杭州天成教育集團三年辦學目標

PAGEPAGE25杭州天成教育集團三年辦學目標（2013學年—2015學年）經(jīng)12月20日杭州天成教育集團第一屆一次教代會通過杭州天成教育集團2013——2015學年三年辦學目標是在完成學校上一輪辦學目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校發(fā)展實際，經(jīng)過細致的調(diào)查研究及廣泛征求社會、師生和專家建議的基礎(chǔ)上制定的，本目標分現(xiàn)狀分析、發(fā)展目標、重點項目和發(fā)展策略四個部分，是學校未來三年發(fā)展過程中全體師生共同的行動指南。一、現(xiàn)狀分析（一）學校基本概況目前，杭州天成教育集團擁有浜河、閘弄口、新塘三個校區(qū)，辦學規(guī)模78個教學班，在校學生3520人,其中初中27個教學班,在校學生1250人,小學51個教學班,在校學生2270人。集團現(xiàn)共有專任教師210人，其中公辦事業(yè)編制教師163人，合同制教師47人；在教師中，研究生學歷35人，本科學歷151人，?？茖W歷24人；中共黨員92人；高級職稱教師2人，中級職稱教師37人；區(qū)二層次骨干教師1人，區(qū)三層次骨干教師23人,市教壇新秀2人、市優(yōu)秀教師2人，區(qū)教壇新秀、教壇中堅27人，區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任39人。近年來，集團先后被評為中國特色教育示范基地、浙江省優(yōu)質(zhì)特色教學民辦學校、杭州市農(nóng)民工工作“先進集體”、江干區(qū)文明單位等榮譽稱號。（二）學校發(fā)展優(yōu)勢1．辦學條件不斷改善。2013年9月，占地近45畝的天成教育集團浜河校區(qū)正式投入使用，學校的布局調(diào)整也日趨完善，已從原先多點分散的四校區(qū)管理逐步過渡到浜河、閘弄口兩校區(qū)管理，并實現(xiàn)校內(nèi)通訊系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)控廣播系統(tǒng)、安全報警系統(tǒng)和家校通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的全覆蓋，學校的辦學環(huán)境、辦學條件得到了極大的改善，管理成本得到有效控制，管理效益將日益顯現(xiàn)。2．師資隊伍充滿活力。現(xiàn)教師隊伍中大學本科及以上學歷教師186人，占教師總數(shù)的88.6%；30周歲及以下教師117人，占教師總數(shù)的55.7%；這樣一支高學歷、年輕而充滿活力的教師隊伍，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力。從2013年開始，學校加入了江干區(qū)城市新區(qū)研訓聯(lián)盟，聯(lián)盟內(nèi)名師資源豐富，教師隊伍的成長得到了前所未有的關(guān)注和支持。3．德育特色初顯成效。學校自辦學以來，一直秉承“天堂杭州，育你成才”的辦學宗旨，專門接收進城務(wù)工人員子女入學。近年來，學校在社會各界的關(guān)心和支持下，著力學生養(yǎng)成教育和基礎(chǔ)道德建設(shè)，“四會一講”學生養(yǎng)成教育評價機制、“假日暖巢、關(guān)愛小蒲公英”社會關(guān)愛行動等穩(wěn)步推進，取得了初步成效。（三）學校發(fā)展困難1．管理經(jīng)驗不足。學校辦學規(guī)模龐大，共78個教學班，目前是江干區(qū)規(guī)模最大的學校，學校又是多校區(qū)、九年一貫制學校，如何管理好大規(guī)模、多校區(qū)、九年一貫制學校，對年輕、缺乏管理經(jīng)驗的學校管理團隊是極大的考驗；目前還有22.4%的教師是合同制教師，如何在績效工資改革的背景下，完善教師考核評價機制，調(diào)動全體教職工的工作積極性，是擺在學校管理團隊面前的重大課題。2．骨干教師缺乏。目前學校有區(qū)二層次骨干教師1人，區(qū)三層次骨干教師23人，區(qū)三層次以上骨干教師僅占教師總數(shù)的11%。學校自2010年改制成公辦學校以來，招聘了大量年輕教師，僅三年內(nèi)新教師就占教師總數(shù)的30.5%，這部分教師雖然干勁足、肯吃苦，但由于專業(yè)成熟度相對較低，部分教師教學經(jīng)驗相對不足、教學方式比較單一等問題比較凸顯，成為整體提升學校辦學水平的軟肋。如何加快青年教師的成長，形成骨干教師成長梯隊任重道遠。3．家庭教育缺失。家長的文化程度普遍不高，大部分學生家長只有小學或初中學歷，甚至還有小部分家長是文盲，高中或大專及以上學歷的家長則屈指可數(shù)。家庭教育的能力普遍不足，同時絕大部分家長由于忙于生計，對家庭教育也缺乏重視，家庭教育的缺失，成為影響孩子健康成長的主要因素之一。4．教學質(zhì)量不高。由于我們是一所專門接收進城務(wù)工人員子女入學的學校，學生來自全國20多個省、市、自治區(qū)，他們的流動性較大，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出較為頻繁，各地教育水平和教材的差異。導致我校學生的基礎(chǔ)相對薄弱，教學質(zhì)量提升的難度相當大。5．特色品牌有待提升。近年來，學校在積極推進規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，注重特色品牌建設(shè)，但特色品牌項目尚顯單薄，在區(qū)域內(nèi)缺乏影響力，學校特色品牌建設(shè)還需整體思考和定位。二、發(fā)展目標（一）總目標秉承天成教育集團“天堂杭州，育你成才”的辦學理念，充分發(fā)揚“求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作”的工作作風，不斷完善學校管理機制。力爭通過三年辦學，努力實現(xiàn)“環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、特色鮮明”的學校發(fā)展目標，實現(xiàn)“師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、團隊合作”的教師成長目標，實現(xiàn)“習慣良好、身心健康、個性活潑”的學生成長目標；學校整體辦學水平得到較大提升，贏得社會的廣泛認同。（二）學年目標（附件一）三、重點項目（附件二）（一）以“制度建設(shè)”為保障，促進學校規(guī)范管理天成教育集團2013年9月搬入新校區(qū)，辦學條件有了極大地改善，在未來的三年中，是學校發(fā)展的機遇期，需進一步完善學校管理機制，促進學校“管理規(guī)范”，提升學校管理水平。主要做好以下三個方面的工作。