2025年統(tǒng)編版2024八年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面句子中有明顯語病的一項是（）A.2012年9月9日，南京市教育局召開優(yōu)秀教育工作者座談會，老師們一致認(rèn)為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B.2012年12月25日，針對南呂梁山隧道爆炸事故，山西省代省長李小鵬要求施工單位立即采取措施防止類似的情況不再發(fā)生。C.2012年12月29日，國家主席胡錦濤親臨大豐，實地了解學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展情況。D.2013年1月6日，由于新交規(guī)“闖黃燈扣六分”的規(guī)定引起不少爭議，公安部交管局下發(fā)通知稱，目前闖黃燈的行為以教育警示為主，暫不予以處罰。2、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A.除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。B.幫助家境不好的孩子上大學(xué)，是我們應(yīng)該做的，況且這孩子各方面都很優(yōu)秀，我們一定要幫助她圓大學(xué)夢。C.說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。D.這部影片講述了一個身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，對青少年觀眾很有教育意義。3、下列有關(guān)作家作品內(nèi)容有誤的一項是（）A.《再塑生命》——海倫·凱勒——美國——作家B.《列夫·托爾斯泰》——茨威格——奧地利——作家C.《五柳先生傳》——陶淵明——東晉——詩人D.《雪》——郭沫若——現(xiàn)代——詩人4、下列關(guān)于文學(xué)常識的說法；有錯誤的一項是（）

A.《雨說》《鄉(xiāng)愁》這兩首詩的作者分別是鄭愁予和余光中，他們都是我國臺灣著名的詩人，《我用殘損的手掌》的作者是戴望舒。B.孔乙己、奧楚蔑洛夫、于勒這三個人物分別出自我國作家魯迅的《孔乙己》、俄國作家契訶夫的《變色龍》、法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。C.墨家經(jīng)典著作《墨子》，是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄；儒家經(jīng)典著作《孟子》，較為完整地記錄了孟子的思想和言論。D.《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》均出自《戰(zhàn)國策》，該書是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共33篇。5、閱讀古詩；完成問題。

蒹葭。

《詩經(jīng)》

蒹葭蒼蒼；白露為霜。

所謂伊人；在水一方。

溯洄從之；道阻且長。

溯游從之；宛在水中央。

蒹葭萋萋；白露未晞。

所謂伊人；在水之湄。

溯洄從之；道阻且躋。

溯游從之；宛在水中坻。

蒹葭采采；白露未已。

所謂伊人；在水之涘。

溯洄從之；道阻且右。

溯游從之；宛在水中沚。

下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是（）A.這首詩寫一位戀者在深秋的清晨，于河畔徘徊往復(fù)，神魂顛倒，焦急地尋求他思念的戀人的故事。B.《蒹葭》這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是動態(tài)描寫。C.詩中虛實結(jié)合，把實際情景同想象、幻想交織在一起，加強(qiáng)了藝術(shù)感染力，深刻地描繪出了一個癡情者對戀人的強(qiáng)烈感情。D.全詩共三章，每章都用水岸邊的秋景起興，借景抒情，把水鄉(xiāng)清秋的景物同詩中主人公的相思之情交融在一起，渲染氣氛。6、下列加點字注音正確的一項是（）A.晨興理荒穢（kuì），帶月荷（hè）鋤歸B.蕭（xiāo）關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕（yàn）然C.豐年留客足雞豚（tún），拄（zhǔ）杖無時夜叩門D.征蓬（pēng）出漢塞，簫（xiāo）鼓追隨春社近評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、孟子用六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們：人要成大器；必須經(jīng)受磨煉。下面列出的名言中，與之意思相近的是______和______這兩句。

A．古人大業(yè)成；皆自憂患始。

B．試玉要燒三日滿；辨材須待七年期。

C．先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。

D．自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。8、選出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

①說話尤其要小心，要多討吉利，因此覺得很受____（A．約束B．拘束）。

②其實我沒等她說完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知____（A．舔B．嘗）了多少個指甲縫的八寶酒了。

③不僅是酒，母親終年____（A．勤勤懇懇B．勤勤快快）的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。9、《馬說》中有五個“也”字；請對其所表達(dá)的語氣分別作出解說。

①食馬者不知其能千里而食也____

②是馬也，雖有千里之能____

③安求其能千里也____

④其真無馬邪？其真不知馬也____

⑤不以千里稱也____10、劃分句子朗讀節(jié)奏。（只劃一處）

千山鳥飛絕。

____11、讀《朝花夕拾》，《五猖會》中，父親讓我背____，讓我感到痛苦。12、找出文段中一處語??；并加以改正。

①我校開展了以“講文明；促和諧”為主題的演講比賽。②在比賽中，同學(xué)們針對目前社會上存在的不文明現(xiàn)象，發(fā)出講文明促和諧。③最后，校長對這次演講比賽作了總結(jié)，并且向同學(xué)們提出更高的要求。④通過這次演講比賽，同學(xué)們文明待人的意識得到了增強(qiáng)。

有語病句子：____修改：____。13、給下面劃線字注音。____________________山____圣________紫____紅____________________皮勻____瑪________14、根據(jù)課文內(nèi)容；判斷下列說法的正誤。

北方的雪似乎也有點兒振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞，但正是這種寂寞，更凸現(xiàn)出堅守自身的可貴。____15、名著閱讀《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇的船長________是一個不明國籍的神秘人物，他建造的潛艇不僅異常堅固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋提供能源。同時這個船長仍與大陸保持聯(lián)系，用________里的千百萬金銀來支援陸地上的正義斗爭。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)16、文章記敘了藤野先生與我交往的四件事，各是什么？每件事各表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)。（1）___________________________________________，表現(xiàn)了藤野先生___________。（2）___________________________________________，表現(xiàn)了藤野先生___________。（3）___________________________________________，表現(xiàn)了藤野先生____。（4）_________________________________________，表現(xiàn)了藤野先生______________。17、閱讀《雪夜》；回答下列各題。

雪夜張愛國。

①____我弓腰縮背；雙手緊攏，踩著沒過腳踝的雪，跟著父親走向村外的后崗。父親仿佛看出了我的怨氣，說：“今晚一定能捉住那個賊?！?/p>

②“不就幾捆稻草嗎？大半夜還出來受凍！”我沒好氣地說；我總以為父親是小題大做。

③“你說的輕巧；沒了稻草，開春后咱家大牯牛吃什么？”父親說著就憤憤起來，“再說了，不要臉的賊你不捉住他，還不知要禍害多少人呢！”

