2025年冀教版九年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版九年級生物上冊月考試卷687考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列可以使光合作用加強的一項是（）A.增加氧氣的濃度B.增加二氧化碳的濃度C.減少氧氣的濃度D.減少二氧化碳的濃度2、對下表探究動物的繞道取食實驗結果分析不正確的是（）

動物種類甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)60328A.動物的繞道取食是一種學習行為B.丙的學習能力最強C.動物行為與學習能力無關D.動物越高等“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少3、下列關于生物變異的敘述中，正確的是（）A.凡是變異都可遺傳B.變異都是由于遺傳物質的改變引起的C.變異對生物的生存都是有利的D.生物的變異是普遍存在的4、鏈球菌能使人患扁桃體炎、猩紅熱等疾病，其生活方式為（）A.寄生B.腐生C.共生D.自養(yǎng)5、兒童得了佝僂病，是因為缺乏含什么元素的無機鹽（）A.鈣B.鐵C.碘D.鋅6、臨朐家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育昆蟲，下列哪種生物的發(fā)育過程與之相同（）A.蝗蟲B.蟋蟀C.果蠅D.青蛙評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、如圖是雞卵的結構；請據(jù)圖回答問題。

（1）[③]是____，貯存空氣，為胚胎發(fā)育提供____．

（2）[⑤]是____，是進行____的部位，內(nèi)有____．

（3）能夠為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結構有[____]和[____]（填序號）．

（4）在鳥卵的結構中屬于卵細胞的有[____]、[____]和[____]（填序號）．8、從目鏡內(nèi)看到的物象是____，顯微鏡的放大倍數(shù)=____的放大倍數(shù)×____的放大倍數(shù)．9、有關霧霾的資料分析。

霧霾（mái）是霧和霾的混合物；早晚濕度大時，霧的成分多．白天濕度大時，霾占據(jù)主力，相對濕度在80%到90%之間．其中霧是自然天氣現(xiàn)象，空氣中水汽飄蕩，雖然以灰塵作為凝結核，但總體無毒無害；霾的核心物質是懸浮在空氣中的煙；灰塵等物質，空氣相對濕度低于80%，顏色發(fā)黃．氣體能直接進入并粘附在人體下呼吸道和肺葉中，對人體健康有傷害．霧霾天氣的形成是主要是人為的環(huán)境污染，再加上氣溫低、風小等自然條件導致污染物不易擴散．2013年1月28日，我國首次發(fā)布單獨的霾預警．

文獻記載醫(yī)用口罩對0.3微米的顆粒能擋住95%．

霧霾可以暫時減少晨練；盡量選擇在10-14時外出．同時，要多喝水，少吸煙并遠離“二手煙”，減輕肺；肝等器官的負擔．習慣騎單車、電動車上班或出門辦事的人，盡量避開早晚交通擁擠的高峰時段，盡量改換搭乘公交車．

進門做三件事：洗臉；漱口、清理鼻腔．洗臉最好用溫水；可以將附著在皮膚上的陰霾顆粒有效清潔干凈；漱口的目的是清除附著在口腔的臟東西；最關鍵的是清理鼻腔．清理鼻腔時，一定要輕輕吸水，避免嗆咳．

這種天氣；減少出門是自我保護最有效的辦法，尤其是有心腦血管；呼吸系統(tǒng)疾病的人群，更要盡量少出門．

在大霧天氣升級的情況下盡量不要開窗；確實需要開窗透氣的話；開窗時應盡量避開早晚霧霾高峰時段，可以將窗戶打開一條縫通風，不讓風直接吹進來，通風時間每次以半小時至一小時為宜．

（1）遇到霧霾天氣，你應該注意什么？____．

（2）為了避免克拉瑪依出現(xiàn)霧霾天氣，你有什么建議、倡議？____．10、（2013春?九江期末）如圖是沒有繪完的反射弧模式圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖的方框中沒有繪出的結構名稱：D____、E____．

