2025年外研版高三歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版高三歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、1961年，有中央領(lǐng)導(dǎo)人在文藝工作會議上說：“文化部一位副部長到四川說：川劇落后。得罪了四川人。當時一位同志回答：落后不落后要由四川七千萬人去回答、去決定。我看這位同志很勇敢，回答得好！人民喜聞樂見，你不喜歡，你算老幾？”這表明（）A.文藝應(yīng)堅持為人民服務(wù)的方針B.中國共產(chǎn)黨實行科教興國政策C.文學(xué)創(chuàng)作受到“大躍進”的干擾D.新中國文藝反映了現(xiàn)實生活2、郭家宏在《從舊帝國到新帝國》中認為：“英國政府開拓殖民地的動機是為了商業(yè)與財富，并非為了領(lǐng)土擴張，所以英國在政治上對殖民地的控制比較松弛1783年，英國承認美國獨立，第一帝國正式解體。”下列對此理解正確的是A.英國在新航路開辟后不重視對外殖民擴張B.英國海外殖民擴張更關(guān)注對殖民地的經(jīng)濟掠奪C.英國不重視控制殖民地是美國獲得獨立的主要原因D.英國的殖民動機與管理政策是導(dǎo)致第一帝國解體的主要原因3、【題文】“文革”中；黨和人民得到的深刻教訓(xùn)是（）

A要在綜合平衡中發(fā)展經(jīng)濟B要加強民主法制建設(shè)。

C要清除修正主義在黨內(nèi)的影響D要正確處理敵我矛盾，以利于現(xiàn)代化建設(shè)4、有人將雅典民主體制與美國民主體制的關(guān)系制成如下圖片；對其理解正確的是。

A.雅典民主體制直接發(fā)展為現(xiàn)代美國民主體制B.雅典民主體制與美國民主體制沒有本質(zhì)區(qū)別C.雅典民主制度與現(xiàn)代西方民主制度一脈相傳D.雅典民主制度是現(xiàn)代西方民主制度的搖籃5、明治維新時期，政府大力扶持私人資本主義的發(fā)展，其扶持的對象主要是()A.投資新興工業(yè)的華族和士族B.資金缺乏的私人企業(yè)C.從事近代交通通信事業(yè)的企業(yè)D.與政府關(guān)系密切的大資本家6、有學(xué)者指出，法家所主張的富國強兵的“霸道”，絕非漠視“順乎民情”的“先王之道”，而是通過“政、令、刑、賞”有效地將民意、民情、民心凝聚為統(tǒng)一的“政治意志”。這反映出法家A.政策有利于凝聚民力實現(xiàn)統(tǒng)一B.“順乎民情”推動了社會發(fā)展進步C.“霸道”思想深得統(tǒng)治者的青睞D.通過法治和富國強兵來爭奪霸權(quán)7、在魔幻現(xiàn)實主義小說中，時空的界限被打破，現(xiàn)實與非現(xiàn)實的東西交織在一起。在許多超現(xiàn)實主義的小說中，我們還能見到時間的分割、時間的變形等。這反映出A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)影響文學(xué)創(chuàng)作題材B.現(xiàn)代文學(xué)風(fēng)格在不斷的推陳出新C.超現(xiàn)實主義已成為當代文學(xué)主流D.西方社會精神危機促進文學(xué)發(fā)展8、羅斯福認為，一個政府“如果對老者和病人不能給予照顧聽任無保障的陰影籠罩每個家庭，那就不是一個能夠存在下去，或是應(yīng)該存在下去的政府”?；诖擞^點制定的法律應(yīng)當是A.《社會保險法》B.《全國工業(yè)復(fù)興法》C.《緊急銀行法》D.《全國勞工關(guān)系法》9、英國首相卡梅倫在北大演講時說：“我在英國當首相沒有專門的廚師為我做飯，只能去內(nèi)閣蹭飯。不僅如此，每年收入全部公開。每周二、周四還要去下院接受質(zhì)詢?！痹撗赞o主要反映了英國首相()A.政治上無實權(quán)，必須服從議會B.為官清廉，能與閣臣共進退C.作為內(nèi)閣首腦，接受議會監(jiān)督D.經(jīng)濟待遇與政治地位不相稱評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、下列文學(xué)藝術(shù)作品按出現(xiàn)時間先后排列正確的是（）

