2025屆高考語文一輪復習散文閱讀考點一分析結(jié)構(gòu)思路教學案

PAGE25-考點一分析結(jié)構(gòu)思路——文章百變皆有路，理清文脈方悟情結(jié)構(gòu)思路是作者依據(jù)確定的條理表達思想的路徑、脈絡(luò)，是作品的內(nèi)容的外在體現(xiàn)，通常包括作品的整體構(gòu)思、行文線索以及段落的關(guān)系與支配。題型一般有三種：分析行文思路題，分析線索及作用，分析句段作用。散文的文體特點是“形散神聚”，因此，不論散文結(jié)構(gòu)思路怎樣改變，都要圍繞散文中心主旨行文，也就意味著在分析散文結(jié)構(gòu)思路時應(yīng)著眼于“神聚”。【基礎(chǔ)先導】1.(1)本文題目是“故都的秋”，但文中多次提到“南國之秋”，為什么？(3分)《故都的秋》(人教版·必修二)提示作者寫“故都的秋”和“南國之秋”，都是寫其“秋味”，作者以南國之秋的“淡”來襯托北國之秋的“濃”，突出北國之秋更夠味，更切合作者的心境。江南之秋，只能使人“感到一點點涼爽”，使人“賞玩不到十足”，相比之下，北國之秋“卻特殊地來得清，來得靜，來得悲涼”。總之，作者寫南國之秋，主要是與北國之秋作對比，突出作者對故都之秋的酷愛、贊美和眷戀。(2)“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特殊地來得清，來得靜，來得悲涼?！蔽恼缕鸸P這句話有什么作用？(3分)《故都的秋》(人教版·必修二)提示這句話是“文眼”。“清”“靜”“悲涼”既是故都的秋的景色的總特點，是全文寫景的綱，同時，又是本文內(nèi)在的感情線索，文章起筆就為全文定下了感情基調(diào)，借寫故都的秋的“清”“靜”“悲涼”，表現(xiàn)因迷茫、抑郁、悲觀而徘徊的憂思與落寞之情；或者說，正因為有這樣的心情，才感到故都的秋特殊地來得“清”“靜”“悲涼”。文章一起先，就把“形”“神”高度統(tǒng)一起來。(3)本文是寫景文，為什么在第eq\o(○,\s\up1(12))段插入對寫秋詩文的爭論？(3分)《故都的秋》(人教版·必修二)提示這一段通過古今中外的引證，說明感秋到處有，而中國的文人最突出。秋的深味非北方莫屬，還是為了突出北國之秋。這就使整個文章的情、景、理交融起來，充溢了內(nèi)容，深化了主題，同時也使文章疏朗不羈，揮灑自如。2.“這幾天心里頗不安靜”這句話在文中有何作用？(6分)《荷塘月色》(人教版·必修二)提示這句話是文眼，干脆寫出了作者當時的心境。放在開篇第一句特別惹眼。它不但是夜游荷塘的緣由，而且奠定了全篇的感情基調(diào)。3.開篇寫了一位藝術(shù)家與狗的故事，有什么作用？(6分)《小狗包弟》(人教版·必修一)提示(1)思路章法：先說別人的事引出話題，起著鋪墊、啟發(fā)的作用。(2)思想內(nèi)容：藝術(shù)家與狗的故事，巴金與狗的故事，二者形成比照，讓人看到此類事在全國并非獨一無二，而是普遍的，由此深化了文章的主題。(3)寫作效果：藝術(shù)家與狗的故事似乎更慘烈，而巴金與狗的故事之哀痛則在于心靈，是一種“潤物細無聲”或“此恨綿綿無絕期”的精神熬煎，更能透露出作者內(nèi)心的懺悔。4.本文結(jié)尾一段只有一句話：“嗚呼！我說不出話，但以此記念劉和珍君?！闭埡喴治龃硕蔚淖饔谩?6分)《記念劉和珍君》(人教版·必修一)提示結(jié)構(gòu)上，與開頭的“就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前”形成呼應(yīng)。內(nèi)容上，再次表達自己的悲憤之情，也激起讀者的情感共鳴。突破一分析行文思路一、什么是行文思路分析行文思路是作者依據(jù)確定的條理表達思想的路徑、脈絡(luò)，是作品的整體構(gòu)思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的這一構(gòu)思布局。高考設(shè)置行文思路分析題的側(cè)重點在“梳理”上，對全篇而言有總體思路，對詳細段落或?qū)哟味跃褪蔷植克悸?。又有兩種考法：一是干脆考查，梳理行文思路；二是間接考查，梳理人物心理(感情)改變。

文章的整體構(gòu)思布局包括文章結(jié)構(gòu)的支配和材料的組織，詳細見下表：結(jié)構(gòu)支配關(guān)系類型子類型詳細特點相承關(guān)系承接關(guān)系由敘事到爭論或抒情、由寫景到爭論或抒情、說理散文論證層層相遞遞進關(guān)系相關(guān)關(guān)系并列關(guān)系段落之間或并列或比照比照關(guān)系相屬關(guān)系總分關(guān)系先總說再分說，或者相反分總關(guān)系材料組織組織方式①從時間上組織材料；②從空間(場面)上組織材料；③以物件(視察點)為中心組織材料；④以情感(或相識過程)來組織材料；⑤由實到虛，層層深化二、分析命題角度類型題干示例審題定向干脆考查(1)(2024·浙江卷)從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。(《汴京的星河》)(2)(2012·重慶卷)文章主要寫了畫家老劉的“太陽夢”，請就此梳理作者的寫作思路。(《太陽夢》)這類題目的題干中往往有“梳理”“分析”等作答動詞和“寫作思路”“構(gòu)思”等表答題方向的名詞。間接考查(1)(2024·北京卷)作者對老腔的相識經(jīng)驗了怎樣的改變過程？請結(jié)合全文作簡要說明。(《白鹿原上奏響一支老腔》)(2)(2024·湖南卷)縱觀全文，從情節(jié)的發(fā)展分析“我”的心理改變。