2025年蘇教新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷886考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、關(guān)于生物多樣性的敘述中；錯(cuò)誤的是（）

A.生物多樣性包含物種多樣性。

B.生物多樣性包含生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

C.生物多樣性包含生物的生活方式多樣性。

D.生物多樣性包含基因的多樣性。

2、下列結(jié)構(gòu)中不存在染色體的是（）A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.精子D.卵細(xì)胞3、（2016?鹽城）下列有關(guān)遺傳和變異的敘述錯(cuò)誤的是（）A.每個(gè)DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應(yīng)的基因B.父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂C.從理論上講，生男生女的可能性各是50%D.凡是外界環(huán)境引起的變異都不可遺傳4、人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，決定雙眼皮的基因?yàn)轱@性基因，決定單眼皮的基因?yàn)殡[性基因．一家庭中，祖父和祖母都是雙眼皮，其兒子是雙眼皮，兒媳是雙眼皮，孫子卻是單眼皮．就決定單雙眼皮這一性狀的基因組成來(lái)說(shuō)，下列各項(xiàng)敘述中，正確的是（）A.兒子、兒媳基因組成一定不同B.祖父、祖母、兒子、兒媳基因組成可能相同C.祖父、祖母基因組成一定相同D.兒子、兒媳再生一個(gè)孩子，是雙眼皮的機(jī)率為50%5、學(xué)習(xí)植物分類時(shí)，某同學(xué)將水稻、西瓜、松樹(shù)歸為一類，把海帶、地錢(qián)和腎蕨歸為另一類。他分類的依據(jù)是（）A.根的有無(wú)B.種子的有無(wú)C.花的有無(wú)D.果實(shí)的有無(wú)6、每年的3月12日植樹(shù)節(jié)前后，國(guó)家號(hào)召全民植樹(shù)，希望提高我國(guó)的森林覆蓋面積，改善氣候條件，能夠涵養(yǎng)更多的水源，這是利用了植物的（）A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.以上三種價(jià)值7、生物化石之所以能證明生物的進(jìn)化，其根本原因是（）A.化石是保存在地層中的生物遺體或生活痕跡B.地殼巖石形成有一定的順序C.化石是生物的祖先D.各類生物化石在地層中出現(xiàn)有一定順序8、（2015?茂名）對(duì)“染色體﹣DNA﹣基因﹣遺傳信息”的分析，不正確的是（）A.基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段B.一個(gè)DNA分子有一個(gè)基因C.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成D.細(xì)胞中DNA大多在染色體上9、一正常婦女摘除子宮后（）A.沒(méi)有生殖能力，第二性征消退B.沒(méi)有妊娠能力，第二性征不消退C.有正常的月經(jīng)，第二性征不消退D.有生殖能力，第二性征消退評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、下列詩(shī)句或成語(yǔ)中，包含生殖現(xiàn)象的是（）A.探花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛B.螳螂捕蟬，黃雀在后C.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)11、2011年1月英國(guó)《泰晤士報(bào)》報(bào)道：曾經(jīng)參與培育克隆羊多利的英國(guó)PPL公司克隆出了5只轉(zhuǎn)基因小豬，對(duì)異種器官移植的研究又進(jìn)了一步．未來(lái)將豬細(xì)胞或器官移植給人的臨床試驗(yàn)可能于4年內(nèi)開(kāi)始．下列關(guān)于遺傳工程的敘述中，正確的是（）A.克隆動(dòng)物有生育自己的“母親”，所以它應(yīng)該是一種有性生殖方式B.克隆動(dòng)物的遺傳信息主要來(lái)自于提供細(xì)胞核的親本C.通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是一種不可遺傳的變異D.異種器官移植會(huì)排斥的原因是人的特異性免疫12、中東呼吸綜合征是一種由MERS病毒引起的急性傳染病。以下說(shuō)法正確的是A.該病毒具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.允許患者家屬到病房照顧患者C.將患者隔離治療屬于控制傳染源D.對(duì)患者房間消毒屬于切斷傳播途徑13、下列哪一項(xiàng)是防御行為（）A.褐色的尺蠖停在樹(shù)枝上像一條樹(shù)枝B.草叢中的蜥蜴體色青綠C.鯽魚(yú)的背色深，腹色淺D.馬蜂的腹部黑條明朗14、關(guān)于性狀、基因和環(huán)境的關(guān)系，描述正確的是（）A.性狀只由基因控制，與環(huán)境無(wú)關(guān)B.性狀由基因和環(huán)境控制C.性狀由基因控制，但其表現(xiàn)受環(huán)境的影響D.性狀由環(huán)境控制，與基因無(wú)關(guān)15、鳥(niǎo)卵中；既為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料，又能提供水分的是（）