一是依法管理，按照《教育法》、《教師法》和上級教育部門的政策法規(guī)，結(jié)合本校的實際情況，以學校章程建設(shè)為重點，進一步完善學校管理制度，強化激勵性，充分調(diào)動全體教職員工的工作積極性和主動性。二是民主決策，學校要堅持嚴格執(zhí)行黨組織的監(jiān)督保障制度、教職工代表大會制度和校長負責制度，要激發(fā)教職工參與學校管理的熱情，對影響到學校發(fā)展的規(guī)劃、制度等，要堅持自上而下與自下而上的決策方式，廣泛征求教職工的意見，最大限度地減少決策失誤。三是反饋互動，堅持校務(wù)公開制度，建立和完善校內(nèi)的反饋機制，讓廣大教職員工監(jiān)督學校行政，保證學校管理的科學性、有效性，實現(xiàn)科學、民主、高效的管理；建立和完善校外反饋機制，及時向社區(qū)、街道和相關(guān)機構(gòu)反饋學校的辦學信息，邀請參與學校辦學規(guī)劃的制定等。通過暢通有效的反饋互動，逐步探索出一條決策反饋、過程反饋、結(jié)果反饋的學校管理反饋機制。（二）以“習慣培養(yǎng)”為抓手，促進學生健康成長天成教育集團的學生全部為進城務(wù)工人員子女，由于生源的特殊性，學生的習慣培養(yǎng)顯得尤為重要，“播種習慣，收獲成長”是我們的辦學理念。在未來的三年中，學校將在這一理念的引領(lǐng)下，積極構(gòu)建“學校、家庭、社會”三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，堅持從細節(jié)入手，低起點、嚴要求，促進學生的品德行為、學習習慣和生活能力等方面的全面提高，努力實現(xiàn)“習慣良好、身心健康、個性活潑”的學生成長目標。主要做好以下三個層面的工作。一是學校層面，繼續(xù)推進“四會一講”養(yǎng)成教育評價體系，并根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，不斷賦予新的內(nèi)涵，強化學生的自我管理和自主體驗式教育。二是家庭層面，繼續(xù)推進家長學校建設(shè)和家長義工隊伍建設(shè)，提升家長素質(zhì)，提高家庭教育的水平。三是社會層面，繼續(xù)推進“假日暖巢”工程，爭取更多的社會支持，關(guān)心學生的閑暇時間，給與學生在學習和生活上更多的指導和幫助。（三）以“校本研訓”為平臺，促進教師專業(yè)成長天成教育集團的教師是一支年輕、充滿活力的教師團隊。在未來的三年中，學校將充分利用青年教師占絕大多數(shù)的師資結(jié)構(gòu)，加大研訓力度，促進教師課堂教學水平和教科研能力的提高，逐步形成以學科帶頭人領(lǐng)銜的學科教師優(yōu)秀團隊，努力實現(xiàn)“師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、團隊合作”的教師成長目標。主要做好以下四個方面的工作：一是充分利用江干區(qū)城市新區(qū)研訓聯(lián)盟的資源，促進教師教學理念和實踐能力的雙提高。二是努力構(gòu)建“菜單式”主題化校本研訓模式，逐步形成校本研訓特色，積極尋求教師成長校本新路徑。三是堅持走出去、請進來，充分依托區(qū)域內(nèi)名師資源，加強校際之間的互動交流，拓寬教師的成長空間。四是完善“青藍結(jié)對、團隊共進”工作機制，促進青年教師和骨干教師的共同成長。（四）以“課程建設(shè)”為切口，促進特色品牌創(chuàng)建課程在學校教育教學中具有核心的地位，一方面學校需要通過課程這個載體，全面貫徹落實國家的教育方針，另一方面需要用課程統(tǒng)領(lǐng)實施素質(zhì)教育的全過程。再者，學校更需要依靠課程促進學生全面發(fā)展和個性成長，推進學校特色品牌的創(chuàng)建。為加強課程建設(shè)，積極創(chuàng)建學校特色品牌，主要做好以下四個方面的工作。一是堅持國家課程基本要求的基礎(chǔ)上，適度進行校本化實施，逐步形成校本特色，努力打造優(yōu)勢學科。二是積極開發(fā)體現(xiàn)學校特色的校本課程，在課程開發(fā)過程中，要注重課程開發(fā)和課題研究相結(jié)合，成立學校課程開發(fā)研究團隊；要注重普及與提高相結(jié)合，兼顧學生需求和學校特色品牌創(chuàng)建，系統(tǒng)推進校本課程建設(shè)；要注重開發(fā)與使用相結(jié)合，建立健全校本課程管理制度。三是加強特長教師的培養(yǎng)和引進力度，在加強對本校特長教師培養(yǎng)力度的同時，要積極依托社會辦學機構(gòu)，適度引進特長教師進行校本特色課程教學與指導。四是要積極尋求理論支持，加強與浙大課程所、杭師大等院校的聯(lián)系，通過專題講座、論壇等形式，提高教師課程開發(fā)的理論水平和實踐能力。四、發(fā)展策略（一）落實學校發(fā)展目標實施管理1.責任落實。2013—2015學年天成教育集團三年辦學目標，是依據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，在充分分析、討論、論證的基礎(chǔ)上編制的，提交教代會審議通過、報教育局備案；學校辦學目標的分項目標和年度目標將由分管校長牽頭，具體落實到各部門、各責任人，條塊清晰，強化責任落實。2.有效實施。將三年辦學目標分解到學校每學期的工作計劃中去，注重目標的過程性管理，確保年度目標有效落實；同時針對學校重點發(fā)展項目制定專項發(fā)展目標，細化目標任務(wù)，確保學校重點項目的有效推進。3.評價跟進。依托區(qū)督導室每學年的辦學水平等級評估，落實“檢查—評價—改進”年度辦學目標自查、自評工作機制；同時進一步加強每周校務(wù)會、每月考評會、期末總結(jié)會的工作效度，對工作進度、完成質(zhì)量和存在問題及時通報，尋求對策，及時跟進，提高目標的達成度。（二）構(gòu)建學校發(fā)展目標保障機制1.機制保障。學校管理中要堅持校長負責制下的集體領(lǐng)導，黨支部發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保障作用，教代會發(fā)揮民主管理和監(jiān)督作用。堅持以人為本，注重制度管理和人文管理相結(jié)合，不斷提高管理水平，逐步完善“計劃、實施、評價、反饋”的管理系統(tǒng)，倡導“求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作”的工作作風，增強團隊凝聚力，提高工作實效性。2.經(jīng)費保障。完善學校內(nèi)部教育經(jīng)費的“計劃、分配、使用”的工作制度和工作流程，把學校有限的教育經(jīng)費花在刀刃上，提高資金的使用效率，確保學校重點項目的有效實施。3.隊伍保障。要加強干部隊伍的建設(shè)，鼓勵學校管理干部積極參加各項研訓提高，同時要求管理干部在日常的管理中不斷提高執(zhí)行力和創(chuàng)新力，增強服務(wù)意識；要加強教師隊伍建設(shè)，通過“專家指導、骨干引領(lǐng)、同伴互助、自主研修”等途徑不斷提升教師的專業(yè)能力，促進教師個性和諧發(fā)展。