A.④②①③B.①②③④C.②④①③D.④③②①11、中國古代盡管十分注意整頓吏治，加強對官員的監(jiān)察，但政治腐敗黑暗的現(xiàn)象并不少見。下列成語中，哪一條最能貼切地反映宦官專權(quán)的主要原因（）A.鞍前馬后B.為虎作倀C.狐假虎威D.愛屋及烏12、孔子要求作為一個仁者，在消極方面要“己所不欲，勿施于人”，在積極方面要“己欲立而立人，己欲達而達人”。這是（）A.后世民本思想的根源B.意在緩和尖銳階級矛盾C.順應(yīng)社會轉(zhuǎn)型的調(diào)整D.對統(tǒng)治者相互間的要求13、下列有關(guān)鄧小平理論的表述，正確的是①實現(xiàn)了全黨工作重心從城市到農(nóng)村的轉(zhuǎn)移②屬于對毛澤東思想的繼承與發(fā)展③科學(xué)地把握了社會主義的本質(zhì)④體現(xiàn)了馬克思主義與中國實際的結(jié)合A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④14、以下是周代世系略圖；它透露出的相關(guān)制度信息有（）

A.禪讓制度B.分封制度C.官僚政治制度D.宗法制度15、魏晉南北朝時期采取九品中正制，依靠門第選拔官員。隋煬帝時形成的科舉制，有利于打破特權(quán)壟斷，擴大官吏來源，提高官員文化素質(zhì)，是封建選官制度的一大進步。A.正確B.錯誤評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、改革開放以來，黨和政府重視教育，實施“科教興國”戰(zhàn)略，初步形成了比較完整的國民教育體系。____（判斷對錯）17、閱讀材料，完成下列要求材料研究羅斯福新政的著作。20世紀中期以前的部分書目21世紀初的部分書目塔格韋爾的《為民主而戰(zhàn)》；伊克斯的《新民主》；華萊士的《新邊疆》；埃諾迪的《羅斯福革命》；戴格勒的《超越我們的過去》；比爾德與史密斯合著的《未來的到來》；珀金斯的《富蘭克林?羅斯福的新時代》；戈斯奈爾的《競選者的冠軍：羅斯福》；麥克唐納的《復(fù)興的威脅》；托馬斯的《法西斯主義；還是社會主義》等。

——摘自胡國成《羅斯福新政研究狀況簡介》托馬斯?迪洛倫佐的《資本主義如何救了美國》；阿米蒂?什萊斯的《被遺忘的人：大蕭條的新歷史》（簡介：19世紀30年代；大簫條的年代。羅斯福新政帶領(lǐng)美國渡過難關(guān)——這是我們熟知的歷史。但那些“被遺忘的人”；那些新政下的犧牲者，他們的故事、訴說的，全然不是這么回事）；H?W?布蘭茨的《本階級的叛徒》；伯頓?佛爾森的《新政還是苛政：羅斯福的經(jīng)濟遺產(chǎn)如何傷害了美國》；伯頓?W?小福爾索姆《羅斯福新政的謊言》等。

——摘自鳳凰網(wǎng)《美國涌動經(jīng)濟政策反思潮“衰落”情緒籠罩美國》

結(jié)合材料和所學(xué)知識，指出對羅斯福新政的評價傾向前后有什么變化？為什么有這種變化？18、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，從此工人階級斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)。______（判斷對錯）19、儒學(xué)正統(tǒng)地位在漢代確立后，儒家思想逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。______（判斷對錯）20、隋唐三省六部制使相權(quán)一分為三，相互牽制，保證皇權(quán)獨尊，加強了中央集權(quán)，是中國省制的開端。____（判斷對錯）評卷人得分四、簡析題(共2題，共10分)21、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責(zé)制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。22、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責(zé)制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。評卷人得分五、問答題(共3題，共9分)23、閱讀下列材料；完成該題。