A.卵黃。

B.卵白。

C.胚盤(pán)。

D.系帶。

16、下列屬于“求偶信號(hào)”的現(xiàn)象是（）

A.星夜螢火。

B.蜻蜓點(diǎn)水點(diǎn)點(diǎn)。

C.孔雀開(kāi)屏。

D.夏日蟬鳴。

評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、冠狀動(dòng)脈就是在____的基部，貼在____外面的兩條動(dòng)脈。它逐漸分支，深入到____中，形成____，然后再經(jīng)過(guò)靜脈，最終進(jìn)入____。18、蝌蚪成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和______上有顯著的不同．19、像水螅這樣經(jīng)過(guò)身體的縱軸可以有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分，這種體形稱為_(kāi)___對(duì)稱；像渦蟲(chóng)這樣經(jīng)過(guò)身體的縱軸只有一個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分，這種體形稱為_(kāi)____對(duì)稱，又稱左右對(duì)稱。20、節(jié)肢動(dòng)物除昆蟲(chóng)外，還有蜘蛛、蜈蚣、蝦等，它們的共同特點(diǎn)是：身體由很多______構(gòu)成；體表有______，足和觸角分節(jié)．21、根據(jù)下面的材料回答問(wèn)題．

為了探索生命的起源問(wèn)題；各國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了多種實(shí)驗(yàn)，比較著名的實(shí)驗(yàn)是米勒模擬原始地球條件合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)．米勒設(shè)計(jì)了一套裝置，它先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷；氨、水蒸氣等，并在裝置中多次進(jìn)行火花放電，經(jīng)過(guò)一段進(jìn)間，在裝置中檢驗(yàn)出了氨基酸等到有機(jī)小分子物質(zhì)，他為探索生命起源做出了巨大的貢獻(xiàn)．

（1）向?qū)嶒?yàn)裝置中通入的甲烷；氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的______；在裝置中多次進(jìn)行火花放電模擬原始地球上的______現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)裝置中檢驗(yàn)出的氨基酸是一種______物質(zhì)．

（2）米勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：在原始地球條件下，由______物質(zhì)形成______物質(zhì)的過(guò)程是可能的．22、研究動(dòng)物行為的意義在于：認(rèn)識(shí)、____和利用對(duì)人類有益的動(dòng)物，控制和____對(duì)人類有害的動(dòng)物．23、成群覓食的麻雀，可以通過(guò)聲音和動(dòng)作來(lái)進(jìn)行信息交流．____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)24、心血管病、艾滋病、惡性腫瘤等一些慢性、非傳染病被稱為“現(xiàn)代文明病”。（）。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共21分)25、閱讀資料，回答問(wèn)題：“綠洲與螞蟻”1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹(shù)木的針葉全被松毛蟲(chóng)吞噬，當(dāng)時(shí)“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年后，一位德國(guó)生物學(xué)家解開(kāi)了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”。他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬(wàn)只，可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可消滅害蟲(chóng)十萬(wàn)條。蟻巢周?chē)寥乐械奈⑸锉绕渌胤蕉喑汕先f(wàn)倍，促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲(chóng)，于是禽鳥(niǎo)和小獸就有了樂(lè)園。（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了____者的角色，這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對(duì)維持____起了重要的作用。（2）寫(xiě)出有螞蟻參與的一條食物鏈______________________________。（3）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬(wàn)倍”，就會(huì)“促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)”。它們能將土壤中的____分解成____，提供給綠色植物進(jìn)作用再利用，從而促進(jìn)了自然界的____。26、某種金合歡有大而中空的刺；螞蟻棲息其中，并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蟻“侵食”金合歡，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？科研人員對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果如下，據(jù)此回答：

。全合歡幼苗的生長(zhǎng)情況有螞蟻生活的金合歡有螞蟻生活的金合歡10個(gè)月中的存活率（%）7272幼苗生長(zhǎng)的高度（厘米）5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.931.0→72.9（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩組金合歡幼苗植株的大小及生長(zhǎng)條件相同；目的是______。