[《童年隨之而去(節(jié)選)》](3)(2013·廣東卷)“我”在過嶺的三個階段都有著豐富的心理感受，請結(jié)合全文進行分析。(《過嶺》)這類題目的題干中往往有“梳理”“分析”等作答動詞和“心理改變”“心理感受”“感情發(fā)展”等表答題方向的名詞。三、駕馭解題通法題目類型解答方法干脆考查1.劃分層次法：給全文劃分層次，歸納層意，依據(jù)事務(wù)發(fā)生發(fā)展的各個階段，梳理出明確的結(jié)構(gòu)思路。2.找線索法：先找出文章線索，再依據(jù)線索歸納梳理。散文常見的線索有：詳細事物、人物、中心事務(wù)、思想感情、時間推移、空間改變、作者見聞等。分清了文章線索的歸屬類型，自然就厘清了行文思路。間接考查心理詞(感情詞)組合法：解答此類題，首先也要結(jié)合文本的層次或線索，然后以心理(感情)改變?yōu)橥黄瓶?，專心理詞(感情詞)組織成合理的先后依次，有的心理詞(感情詞)從原文中提取，有的則須要自己概括。[答題步驟]第一步：審讀題干，把握要求依據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，確認題目是要求干脆梳理行文思路，還是要求梳理人物心理(感情)改變。其次步：通讀全文，梳理結(jié)構(gòu)要依據(jù)題目要求和文本詳細內(nèi)容，或側(cè)重劃分層次，或側(cè)重找尋線索，或側(cè)重梳理心理(感情)改變。梳理時要留意勾畫圈點關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，尤其是梳理心理(感情)改變，更要留意提煉出“心理詞(感情詞)”。第三步：分條陳述，規(guī)范作答模式一(采納表次序的詞語表述)：文章圍繞×××(線索)，首先寫了×××，其次寫了×××，最終寫了×××。模式二(采納分條表述)：①寫×××；②寫×××；③寫×××；④全文整體上寫×××?！镜淅痉丁康淅?(2024·浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面的問題。汴京的星河葉文玲①孩提時，我有很多漂亮的憧憬，天真的夢。那時，我最喜愛看天上的星河。夏夜仰視那綴滿星星的夜空，我會幾個小時地坐著發(fā)癡，小腦瓜里整個兒回旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳聞。于是，我總信任月宮里有嫦娥，早晚有一天會從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出，而那絢爛的星星呢，確定是那些淘氣的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些光明得刺眼的珠寶紛紛落下來，穿過云端，落到人間。②傻念頭想過萬萬千，我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶，恒久像蜜汁一樣醇甜。③或許就因為這顆未泯的童心吧，一些別人認為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮地大喊大叫。④現(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的望見了天上落下的星河——那光明得刺眼的珠寶。⑤那是在汴京——開封。這個赫赫出名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓多數(shù)次揣想過《東京夢華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新穎 和慶幸。⑥素享盛譽的汴京，果不負人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿路千門如晝的姿顏，呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。⑦非是我這個初來乍到的外來客言辭夸大，我總覺得在汴京看燈會，別有一番意趣，在燈會中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神韻和京都風光。⑧這種新穎 好玩的感覺緣何而來？是因了那些盞燈，也因了那看燈的人，也因了那掛燈的街。⑨先說那街。⑩汴京的街，古今相映成趣，一片旺盛。路這廂，高高屹立起一幢幢現(xiàn)代化大樓；路那廂，則一色是明清風味的木柱木門木柵，特殊是那雕鏤朱漆的木窗欞，很能教人想起白話小說中所寫的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門口那長垂的竹簾一動，你都會驀然一驚：是要走出一位肩搭長巾鼻頭抹了點白粉的“酒?！?，還是珠釵滿頭羅裙曳地的“女嬌娃”？eq\o(○,\s\up2(11))且說那人。eq\o(○,\s\up2(12))或許正月正是“閑月”吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。eq\o(○,\s\up2(13))緊挨著相國寺的小商品市場，設(shè)在一條長而又長的窄巷內(nèi)，每天人頭攢動，熙來攘往，那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國寺萬姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那個素享盛名的“第一樓”，更是整日價顧客盈門，濟濟一堂。這一切，不也大有向以時令小吃著稱天下的汴京城遺風么？