材料一：美國歷史學(xué)家狄巴里說：“如果我們僅僅把理學(xué)看作支持王朝體系的精神護符；我們便不大可能透過‘不變的中國’的種種表面現(xiàn)象而發(fā)現(xiàn)理學(xué)的‘內(nèi)在生命與動力”’。

材料二：英國著名學(xué)者李約瑟曾說；宋代理學(xué)本質(zhì)上是科學(xué)性的，伴隨而來的是純粹科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)本身的各種活動的史無前例的繁盛。

——摘編自李約瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》

材料中美國歷史學(xué)家狄巴里和英國學(xué)者李約瑟對待理學(xué)的態(tài)度有何相似之處？據(jù)材料與所學(xué)給出理由進行說明。24、在近現(xiàn)代的歷史敘述中戰(zhàn)爭的視角成為回憶東亞近代歷史的一個重要維度，下表作出了示范,東亞的歷史也有著其它重要的主題,填表提供其他主題并舉出相應(yīng)的2個史實。25、“歷史探究性學(xué)習(xí)”是指在歷史教學(xué)中；教師根據(jù)教材內(nèi)容，組織和引導(dǎo)學(xué)生用類似歷史學(xué)家研究歷史的方法，即收集歷史資料并運用歷史資料，去分析問題，作出合乎邏輯解釋的學(xué)習(xí)方式。其中，教師選定教材中的內(nèi)容，指定相關(guān)參考書籍進行探究學(xué)習(xí)的文獻法是適合高中生的探究方式之一。

下面是某位歷史教師給學(xué)生提供的課題與參考書目：。探究課題深入探究歐洲啟蒙運動參考書目作者出版社《文藝復(fù)興史綱》陳小川人民大學(xué)出版社《法國大革命史》馬蒂厄商務(wù)印書館《美國建國簡史1——獨立宣言：渴望自由的心聲》瑪麗·莫斯特中共黨史出版社《美國建國簡史2——美國憲法：實現(xiàn)良治的基礎(chǔ)》《中國近代思想史研究》陳來商務(wù)印書館《啟蒙運動與現(xiàn)代性》詹姆斯·施密特上海人民出版社請根據(jù)教師提供的課題以及參考書目，結(jié)合所學(xué)知識，推測該教師預(yù)設(shè)的探究角度并說明理由。（要求：指出3個探究角度，邏輯清晰，理由充分，史論結(jié)合）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生解讀題干材料，獲取有效信息，認識歷史事物本質(zhì)和規(guī)律，比較、分析，并作出準確判斷的能力。根據(jù)題干關(guān)鍵信息“文藝工作會議上”、“落后不落后要由四川七千萬人去回答、去決定”等，結(jié)合所學(xué)知識，分析、判斷選項，可知：A項表述最能體現(xiàn)題干材料核心意思，正確。B項表述本身不符合史實，1995年才提出“科教興國”戰(zhàn)略的，而且與題干材料內(nèi)容無關(guān)；CD兩項明顯不符合題意，排除。故，本題正確答案選A。考點：現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)·文化教育事業(yè)方針·文藝的“二為方向”【解析】【答案】A2、D【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生閱讀史料結(jié)合所學(xué)知識分析、解決問題的能力。根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，A項不正確，英國在新航路后逐漸建立了殖民帝國，故本項與史實不符；根據(jù)題干的信息，注意重點是在題干的后半句話，所以應(yīng)該重點放在英國解體的原因上，排除BC兩項，選D考點：新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展·荷蘭、英國等國的殖民擴張·英國的殖民擴張【解析】【答案】D3、B【分析】【解析】本題主要考查學(xué)生再認再現(xiàn)歷史知識和歷史現(xiàn)象的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】【分析】AB項明顯錯誤；雅典民主制是直接民主制，與美國的民主制有質(zhì)的不同；C項錯誤，雅典民主制是代表的奴隸主的利益，而西方民主制是代表的資產(chǎn)階級的利益，因而二者并非一脈相承的關(guān)系。但是西方民主制確實是從雅典民主制中吸取了有益的經(jīng)驗。故選D。