（三）營造學校發(fā)展目標實現(xiàn)氛圍1.理念先行。實現(xiàn)學校三年辦學目標的關(guān)鍵是提高管理水平，在管理理念上要努力實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：從粗放型管理向精細化管理轉(zhuǎn)變，從結(jié)果型管理向過程型管理轉(zhuǎn)變，從制度型管理向文化型管理轉(zhuǎn)變，從層級管理向項目管理轉(zhuǎn)變。2.團隊合作。實現(xiàn)學校三年目標的前提是團隊合作，這就需要行政班子全體成員步調(diào)一致、取長補短、齊心協(xié)力；更需要凝聚學校全體教職員工，使全體教職員工明確學校未來的發(fā)展方向，讓學校的發(fā)展目標成為全體教職員工的共同愿景，并為這一愿景群策群力。3.資源整合。學校在實現(xiàn)目標的過程中要充分整合各種資源，包括教師、學生、家長、社區(qū)等,學校要充分挖掘各種校內(nèi)外資源，盤活有利于學校發(fā)展的一切積極因素，爭取各種社會力量的支持，共同促進學校辦學目標的達成。附件一：杭州天成教育集團分學年辦學目標附件二：杭州天成教育集團三年辦學目標重點項目杭州天成教育集團2013年12月附件一：杭州天成教育集團分學年辦學目標杭州天成教育集團2013學年辦學目標學年項目具體目標責任部門達成標志標準化學校建設(shè)目標完成浜河校區(qū)新校建設(shè)和閘弄口校區(qū)的維修工作?？倓?wù)處①做好浜河校區(qū)校園環(huán)境文化建設(shè)的整體設(shè)計工作；②完成浜河校區(qū)綠化和景觀建設(shè)；③完成浜河校區(qū)運動場地建設(shè)；④落實浜河校區(qū)新建和閘弄口校區(qū)維修項目的后期維護工作。初步完成浜河校區(qū)專用教室配置?？倓?wù)處①完成浜河校區(qū)階梯教室、棋室、錄播教室等的裝修工作；②浜河校區(qū)音樂、美術(shù)、科學實驗等專用教室全面投入使用；③完成浜河校區(qū)體育器材室的建設(shè)。浜河校區(qū)圖書館投入使用，圖書資料實行電子化管理。總務(wù)處①浜河校區(qū)新圖書館投入使用；②學校圖書資料實行電子化管理；③學校圖書流通率明顯提高。完善校園信息系統(tǒng)建設(shè)?？倓?wù)處辦公室①初步完成校內(nèi)通訊系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)控廣播系統(tǒng)、安全報警系統(tǒng)和家校通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的全覆蓋；②完成浜河校區(qū)電腦教室的建設(shè)；③完善學校網(wǎng)站建設(shè)，增加視頻點播系統(tǒng)；④完善學校FTP電子資源庫建設(shè)，逐步形成學校電子資源平臺，發(fā)揮資源共享的作用；⑤制定開展午間20分“信息之窗”專題播報活動計劃并收集相關(guān)素材。初步完成教育教學設(shè)備的資產(chǎn)清理，提高設(shè)備使用效率?？倓?wù)處教科室①初步完成學校教學設(shè)施的清理工作，做到帳帳相符、帳物相符；②加強教學設(shè)備的使用和管理，完善考核評價機制；③充分利用網(wǎng)上報修系統(tǒng)，做到維修及時，后勤服務(wù)到位；④分批開展電子白板操作與課件制作培訓，提高教師使用水平。開展標準化檔案室建設(shè)辦公室①建立學校電子檔案管理平臺；②明確學校檔案管理的規(guī)范要求和工作分工；③落實學校檔案標準化建設(shè)前期準備工作。開展浙江省標準化學校創(chuàng)建總務(wù)處教學處辦公室①整理好浙江省標準化學校各項材料；②爭創(chuàng)浙江省標準化學校。制度文化建設(shè)目標落實學校章程、績效考核評價制度的修訂工作。辦公室①著手學校章程的修訂；②完善學?？冃Э己嗽u價方案的修訂并開始實施。完善學校教代會組織并積極參與學校管理。黨支部工會①完成學校第一屆教代會代表選舉工作；②完成工會換屆選舉工作；③定期召開教代會，審議學校新三年辦學目標和相關(guān)制度；④每學年進行一至二次教師提案征集工作；⑤每學年組織全體教職工對學校工作及干部任職情況進行民主評議。明確各校區(qū)、各部門管理職責和目標校長室①明確集團各校區(qū)、各部門管理網(wǎng)絡(luò)和管理職責,做到事事有人管、件件有落實；②充分討論醞釀，制定集團三年辦學目標，提請教代會審議通過。完善學校安全制度，落實校園安防設(shè)備配備?？倓?wù)處安保科①完善學校安全制度、學生傷害等突發(fā)事件應(yīng)急處理機制，開展安全應(yīng)急演練；②建立學生安全管理檔案；③浜河校區(qū)成立校園安全警務(wù)室；④校園安防設(shè)施設(shè)備做到物資健全、管理規(guī)范；⑤校園無安全責任事故。完善教學常規(guī)考核評價機制，不斷提高課堂教學效率。教學處①完善教學常規(guī)考核評價機制，結(jié)合月考核強化落實；②修訂教研組考核方案，落實教研組、備課組工作規(guī)范，提高校本教研、集體備課實效，深入開展主題教研活動；③加強常態(tài)課堂教學管理，推進“小步子、慢節(jié)奏、重落實”的課堂教學過程管理。④充分發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢，積極研究初小銜接課程管理新模式。教師發(fā)展目標加強培養(yǎng)，促進新教師盡快適應(yīng)工作崗位。教科室教學處①組建2013屆新教師培訓班并開展系列培訓；②組織青藍結(jié)對，建立新教師培養(yǎng)導師群；③開展新教師成果展示活動。完善機制，骨干教師團隊得到有效發(fā)展。教科室教學處①完善骨干教師培養(yǎng)、考核評價機制并有效落實；②建立骨干教師電子檔案；③課題引領(lǐng)，初步形成“骨干領(lǐng)雁”成長模式；④校級及以上骨干教師有一定量的增幅。構(gòu)建“菜單式”校本培訓模式，促進教師專業(yè)發(fā)展。教科室教學處①組織并鼓勵教師參與各級各類培訓，完成相關(guān)作業(yè)；②組織開展“菜單式”主題校本培訓；③開展教師教學技能提升系列活動；④依托教師研訓聯(lián)盟活動及各級教學競賽活動，給教師搭建學習、展示的平臺。⑤教師達到或超額完成省教師培訓平臺的學分培訓。探索培訓模式，提高班主任水平及班級管理水平。教育處①積極探索班主任培訓模式，通過論壇、沙龍等形式，開展系列活動，促進班主任的成長；②推行明星班主任評比制度；③區(qū)優(yōu)秀班主任在原有基礎(chǔ)上有所增加。營造教科研氛圍，逐步提高教師教科研的意識和能力。教科室①扎實開展區(qū)級以上立項課題的開題論證指導、課題研究實施指導、課題結(jié)題指導等工作，確保課題研究能順利進行；②積極尋求專家支持，開展教師課題研究的專題講座和系列指導，提高教師的教科研能力；③組織教師開展校級課題立項申報，教學論文、案例評比活動；④力爭有8-12項教科研成果、教育/教學論文在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。