（2）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；有螞蟻生活的金合歡幼苗與沒(méi)有螞蟻生活的金合歡幼苗相比，10個(gè)月中的存活率提高了______%．你認(rèn)為螞蟻“侵食”金合歡，對(duì)金合歡的生長(zhǎng)______（填“有利”；“有害”或“沒(méi)有影響”）。

（3）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物，它的身體表面有堅(jiān)韌的______。螞蟻營(yíng)群體生活，不同個(gè)體分工合作，共同維持群體生活，從功能上看，這種行為稱為_(kāi)_____行為。27、精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)；建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無(wú)公害；肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞，如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過(guò)程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請(qǐng)你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用：

（1）為提高坐瓜率；果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開(kāi)放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對(duì)花”，該過(guò)程在生物學(xué)上稱為_(kāi)_____。

（2）王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚；升溫的同時(shí)還可以提高_(dá)_____的濃度，進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的______作用。

（3）圖三中；梨瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有______（填字母）。其中對(duì)維持大氣中碳氧平衡起重要作用的是______（填字母）。

（4）圖四中；能表示圖三C過(guò)程的曲線為_(kāi)_____（填標(biāo)號(hào)）。

（5）圖五中；梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是______（填字母）。

（6）梨樹(shù)生長(zhǎng)在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中；白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出果實(shí)甘甜如怡，請(qǐng)分析原因：

______。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共15分)28、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如我國(guó)已知鳥(niǎo)類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等．如我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型約7種，各種亞類型生態(tài)系統(tǒng)約600種，我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全．表明我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富．可見(jiàn)C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入．據(jù)此解答．

2、A【分析】【解析】試題分析：遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核里，染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因?？键c(diǎn)：染色體?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、D【分析】【解答】A；每個(gè)DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應(yīng)的基因；A正確；

B；父母都是有耳垂的；但是如果控制父母耳垂的這對(duì)基因是雜合的，即一個(gè)是顯性基因、一個(gè)是隱性基因時(shí)，其子女中就有出現(xiàn)無(wú)耳垂的可能．因此父母都是有耳垂，生下的子女不一定都有耳垂．故B正確；

C；人的性別遺傳過(guò)程如圖：

從圖解中看出；生男生女的可能性各為50%．因此生男生女機(jī)會(huì)相等，故C正確；

D；如果外界環(huán)境的變化使生物的基因發(fā)生了改變；從而導(dǎo)致生物出現(xiàn)變異，如核輻射等，這種由環(huán)境引起的變異也可能會(huì)遺傳給后代．故D錯(cuò)誤．

故選：D．

【分析】遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象．各種相對(duì)性狀都是通過(guò)變異產(chǎn)生的．如姹紫嫣紅的月季、不同品種的雜交水稻、不同品種的寵物狗等．解答此類題目的關(guān)鍵掌握有關(guān)遺傳和變異的知識(shí)、基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞等．4、B【分析】【解答】解：決定雙眼皮的基因（D）為顯性基因，決定單眼皮的基因（d）為隱性基因．兒子是雙眼皮，兒媳是雙眼皮，卻生出了一個(gè)單眼皮的孩子，孩子單眼皮的基因組成是dd，孩子的基因來(lái)自父母．說(shuō)明兒子和兒媳雙方控制雙眼皮的基因組成不是純合的，即是Dd，遺傳圖解如圖所示：

同時(shí)也說(shuō)明祖父和祖母的基因組成不可能都是DD；有可能一個(gè)是DD或Dd．

A；兒子兒媳的基因應(yīng)該是相同的；都為Dd，故A不正確．

B；祖父、祖母、兒子、兒媳基因組成可能相同；都為Dd，故B正確．

C；祖父、祖母基因組成不可能都是DD；有可能一個(gè)是DD或Dd．故C不正確．

D；兒子、兒媳再生育一個(gè)孩子；是雙眼皮的機(jī)率為75%，故D不正確．

故選：B．

【分析】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．5、B【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代；孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代；海帶、地錢(qián)和腎蕨等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。水稻、西瓜、松樹(shù)等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。故選：B【解析】B6、B【分析】解：直接價(jià)值指直接利用生物體；如食用蘿卜等；間接價(jià)值，如植物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)氣候的作用，涵養(yǎng)水源；保持水土的作用，調(diào)節(jié)碳氧平衡的作用，動(dòng)物促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用等；潛在價(jià)值，如將來(lái)有可能開(kāi)發(fā)出新藥材，如紅杉樹(shù)提煉強(qiáng)效抗癌藥物紫杉醇，將來(lái)利用這些野生生物改良品種方面有重要作用等．