④到了后崗；父親用手電筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小兩個草堆，頂著厚厚的雪，靜靜地矗立著。我和父親鉆進(jìn)小草堆洞里，茫然地看著黑咕隆咚的雪的世界。

⑤草堆洞里雖然比外面暖和了許多；但絕比不上家里，更比不了暖和的被窩，我的雙腳很快就凍得生疼?！敖裢聿粫匈\了吧？”我說--我想讓父親同意我們早點撤退，可父親卻傳出了輕微的鼾聲--他天天勞作不閑，今兒又推了一整天的磨，實在太困了。

⑥不知過了多久；雪停了，卻下起了冰子，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒進(jìn)草堆洞。草堆洞儼然成了冰窖，沒有一絲溫度。我正要推醒父親回家，卻見一窩微弱的燈光向這邊慢慢移來。很快，我看到了，是兩個孩子，一大一小，提著防風(fēng)的煤油燈，徑直來到我家大草堆前。

⑦“從里面拉；輕點，別拉倒了草堆?！毙€子低聲對大個子說，還揮了揮右臂--半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮嬸??！我忘記了推醒父親，矮嬸怎么會干這種事？怎么干這種事還帶著兒子小江--小江比我還小一歲啊。

⑧小江雙手抓著一捆稻草使勁往外拉；一個沒注意，重重地滑倒在雪地里。矮嬸急忙上前扶起，叫他接著拉。小江嘴里卻憤憤地嘀咕著什么，站立一旁，不愿拉了。寒風(fēng)中，母子倆僵持著，渾身顫抖--小江上身穿一件破棉襖，下身是一件舊單衣，而矮嬸上下身穿的都是破舊的單衣。

⑨矮嬸放下煤油燈；用左手吃力地拉著小江剛剛拉過的那捆稻草，可稻草壓得太緊，她發(fā)了好幾次力也拉不下。小江終于不忍，上去幫忙，母子倆好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他們又合力拉下一捆。矮嬸提起一捆稻草就要回家，小江卻猶豫著說：“娘，再拉一捆吧，夠牛吃三天了?！卑珛鹂纯床荻眩瑩u著頭說：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”說完，母子倆就提著稻草一前一后地往回走。

⑩我已經(jīng)決定不叫醒父親讓他們走了；可父親卻突然醒來，一聲大叫，明亮的手電筒的光就照上了三四丈開外的母子倆身上。我急忙抓住要往外沖的父親，與此同時，父親剛出口的“不要臉的”也硬生生地吞回了半句--他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。

?手電筒的燈光里；矮嬸懷抱稻草，彎著腰，臉緊緊地貼著稻草，一動不動。

?呼呼的北風(fēng)掀翻她單薄的衣服；枯瘦的后背整個地裸露在寒風(fēng)中，任由密密的冰子肆無忌憚地?fù)舸?。小江更是嚇壞了，提著稻草，渾身顫抖得異常厲害?/p>

?“是矮嬸。”我貼著父親的耳朵低低地說。

?“哦；拿草的是二柱三柱吧你們”父親關(guān)了手電筒，大聲地說，“你們拿回去吧，明天明天我再找你們算賬”

?回到家；母親還坐在床上納鞋底，問我們抓沒抓到賊。見我們誰也不說話，母親才發(fā)現(xiàn)我們的神情很凝重，就一再追問到底發(fā)生了什么。

?“哎；老天造孽啊！”父親長長地嘆口氣說，“你這就起來，給桂香送稻草去”

?“是桂香?。俊蹦赣H吃驚地大張著嘴；繼而猛拍腦門，懊惱地說，“我應(yīng)該早就想到是她娘幾個了--秋天草堆失了火?！蹦赣H一邊穿著衣服，一邊喃喃地說，“一個女人家，一見人就臉紅，手又不便，還帶著那么多孩子，再加上牲口，這冰天雪地的草不夠用，可怎么熬啊”

?此后；每隔兩三天，夜深人靜的時候，母親就帶著我，將幾捆稻草悄悄地放到矮嬸家的門口。

?又是一個大雪夜，送草回來，我很快地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，____

（1）根據(jù)文意；梳理文章的故事情節(jié)，完成下面的內(nèi)容。

稻草被盜；雪夜捉賊→______→______→夜深人靜，按時送草。

（2）結(jié)合語境；說說下面畫線詞豐富的表達(dá)效果。

手電筒的燈光里，矮嬸懷抱稻草，彎著腰，臉緊緊地____著稻草；一動不動。

（3）請結(jié)合文章的內(nèi)容；具體分析“父親”是一個怎樣的人？（答兩點即可。

（4）文章第①段畫線句子用了什么描寫方法？有什么作用？

（5）小說的結(jié)尾畫線句意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，請說說作者這樣寫的用意。18、閱讀下面的說明文；完成下列各題。

無人機(jī)，有前途①在旅游景區(qū)；影視拍攝基地；或是重大新聞現(xiàn)場。我們經(jīng)常能看到無人機(jī)在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是無人機(jī)呢？

②“無人機(jī)”英文縮寫為“UAV”；是“無人駕駛飛機(jī)”的簡稱，是利用無線電遙控設(shè)備和自備程序控制裝置操縱，或有車載計算機(jī)完全和間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。我們熟悉的無人機(jī)，通常指的是攜帶載荷飛行的無人機(jī)機(jī)身，完全意義上的無人機(jī)，指的是有無人機(jī)平臺；任務(wù)載荷、起降系統(tǒng)、測控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無人機(jī)系統(tǒng)”。

③____不同類型的無人機(jī)具有不同的優(yōu)勢。固定翼機(jī)飛行速度快；高度高；飛行覆蓋面積大，抗風(fēng)能力強(qiáng)，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對地目標(biāo)監(jiān)控與跟蹤，還可以定點懸停，在各種情況下均可起降。

④無人機(jī)具有成本低、零傷亡、生存能力強(qiáng)、機(jī)動性能好、使用方便等優(yōu)點，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”的任務(wù)--即“Dull”（枯燥）“Dirt”（臟）“Dangerous”（危險）的任務(wù)。無人機(jī)用途廣泛；被業(yè)界寵愛有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視，對地攻擊，通訊中繼；靶標(biāo)模擬等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科學(xué)研究、氣象觀測、貨物配送、娛樂體驗等，是“百變小能手”。