學生發(fā)展目標完善全員德育管理機制，真正落實全員德育思想。教育處①建立學生綜合素質(zhì)評定、教師德育考核、年級組德育考核和學校德育工作評估四項德育評價機制；②進一步加強家長義工隊伍，健全各項工作制度，組織開展家長義工服務(wù)活動。③重視學生干部隊伍建設(shè)，加強培訓和指導，不斷提高學生自主管理能力。完善學生養(yǎng)成教育評價體系，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣。教育處①制定切合學校的學生行為規(guī)范制度，完善教師值周檢查、團隊“四會一講”檢查制度；②初中段學生推行“培養(yǎng)習慣、養(yǎng)成規(guī)范”檢查登記制度。有計劃地開展心理健康教育工作。教育處①浜河新校區(qū)心理輔導站布置到位，正常運作；②開展心理輔導室征名活動；③積極開展心理輔導活動周相關(guān)工作。保證學生在校體育活動時間，學生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提高。體育組衛(wèi)生室①扎實開展大課間活動，確保在校每天一小時活動時間；②培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，加強傳染病防控工作；③加強公共衛(wèi)生知識宣傳教育，積極開展學生健康促進工作；④綜合運動會成績有明顯進步。積極營造藝術(shù)、科技氛圍，努力提高學生藝術(shù)科技素養(yǎng)。藝術(shù)組科技組①扎實開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動，做到活動有主題、內(nèi)容有創(chuàng)新，學生參與面90%以上；②藝術(shù)、科技社團活動有效開展，根據(jù)學校實際謀劃科技、藝術(shù)特色項目；③積極參加省市區(qū)各級各類科技、藝術(shù)比賽，在各級各類競賽中成績不斷提升；關(guān)注后30%學生，穩(wěn)步提高學科教學質(zhì)量。教學處①修訂教師教學業(yè)績考核評價方案，完善教學質(zhì)量考核評價機制；②加強對重點學科、薄弱學科的教學質(zhì)量過程跟蹤和指導；③認真組織開展校級學科競賽活動，培養(yǎng)學生學習興趣；④修訂完善《省一級重點高中保送預選生推薦辦法》，確保公正公平；⑤重視后30%學生良好學習習慣的培養(yǎng)，力求后30%學生數(shù)量有所減少。學校個性發(fā)展目標初步構(gòu)建“四會一講”學生養(yǎng)成教育校本課程體系。教育處①成立“四會一講”養(yǎng)成教育校本課程開發(fā)小組；②制定課程綱要和分學段課程計劃，積累課程素材；③開展相關(guān)課題研究。在全面普及的基礎(chǔ)上，合理布局學校體育特色項目。體育組①中國象棋特色：成立棋室，開設(shè)中國象棋校本課程；加強與杭州棋院的共建活動，提升社團品質(zhì)。②排球特色：建立學校排球訓練基地；制定學校排球特色項目三年發(fā)展計劃；組建排球隊。③足球活動：加強與“賽博足球俱樂部”合作，成立學校足球俱樂部并開展系列活動，參與學生達到50人左右。開展科普知識普及教育活動，明確學?？萍继厣l(fā)展定位?？萍冀M①開放“蒲公英氣象站”，成立氣象觀測社團，開展氣象知識科普宣傳教育活動；②加強對電子百拼、機器人、海模等科技競技項目的扶持，逐步形成學?？萍純?yōu)勢項目。積極營造“悅讀·書香”的校園環(huán)境。教學處圖書室①開展“每周一讀”活動，培養(yǎng)學生靜心閱讀的習慣；②開展校主題“讀書節(jié)”活動，積極營造“悅讀·書香”的校園文化氛圍；③開展教師主題讀書沙龍。“陽光假日小屋”活動形成規(guī)范。教學處落實“陽光假日小屋”的開辦初衷，讓學生閑暇時間能開拓視野、增長知識。杭州天成教育集團2014學年辦學目標學年項目具體目標責任部門達成標志標準化學校建設(shè)目標以“浜河校區(qū)”校園文化建設(shè)為重點，初步完成學校文化設(shè)計并有計劃的實施。總務(wù)處①整體推進浜河校區(qū)的校園文化建設(shè)，凸顯“悅讀·書香”的特點,營造書香校園文化氛圍；②完善校園櫥窗、宣傳欄等各類文化宣傳設(shè)施；③積極開展區(qū)綠色學校創(chuàng)建工作。專用教室、專項用房管理職責明確，使用效率高?？倓?wù)處①完成浜河校區(qū)會議室等的裝修工作；②音樂、美術(shù)、科學實驗等專用教室管理責任落實，使用效率高；③落實閘弄口校區(qū)實驗室的改造。圖書閱覽室設(shè)備齊全、管理規(guī)范?？倓?wù)處圖書室①學校圖書資料全面實行電子化管理；②配備專職圖書管理員；③生均藏書較上一年有所增加。提高硬件配備，完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺?？倓?wù)處辦公室①校園網(wǎng)站功能進一步提升，積極開展江干區(qū)優(yōu)秀校園網(wǎng)站創(chuàng)建工作；②學校FTP資源庫不斷完善。③開展午間20分“信息之窗”專題播報活動，逐步形成學校工作亮點。教學設(shè)備管理規(guī)范，使用率高，各類設(shè)備逐步配置到位?？倓?wù)處教科室①各類教學設(shè)備進行系統(tǒng)編號登記，賬冊齊全；②落實閘弄口校區(qū)實驗器材的配置工作；③繼續(xù)分批開展電子白板操作與課件制作培訓，教師使用水平不斷提高。進一步規(guī)范檔案管理，積極創(chuàng)建杭州市標準化檔案室。辦公室①繼續(xù)完善學校電子檔案管理；②完成學校歷年檔案材料的系統(tǒng)整理工作；③積極創(chuàng)建杭州市標準化檔案室。開展江干區(qū)規(guī)范化辦學達標學校創(chuàng)建工作。校長室①整理好江干區(qū)規(guī)范化辦學達標學校各項材料；②爭創(chuàng)江干區(qū)規(guī)范化辦學達標學校。制度文化建設(shè)目標完成學校章程修訂、形成學校制度匯編。辦公室①完成學校章程修訂；②對學校各項制度進行全面梳理，不斷完善；③學校各項制度能夠得到有效落實。學校教代會組織進一步健全，教職工參與學校管理的意識不斷增強。黨支部工會①進一步完善教代會組織機構(gòu)；②開展教師提案和學校管理金點子征集工作；③校務(wù)公開群眾滿意率達到85%以上；④完善民主評議工作機制。學校安全管理到位，措施落實。總務(wù)處①學校突發(fā)事件應(yīng)急預案進一步完善，預案演練形成長效機制；②學校安全責任制進一步落實，無安全責任事故及重大安全事故；③爭創(chuàng)“星級傳達室”。有效探索教與學的規(guī)律，全面落實教學常規(guī)。教學處①完善學生學習習慣評價體系，促進學生自主學習能力的提高；②完善教研組評價機制，教研活動主題明確，有1~2個教研組在學校起示范作用。