故選：B

生物多樣性的使用價(jià)值有直接價(jià)值；間接價(jià)值和潛在價(jià)值等。

解答此題的關(guān)鍵是掌握植物分類的知識(shí)，明確生物多樣性的直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值．【解析】B7、B【分析】【解析】試題分析：化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的，并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多?？键c(diǎn)：此題考查的是生物進(jìn)化的主要證據(jù)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】【解答】：A；基因是DNA上具有特定遺傳信息的小分子片段；基因是遺傳物質(zhì)的基本單位．故A正確；

B；每條染色體包含一個(gè)DNA分子；每個(gè)DNA分子上有許多基因，故B錯(cuò)誤；

C；細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成．故C正確；

D；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；因此細(xì)胞中的DNA大多在染色體上．故D正確．

故選：B．

【分析】細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它的結(jié)構(gòu)是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)、貯存著遺傳信息．每條染色體包含一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的小分子片段，基因是遺傳物質(zhì)的基本單位．9、B【分析】【解答】解：卵巢是女性的生殖腺和主要性器官；位于盆腔內(nèi)子宮的兩側(cè)，它的作用是產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌雌性激素；月經(jīng)，又稱作月經(jīng)周期，是生理上的循環(huán)周期，育齡婦女每隔一個(gè)月左右，子宮內(nèi)膜發(fā)生一自主增厚，血管增生；腺體生長(zhǎng)分泌以及子宮內(nèi)膜崩潰脫落并伴隨出血的周期性變化．這種周期性陰道排血或子宮出血現(xiàn)象，稱月經(jīng)．女性月經(jīng)周期的形成主要是由于調(diào)控卵巢功能的上級(jí)機(jī)構(gòu)（下丘腦和垂體）與卵巢之間相互作用的結(jié)果；子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所和形成月經(jīng)的地方．此人子宮摘除，但卵巢是完好的，因此能正常排卵，但不會(huì)形成月經(jīng)，也無(wú)妊娠能力，即懷孕能力．

故選：B

【分析】女性生殖系統(tǒng)主要由卵巢、輸卵管、子宮和陰道組成，卵巢是女性的生殖腺和主要性器官，位于盆腔內(nèi)子宮的兩側(cè)，它的作用是產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌雌性激素．據(jù)此解答該題．二、多選題(共7題，共14分)10、AC【分析】試題分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。探花峽蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛，蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖現(xiàn)象；螳螂捕蟬，黃雀在后，是螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物維持生存，屬于生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；幾處早鷹爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥，鷹占領(lǐng)繁殖的巢區(qū)，春燕筑巢，都屬于生殖現(xiàn)象；忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，反應(yīng)了溫度等非生物因素對(duì)植物的影響，不屬于生殖現(xiàn)象。故選：AC考點(diǎn)：此題考查的是生物的生殖現(xiàn)象?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、BD【分析】解：遺傳工程主要原理是用人工的方法；把生物的遺傳物質(zhì)，通常是脫氧核糖核酸（DNA）分離出來(lái)，在體外進(jìn)行基因切割；連接、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù)：基因的轉(zhuǎn)移已經(jīng)不再限于同一類物種之間，動(dòng)物、植物和微生物之間都可進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移，改變宿主遺傳特性，創(chuàng)造新品種（系）或新的生物材料．

A；克隆技術(shù)不需要雌雄交配；不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動(dòng)物身上提取一個(gè)單細(xì)胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎移植到雌性動(dòng)物子宮內(nèi)，就可孕育出新的個(gè)體．因此屬于無(wú)性生殖．故不符合題意；

B；細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)；克隆動(dòng)物的遺傳信息主要來(lái)自于提供細(xì)胞核的親本，克隆動(dòng)物有生育自己的“母親”，是供核母羊．故符合題意；

C；通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的變異；是可遺傳的變異．故不符合題意；

D；異體器官移植后；會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生抵抗器官成活的抗體．因此會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng)．屬于人的特異性免疫，會(huì)識(shí)別出這是非己成分，從而產(chǎn)生排斥．故符合題意．