⑤無人機(jī)市場前景廣闊。目前，我國約有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)；產(chǎn)品達(dá)1000多種，基于預(yù)測的國際數(shù)據(jù)以及對我國市場的樂觀預(yù)判，到2020年，美國小型無人機(jī)總銷量將從2016年的250萬架飆升到700萬架，其中消費級無人機(jī)有430萬架，另有270萬架用于商業(yè)目的，2025年，我國無人機(jī)市場規(guī)模將達(dá)到750億元。其中軍用無人機(jī)市場約占7%，民用無人機(jī)市場約占93%。

⑥無人機(jī)畢竟是機(jī)器；其可靠性還取決于系統(tǒng)復(fù)雜程度和外部使用環(huán)境，無人機(jī)系統(tǒng)中任意設(shè)備的故障都將影響任務(wù)執(zhí)行，無人機(jī)使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯都將影響飛行安全，這需要制造商和消費者共同努力。

（選自《人民日報》2017年2月17日；有刪改）

（1）本文第④段從哪兩個方面來說明“無人機(jī)”的？

（2）“目前，我國約有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)”一句中的“約”能否刪去？請結(jié)合句子；說明理由。

（3）第③段畫線處運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？19、思念一塊月餅張金春①“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”唐代詩仙李白這首詩是我非常喜歡的，它深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，令我隱隱作痛。②古人說：“明月千里寄相思?！痹鹿馊缱訌棸銥⒙洌瑐膮s都是心靈。每到這個季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。③在我老家揚(yáng)州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團(tuán)圓的古老習(xí)俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生、雞蛋等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手里，放入口中。④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般，美好的一切總會經(jīng)歷一番過程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細(xì)細(xì)吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊兒，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時睡醒了還拿出來看看。⑤記憶最深的是三十五年前，那時我九歲，我的月餅吃完了，放學(xué)回來，趁著母親做飯的工夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個天大的秘密，悄悄盤算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晚上放學(xué)回家，父母上工還沒回來，____，我下意識地咽了一口口水，肚子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心翼翼取出來，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時我想，要是母親責(zé)問起來，就說是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。⑥大約過了兩天，母親讓我到她房間里去，說要給我變個戲法兒。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問：“這是什么？”我臉上火辣辣的，低著頭，沒敢抬頭望。母親打開紙包，盯著我看了看說：“吃吧，本來就是留給你的！”我的頭埋得更低了，母親什么也沒問什么也沒說，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進(jìn)嘴里。我掰開一半，說：“媽，你也吃。”母親說：“我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥?！雹哌@塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無私的寬容的愛?，F(xiàn)在，當(dāng)我的女兒面對一堆奇形怪狀、五花八門的月餅挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時，我會拿過來，一粒一粒掰開放到嘴里，讓它一點一點地融化在歲月的記憶里。⑧又是一年秋風(fēng)送爽時，又是一個花好月圓夜。對著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。(選自《中國文化報》)(1)文章圍繞“月餅”主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以概括。

(2)請賞析第⑤段中畫線的句子。我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我。

(3)文中刻畫了一位怎樣的母親？

(4)一塊讓作者思念至深的香甜月餅，一個讓朱自清淚流數(shù)次的肥胖背影，都讓我們感受到父母深深的關(guān)愛。請比較本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表達(dá)的情感的異同。20、請寫出《伊索寓言》里面，你最喜歡的一則寓言篇章并說說它告訴了我們一個什么道理。21、課文為什么以“大自然的語言”為題？請說說你的看法。22、閱讀語段，按要求完成下面的題目。①初中時，我對《社戲》是了解不深的。②但課文里乘船觀戲的插圖，卻給我產(chǎn)生了極為深刻的印象。③一條小船沿著潺潺的水道，穿梭于古老而又悠長的水巷。④于是：從那時起，夢里水鄉(xiāng)就時時召喚著我。⑤如今，我終于來到了社戲故鄉(xiāng)，一睹她的風(fēng)彩。（1）請?zhí)崛〉冖劬涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。（2）語段中有一個病句，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（3）文中有一處標(biāo)點錯誤，請將修改后的標(biāo)點連同原句寫在下面的橫線上。23、閱讀下面的文字；回答各題。

換票。

①兩個鄉(xiāng)下人；外出打工。一個去上海，一個去北京?？墒窃诤蜍噺d等車時，都又改變了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明。外地人問路都收費；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。

②去上海的人想；還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進(jìn)了火坑。

③去北京的人想；還是工海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的？我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機(jī)會。

④于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票；去上海的得到了北京的票。

⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)；北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。

⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)；上海果然是一個可以發(fā)財?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。

⑦憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識；第二天，他在建筑上地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的工海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五個元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。

⑧在常年的走街串巷中；他又有一個新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。抱立即抓住這一空當(dāng)，買了人字梯；水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。

⑨前不久；他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次車票。

（1）用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。

（2）小說描寫了兩個打工者的兩次相遇；這樣安排有什么作用？

第一次相遇：______

第二次相遇：______

（3）通讀全文；簡要概括兩個人的性格特點。

成功者：______

拾破爛者：______

（4）品讀小說⑥至⑧段；寫出自己的感悟。

（5）問題探究：假如當(dāng)初兩個打工者沒有“換票”，小說的結(jié)局又會怎樣呢？為什么？評卷人得分四、其他(共2題，共10分)24、填空：

（1）《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩是：______，______。

（2）《木蘭詩》中寫艱辛的軍旅生活的詩句是______，______。25、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字清晨的雨喚醒了熟睡中的桃花，桃花慢慢地（zhàn）____________開了花瓣。雨后，一顆顆晶(yíng)________的雨露鑲(qiàn)____________在花瓣上，就像一顆顆璀璨的珍珠，風(fēng)一吹，便從花瓣上滾落了下來春雨以她獨特的方式滋(rùn)________著世間萬物。____評卷人得分五、名著閱讀(共2題，共14分)26、名著閱讀。

（1）《水滸傳》通過一個個引人入勝的故事情節(jié)，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰綱》一節(jié)，____為了將生辰綱安全送達(dá)東京而喬裝打扮，晝伏夜行，結(jié)果在黃泥岡被梁山好漢吳用等人扮成的棗販子和____喬裝成的賣酒漢子用蒙汗藥迷倒；最終押送失敗。

以上文段中畫線處涉及的人物應(yīng)該是①______②______

（2）《水滸傳》塑造了許多人物形象；以下括號中所填人物與情節(jié)對應(yīng)有誤的一項是______

A．（魯達(dá)）再人一步；踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪：成的；酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。