③加強教學資源庫建設(shè)，努力實現(xiàn)資源共享的目的。教師發(fā)展目標完善三年內(nèi)新教師培養(yǎng)機制，促進其快速成長。教科室教學處①青藍結(jié)對工作不斷完善、互助發(fā)展團隊進一步形成；②部分新教師成長為學校骨干教師；③有部分新教師在教學、教育、科研等其中的一個方面有突出表現(xiàn)。骨干教師教科研能力、教育教學水平不斷提升。教科室教學處①開展骨干教師教育教學能力展示匯報活動；②名師骨干班學員總體教育教學水平有較大提升；③校級及以上骨干教師增幅較為明顯。搭建平臺，促進教師自我成長目標的達成。教科室教學處①開展第二屆“天成杯”課堂教學評比活動；②繼續(xù)深入推動學?！安藛问健毙１九嘤柲Ｊ綐?gòu)建，力爭課題立項；③出刊教師專業(yè)成長成果專輯；④教師達到或超額完成省教師培訓平臺的學分培訓。班主任隊伍培養(yǎng)模式進一步形成，班級管理水平不斷提高。教育處①繼續(xù)推進“明星班主任”評比工作，有20%左右的班主任被評為明星班主任，成立校級“名班主任智囊團”；②開設(shè)班主任論壇，開展班級管理經(jīng)驗交流系列活動，匯編資料成冊；注重教育科研和日常教育教學、學校管理工作結(jié)合，增強教育科研的實效性。教科室①及時發(fā)布教育科研信息，引導教師結(jié)合日常教育教學活動，開展教育教學研究活動；②繼續(xù)組織開展課題研究專題講座，提高教師的教育科研能力，逐步形成教育科研骨干團隊；③組織開展校級課題立項申報，教育/教學論文、案例評比活動，提高教師的參與率；④力爭有12-18項教科研成果、教育/教學論文在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。學生發(fā)展目標深入開展養(yǎng)成教育，促進學生良好行為習慣的形成。教育處①結(jié)合雛鷹爭章體系，完善學生養(yǎng)成教育評價系列；②結(jié)合“天成之星”評比活動，評選行為規(guī)范示范生，通過宣傳窗、校園網(wǎng)加強宣傳，樹立先進典型；③成立班級層面、學校層面學生養(yǎng)成教育“督察隊”，促進學生行為自律能力的提高。逐步形成有特色、成系列的年級文化與班級文化。教育處①以學校文化為引領(lǐng)，初步形成年級文化與班級文化建設(shè)序列；②開展班級特色文化建設(shè)申報活動；③交流班級文化，樹立班級文化品牌。學生積極參加體育鍛煉，體育競技成績穩(wěn)中有升，學生健康水平不斷提高。體育組衛(wèi)生室①學生衛(wèi)生習慣進一步養(yǎng)成，近視率得到有效控制；②學生健康檔案齊全，健康知識教育逐步形成系列；③學生健康水平不斷提高；④體育競技水平不斷提高，綜合運動會成績小學保持前8左右。藝術(shù)、科技氛圍逐漸形成，學校藝術(shù)、科技整體工作得到有效發(fā)展。藝術(shù)組科技組①藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動有效開展，群體性活動項目逐步形成系列性、主題化，學生參與面95%以上；②積極培育學校層面的藝術(shù)、科技精品社團；③省市區(qū)各級科技、藝術(shù)比賽成績進一步提高。建構(gòu)學校綜合實踐活動課程體系，促進學生綜合實踐能力提高。教學處綜合組①制定學校綜合實踐活動課程實施方案，注重與學校整體活動的有機整合；②成立綜合實踐活動備課組并有效開展教學研究活動；③開展綜合實踐活動課題研究；④組織開展學生綜合實踐活動成果展示活動，推動學生綜合實踐能力提高。加強教學質(zhì)量的過程性管理，促進教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。教學處①繼續(xù)加強學科教學質(zhì)量的過程性管理，形成常態(tài)機制；②學生的學習習慣較好，學業(yè)成績有較為明顯的增量；③初三優(yōu)高上線率較新生素質(zhì)測試有一定的增幅。學校個性發(fā)展目標逐步形成“四會一講”分學段養(yǎng)成教育校本課程體系。教育處①制訂校本課程的具體實施目標和內(nèi)容；②編印分學段“四會一講”養(yǎng)成教育評價手冊；③結(jié)合雛鷹爭章活動強化養(yǎng)成教育訓練；④開展德育校本課程研討活動。學校體育特色項目建設(shè)成效明顯。體育組①中國象棋特色：競賽成績在區(qū)內(nèi)保持一流，并爭取在市級比賽有新的突破，積極推進中國象棋精品校本課程建設(shè)；②排球特色：排球隊梯隊建設(shè)形成，競賽成績不斷提高；③足球活動：學校足球俱樂部成員不斷增加，組隊參加各級比賽?？破栈顒訁⑴c率廣，學?？萍继厣醪叫纬??？萍冀M①“蒲公英氣象站”建設(shè)進一步完善，氣象觀測社團活動常態(tài)化，積極尋求市氣象站的技術(shù)指導，提升社團品質(zhì)；②科技特色項目初步形成，至少有一至二個項目獲區(qū)級一等獎以上獎勵。“悅讀·書香”的校園文化氛圍初步形成。教科室圖書室①建立班級圖書角，開展好書交換活動；②結(jié)合讀書日、讀書節(jié)開展經(jīng)典誦讀交流展示活動；③開展“書香班級”評比活動。④開展教師主題讀書報告會。“陽光假日小屋”活動管理有效。教學處“陽光假日小屋”的影響力日益增強，學生的參與率顯著增加。杭州天成教育集團2015學年辦學目標學年項目具體目標責任部門達成標志標準化學校建設(shè)目標初步完成學校環(huán)境整體布置，充分發(fā)揮育人功能?？倓?wù)處①初步完成校園文化建設(shè)的整體布局，能體現(xiàn)學校特點和文化底蘊；②學校校園環(huán)境總體達到“綠化、美化、潔化”的標準。不斷完善專用教室管理制度，充分發(fā)揮功能。總務(wù)處①進一步完善專用教室管理制度，提高使用效率；②落實各專用教室的個性化布置，充分發(fā)揮功能；③加強實驗室的規(guī)范化管理，爭創(chuàng)江干區(qū)示范實驗室。圖書室管理更加科學、規(guī)范，努力打造江干區(qū)一流圖書館。總務(wù)處圖書室①學校圖書資料管理規(guī)范、分類科學；②圖書流通率、閱覽室上座率不斷提高；③圖書館整體布置溫馨，成為學生閱覽的理想場所；④積極創(chuàng)建區(qū)優(yōu)秀圖書館。進一步提高信息技術(shù)平臺的服務(wù)功能，促進學校教育教學工作?？倓?wù)處辦公室教學處①進一步加強學校信息化建設(shè)，充分發(fā)揮無紙化學習、交流、管理和展示的功能；②根據(jù)多校區(qū)特點，積極探索網(wǎng)絡(luò)互動教學研究活動新思路；③積極開展江干區(qū)“數(shù)字化”校園創(chuàng)建工作。配齊、配足各類教學設(shè)備，管理規(guī)范，使用效率高?？倓?wù)處①各類教學設(shè)備基本達到一類配置標準；②教學設(shè)備管理科學、規(guī)范。積極創(chuàng)建杭州市綠色學校。