（2）在發(fā)生反射時，神經(jīng)沖動在此反射弧中的傳導途徑是：____（用圖中的字母和箭頭表示）．

（3）如果此圖代表縮手反射的示意圖，則圖中____（填字母）為縮手反射的神經(jīng)中樞．如果A受到損傷，則反射____（填“能”或“不能”）發(fā)生，受測者____（填“能”或“不能”）感受到疼痛．11、一般說來，動物越高等，形態(tài)結構越____，學習行為就越____，而且在動物的全部行為活動中所占的比重____．這樣更利于動物適應____的生活環(huán)境．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、細菌和真菌都能合成有機物．____．（判斷對錯）13、葉片中所有細胞都含有葉綠體．____（判斷對錯）14、神經(jīng)系統(tǒng)是由腦和脊髓組成的．____（判斷對錯）15、落葉闊葉林分布在全年高溫多雨的地區(qū)．____（判斷對錯）16、人在平靜狀態(tài)下呼氣時胸廓容積縮小、肺內(nèi)氣壓增大．____．17、吃飯時說笑，會厭軟骨來不及蓋下，食物就會進入氣管，引起劇烈咳嗽．____．18、生物體通過呼吸作用產(chǎn)生的能量全部用于各種生命活動．____．評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共16分)19、汞元素超標對生物體有嚴重危害；為監(jiān)測礦區(qū)附近某作物種植區(qū)域的汞元素含量，科研人員開辟莧菜種植試驗地（莧菜能富集汞元素）進行監(jiān)測。如圖甲是莧菜種植試驗地的生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)模式圖。

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失最少的一條食物鏈：______。

（2）若土壤中汞元素在物體內(nèi)會富集；則該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，青蛙與莧菜相比，體內(nèi)汞含量較高的是______。

（3）科研人員還測定了汞離子（Hg2+）對莧菜種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響；實驗結果如圖乙所示。

比較圖1和圖2，發(fā)現(xiàn)汞離子對種子發(fā)芽率的影響與對淀粉酶活性的影響，變化趨勢相似。請結合所學知識，推測淀粉酶活性與種子發(fā)芽率具有相關性的原因。______。20、為探究“氯化鈉溶液對白菜種子活力的影響”，科研人員選用以下白菜種子進行實驗，計算的活力指數(shù)（單位：%）如下表所示，分析回答：。組別白菜品種蒸餾水氯化鈉溶液濃度（單位：mmol/L）5010020050100200①義和787.58%7.94%6.64%3.78%②義和4號8.38%12.14%4.26%2.22%（1）實驗前；選擇種子的方式是______（填“隨機取樣”或“挑選整齊飽滿的種子”）。

（2）實驗中用蒸餾水處理的目的是起______作用。

（3）①組實驗探究的問題是______。

（4）氯化鈉溶液濃度為100mmol/L時；①組與②組的種子活力指數(shù)有所差異，其原因是______不同。

（5）據(jù)表分析，濃度為______mmol/L的氯化鈉溶液對種子活力有促進作用。21、小強在學習了細菌的分布后；提出了這樣的問題：洗手前和洗手后手上的細菌數(shù)量一樣多嗎？小強想通過實驗來探究洗手前和洗手后手上的細菌數(shù)量，請你幫他一起完成。

（1）小強利用盛有滅菌牛肉汁固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿；進行細菌培養(yǎng)實驗。他分別在洗手前和洗手后在培養(yǎng)基上進行______，然后將兩組培養(yǎng)基放置在恒溫箱培養(yǎng)一定時間，觀察兩組培養(yǎng)皿中菌落的數(shù)目。

（2）在觀察現(xiàn)象時；發(fā)現(xiàn)兩組培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是______（填“細菌”或“真菌”）菌落。

（3）得出的結論是：洗手前手上的細菌數(shù)量______（填“多”或“少”）于洗手后手上的細菌數(shù)量。22、如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究。請你將他探究活動的過程填寫完整。（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？（2）作出假設：____________________________________________（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤的中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是___________。如果在鐵盤中央放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？為什么？__________________________________________________________________________（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表：。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只從中得出的實驗結論是____________________________________________。評卷人得分五、解答題(共1題，共7分)23、有人形象地把綠色植物比作能生產(chǎn)有機物的天然工廠；請你將如圖對應的部分用線連起來．

評卷人得分六、其他(共1題，共10分)24、請看下面耳的基本結構圖回答：

（1）具有收集聲波功能的是________________，你知道哪些動物的外耳是可以動的（說出一種即可得分）____．

（2）有些人暈車，與耳的________有關．

（3）聽覺感受器位于________中，聽覺的形成在____．

（4）感冒以后，病菌可以沿________進入中耳；引起人的中耳炎．

（5）同學打鬧請勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊________導致破裂．

（6）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用____感受氣味的刺激，用____感受味道的刺激，用____感受冷；熱、觸、痛、壓的刺激．

（7）當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是________張開，使________內(nèi)外的氣壓保持平衡，防止脹痛．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】此題考查的知識點光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用．【解析】【解答】解：光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．增加二氧化碳的濃度，就是增加光合作用的原料，原料增多，光合作用就增強．