故選：B；D．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是遺傳工程；解答時(shí)可以從遺傳工程；克隆方面來(lái)切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解克隆中遺傳物質(zhì)來(lái)自細(xì)胞核和排斥反應(yīng)的原理．【解析】【答案】BD12、CD【分析】【分析】此題考查了病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防。明確病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防措施是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，A錯(cuò)誤；B.不允許患者家屬到病房照顧患者，因?yàn)閭魅静【哂袀魅拘院土餍行?，B錯(cuò)誤；CD.預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。將患者隔離治療屬于控制傳染源，對(duì)患者房間消毒屬于切斷傳播途徑，CD正確。?故選CD?！窘馕觥緾D13、ABCD【分析】解：A；褐色的尺蠖停在樹(shù)枝上像一條樹(shù)枝；是一種擬態(tài)，屬于防御行為．

B；草叢中的蜥蜴體色青綠；是一種保護(hù)色，屬于防御行為．

C；鯽魚(yú)的背色深；膚色淺，不容易被水上面和下面的敵害發(fā)現(xiàn)，屬于防御行為．

D；馬蜂的腹部黑條明顯；是一種警戒色．屬于防御行為．

故選：ABCD

防御行為是指動(dòng)物為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為，如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握防御行為的概念和特點(diǎn)．【解析】ABCD14、BC【分析】試題分析：A、生物的性狀受基因控制，但也受環(huán)境影響，環(huán)境條件能影響某些性狀的表現(xiàn)，比如同一種種子，種在不同的土壤里，最終結(jié)出的種子大小可能不同，A錯(cuò)誤．B、生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的，但有些生物的性狀又會(huì)受到環(huán)境的影響，B正確．C、不同的基因貯存著不同的遺傳信息，也就是說(shuō)生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性狀又會(huì)受到環(huán)境的影響．如南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長(zhǎng)需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長(zhǎng)；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長(zhǎng)，會(huì)影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)，C正確．D、性狀由基控制，與環(huán)境也有關(guān)，D錯(cuò)誤．考點(diǎn)：本題主要考查生物的性狀和相對(duì)性狀的概念；基因控制生物的性狀．【解析】【答案】BC15、AB【分析】

A；卵黃--內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料和水分；故符合題意；

B；卵白--含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分；供胚胎發(fā)育的需要，故符合題意；

C；胚盤(pán)--里面含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的部位，故不符合題意；

D；系帶--固定卵黃的作用；故不符合題意．

故選A；B．

【解析】【答案】此題考查的是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能；重點(diǎn)考查了胚盤(pán)和卵白的功能和作用．

16、ACD【分析】

動(dòng)物通訊；就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性；

如性別；年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．

A；星夜螢火是雌性螢火蟲(chóng)利用閃光吸引雄性螢火蟲(chóng)；屬于求偶信號(hào)；

B；蜻蜓點(diǎn)水；不屬于“求偶信號(hào)”，是蜻蜓產(chǎn)卵，卵直接產(chǎn)入水中，或產(chǎn)于水草上；

C；孔雀開(kāi)屏是雄孔雀展示漂亮羽毛；吸引雌孔雀，屬于求偶信號(hào)；

D；夏日鳴蟬；是為了吸引雌蟬，屬于求偶信號(hào)．

故選：A；C、D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的通訊．解答時(shí)可以從動(dòng)物通訊的特點(diǎn)和方式方面來(lái)切入．

三、填空題(共7題，共14分)17、主動(dòng)脈心臟心肌毛細(xì)血管網(wǎng)右心房【分析】【解答】本題考查冠狀動(dòng)脈的概念。在主動(dòng)脈基部的左右兩側(cè)各有一條動(dòng)脈緊貼在心臟的外面；叫做冠狀動(dòng)脈。冠狀動(dòng)脈逐漸分支，深入到心肌之間，形成毛細(xì)血管網(wǎng)，然后匯集成靜脈，最終進(jìn)入右心房。血液沿著這條途徑循環(huán)，叫做冠脈循環(huán)。通過(guò)冠脈循環(huán)，心臟肌肉獲得氧和養(yǎng)料，排出代謝廢物。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于掌握冠狀動(dòng)脈的位置及功能。18、生活習(xí)性【分析】解：青蛙的幼體蝌蚪生活在水中；有尾巴，心臟是一心房一心室，用鰓呼吸；成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，無(wú)尾巴，心臟是兩心房一心室，主要用肺呼吸，由此可見(jiàn)，蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面，有著顯著的變化，這種發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育．