校長室①系統(tǒng)推進市綠色學校創(chuàng)建工作，做到分工明確、責任落實、重點突出；制度文化建設(shè)目標不斷完善學校制度建設(shè)，積極探究制度管理與人文管理的有機結(jié)合。辦公室①學校制度更加科學，積極探究制度管理與人文管理的有機結(jié)合；②形成天成教育集團學校管理手冊。定期召開教職工代表大會，堅持校務(wù)公開，教職工關(guān)心和支持學校發(fā)展。黨支部工會①教職工民主意識強,關(guān)心和支持學校發(fā)展；②校務(wù)公開群眾滿意率不斷提高；③領(lǐng)導與教職工之間關(guān)系融洽，教職員工對行政班子的滿意率高。九年一貫制學校集團化管理機制不斷完善。校長室①學校管理層級清晰，人員分工明確、責任落實；②積極研究多校區(qū)、九年一貫集團化管理，逐步形成集團管理特色。落實校園安全全員責任制，爭創(chuàng)杭州市平安校園?？倓?wù)處安保科①校園安全全員責任制進一步落實，學校無安全責任事故；②加強警校共建，積極開展平安校園創(chuàng)建工作。健全家庭教育工作機制，積極創(chuàng)建示范家長學校。教育處①家長學校工作組織健全、機制完善；②家庭教育指導有主題、成系列，深受家長喜愛；③積極開展杭州市示范家長學校創(chuàng)建工作。教師發(fā)展目標進一步探索三年內(nèi)新教師的成長路徑，總結(jié)新教師培訓的經(jīng)驗。教科室教學處①三年內(nèi)新教師10%以上成長為學校骨干教師；②有比較多的新教師在教學、教育、科研等其中的一個方面有突出表現(xiàn)；③總結(jié)新教師培訓的經(jīng)驗，逐步形成校本特色。骨干教師考核評價機制進一步完善，各級骨干教師引領(lǐng)示范作用充分發(fā)揮。教科室教學處①骨干教師考核評價機制進一步完善，初步形成具有校本特色的體系；②校級及以上骨干教師有增幅。③培育草根經(jīng)驗，出刊骨干教師成長案例集，引領(lǐng)集團教師成長。課題引領(lǐng)下的“菜單式”校本研訓模式進一步形成，研訓成效明顯。教科室教學處①“菜單式”主題校本研訓活動持續(xù)推進，校本研訓項目爭取評為區(qū)優(yōu)秀項目；②教師“十二五期間”自主發(fā)展規(guī)劃完成情況良好，目標達成度高；③積極承辦區(qū)校聯(lián)動教研活動。④教師達到或超額完成省教師培訓平臺的學分培訓。班主任培養(yǎng)有計劃、有成效，班級管理工作初具校本特色。教育處①進一步做好師徒結(jié)對工作，促使年輕班主任快速成長，構(gòu)建一支有活力、有思想、有創(chuàng)新精神的班主任隊伍；②嘗試開設(shè)明星班主任工作室；③區(qū)優(yōu)秀班主任在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)增加。初步形成教師主動參與教科研的良好氛圍，注重教科研成果在日常教育教學中的運用。教科室①做好學校規(guī)劃課題的立項申報工作，初步形成引領(lǐng)學校發(fā)展的核心課題和子課題群；②繼續(xù)組織開展教師小課題研究，重視過程性指導與幫助；③對前期的研究成果、教學論文等匯編成冊，進行宣傳與推廣，讓研究成果應(yīng)用到教育教學實踐中去；④力爭有18-22項教科研成果、教育/教學論文在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。學生發(fā)展目標構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體養(yǎng)成教育評價體系，全面落實養(yǎng)成教育規(guī)范。教育處①初步形成學校、社會、家庭養(yǎng)成教育體系，強化落實；②學生在學校、家庭、社會等不同場合自覺做到文明禮貌，社區(qū)家長滿意率達到90%及以上。心理健康教育有特色、效果明顯。教育處①注重心理健康個案研究，開展案例評比活動；②積極探索心理健康教育和家庭教育的有機結(jié)合，逐步形成學校心理健康教育特色；③爭創(chuàng)心理健康優(yōu)秀指導站。加強教學質(zhì)量管理，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學處①重視教學質(zhì)量草根經(jīng)驗的總結(jié)與推廣；②學?？傮w教學質(zhì)量與區(qū)內(nèi)普通公辦學校的差距明顯縮小。全校學生具有良好的運動習慣，學生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提高。體育組衛(wèi)生室①學生衛(wèi)生習慣進一步養(yǎng)成，80%以上的學生具有很好的公共衛(wèi)生和健康生活意識；②學生體質(zhì)健康達標率有明顯提升；③學生體育競技水平不斷提高。學生藝術(shù)、科技素養(yǎng)整體提高，有一定比例的科技藝術(shù)特長生。藝術(shù)組科技組①藝術(shù)、科技社團參與面廣，特長生評價方案完善，學生個性進一步發(fā)展；②初步擁有一支熱愛科技藝術(shù)的師生團隊，學校藝術(shù)科技工作形成初小銜接雛形；③藝術(shù)、科技特色項目初具雛形，在各級各類科技、藝術(shù)等競賽中成績明顯。學校個性發(fā)展目標進一步完善“四會一講”養(yǎng)成教育校本課程體系，使之成為學校德育工作的亮點。教育處①扎實推進校本課程實施，組織開展多形式的課程匯報活動；②積極申報區(qū)級精品校本課程；③通過校本課程推進，促進學生行為習慣的培養(yǎng)。學校體育特色項目品牌初步形成。體育組初步建立中國象棋、排球、足球等多個體育品牌群，學校體育工作在區(qū)內(nèi)具有一定影響力，提煉學校體育精神文化?？破栈顒又鸩襟w現(xiàn)校本特色，學?？萍继厣放苹拘纬??？萍冀M①“蒲公英氣象站”基地建設(shè)進一步推進，嘗試開發(fā)校本課程，積極申報區(qū)級特色項目；②構(gòu)建校本化的科普活動實施方案并有序推進；③學?？萍几傎惓煽儾粩嗵岣?，至少有一項科技特色項目在區(qū)內(nèi)有一定的知名度。逐步形成學校特有的“悅讀·書香”校園特色品牌。教學處圖書室①學校圖書館、教室讀書角、開放式書吧建設(shè)進一步完善，初步形成良好的閱讀環(huán)境；②學生愛書、讀書的良好文化氛圍基本形成；③開展“書香家庭”評選活動，積極引導良好的家庭文化氛圍；④開展教師主題讀書成果交流、展示活動。“陽光假日小屋”活動內(nèi)涵不斷提升。教學處“陽光假日小屋”的影響力和輻射度進一步加強，成為學生業(yè)余生活的最佳場所。附件二：杭州天成教育集團三年辦學目標重點項目方案天成教育集團三年目標重點項目一“以制度建設(shè)為保障，促進學校規(guī)范管理”實施方案項目名稱：以制度建設(shè)為保障，促進學校規(guī)范管理二、項目負責人：曹國華三、項目目標：1.完成學校新《章程》建設(shè)；2.完善學校制度修訂，形成《天成教育集團學校管理手冊》；3.初步形成管理規(guī)范、工作高效的學校管理文化。四、學年目標2013學年：