故選：B．2、C【分析】【分析】動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的．不同的動物，學習能力是不同的．動物越高等，學習能力越強．【解析】【解答】解：A；動物的繞道取食是由生活經(jīng)驗獲得的；是一種學習行為，A正確；

B；丙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少；所以丙的學習能力最強，B正確；

C；動物的先天性行為受遺傳物質控制；動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的，動物的繞道取食是學習行為，C錯誤；

D；動物越高等；“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，D正確．

故選：C．3、D【分析】解：A；由遺傳物質改變引起的變異；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，A不正確；

B；可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的；不遺傳的變異是由環(huán)境改變引起的，B不正確。

C；生物的變異分為有利變異和不利變異；不利變異對生物生存是不利的，C不正確；

D；子代與親代之間以及子代的不同個體之間的差異叫變異；生物的變異是普遍存在的，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性。D正確；

故選：D。

變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象．

按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的；不利變異對生物生存是不利的．

按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答此類題目的關鍵是熟記變異概念、類型和原因．【解析】D4、A【分析】【分析】（1）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式；寄生會對寄主造成傷害．

（2）腐生主要是從沒有生命的動植物尸體或腐爛組織獲取營養(yǎng)維持自身生活的方式．

（3）共生是兩種生物共同生活在一起；相互依賴；彼此有利，一旦分開，兩者都不能很好的生活的營養(yǎng)方式．

（4）自養(yǎng)是指自己能夠通過光合作用將無機物合成有機物維持生活的方式．【解析】【解答】解：鏈球菌不含有葉綠體；不能進行光合作用，寄生在人身上，能使人患扁桃體炎；猩紅熱等疾病，因此鏈球菌的生活方式為寄生．

故選：A．5、A【分析】【分析】無機鹽在人體內(nèi)的含量不多，僅占體重的4%左右．無機鹽對人體也非常重要，它是構成人體組織的重要原料．【解析】【解答】解：無機鹽中含有的鈣是構成骨骼和牙齒的重要成分；佝僂病是由于體內(nèi)缺乏維生素D而引起鈣；磷代謝障礙和骨骼的病理變化所造成的．佝僂病多見于3歲以下的兒童．維生素D可以促進人體對鈣的吸收．因此佝僂病患者可能缺乏含鈣的無機鹽或維生素D．

故選A．6、C【分析】【分析】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．【解析】【解答】解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．果蠅的個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，因此與臨朐家蠶都屬于完全變態(tài)發(fā)育．而蝗蟲、蟋蟀發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育主要指昆蟲，青蛙是兩棲動物，青蛙也是變態(tài)發(fā)育，但不符合完全變態(tài)及不完全變態(tài)的概念而已，因此不屬于完全變態(tài)發(fā)育或不完全變態(tài)發(fā)育．

故選C．二、填空題(共5題，共10分)7、氣室氧氣胚盤胚胎發(fā)育細胞核④⑥⑤⑥⑧【分析】【分析】如圖鳥卵的結構包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質，將來發(fā)育成胚胎．

圖中①卵殼膜，②卵殼，③氣室，④卵白，⑤胚盤，⑥卵黃．⑦卵黃系帶，⑧卵黃膜．【解析】【解答】解：（1）③氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣．

（2）卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質，將來發(fā)育成胚胎。

（3）④卵白；卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；⑥卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

（4）鳥卵中⑥卵黃；⑧卵黃膜和⑤胚盤合稱卵細胞．

故答案為：（1）氣室；氧氣；

（2）胚盤；胚胎發(fā)育；細胞核；

（3）④⑥

（4）⑤；⑥；⑧8、略

【分析】【分析】顯微鏡從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)．【解析】【解答】解：由于在顯微鏡下所成的像是倒像；玻片標本的移動方向與物像的移動方向不一致，而是完全相反．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)與物鏡的放大倍數(shù)的乘積，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，看到的細胞數(shù)目就越少．

故答案為：倒像，目鏡，物鏡．9、略

【分析】【分析】產(chǎn)生霧霾天氣的原因有汽車尾氣的排放；化石燃料的燃燒產(chǎn)生的煙塵；施工揚塵；燃放鞭炮；工廠廢氣的排放等．為減少霧霾天氣的發(fā)生，可以大力發(fā)展公共交通，減少私家車；使用清潔能源；減少煙花爆竹的燃放；工廠廢氣處理達標后排放．【解析】【解答】解：（1）文中提到的產(chǎn)生霧霾天氣的原因；霧霾天氣應注意：盡量減少出門；取消晨練；外出戴口罩；從外面回來，應立即清洗面部及裸露的肌膚；在家關門窗等到霾散日出的時候再開窗換氣等．