故答案為：生活習(xí)性。

青蛙的發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育．幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活性方面；有著顯著的變化，這種發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育．．

青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段，雌雄異體，體外受精，變態(tài)發(fā)育．【解析】生活習(xí)性19、輻射兩側(cè)

【分析】【分析】本題主要考查的是腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征；解題的關(guān)鍵是知道水螅和渦蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

【解答】水螅屬于腔腸動(dòng)物；食物由口進(jìn)入，在消化腔內(nèi)內(nèi)消化，其中的消化液由內(nèi)胚層中的細(xì)胞分泌，不能消化的食物殘?jiān)?，由口排出。水螅的身體一端附著在水草上，另一端伸展著5～12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的觸手，另外還有一種較為特殊的結(jié)構(gòu)稱為刺細(xì)胞，幫助捕捉食物，水螅體形呈輻射對(duì)稱；

經(jīng)過(guò)渦蟲(chóng)身體的縱軸只有一個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分；可以分出前后；左右、背和腹；這種體形稱為兩側(cè)對(duì)稱，也稱左右對(duì)稱，這樣的體形有利于運(yùn)動(dòng)、捕食、防御等。

【解析】輻射兩側(cè)

20、體節(jié)外骨骼【分析】解：節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；使動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更靈活，并且分部，體表有外骨骼，具有保護(hù)和支撐作用，還能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適應(yīng)陸生生活，足和觸角也分節(jié)．如昆蟲(chóng)和蜘蛛；蜈蚣、蝦、蟹等．

故答案為：體節(jié)；外骨骼。

節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

關(guān)鍵知道節(jié)肢動(dòng)物的特征，即：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．【解析】體節(jié)外骨骼21、原始大氣閃電有機(jī)小分子無(wú)機(jī)小分子有機(jī)小分子【分析】解：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命．可見(jiàn)生命起源于原始海洋．

（1）美國(guó)青年學(xué)者用如圖的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的第一步．米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣；有水蒸氣；氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無(wú)氧氣．正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電．裝置模擬的是原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．

（2）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物；其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：（1）原始大氣閃電有機(jī)小分子。

（2）無(wú)機(jī)小分子有機(jī)小分子。

有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多；其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．此題主要考查的是米勒的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論，據(jù)此解答．

米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到，要注意理解和掌握．可結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖，來(lái)幫助理解和記憶．【解析】原始大氣閃電有機(jī)小分子無(wú)機(jī)小分子有機(jī)小分子22、略

【分析】

在理論上；通過(guò)行為方式的生物交互作用是進(jìn)化的重要?jiǎng)恿Γ趯?shí)用上，對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)的研究可以為人類教育提供有益的啟示．研究動(dòng)物行為對(duì)于人們認(rèn)識(shí)；保護(hù)和利用有益的動(dòng)物、控制和防除有害的動(dòng)物具有重要的意義．通過(guò)對(duì)動(dòng)物行為的研究，可以使人類更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物，哪些是有益動(dòng)物、有害動(dòng)物．對(duì)有益動(dòng)物要加以保護(hù)，科學(xué)合理開(kāi)發(fā)利用；對(duì)有害動(dòng)物，要加強(qiáng)預(yù)防治理，要控制其數(shù)量規(guī)模，減少對(duì)人類的危害，而不是完全消滅．

故答案為：保護(hù)；防治．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是研究動(dòng)物行為的意義．解答時(shí)可以從研究動(dòng)物行為的意義；對(duì)待動(dòng)物的措施方面來(lái)切入．

23、略

【分析】

動(dòng)物通訊；就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物主要通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味還有昆蟲(chóng)類分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．如成群覓食的麻雀，可以通過(guò)聲音和動(dòng)作來(lái)進(jìn)行信息交流．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物通訊的方式．可以從動(dòng)物通訊的概念；通訊方式方面來(lái)解答．

四、判斷題(共1題，共3分)24、B【分析】【分析】此題考查的是生活方式疾病的有關(guān)知識(shí)。明確生活方式疾病的特點(diǎn)及常見(jiàn)的生活方式疾病是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹拷】档纳罘绞讲粌H有利于預(yù)防各種疾??；特別是一些慢性；非傳染性疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的。例如，有的青少年經(jīng)常不吃早餐，偏愛(ài)吃油炸食品；有的青少年染上吸煙、飲酒的不良嗜好。如心血管疾病、腦血管疾病、惡性腫瘤都是由生活方式不良引起的都屬于非傳染性疾病，又稱現(xiàn)代文明病。而艾滋病屬于傳染病，通常通過(guò)性接觸或血液等途徑進(jìn)行傳播。故題目敘述錯(cuò)誤。