B．（林沖）把桌子只一腳；踢在一邊，搶起身來，衣襟底下掣出一把明晃晃刀來，搦的火雜雜。吳用便把手將髭須一摸，晁蓋；劉唐便上亭子來，虛攔住王倫，叫道：“不要火并！”

C．那只右腳早踢起；直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。（武松）追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。

D．（楊志）那里應(yīng)笞，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍到了杏黃旗，把“替天行道”四個字扯做粉碎。眾人都吃一驚。宋江喝道：“黑廝又做甚么？”27、名著閱讀A“救命！救命！”我喊著；兩手拼命劃著向林肯號泅去。我身上的衣服非常礙事。衣服濕了貼在我身上，使我的動作不靈。我要沉下去了！我不能透氣了！“救命！”這是我發(fā)出的最后呼聲。我嘴里滿是海水。我極力掙扎，我就要被卷人深淵中了忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上來了，我聽到，我的確聽到在我耳朵邊響著這樣的聲音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠著我的肩膀，先生便能更從容地游泳。”我一手抓住他的胳膊。“是你呀！”我說，“是你呀！”“正是我，”他答，“我來伺候先生?！?/p>

①語段選自法國科幻小說家____（填人名）寫的名著《____》，語段中的“我”是____（填人名），“他”就是____（填人名）②從語段中可以看出“他”是一個____的人。____B《名人傳》敘述了（）國音樂家（）、（）國畫家和雕塑家（）、（）國作家（）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。評卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)28、請以“難忘的瞬間”為題目寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）書寫工整。29、橋文化多姿多彩；博大精深。橋，既有有形的橋，如梁式橋；拱式橋、斜拉橋（斜張橋）、懸索橋等；也有無形的橋，如“連心橋”“愛心橋”“命運(yùn)之橋”“人生之橋”“親情之橋”面對這些無形的橋，你會想到什么？

請以“無形之橋”為話題；寫一篇不少于600字的作文。

要求：

①題目自擬；立意自定，文體自選（詩歌除外）；

②不得抄襲；不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔；

③文章中不得出現(xiàn)真實的校名；姓名；

④不少于600字。30、要求（1）兩題任選一題（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600個字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（5）書寫要正確、規(guī)范、美觀?？蛇x文題：初二，我成長著那一刻，夢想花開參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】試題分析：B不合邏輯，否定不當(dāng)?！胺乐诡愃频那闆r不再發(fā)生”意思說“類似的情況要再發(fā)生”，與題干本意不相符，可將句中的“不”去掉?？键c：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【分析】A項設(shè)置了不合邏輯類語病；“汽車本身的狀況”可能好也可能壞，屬于兩方面情況，而“保證行車安全”是一方面情況，二者不能呼應(yīng)。C項屬于結(jié)構(gòu)混亂類語病，前半部分的主語是“人們”，最后一個分句出現(xiàn)了“被”字，反客為主，主語被偷換成了“與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”，去掉“被”，應(yīng)是“人們對訓(xùn)練忽視”；。D項設(shè)置了表意不明類語病，一個身患重病的工人的女兒”有歧義。而利用多重定語和數(shù)字生出歧義，也是表意不明類語病常用設(shè)題手法。故選B。

【點評】考查學(xué)生病句修改的能力。3、D【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。學(xué)生要在平時勤于背誦，一冊課本可把文學(xué)常識整理歸類，以便于記憶。《雪》作者是魯迅，是現(xiàn)代文學(xué)家。故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】D項中《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，題目是編者加的。【解析】D5、B【分析】本詩是《詩經(jīng)》中的一篇，為先秦時代漢族民間情歌。全詩三章，每章八句。此詩曾被認(rèn)為是用來諷刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得?，F(xiàn)在一般認(rèn)為，這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD項，正確；B項，有誤，《蒹葭》這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是靜態(tài)描寫，而歌者忽上忽下下尋求伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)，這是動態(tài)的描摹，如此動靜結(jié)合，給讀者留下了深刻的印象。故選：B。6、C【解析】A．項“穢”應(yīng)讀huì；B．項“燕”應(yīng)讀yān；D．項“蓬”應(yīng)讀péng．故選C。二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】B句強(qiáng)調(diào)的是要知道事物的真?zhèn)蝺?yōu)劣只有讓時間去考驗．經(jīng)過一定時間的觀察比較；事物的本來面目終會呈現(xiàn)出來的．C句強(qiáng)調(diào)的是把國家；民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血．AD句強(qiáng)調(diào)的是“逆境、挫折、磨難”在一個人成長中的作用．

答案：AD

此題考查的知識點是句段主旨的分析．

解答此題的關(guān)鍵是，明確文章語段寫了什么，結(jié)合選項進(jìn)行辨析．【解析】A；D8、BAB【分析】【分析】“拘束”這里作動詞；指過分約束?！疤颉备荏w現(xiàn)我禁不住偷吃八寶酒的樣子?！扒谇趹毙稳輰θ藢κ抡\懇；熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍?！扒谇诳炜臁敝缸鍪卤M力，不偷懶，勤勞。更符合語境。

【點評】本題考查選詞填空。一要理解詞語在語境下的含義，二要結(jié)合具體語境。9、表示肯定語氣，肯定“食馬者”的無知。表示句中停頓，提醒讀者注意“食馬者”的無知給千里馬帶來的嚴(yán)重危害。表示反詰語氣，凝聚著作者憤慨之情。表示感嘆語氣，其間既有痛切之感，更有對“食馬者”的辛辣嘲諷。表陳述語氣，但流露出無限痛惜之情。【分析】“也”在本文中多為語氣助詞；根據(jù)文中的語境理解句子內(nèi)容，分析作者的表達(dá)的情感一一判斷，提出表達(dá)的語氣，點明作者所表達(dá)的情感。

【點評】“也”字是文言文中最常見的虛詞，本文與《醉翁亭記》一文一樣，“也”字有多種語氣，表達(dá)了作者豐富的情感，學(xué)習(xí)時要注意體會。10、千山/鳥飛絕【分析】【分析】本題考查文言語句的斷句。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律。文言語句；我們可以利用其中的名詞；虛詞、句式等作為突破口，尋找斷句之處，還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。給文言文斷句，首先要研讀短文，理解文段的大意。熟讀精思，理解內(nèi)容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后，憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