著手開始學校新《章程》修訂工作；

完成教師績效考核方案，經(jīng)教代會審議通過后組織實施；

初步構(gòu)建學校管理網(wǎng)絡(luò)，明確工作職責。2014學年：

完成學校新《章程》修訂工作，通過教代會審議，成為學校各項管理工作指南；

形成《杭州天成教育集團管理手冊》，把各項管理規(guī)范落實到學校管理的各個環(huán)節(jié)，做到事事有人管、件件有落實；

積極探索多校區(qū)、九年一貫制集團化管理新模式，初步構(gòu)建學校管理框架、形成學校管理網(wǎng)絡(luò)。2015學年：

學校各項工作管理規(guī)范、有序，并逐步向精細化邁進；

積極探索學校管理新思路，尋求制度管理與人文管理的有機結(jié)合；

多校區(qū)、九年一貫制集團化管理模式基本成型，初步形成務(wù)實、高效的管理團隊。五、工作舉措（一）加強領(lǐng)導成立以校長為組長，分管校長為副組長的項目管理領(lǐng)導小組，組織學習上級有關(guān)文件精神，加強學校管理調(diào)研，通過自下而上、自上而下的工作方式，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，修訂學校管理制度和工作職責，完善學校各項管理規(guī)范，并落實到學校管理的各個環(huán)節(jié)，促進學校規(guī)范管理。組長：曹國華副組長：何木林、王馨華、王迪、沈小君、鄭維超組員：姚玨、沈明亮、李園園、黃文軍、蔡雙鳳、雷衡教師代表2人（二）民主決策學校要堅持嚴格執(zhí)行黨組織的監(jiān)督保障制度、教職工代表大會制度和校長負責制度，要激發(fā)教職工參與學校管理的熱情，調(diào)動全體教職員工的工作熱情。1.完善學校重大事項集體討論制度，提高校長負責制下行政領(lǐng)導班子科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政能力，規(guī)范行政行為，提升辦學水平，創(chuàng)建民主和諧校園，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。2.完善教代會工作制度，凡是涉及到學校重大發(fā)展和教職工利益的工作制度、發(fā)展規(guī)劃，必須通過教代會審議通過后才能實施，以確保各項工作的科學規(guī)劃、有效實施，切實保障教職工的合法權(quán)益。3.建立健全教職工提案征集制度，每學期由工會組織開展“教職工提案”和“學校管理金點子”的征集工作，充分發(fā)揮集體的智慧，提高學校管理水平。（三）強化落實《細節(jié)決定成敗》一書的前言里有這樣一段話：“中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行”。要把學校各項工作落到實處，形成規(guī)范。1.明確工作規(guī)范。學校的各項管理制度、工作職責以及工作要求，要通過各種形式和途徑讓每一位教職員工都明確，形成共識，努力把學校管理的規(guī)范要求落實到各個職能部門和責任人，落實到教育教學管理的各個環(huán)節(jié)。2.細化工作落實。制度是剛性的，管理是柔性的，任何工作都不是一蹴而就的，需要一點一滴去做、一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)去落實，逐步形成教師嚴謹踏實、領(lǐng)導率先垂范的學校風貌，促進學校教育教學管理的規(guī)范化建設(shè)。3.堅持持之以恒。學校管理規(guī)范的過程從某種意義上講是一個習慣成自然的過程，因此如何堅持不懈地把簡單的事情做好、做到極致是成功的關(guān)鍵。在堅持的同時，要不斷地加強研究，改進工作方式、創(chuàng)新工作路徑。（四）反饋互動堅持校務(wù)公開制度，建立和完善校內(nèi)的反饋機制，讓廣大教職員工監(jiān)督學校行政，保證學校管理的科學性、有效性，實現(xiàn)科學、民主、高效的管理；建立和完善校外反饋機制，及時向社區(qū)、街道和相關(guān)機構(gòu)反饋學校的辦學信息，邀請參與學校辦學規(guī)劃的制定等。通過暢通有效的反饋互動，逐步探索出一條決策反饋、過程反饋、結(jié)果反饋的學校管理反饋機制。堅持校務(wù)公開制度，通過校園網(wǎng)、公示欄等途徑，及時向教師、家長和社區(qū)公布學校辦學信息，確保學校各項管理工作公開透明，接受監(jiān)督。定期召開家長代表會議，介紹學校情況，聽取家長意見和建議，邀請家長共同參與學校管理。每學期召開領(lǐng)導小組會議，總結(jié)學校規(guī)范化建設(shè)取得的經(jīng)驗，分析存在的問題，提出今后的工作思路，促進學校管理水平的提高。杭州天成教育集團2013年12月天成教育集團三年目標重點項目二“以養(yǎng)成教育為抓手，凸顯學校德育特色”實施方案一、項目名稱：以養(yǎng)成教育為抓手，凸顯學校德育特色二、項目負責人：何木林三、項目目標：1.加強全員德育管理工作的評價與反饋；建立養(yǎng)成教育規(guī)范落實建設(shè)；2.組建養(yǎng)成教育工作組，落實各項培訓工作，完善評價反饋的有效性;3.初步形成管理規(guī)范、通過品牌打造構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體養(yǎng)成教育評價體系。四、學年目標2013學年：以校本課程“四會一講”評價體系激勵強化習慣較差同學能有所轉(zhuǎn)化。

結(jié)合學校特點，制定切合學校的學生行為規(guī)范制度，完善教師值周檢查、團隊“四會一講”檢查制度；

初中段學生推行“培養(yǎng)習慣、養(yǎng)成規(guī)范”檢查登記制度。通過學校檢查評比年級組日常評比推進習慣培養(yǎng)。2014學年：以班級為單位規(guī)范開展養(yǎng)成教育，促進學生良好行為習慣的形成。

結(jié)合雛鷹爭章體系，完善學生養(yǎng)成教育評價系列；

結(jié)合“天成之星”評比活動，評選行為規(guī)范示范生，通過宣傳窗、校園網(wǎng)加強宣傳，樹立先進典型；

成立班級層面、學校層面學生養(yǎng)成教育“督察隊”，促進學生行為自律能力的提高。2015學年：凸顯年級組養(yǎng)成教育品牌；構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體養(yǎng)成教育評價體系，全面落實養(yǎng)成教育規(guī)范培養(yǎng)。