（2）人類在生產(chǎn)；生活過程中排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加；使全球氣溫升高，霧霾天氣越來越嚴重，旱澇等災害頻繁．減少霧霾天氣發(fā)生的措施有：大力發(fā)展公共交通，減少私家車；植樹造林，減少礦物燃料的燃燒；使用清潔能源；減少煙花爆竹的燃放；工廠廢氣處理達標后排放等．

故答案為：（1）盡量少出門；做好個人衛(wèi)生；外出戴口罩等；

（2）植樹造林，減少礦物燃料的燃燒等．10、略

【分析】【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器．【解析】【解答】解：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器．反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強的刺激人體也不會作出反應，因為效應器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動．圖的方框中沒有繪出的結構名稱：D效應器、E感受器．

（2）神經(jīng)沖動傳導的途徑：E感受器→C傳入神經(jīng)→B神經(jīng)中樞→A傳出神經(jīng)→D效應器．

（3）如果此圖代表縮手反射的示意圖；則圖中B為縮手反射的神經(jīng)中樞．如果A傳出神經(jīng)受到損傷，反射弧不完整，因此則反射不能發(fā)生，但是神經(jīng)沖動還能通過脊髓內(nèi)的白質上行傳導到大腦皮層的軀體感覺中樞，因此受測者能感受到疼痛．

故答案為：（1）效應器；感受器；

（2）E→C→B→A→D；

（3）B；不能；能．11、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是后天性行為．解答時可以從后天性行為的特點、意義方面來切入．【解析】【解答】解：后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力．學習是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，后天行為所占的比重就越大，這樣更利于動物適應的生活環(huán)境．．

故答案為：復雜；越強；越大；復雜．三、判斷題(共7題，共14分)12、×【分析】【分析】分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)．【解析】【解答】解：細菌真菌體內(nèi)沒有葉綠體；不能進行光合作用自己制造有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（寄生；腐生），它們是生物圈中的分解者．可以將有機物分解為二氧化碳、水和無機鹽，促進了自然界的物質循環(huán)．

故答案為：×．13、×【分析】【分析】如圖：葉片的結構包括：表皮；葉肉和葉脈．

【解析】【解答】解：據(jù)分析可知：葉片的結構包括表皮；葉肉和葉脈；表皮細胞中沒有葉綠體，保衛(wèi)細胞中有葉綠體，葉肉和葉脈中含有葉綠體．

故答案為：×14、×【分析】【分析】神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓發(fā)出的神經(jīng)組成．【解析】【解答】解：人體的神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓、和它們發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，它們組成了中樞神經(jīng)，主管接收、分析、綜合體內(nèi)外環(huán)境傳來的信息，然而發(fā)出指令，腦神經(jīng)和脊髓神經(jīng)組成了周圍神經(jīng)系統(tǒng)，能夠傳遞信息．

故答案為：×15、×【分析】【分析】此題考查的知識點是環(huán)境對生物的影響．環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．【解析】【解答】解：非生物因素-溫度對植物的分布有著重要影響．不同的植物適應不同的溫度如熱帶雨林必須生長在高溫多雨的環(huán)境；常綠闊葉林必須生長在溫度較高的亞熱帶；落葉闊葉林適于生長在夏季高溫多雨；冬季寒冷干燥的溫帶地區(qū)；寒溫帶針葉林適于溫度較低的亞寒帶和寒帶；我國南北跨緯度位置較廣．南北溫度差別大，因此形成植物從南到北，森林生態(tài)系統(tǒng)的類型依次為常綠闊葉林；落葉闊葉林和常綠針葉林，分布的不同特點．

故答案為：×16、√【分析】【分析】呼吸運動是指胸廓的有節(jié)律的擴大和縮小．呼吸肌的舒縮而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮小相交替的運動包括吸氣和呼氣兩個過程．【解析】【解答】解：平靜吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動；

當膈肌和肋間肌舒張時；肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，引起胸腔前后徑；左右徑及上下徑均減小，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓升高大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出，形成被動的呼氣運動．

故答案為：√17、√【分析】【分析】本題考查的是會厭軟骨的作用，會厭軟骨能防止食物進入氣管．【解析】【解答】解：鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會經(jīng)過咽；之后各走各路，空氣會進入氣管，食物則會進入食道（氣管位于食道的前面），這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的．當我們吸氣時，會厭軟骨靜止不動，讓空氣進入氣管；當我們吞咽時，一方面軟顎會向后延伸，阻止食物進入鼻腔；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進入食道．由此可知，人邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨因來不及蓋住喉口使食物進入氣管，引起劇烈咳嗽．