【點評】熟讀精思，理解內(nèi)容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后，憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。11、鑒略【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《五猖會》中，父親讓我背鑒略，讓我感到痛苦。

【點評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。12、②比賽中，同學(xué)們針對目前社會上存在的不文明現(xiàn)象，發(fā)出講文明促和諧的號召【分析】【分析】第②個句子屬于成分殘缺的毛病；缺少賓語，所以應(yīng)在最后加上“號召”二字。

【點評】所謂病句就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句；凡是表達(dá)意思不能做到簡明、連貫、流暢的句子，就叫病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。病句題型的做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維。13、qīqiāoàodànchàyāntiáochènnǎochuāi【分析】【分析】“調(diào)”多音字；調(diào)皮讀tiáo，調(diào)查讀diào；“稱”多音字，勻稱讀chèn，稱呼讀chēng?！磅柢E”都讀一聲?！佰辍弊x四聲。

【點評】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書寫，平時應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。14、對【分析】【分析】作者更欣賞北方的雪；因此（1）錯誤；（2）符合內(nèi)容的分析。

【點評】本題主要考查對于課文內(nèi)容的理解。15、略

【分析】本題考查名著閱讀情況。這類題型，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材要求課外必讀的名著篇目，并結(jié)合名著導(dǎo)讀做好讀書筆記，比如作者簡介、主要情節(jié)、人物形象及作品主題等?？记凹皶r復(fù)習(xí)，并作強(qiáng)化訓(xùn)練。此題考查主要情節(jié)，主人公是尼摩船長，金錢是海底沉船里的?！窘馕觥磕崮５壮链?、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)16、略

【分析】本題主要考查對文章內(nèi)容及情感的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。（1）添改講義、工作認(rèn)真；（2）糾正解剖圖、對學(xué)生嚴(yán)格要求；（3）關(guān)心解剖實習(xí)、熱情誠懇；（4）了解女人裹腳、求實精神?！窘馕觥浚?）添改講義工作認(rèn)真。

（2）糾正解剖圖對學(xué)生嚴(yán)格要求（3）關(guān)心解剖實習(xí)熱情誠懇（4）了解女人裹腳求實精神17、略

【分析】（1）本題考查對文本脈絡(luò)的梳理．細(xì)讀文本可知；本篇小說寫了父親帶“我”雪夜捉賊，發(fā)現(xiàn)偷稻草的是村鄰矮嬸和她的兒子，便放走了她們，回家后并吩咐母親給矮嬸送稻草，“我”和母親每隔兩三天悄悄給矮嬸送稻草的事．據(jù)此可作答本題．

（2）本題考查賞析詞語的表達(dá)效果．作答時；需先明確描寫方法，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．貼是對矮嬸的動作描寫，結(jié)合語凌晨可知，矮嬸的動作表現(xiàn)了矮嬸做賊被發(fā)現(xiàn)后緊張；害怕的心理，無顏面對失主的羞愧心理．

（3）本題考查分析人物性格；作答時，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的情感體悟分析．父親發(fā)現(xiàn)偷草人是矮嬸后，吩咐妻子給矮嬸送去稻草，幫她度過難關(guān)，這一情節(jié)體現(xiàn)了父親的善良．同情；幫助弱者；““哦，拿草的是二柱三柱吧們”父親關(guān)了手電筒，大聲地說，“你們拿回去吧，明天明天我再找你們算賬””，這處運(yùn)用了語言和動作描寫，體現(xiàn)了父親機(jī)智，給弱者以尊嚴(yán)；“'你說的輕巧，沒了稻草，開春后咱家大牯牛吃什么？'父親說著就憤憤起來，'再說了，不要臉的賊你不捉住他，還不知要禍害多少人呢！'“這處運(yùn)用了語言和神態(tài)描寫，體現(xiàn)了父親執(zhí)著正直；“我想讓父親同意我們早點撤退，可父親卻傳出了輕微的鼾聲--他天天勞作不閑，今兒又推了一整天的磨，實在太困了“體現(xiàn)了父親的勤勞，是家里的頂梁柱．

（4）本題考查賞析環(huán)境描寫．環(huán)境描寫一般會有渲染氣氛；烘托人物心情，點明背景，為下文的某個情節(jié)作鋪墊的作用．本文第一段中的劃線句是一個環(huán)境描寫，表現(xiàn)了天氣的寒冷，在這樣寒冷的天氣里，稻草就顯得更加的珍貴，從而引出了下文偷稻草的情節(jié)．據(jù)此分析可作答．

（5）本題目考查了小說結(jié)尾作用的分析．作答此題目；學(xué)生首先要知道小說結(jié)尾的類型和作用：一；突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀．二、留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造．三、深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味．四、耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應(yīng)美好愿望．

本小說結(jié)尾應(yīng)該屬于第四種；耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應(yīng)美好愿望．

這里的作用是表達(dá)了對矮嬸一家的美好祝愿；并且深化了主題，表達(dá)了如春草般茂盛愛心的歌頌．

答案：

（1）矮嬸偷草；捉賊放賊；心生同情，決定送草．

（2）“貼”這一動詞（動作描寫）；生動傳神地寫出了矮嬸偷稻草被發(fā)現(xiàn)后的緊張；害怕、羞愧的心理．

（3）心地善良；樂于助人：放走了偷稻草的矮嬸母子，并囑咐“我”和母親給矮嬸送稻草；

勤勞：為了家人天天勞作不閑；

機(jī)智；維護(hù)他人尊嚴(yán)：發(fā)現(xiàn)矮嬸時，關(guān)掉電筒，裝作沒看見，并喊出別人的名字．

（4）環(huán)境描寫（景物描寫）（1分）；描寫了大雪紛飛和天氣的寒冷（1分），凸顯了稻草的珍貴，推動了故事情節(jié)的發(fā)展（1分），為后文寫矮嬸偷稻草做鋪墊（1分）．

（5）示例：①表達(dá)對矮嬸一家的美好祝愿；希望她早日擺脫困境．②運(yùn)用象征手法，表達(dá)對如春草般茂盛的愛心的歌頌．③深化主題，表達(dá)人們對未來美好生活的向往．（一點2分，答到兩點；意思相近即可）

本篇小說寫了父親帶“我”雪夜捉賊；發(fā)現(xiàn)偷稻草的是村鄰矮嬸和她的兒子，便放走了她們，回家后并吩咐母親給矮嬸送稻草，“我”和母親每隔兩三天悄悄給矮嬸送稻草的事，表達(dá)了對弱者的同情幫助的主題，歌頌了愛心以及對未來美好生活的向往．