初步形成學校、社會、家庭養(yǎng)成教育體系，強化落實；

學生在學校、家庭、社會等不同場合自覺做到文明禮貌，社區(qū)家長滿意率達到90%及以上。五、工作舉措（一）加強領(lǐng)導、內(nèi)化策略成立以校長為組長，分管校長為副組長的項目管理領(lǐng)導小組，組織學習上級有關(guān)文件精神，加強學校習慣養(yǎng)成管理調(diào)研，通過明察暗訪、反饋溝通，討論交流等措施，進行導向干預，落實強化管理。并廣泛征求學生、老師意見，按照抓典型——數(shù)榜樣——塑品牌路線，切實提高養(yǎng)成教育管理質(zhì)量。把養(yǎng)成教育作為追尋素質(zhì)夢的載體，強化好習慣培養(yǎng)，促進學校規(guī)范管理。組長：曹國華副組長：何木林、王馨華、王迪、沈小君、鄭維超組員：黃文軍、丁新華、倪恩法、任曉君、戴瑾及各年級組長。（二）與時俱進、層層遞進根據(jù)學校實際情況，按照三個階段分段落實養(yǎng)成教育培養(yǎng)教育工作。1.通過評比檢查抓典型，強轉(zhuǎn)化；促使部分行為習慣較差同學形成一定的規(guī)范。并保障大部分學生達成基本習慣的養(yǎng)成；如排隊有序、認真早讀、課間文明休息，能使用文明用語、個人衛(wèi)生良好等；通過評比活動樹榜樣。2.結(jié)合少先隊活動課程雛鷹爭章體系，以中隊為單位，完善與強化學生養(yǎng)成教育評價。促使班級三分之二隊員獲得養(yǎng)成特色章。并結(jié)合少先隊活動，打造行為習慣品牌班級與“天成未來之星”個人。并通過宣傳窗口多方位宣傳先進典型班級與個人；做好品牌班級一日常規(guī)展示與推廣。3.初步形成學校、社會、家庭養(yǎng)成教育體系，強化落實養(yǎng)成教育；使學生在學校、家庭、社會等不同場合自覺做到文明禮貌，社區(qū)家長滿意率高。結(jié)合品牌班級和品牌年級的評比推薦與展示，進一步做好養(yǎng)成教育調(diào)研工作。（三）強化落實、小步操作1.按照四會一講評價要求規(guī)范學生行為習慣，通過值周教師、大隊干部、值勤隊員進行規(guī)范、有效的檢查評比；每周公布評比結(jié)果，通過評比激勵引領(lǐng)全校養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，通過評比檢查活動轉(zhuǎn)化部分行為習慣較差同學。強化學校一日常規(guī)強化學習與規(guī)范促進“培養(yǎng)習慣、養(yǎng)成規(guī)范”，達成基本習慣的養(yǎng)成；通過一周抓一項，一周評一項凸顯成效；如排隊進校園，一路縱隊靠右走，到校能認真早讀，課間能文明休息與活動，兩操規(guī)范做，進行離校禮貌問候，個人衛(wèi)生良好，校園、班級基本無垃圾等。并結(jié)合少先隊活動課程，通過雛鷹爭章進行評價激勵；結(jié)合養(yǎng)成教育設(shè)置6枚學校特色章；通過爭章、考章、護章呈現(xiàn)榜樣示范，并結(jié)合評比進行頒章和表彰。2.改良四會一講評價體系，實施以學生理事會、值周老師、值周領(lǐng)導三位一體綜合評價體系。按照以班集體為單位，以班級整體行為規(guī)范進行等級評價。全面實現(xiàn)以班級自身文化建設(shè)為主體的品牌打造，通過雛鷹爭章獲章展示，凸顯個性化、有品位班集體與先進個人；通過家委會組織年級家長會，展示好習慣班級與個人，邀請好習慣學生家長介紹孩子整體表現(xiàn)。通過記者團現(xiàn)場采訪，拍攝好習慣視頻等方法進行正能量傳遞；凸顯品牌文化班級良好行為習慣示范作用。3.通過家長學校，社會媒體推出品牌班級和年級組，督促學生全面好習慣培養(yǎng)，做到在學校、家庭、社區(qū)都能呈現(xiàn)良好行為習慣。打造天成養(yǎng)成教育特色品牌。結(jié)合品牌打造，開展各項養(yǎng)成教育特色宣傳，通過寒暑假或者雙休日到社區(qū)進行品牌宣傳，以品牌隊伍呈現(xiàn)品牌面貌。由家長和社區(qū)居民進行綜合評價，促使品牌價值體現(xiàn)。并通過傳幫帶與研討交流，促進全校品牌班集體與年級組數(shù)量與質(zhì)量的提升。（四）反復研究、積累文化以全員德育教育為本，全面實施養(yǎng)成教育；做到以教育處牽頭，各部門輔助落實。以學校發(fā)展為根本，堅持民主管理與評價，建立和完善校內(nèi)的反饋機制。落實以黨、團、隊組織群體為骨干，全體學生、家長與廣大教職員工合力并進；實施多層面、多方位的參與管理，群策群力落實養(yǎng)成教育培養(yǎng)。建立和完善反饋機制，及時進行反饋、開展教師、家長、學生等不同層面的養(yǎng)成教育培訓與研討；結(jié)合社區(qū)反饋意見開展調(diào)研、討論；落實養(yǎng)成教育的實效性。為校園文化建設(shè)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。1.堅持全員德育工作，落實教育任務(wù)。建立以教師、家長、學生為單位的養(yǎng)成教育管理組塊；實施多層面、多方位的參與管理。并通過校園網(wǎng)、公示欄等途徑，及時向教師、家長和社區(qū)公布學校辦學信息，確保學校各項管理工作公開透明，接受監(jiān)督。2.定期召開針對性的反饋交流會議或相關(guān)培訓，如每周召開一次參與管理學校的大隊委員與執(zhí)勤隊員的例會，每月召開一次中隊長會議；每2周召開班主任會議，每月召開家長代表會議；通過多平臺交流反饋，及時了解養(yǎng)成教育的開展進程，處理和解決存在的問題與矛盾，有利于舉證出行之有效的實施辦法。3.每月定期走進社區(qū)了解學生行為規(guī)范舉止；每月定期召開領(lǐng)導小組會議，總結(jié)養(yǎng)成教育開展出現(xiàn)的問題及取得的經(jīng)驗，分析存在的問題，結(jié)合學校文化建設(shè)路線，提出今后的工作思路，促進養(yǎng)成教育更好的呈現(xiàn)實效。杭州天成教育集團2013年12月天成教育集團三年目標重點項目三“以校本研訓為平臺，促進教師專業(yè)成長”實施方案項目名稱：以校本研訓為平臺，促進教師專業(yè)成長二、項目負責人：沈小君鄭維超三、項目目標：1.根據(jù)我集團校區(qū)多、教師多的實際情況，搭建符合校情的校本研訓平臺，合理利用好城市新區(qū)研訓聯(lián)盟的資源，促進教師專業(yè)成長；2.圍繞校本研訓項目，落實研訓管理制度，促進各分散性項目目標有效完成；3.讓校本研訓成為教師成長與展示的舞臺，在研訓中促進教師教育教學行為的改善，教學能力的提升，教師專業(yè)發(fā)展的進步，從而提升教育教學質(zhì)量。四、學年目標2013學年：

籌劃符合我校校情的、具有可持續(xù)特點的學校校本總體項目；

向區(qū)級校本項目主管部門進行申報，并獲得通過；

在學校總體項目的引導下，制訂“菜單式”的各學科的校本研訓項目，并開展研訓活動；

組織教學技能類的教師基本功競賽，促進教師的自我發(fā)展。2014學年：

在前一年學校校本項目實施情況的基礎(chǔ)上，確定新一年的校本培訓實施項目，報上級校本項目管理部門申請批準，并獲得通過；

對學校各學科的研訓項目進行經(jīng)驗總結(jié)，對開展研訓活動的實效進行評估與修正，力求初步形成校本研訓的基本模式，促進校本研訓實效提升；

對學?？傮w校本研訓項目進行優(yōu)化，以課題形式申報市級教師教育課題，尋求校本研訓更寬闊的視野；2015學年：