)水果生長的動作，音樂停，果品娃娃快速精確?????的找到自己的家。

教學反思

本次科學活動我依據(jù)我們班的實際水平與接受力量，在活動中力求“合作式的探究學習方式”實行相互敬重，協(xié)商溝通，共同構建的方式。運用觀看和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進行探究實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點（水果顏色艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運用嬉戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學習，鞏固對水果與干果的熟悉、分類。提高幼兒學習的樂觀性與愛好；運用提問、爭論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達力量。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感愛好，在活動中幼兒樂觀地參加，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。

幼兒百科：干果，即果實果皮成熟后為干燥狀態(tài)的果子。干果又分為裂果和閉果，它們大多含有豐富的蛋白質，維生素，脂質等。

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健康活動教案《蔬菜與水果》及教學反思

大班健康活動教案《蔬菜與水果》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒培育喜愛參加集體活動，體驗一起活動的愛好，引導幼兒熟悉常見的蔬菜、水果，熟悉顏色，快來看看幼兒園大班健康活動《蔬菜與水果》含反思教案吧。

活動目標

1、引導幼兒熟悉常見的蔬菜、水果。

2、培育幼兒喜愛參加集體活動，體驗一起活動的愛好。

3、熟悉顏色。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備

1、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

3、蔬菜水果學具。

活動過程

一、開頭部分：

談話：小伴侶你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、熟悉多種蔬菜、水果

老師帶領幼兒到活動區(qū)，熟悉開設的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒綻開想象，進行思索)

2、做嬉戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)老師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，嬉戲連續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

3、連線操作:請幼兒打開學具，讓幼兒觀看材料畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜愛吃紅色的蔬菜、水果，小伴侶快幫小豬把它喜愛的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線老師指導。

三、結束部分：

表揚幼兒喜愛參加集體活動，熟悉了很多蔬菜水果。

反思：

我知道以后的教學重點應當放在孩子的觀看力量和語言表達力量上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應當充分考慮，把活動預備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認仔細真、都要用全心。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不行少的食物之一。蔬菜可供應人體所必需的多種維生素和礦物質等養(yǎng)分物質。

幼兒園健康課教案《蔬菜水果變潔凈》及教學反思

大班健康課教案《蔬菜水果變潔凈》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過自己的努力，想方法獵取學問，了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得愛護自己的健康，喜愛與同伴合作，共同探究，共同共享，快來看看幼兒園大班健康課《蔬菜水果變潔凈》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得愛護自己的健康。

2、情愿通過自己的努力，想方法獵取學問。

3、喜愛與同伴合作，共同探究，共同共享。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、背景學問：了解有關殘留農(nóng)藥的危害，并把握幾種祛除方法。

2、物質材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展現(xiàn)溝通，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危險生命等然后請幼兒回去后連續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。

活動過程：

1、鞏固已有學問：

請小伴侶觀看上一次活動布置的展板，鞏固關于殘留農(nóng)藥危害的學問，請兩個代表解說一下小伴侶的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）請小伴侶小組溝通收集到的資料，說一說自己了解到的方法。

（2）幼兒自由展現(xiàn)資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上?？偨Y出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

（3）組爭論：認為哪種方法最好。

（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。（例如：第一組認為去皮方法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認為用刀去皮，簡單割到手；而有的幼兒持支持意見，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危急等等。

關注點

A、關注幼兒能否樂觀參加爭論

B、關注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法

3、在實踐中加深對幾種方法的理解

（1）老師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應依據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。

（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。

（3）老師小結：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒

請幼兒選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后相互隨便品嘗。

活動建議：

1、活動組織指導方面：老師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒特地收集這方面的資料爭論溝通。

2、活動延長拓展方面：

（1）相關閱歷的延長與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延長。

（2）一日生活有機滲透的延長與拓展，日常生活中引導幼兒留意飲食衛(wèi)生。

（3）家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親自制作的健康食品。

活動反思：

目前許多家庭存在孩子勞動時間不多、父母包辦一切或不恰當?shù)剡M行勞動教育等問題，這很有意思，家長把一個正常人需要做的事情都解決了，留給孩子的除了吃飯、上廁所、學習，再無其他，假如可以，甚至家長盼望吃飯上廁所都替孩子代勞。長時間脫離現(xiàn)實生活，久而久之，使孩子失去了應有的制造力，共性和