分析人物性格的答題方法：

1；結(jié)合對人物描寫．人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫．人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題．

2；結(jié)合人物所做的事．

3；關(guān)注作者對人物的評價；褒貶應(yīng)與作者一致．

4；概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則．

在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括．【解析】矮嬸偷草，捉賊放賊；心生同情，決定送草18、略

【分析】

本文的說明對象是無人機(jī)．文章第①段；引出說明的對象；接著第②段，介紹什么是無人機(jī)；第③段，介紹無人機(jī)的分類；第④段，介紹無人機(jī)具有成本低；零傷亡、生存能力強(qiáng)、機(jī)動性能好、使用方便等優(yōu)點；第⑤段，介紹無人機(jī)廣闊的市場前景；第⑥段，補(bǔ)充介紹無人機(jī)的不足之處．

本閱讀第（2）題是說明文閱讀的典型題，說明文語言特點的答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．【解析】（1）本題考查段落內(nèi)容的歸納概括．概括某一部分內(nèi)容；只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思索感悟，概括出來即可．本題難度不大．本文第④段介紹了無人機(jī)的特點（作用）；無人機(jī)的用途．

（2）本題考查分析說明文語言特點的能力．解答此類題先說明詞語的意思；說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性．答題首先明確觀點：不能刪，“約”是大概的意思，指目前我國無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)在150家左右，不確定；若刪去，則變成了目前我國正好有150家這種企業(yè)，就過于絕對了．

（3）本題考查分析說明方法及其作用．解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征；然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用．第③段畫線處把常見的無人機(jī)分成三種不同類型，很明顯是運(yùn)用了分類別的說明方法，以此來條理清楚的說明了無人機(jī)的不同類型及其特點．

答案：

（1）無人機(jī)的特點（作用）；無人機(jī)的用途．

（2）不能刪；“約”是大概的意思，指目前我國大概有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，若刪去，則變成了目前我國有150家這種企業(yè)，說法過于絕對，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

（3）分類別，把常見的無人機(jī)分成三種不同類型．層次分明，條理清晰地說明了無人機(jī)的不同類型及其特點．19、略

【分析】此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，以“什么人做了什么事，有什么結(jié)果”來概括即可。通讀全文可知，文章圍繞“月餅”主要寫了以下幾件事：①吃月餅；②偷月餅；③思念月餅?。

此題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）、表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了的特點，突出了品質(zhì)，表達(dá)了作者情感。本題可以從修辭的角度來賞析。結(jié)合語境分析，第⑤段中的畫線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“躺”“望”寫出了“我”看見月餅還在的欣喜之情和“我”極想偷吃月餅的心理。

此題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。這類題一般可以從如下四個方面來揣摩：第一，重視人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。閱讀文本，結(jié)合“母親分月餅給孩子，不責(zé)怪‘我’偷吃月餅，撿月餅屑子，說自己不愛吃沙甜月餅”等相關(guān)內(nèi)容分析可知，文中刻畫了一位關(guān)愛孩子、有教育智慧、無私、寬容的母親。

此題考查學(xué)生理解把握作者情感的能力。在做此類題的時候，首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題即可。本文寫了—塊讓作者思念至深的香甜月餅，表達(dá)了作者對父母的思念、牽掛和感激之情，這些與朱自清的《背影》所表達(dá)的情感有共同之處，不過朱自清的《背影》一文中還抒發(fā)了作者對父親的愧疚之情?！窘馕觥俊拘☆}1】①吃月餅；②偷月餅；③思念月餅。

【小題2】示例：這個句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“躺”“望”寫出了“我”看見月餅還在的欣喜之情和“我”極想偷吃月餅的心理。

【小題3】文中刻畫了一位關(guān)愛孩子、有教育智慧、無私、寬容的母親。【小題4】相同點：兩文作者都抒發(fā)了對父母的思念、牽掛和感激之情。不同點：《背影》一文中作者還抒發(fā)了對父親的愧疚之情。20、略

【分析】此題考查對名著的閱讀理解。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉?！兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录Ｍ瑫r,《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一?！兑了髟⒀浴反蠖嗍莿游锕适?以動物為喻,教人處世和做人的道理。根據(jù)平時的積累寫出其中任意一篇既可，要注意題目要求，概括出你喜歡的寓言篇章內(nèi)容，然后再說出寓言告訴的道理?！窘馕觥筐囸I的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄；口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫海瑹o可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的?！痹⒁猓河行┤四芰π?，做不成事，就借口說時機(jī)未成熟。

21、（1）本題考查說明文的語言特點。說明文中的表達(dá)方式多樣；運(yùn)用多種修辭手法、引用生動有趣的故事、使用大量的修飾性的詞語等都可以使文章語言生動形象；據(jù)此提取解答即可。分析語言特點要關(guān)注語段中詞語和修辭手法的運(yùn)用。課文第一段運(yùn)用了擬人手法，語言生動形象。

（2）本題考查段落安排的理解分析。判斷說明文中的語段能否調(diào)換順序；可以從以下角度入手：①說明順序；②是否與前后文照應(yīng)。閱讀本文，可以看出各段落之間的安排，是有一定順序和用意的，它們之間很明顯是層層遞進(jìn)的關(guān)系，體現(xiàn)了由主到次的邏輯順序，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。所以不能調(diào)換順序。

（3）本題考查標(biāo)題的作用。說明文的標(biāo)題的作用一般有：點明本文說明對象或說明內(nèi)容；突出了說明對象的特征，用比喻或擬人的修辭，生動形象吸引讀者等?！按笞匀坏恼Z言”這一標(biāo)題運(yùn)用了擬人的修辭手法。分析其作用，可從激發(fā)讀者的閱讀興趣；揭示中心內(nèi)容等角度入手。

答案：

（1）本段具體描寫了“大自然的語言”--豐富多彩的物候現(xiàn)象；語言生動；優(yōu)美、形象，為我們展示了一幅美妙的四季圖。寫大地回春，“漸漸從沉睡中蘇醒過來”，用了擬人的修辭手法；寫燕子歸來，用“翩然”形容，給人以輕快敏捷的感受；寫秋天植物葉枯落地，用“簌簌”一詞；寫昆蟲用“活躍”和“銷聲匿跡”進(jìn)行對比，令人仿佛置身于肅殺的秋天之中。這些貼切生動的詞語或狀其具體情態(tài)，或概括其總體特征，給人以生動形象的感受，恰當(dāng)貼切地解釋了“大自然的語言”。