【點評】解答此題的關(guān)鍵在于準確把握雅典民主制和美國民主制的主要的特點。公民大會、五百人議事會和民眾法庭是雅典民主制的主要體現(xiàn)，初步的體現(xiàn)了分權(quán)的原則；美國的民主制是間接民主，代表資產(chǎn)階級的利益，二者既有相似之處也有質(zhì)的不同。與此相關(guān)的知識點如雅典民主制的形成過程、特點、影響等需要掌握。5、D【分析】【分析】明治維新保留了大量封建殘余；廢除等級身份制后實行的“四民平等”政策也只是形式上的，政府對私人資本的扶植也大多是針對與政府關(guān)系密切的或有特權(quán)的大商人。

【點評】試題主要考查明治維新的措施，考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的信息。6、A【分析】略【解析】【答案】A7、A【分析】本題考查現(xiàn)實主義文學(xué)的相關(guān)史實，旨在考查運用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料信息“現(xiàn)實與非現(xiàn)實的交織”、“時間的分割、時間的變形”等都與愛因斯坦的相對論理論有關(guān)，說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)影響文學(xué)創(chuàng)作的題材，故A項正確；材料沒有涉及“推陳”的內(nèi)容，排除B項；C項與史實不符，可以排除；D項理解與題意不符，可以排除。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、A【分析】試題分析：本題考查學(xué)生從材料獲取信息，解決問題的能力。經(jīng)濟危機爆發(fā)后，工廠企業(yè)倒閉，工人失業(yè)，人民生活困苦。在羅斯福新政措施中，為緩和社會矛盾，改善人們生活，建立了社會保障制度。故選A考點：羅斯福新政和當代資本主義的新變化?羅斯福新政?羅斯福新政措施【解析】【答案】A9、C【分析】略。

【解析】【答案】C二、多選題(共6題，共12分)10、A|D【分析】【分析】本題考查中國古代文學(xué)成就．考查《清明上河圖》、《蘭亭序》、《竇娥冤》、《上林賦》出現(xiàn)的時間先后順序．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；《清明上河圖》是北宋時期的作品；《蘭亭序》是東晉時期的作品；《竇娥冤》是元代的作品；《上林賦》是漢代的作品，因此按出現(xiàn)時間先后排列為④②①③．故A項正確．

故選A．11、A|C【分析】【分析】本題考查君主制度的加強，主要考查在皇權(quán)專制下出現(xiàn)宦官專權(quán)原因的理解．【解析】【解答】古代君主專制下；皇權(quán)至高無上和不可分割，作為皇帝身邊的家奴在皇帝皇帝年幼或昏庸時，極易獲得大權(quán)，從而出現(xiàn)宦官專權(quán)的局面，因此宦官的權(quán)利只是借用皇權(quán)而實行的專權(quán)，故C符合．

故選C．12、B|D【分析】最早提出民本思想的是孟子；故A項錯誤；

孔子的“仁”是有階級性的；其根本目的是維護奴隸制統(tǒng)治秩序，帶有緩和階級矛盾的目的，故B項正確；

順應(yīng)春秋戰(zhàn)國時期的歷史形勢的是法家；由此獲得統(tǒng)治者的青睞，故C項錯誤；

根據(jù)材料；“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意做的就不要強加給人，“己欲立而立人，己欲達而達人”意思是在自己謀求生存發(fā)展的同時，也要幫助他人生存發(fā)展，不能只為了滿足自己的欲望而忽視了他人，這是孔子仁的思想體現(xiàn)，孔子的主張主要是提供給“治人”者看的，是希望統(tǒng)治者有“仁”的素質(zhì)，故與下層人民無關(guān)，故D正確．