故答案為：√18、×【分析】【分析】細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．【解析】【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征；在進行呼吸作用的過程中釋放出能量，其中的一部分以熱能的形式散發(fā)出去，大部分的能量用于生物的生命活動的需要，如細胞的分裂，植株的生長，礦質元素的吸收，肌肉的收縮，神經(jīng)沖動的傳導等．

故答案為：×四、實驗探究題(共4題，共16分)19、莧菜→麻雀→蛇蛇這種變化最終導致種子呼吸作用減弱，使細胞供能不足，種子萌發(fā)受到影響，發(fā)芽率降低。【分析】解：（1）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減；所以此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量損失最少的一條食物鏈是最短的食物鏈即：莧菜→麻雀→蛇。

（2）有毒物質沿食物鏈流動逐級積累；營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。圖中營養(yǎng)級最高的是鷹，因此“若該農(nóng)田的地下水被有機汞污染”，則體內(nèi)汞含量最高的是蛇。

（3）分析圖1，當Hg2+濃度超過3mmol/L時，小麥種子的發(fā)芽率顯著降低。分析圖2，簡要描述隨著Hg2+濃度升高，淀粉酶活性的變化：當汞離子/（Hg2+）濃度不超過0.3mmol/L時，對淀粉酶活性影響/抑制不顯著；當汞離子/（Hg2+）濃度超過0.3mmol/L時；對淀粉酶活性有顯著的抑制作用。這種變化最終導致種子呼吸作用減弱，使細胞供能不足，種子萌發(fā)受到影響，發(fā)芽率降低。

故答案為：（1）莧菜→麻雀→蛇；（2）蛇；這種變化最終導致種子呼吸作用減弱；使細胞供能不足，種子萌發(fā)受到影響，發(fā)芽率降低。

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者。

（3）物質；能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。

解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質能量流動的特點?！窘馕觥壳{菜→麻雀→蛇蛇這種變化最終導致種子呼吸作用減弱，使細胞供能不足，種子萌發(fā)受到影響，發(fā)芽率降低。20、挑選整齊飽滿的種子對照氯化鈉溶液對白菜種子活力有影響嗎？白菜品種50【分析】解：（1）種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣；適量的水分，適宜的溫度。種子萌發(fā)的自身條件：胚是完整的，是活的，不在休眠期，實驗中注意變量的唯一性。實驗前，選擇種子的方式是挑選整齊飽滿的種子；

（2）實驗中用蒸餾水處理的目的是起對照作用；

（3）①組實驗探究的問題是氯化鈉溶液對白菜種子活力有影響嗎？

（4）氯化鈉溶液濃度為100mmol/L時；義和78活力指數(shù)是6.64%；義和4號活力指數(shù)是4.26%，所以①組與②組的種子活力指數(shù)有所差異，其原因是白菜的品種不同；

（5）據(jù)表分析；濃度為50mmol/L的氯化鈉溶液對種子活力有促進作用。

故答案為：

（1）挑選整齊飽滿的種子；

（2）對照；

（3）氯化鈉溶液對白菜種子活力有影響嗎？

（4）白菜的品種；

（5）50。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。解答即可。

明確種子萌發(fā)的條件以及識圖和分析的能力，根據(jù)所學的生物學基礎知識解決問題?！窘馕觥刻暨x整齊飽滿的種子對照氯化鈉溶液對白菜種子活力有影響嗎？白菜品種5021、接種細菌多【分析】解：（1）培養(yǎng)細菌真菌的一般方法：配制含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基；將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻；接種（將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種）；恒溫培養(yǎng)；觀察。小強利用盛有滅菌牛肉汁固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，進行細菌培養(yǎng)實驗。他分別在洗手前和洗手后在培養(yǎng)基上進行接種，然后將兩組培養(yǎng)基放置在恒溫箱培養(yǎng)一定時間，觀察兩組培養(yǎng)皿中菌落的數(shù)目。

（2）一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。細菌菌落的特點：比較??；表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色。真菌的菌落一般比較大，呈絨毛狀；絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、褐、黃等顏色。在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩組培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細菌菌落。

（3）分析結果；得出結論：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少。

故答案為：（1）接種；

（2）細菌；

（3）多。

科學探究的一般方法包括提出問題；