（2）不能調(diào)整。這四個因素是按照影響程度由大到小依次排列的；緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度因素是在地球上的位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間到時間又是一種說明順序。對四個因素的解說由一個設(shè)問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”四個連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于讀者接受。

（3）課文以“大自然的語言”為題，作者是經(jīng)過一番認(rèn)真構(gòu)思的。首先，在課文第二段中有“傳語”“暗示”“唱歌”等詞語，將大自然人格化，生動含蓄地揭示了物候現(xiàn)象對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。其次，“大自然的語言”概括了豐富多彩的物候現(xiàn)象。說明抽象深奧的物候?qū)W知識，從生動豐富的自然現(xiàn)象說起，容易使讀者對其產(chǎn)生興趣，也符合人們由表及里地認(rèn)識事物的過程?！痉治觥?/p>

本文第①～②段；以一年四季的變換引出本文的說明對象--物候；接著第③段，介紹什么是“物候”及“物候?qū)W”；第④～⑤段，介紹物候觀測的工具；第⑥～⑩段，介紹影響物候現(xiàn)象來臨的因素；最后第??段，介紹物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。

說明文的標(biāo)題的作用一般從兩個角度分析：

1；內(nèi)容上；點明說明對象是XX，說明對象的XX特征（有些題目只有說明對象），揭示說明內(nèi)容。

2；表達(dá)上；運(yùn)用了XX，（具體分析其作用。）

套話：以此為題形象生動；新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。

其作用還可以做如下的表述：

①運(yùn)用比喻；擬人等修辭；或化用詩句、成語等，生動、新穎、別致。

②運(yùn)用問句的形式（設(shè)問；疑問句；含“為什么”、“什么”“為何”“？”等詞語、符號）設(shè)置懸念。

③話題新鮮奇特；超出人們認(rèn)知常識。

④引用熱門話題，貼近生活。比如“低碳生活””世博會”等?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）本題考查說明文的語言特點。說明文中的表達(dá)方式多樣；運(yùn)用多種修辭手法、引用生動有趣的故事、使用大量的修飾性的詞語等都可以使文章語言生動形象；據(jù)此提取解答即可。分析語言特點要關(guān)注語段中詞語和修辭手法的運(yùn)用。課文第一段運(yùn)用了擬人手法，語言生動形象。

（2）本題考查段落安排的理解分析。判斷說明文中的語段能否調(diào)換順序；可以從以下角度入手：①說明順序；②是否與前后文照應(yīng)。閱讀本文，可以看出各段落之間的安排，是有一定順序和用意的，它們之間很明顯是層層遞進(jìn)的關(guān)系，體現(xiàn)了由主到次的邏輯順序，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。所以不能調(diào)換順序。

（3）本題考查標(biāo)題的作用。說明文的標(biāo)題的作用一般有：點明本文說明對象或說明內(nèi)容；突出了說明對象的特征，用比喻或擬人的修辭，生動形象吸引讀者等。“大自然的語言”這一標(biāo)題運(yùn)用了擬人的修辭手法。分析其作用，可從激發(fā)讀者的閱讀興趣；揭示中心內(nèi)容等角度入手。

答案：

（1）本段具體描寫了“大自然的語言”--豐富多彩的物候現(xiàn)象；語言生動；優(yōu)美、形象，為我們展示了一幅美妙的四季圖。寫大地回春，“漸漸從沉睡中蘇醒過來”，用了擬人的修辭手法；寫燕子歸來，用“翩然”形容，給人以輕快敏捷的感受；寫秋天植物葉枯落地，用“簌簌”一詞；寫昆蟲用“活躍”和“銷聲匿跡”進(jìn)行對比，令人仿佛置身于肅殺的秋天之中。這些貼切生動的詞語或狀其具體情態(tài)，或概括其總體特征，給人以生動形象的感受，恰當(dāng)貼切地解釋了“大自然的語言”。

（2）不能調(diào)整。這四個因素是按照影響程度由大到小依次排列的；緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度因素是在地球上的位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間到時間又是一種說明順序。對四個因素的解說由一個設(shè)問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”四個連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于讀者接受。

（3）課文以“大自然的語言”為題，作者是經(jīng)過一番認(rèn)真構(gòu)思的。首先，在課文第二段中有“傳語”“暗示”“唱歌”等詞語，將大自然人格化，生動含蓄地揭示了物候現(xiàn)象對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。其次，“大自然的語言”概括了豐富多彩的物候現(xiàn)象。說明抽象深奧的物候?qū)W知識，從生動豐富的自然現(xiàn)象說起，容易使讀者對其產(chǎn)生興趣，也符合人們由表及里地認(rèn)識事物的過程。【小題2】【小題3】22、略

【分析】此題考查學(xué)生對句子主干的提取能力、常見病句的辨析修改能力和標(biāo)點的正確使用。第一小題提取句子主干可以采用縮句的方法，只留下主語和謂語，其他的成分都去掉。第二小題的病句是常見的詞語搭配不當(dāng)，把“產(chǎn)生”改為“留下”。把常見的病句類型記牢固，平時多讀文章，增強(qiáng)語感，對修改病句也有幫助。第三小題是標(biāo)點錯誤，冒號通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文，用在此處不合適，應(yīng)改為逗號?！窘馕觥?.小船穿梭水巷。2.但課文里乘船觀戲的插圖，卻給我留下了極為深刻的印象。3.于是，從那時起，夢里水鄉(xiāng)就時時召喚著我。23、略

【分析】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何．注意表述的簡潔通順．本文內(nèi)容可概括為：兩個外出打工者因別人的一句話而交換車票，從而有了不同的經(jīng)歷．

（2）本題考查不同內(nèi)容在文中作用的分析．解答此題要結(jié)合全文的內(nèi)容與主旨分析．本文共寫了二人的兩次相遇；因為有了第一次相遇，才有了下文的故事，所以此次相遇起到引出下文，推動情節(jié)發(fā)展的作用．第二次相遇在文中寫得很簡單，在文末部分，結(jié)合本文的主旨來看，作者的目的是想與第一次的相遇形成對比，從而引起讀者的深思，突出本文的主旨．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．根據(jù)“只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢”“憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識”“在常年的走街串巷中，他又有一個新的發(fā)現(xiàn)”，可以看出文中的成功者之所以會成功，緣于他獨特眼光，善于觀察，最關(guān)鍵的是他有一顆上進(jìn)的心，不怕辛苦．而那位到了北京最終的失敗者，“他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著”，可見他是有依賴之心，貧圖享樂，沒有一顆上進(jìn)的心．根據(jù)這些理解來概括即可．