故選BD．

春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴；了解春秋戰(zhàn)國時期儒家思想的形成與發(fā)展，了解早期儒家代表的思想主張．

本題考查學(xué)生對材料信息的準確解讀能力和所學(xué)知識的運用比較能力，了解百家爭鳴出現(xiàn)的社會背景，要求對百家爭鳴中的主要派別、代表人物及其思想主張準確記憶和比較辨別能力，【解析】【答案】BD13、B【分析】略【解析】【答案】B14、B|D【分析】【分析】本題周代世系略圖考查西周的宗法制和分封制．考查宗法制與分封制的特點、內(nèi)容．考查學(xué)生的識圖、運用所學(xué)知識解決問題的能力和分封制與宗法制特點、內(nèi)容的掌握．【解析】【解答】禪讓制是原始社會部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的制度；在這張“譜系圖”中無法體現(xiàn)，故A項錯誤．

周天子將“周公”等同姓弟子分封于各地；使他們成為各領(lǐng)一方的諸侯，這體現(xiàn)了分封制，故B項正確．

官僚政治制度最大的特點是官吏有君主直接任免；不得世襲，這就打破以血緣為基礎(chǔ)的宗法等級，與題干圖示不符，故C項錯誤．

圖表括號中注明的文字信息為“周天子-諸侯-卿大夫-士”；這是根據(jù)血緣關(guān)系的親疏而形成的宗法等級，是宗法制的特點之一，故D項正確．

故選BD．15、A【分析】本題考查選官制度，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識和材料的理解與分析的能力。魏晉南北朝時期實行九品中正制，標準是門第，科舉制依據(jù)的是考試成績，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，故A項正確。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼三、填空題(共5題，共10分)16、B【分析】【分析】本題考查新中國教育事業(yè)的發(fā)展．考查20世紀60年代和改革開放教育事業(yè)發(fā)展的狀況、影響等知識．考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；改革開放以來，黨和政府重視教育，實施“科教興國”戰(zhàn)略，中國的教育事業(yè)得到發(fā)展，而初步形成了比較完整的國民教育體系是在20世紀60年代，故本題錯誤．