故選B。

【解析】B五、簡(jiǎn)答題(共3題，共21分)25、（1）消費(fèi)者生態(tài)平衡（2）植物→蟲(chóng)→螞蟻（3）有機(jī)物無(wú)機(jī)物光合作用物質(zhì)循環(huán)【分析】【分析】此題可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成、各部分的功能以及食物鏈的概念方面來(lái)分析解答?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）；消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。螞蟻每天最多可消滅害蟲(chóng)十萬(wàn)條；表明螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者；這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對(duì)維持生態(tài)平衡起了重要的作用。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)，有螞蟻參與的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩x(chóng)→螞蟻。

（3）分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物（二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽）歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，提供給綠色植物進(jìn)行光合作用再利用，從而促進(jìn)了自然界的物質(zhì)的循環(huán)?！窘馕觥浚?）消費(fèi)者生態(tài)平衡（2）植物→蟲(chóng)→螞蟻（3）有機(jī)物無(wú)機(jī)物光合作用物質(zhì)循環(huán)26、有無(wú)螞蟻保持單一變量29有利外骨骼社會(huì)【分析】解：（1）從表格中看出；甲乙兩組唯一不同的變量是有無(wú)螞蟻，其它條件都相同，甲號(hào)沒(méi)有螞蟻棲居的金合歡，起對(duì)照作用；進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩組金合歡幼苗植株的大小及生長(zhǎng)條件相同，目的是保持單一變量。

（2）比較10個(gè)月中金合歡幼苗的存活率；有螞蟻棲居的比沒(méi)有媽蟻棲居的提高了72%-43%=29%；該實(shí)驗(yàn)表明，螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有利的。

（3）社會(huì)行為是指同一種群的動(dòng)物相互作用所表現(xiàn)的各種行為。具有社會(huì)行為的動(dòng)物；群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)；螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物，它的身體表面有堅(jiān)韌的外骨骼，螞蟻營(yíng)群體生活，不同個(gè)體分工合作，共同維持群體生活，從功能上看，這種行為稱為社會(huì)行為。

故答案為：（1）有無(wú)螞蟻；保持單一變量。

（2）29；有利。

（3）外骨骼；社會(huì)。

（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生；②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。

（2）共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起；相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡。

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。【解析】有無(wú)螞蟻保持單一變量29有利外骨骼社會(huì)27、傳粉二氧化碳光合ABCCⅠd白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物少，果實(shí)積累的糖分多【分析】解：（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫做傳粉。果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開(kāi)放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對(duì)花”；就是人工輔助傳粉。

（2）煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窩煤爐子搬進(jìn)大棚，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。

（3）圖三中；C吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影響，因此植物在白天進(jìn)行光合作用；呼吸作用和蒸騰作用。其中C光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，維持碳氧平衡。

（4）圖四中Ⅰ在白天6點(diǎn)～18點(diǎn)進(jìn)行；是光合作用，Ⅱ時(shí)刻進(jìn)行，是呼吸作用?？梢?jiàn)能表示圖三C光合作用的是Ⅰ。

（5）18點(diǎn)；植物進(jìn)行了一天的光合作用，積累的有機(jī)物最多，即圖的d點(diǎn)。

（6）白天溫度高；光合作用旺盛，積累的有機(jī)物多，夜晚溫度低，呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物少，因此晝夜溫差大可以使植物積累更多的有機(jī)物。腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急光合作用旺盛，夜晚散熱快呼吸作用微弱，積累的有機(jī)物多，結(jié)出的果實(shí)甘甜如怡。

故答案為：（1）傳粉（或人工授粉）；（2）二氧化碳；光合；（3）ABC；C（4）Ⅰ；（5）d；（6）白天光合作用制造的有機(jī)物多；晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物少，果實(shí)積累的糖分多。

（1）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物；并釋放出氧氣，叫光合作用。

（2）活細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程。

答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的特點(diǎn)。【解析】傳粉二氧化碳光合ABCCⅠd白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物少，果實(shí)積累的糖分多六、其他(共3題，共15分)28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．