（4）本題考查閱讀感悟的表達(dá)．文章第六至八段；主要寫的是成功者在上海獲得成功的過程，他先是看到了“花盆土”的商機(jī)，接著又看到了“洗招牌”的商機(jī)，這說明了一個人的成功與善于觀察是密不可分的．

（5）本題考查對文本內(nèi)容的探究與推斷．結(jié)合第三題對兩個人物性格的分析；我們可以推斷，二者不換票命運(yùn)也不會發(fā)生變化，從一個人的成功與性格；人生觀念是分不開的來闡述理由即可．

答案：

（1）（3分）小說敘述了兩個外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事．（意思對即可）

（2）（2分）①推動情節(jié)發(fā)展；為后文埋下伏筆（作鋪墊）．②通過鮮明對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益．（每小題（1分），意同即可）

（3）（4分）①精明能干；勤勞務(wù)實，積極進(jìn)?。谟掴g無能，目光短淺，不思進(jìn)?。ǎ?分），每處（2分），意思對即可）

（4）（3分）生活中要做一個有心人；要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇．（（2分），意思對即可）

（5）（3分）結(jié)局不會改變（與換票的結(jié)果一樣）．因為不同的價值觀；人生觀決定了兩個人不同的命運(yùn)．（（3分）；意思對即可）

這篇小說敘述了兩個外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事．第一次相遇；兩人聽了別人對上海與北京的評價，交換了車票．去了北京的人每天在北京人的“照顧”下不用付出勞動就可以有吃有喝；去了上海的人，憑著自己敏銳的眼光發(fā)展創(chuàng)業(yè)，生意越做越大．上海的打拼者到北京考察，意外地在北京火車站遇到了當(dāng)年和自己換車票的人，他已成了一個靠撿破爛為生的乞討者．

閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：

第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基礎(chǔ)上；按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實際．

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上；進(jìn)行體會感悟．

第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點．【解析】推動情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆（作鋪墊）．；通過鮮明對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益；精明能干，勤勞務(wù)實，積極進(jìn)??；愚鈍無能，目光短淺，不思進(jìn)取四、其他(共2題，共10分)24、略

【分析】（1）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸。

（2）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（重點字：柝）

此題考查名篇名句默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾．這就要勤于動筆，重點突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣25、略

【分析】本題考查學(xué)生對字音的拼讀及漢字書寫能力。這要求學(xué)生平時在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累。本題中要注意“綻”“嵌”的書寫?！窘馕觥烤`瑩嵌潤五、名著閱讀(共2題，共14分)26、略

【分析】（1）楊志為保生辰綱順利押送；一路急行，防范甚嚴(yán)，導(dǎo)致隨行押送人員苦不堪言．在路經(jīng)黃泥崗時路遇一批販棗客人，后又有一人販酒而來，販棗客買一桶酒，在付錢時發(fā)生糾紛，又有人偷喝了另一桶是的半瓢，再有人偷喝未成被販酒人擒住．楊志見屬下口渴難耐就容許他們買下了剩下的酒，喝下后卻發(fā)現(xiàn)藥發(fā)作了．原來這是這群販棗客就是晁蓋；吳用等人假扮的，販酒客則是白勝所扮．這條智取生辰綱的計策是吳用提出的，原先兩桶酒皆為好酒，他們先喝一通引誘楊志等人．后來第一販棗客人偷喝是為了讓楊志不能動，第二人偷喝時則乘機(jī)在瓢中放了藥，因偷喝未果所以藥進(jìn)入了剩下的酒中．所以楊志等人喝時就中了藥倒地，盡失生辰綱．

（2）本題考查人物和事件的對應(yīng)．D項內(nèi)容寫的是李逵．故選：D．

答案：

（1）①楊志②白勝。

《水滸傳》是中國歷史上以白話文寫成的章回小說；被后人歸為中國古典四大文學(xué)名著之一．其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程．又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡稱《水滸》，全書定型于明朝．作者歷來有爭議，一般認(rèn)為是施耐庵所著，而羅貫中則做了整理，金圣嘆刪節(jié)為七十回本．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助．【解析】楊志；白勝；D27、略

【分析】A.此題考查學(xué)生對名著的閱讀與識記能力。對于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時應(yīng)認(rèn)真閱讀，不僅識記相關(guān)的文學(xué)常識，還要掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)，對于書中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗。語段選自法國科幻小說家凡爾納寫的名著《海底兩萬里》，語段中的“我”是阿龍納斯，“他”就是康塞爾。通過康塞爾的語言：“如果先生不嫌不方便，愿意靠著我的肩膀，先生便能更從容地游泳”、“我來伺候先生”可以看出他是一位忠誠的人。B.此題考查學(xué)生對名著的閱讀與識記能力?！睹藗鳌肥恰罢n標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要平時認(rèn)真閱讀，牢記相關(guān)的文學(xué)常識、名著的主要內(nèi)容、人物、主題、藝術(shù)特色等，解答此題并不難?！睹藗鳌窋⑹隽说聡魳芳邑惗喾?、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家托爾斯泰三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神?！窘馕觥緼①（2分）凡爾納《海底兩萬里》阿龍納斯康塞爾。

②（1分）忠誠（忠實）

B（3分）德國貝多芬意大利米開朗琪羅俄國列夫·托爾斯泰六、寫作題(共3題，共24分)28、略

【分析】【解析】試題分析：這是一篇命題作文，沒有審題的障礙，可寫的內(nèi)容很多。只要是“瞬間”發(fā)生的事情，能夠使人難以忘懷的，都可以寫。既可以歌頌瞬間顯現(xiàn)的真善美，也可以揭露瞬間散發(fā)出的假丑惡，還可以二者兼具，給了寫作者以巨大的寫作空間。考點：本題考查學(xué)生的寫作能力。【解析】【答案】略29、略

【分析】

【審題立意】“無形的橋”指的是虛化的橋；有婚介的鵲橋，有考生的獨木橋，有因特網(wǎng)的信息橋；有人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等．可以寫“連心橋”“愛心橋”“命運(yùn)之橋”“人生之橋”“親情之橋”在生活中，有人建橋護(hù)橋，有人拆橋毀