故答案為錯誤．17、略

【分析】本題考查羅斯福新政的相關(guān)知識，考查學(xué)生閱讀材料提取有效信息和知識運用的能力。第一小問，依據(jù)材料信息“《為民主而戰(zhàn)》”“《超越我們的過去》”“《競選者的冠軍：羅斯?！贰?，可知20世紀中期以前對新政的積極或正面評價占主流。依據(jù)材料信息“但那些“被遺忘的人”、那些新政下的犧牲者，他們的故事、訴說的，全然不是這么回事”“《新政還是苛政：羅斯福的經(jīng)濟遺產(chǎn)如何傷害了美國》”“《羅斯福新政的謊言》”，可知21世紀初對新政的負面評價占主流。綜合分析可知變化：20世紀中期以前對新政的積極或正面評價占主流，21世紀初對新政的負面評價占主流。第二小問，結(jié)合20世紀30年代的經(jīng)濟、政治、以及二戰(zhàn)后恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟的需要等角度作答即可?？芍?0世紀中期以前對新政的積極或正面評價占主流的原因：1929年一1933年經(jīng)濟大危機的破壞巨大，人們希望盡快擺脫困境，對新政寄予深切希望；新政通過國家壟斷資本主義的形式(或政府全面干預(yù)經(jīng)濟)來緩解和擺脫經(jīng)濟危機，推動經(jīng)濟發(fā)展；緩和了社會危機，遏制了法西斯勢力，鞏固了美國資本主義民主制度；開創(chuàng)了資本主義國家全面干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展的新模式，促進了戰(zhàn)后初期資本主義經(jīng)濟的恢復(fù)和快速發(fā)展。21世紀初態(tài)度發(fā)生變化的原因可從經(jīng)濟危機的反復(fù)爆發(fā)、70年代美國經(jīng)濟發(fā)展狀況和凱恩斯主義的失靈、新的經(jīng)濟理論和思路的出現(xiàn)、多元史觀的影響等角度作答即可?？勺鞔馂椋盒抡茨軓母旧舷Y本主義經(jīng)濟危機；70年代初，新政的負面影響日益顯露，美國和西歐主要資本主義國家出現(xiàn)“滯脹”；2008年美國金融危機爆發(fā)，使人們對以往新政作用的評價產(chǎn)生了懷疑和否定情緒；學(xué)者希望從歷史中借鑒經(jīng)驗教訓(xùn)，為政府解決現(xiàn)實問題提供新的思路；歷史研究視角的變化，多元史觀的影響。【解析】變化：20世紀中期以前對新政的積極或正面評價占主流，21世紀初對新政的負面評價占主流。原因：1929年一1933年經(jīng)濟大危機的破壞巨大，人們希望盡快擺脫困境，對新政寄予深切希望；新政通過國家壟斷資本主義的形式(或政府全面干預(yù)經(jīng)濟)來緩解和擺脫經(jīng)濟危機，推動經(jīng)濟發(fā)展；緩和了社會危機，遏制了法西斯勢力，鞏固了美國資本主義民主制度；開創(chuàng)了資本主義國家全面干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展的新模式，促進了戰(zhàn)后初期資本主義經(jīng)濟的恢復(fù)和快速發(fā)展。新政未能從根本上消除資本主義經(jīng)濟危機；70年代初，新政的負面影響日益顯露，美國和西歐主要資本主義國家出現(xiàn)“滯脹”；2008年美國金融危機爆發(fā)，使人們對以往新政作用的評價產(chǎn)生了懷疑和否定情緒；學(xué)者希望從歷史中借鑒經(jīng)驗教訓(xùn)，為政府解決現(xiàn)實問題提供新的思路；歷史研究視角的變化，多元史觀的影響。18、A【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知；1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，從此工人階級斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，故材料表述正確。

故答案為A。

本題考查《共產(chǎn)黨宣言》；解題的關(guān)鍵是掌握《共產(chǎn)黨宣言》的相關(guān)內(nèi)容。

本題為基礎(chǔ)題，考查《共產(chǎn)黨宣言》，1848年2月發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》，第一次對馬克思主義的基本原理作了較為完整系統(tǒng)的闡述，成為馬克思主義誕生的標志?！窘馕觥緼19、A【分析】結(jié)合所學(xué)知識；漢武帝確立了儒學(xué)的正統(tǒng)地位，故材料表述正確。

故答案為A。

本題考查儒家思想的發(fā)展演變；解題的關(guān)鍵是掌握儒家思想的相關(guān)內(nèi)容。

本題為基礎(chǔ)題，考查儒家思想的發(fā)展演變，漢武帝時，董仲舒對儒家思想進行了發(fā)揮，增加了“君權(quán)神授”和“大一統(tǒng)”等思想，適應(yīng)了君主專制中央集權(quán)的需要，不僅為封建專制政治提供了理論依據(jù)，而且為政治上的統(tǒng)一奠定了思想基礎(chǔ)，因而獲得“獨尊”的地位?！窘馕觥緼20、B【分析】【分析】本題考查隋唐三省六部制，三省六部制的設(shè)立，三分相權(quán)，有利解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，加強了皇權(quán)；同時擴大了議政人員的名額，收到了集思廣益的效果．【解析】【解答】隋唐三省六部制不是中國省制的開端；中國省制的開端是元朝設(shè)立的行省制，故材料表述錯誤．

故答案為B．四、簡析題(共2題，共10分)21、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）22、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）五、問答題(共3題，共9分)23、相似：應(yīng)當看到理學(xué)存在進步之處，具有一定科學(xué)性。說明：宋代理學(xué)吸取了佛教和道