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經(jīng)濟政策帶來的旺盛，一向貧寒的豫東農(nóng)夫，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來開封大飽眼福和口福嗎？eq\o(○,\s\up2(14))今年，到開封游逛的人特殊多，游逛的最主要目的，就是來觀燈。eq\o(○,\s\up2(15))再說那燈。eq\o(○,\s\up2(16))我們抵達之時，雖是正午，卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風夜放花千樹”了。eq\o(○,\s\up2(17))說也怪，越盼淡月朧明，偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近，笑語喧，好心的主子卻又勸阻道：此時去觀燈，保準你們挨都挨不到跟前！eq\o(○,\s\up2(18))縱然心急難耐，也只好耐下心來，遠遠地站在門口，放眼遠眺長街，果真是人潮滾滾，黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來的歡聲笑浪，更加教你心癢癢得如癡如醉了。eq\o(○,\s\up2(19))好簡單等到了“燈火闌珊”時。哦，這話兒或許不算精確，已是夜露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊隊地蜂擁不絕。eq\o(○,\s\up2(20))汴京城名副其實，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭奇斗俏的燈，一一地當街密密地排列開來，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人紛繁蕪雜；遠近地望，只見高凹凸低，五彩繽紛，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點也不夸張。不信的話，此時你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光華。eq\o(○,\s\up2(21))古人觀燈，只能觀賞那奇巧百端的扎燈技藝，點的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難經(jīng)風吹雪打；而今的燈，有了科學技術(shù)輔佐，自然更加高超。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對話的機器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；那大書“為民作主”的扇子燈來回穿梭，熠熠生輝。eq\o(○,\s\up2(22))呵，怪不得，全部的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上那些巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的簇新好玩的大轉(zhuǎn)燈，密匝匝地圍了個水泄不通。eq\o(○,\s\up2(23))一點不錯，盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng)，但人，終歸是80年頭的人，現(xiàn)代人最仰慕的還是科學技術(shù)和現(xiàn)代文明?。q\o(○,\s\up2(24))興盡欲歸時，在長街的拐角處，卻又見到了一幅教我怦然心動的景象——一間小木樓的門窗呀地一聲啟開，一根長竹竿軟軟地伸將出來，竹竿頭上，滴溜溜地懸了一盞八角宮燈，那宮燈雖小，款式卻玲瓏剔透，做工也極精致細巧。一時間，我沒看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣，只覺得像飄過去一簇飛花，一團流云……eq\o(○,\s\up2(25))我看得呆了，循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下，只見是一個穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的眉眼兒，只見她那笑盈盈的臉蛋兒，被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成了一團艷艷的紅云……eq\o(○,\s\up2(26))那紅云，那燈影，久久地晃在我的眼前，直伴著我進入夢境。eq\o(○,\s\up2(27))午夜，我果真重溫了少年時的夢——我見那閃閃爍爍的星星，都從天河里飛濺下來，變成了“燈雨”，灑落在汴京城……(本文有刪改)從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。(6分)[解題思維]第一步，審讀題干，把握要求題干已明確“從結(jié)構(gòu)上分析”“為什么先寫街、再寫人、后寫燈”。解答本題，可以將問題轉(zhuǎn)換為我們熟識的或簡單解答的問題，如“文本為何這樣支配結(jié)構(gòu)”或是“這樣支配結(jié)構(gòu)有何作用”。這種分析結(jié)構(gòu)作用的題目，確定要把握全文，分析作者的寫作意圖。其次步，通讀全文，梳理結(jié)構(gòu)文章⑨⑩段先寫了街“古今相映成趣，一片旺盛”，讓人不由想到街上會走出來什么樣的人，自然地過渡到了eq\o(○,\s\up1(11))～eq\o(○,\s\up1(14))段對人的描寫，而“到開封游逛的人特殊多，游逛的最主要目的，就是來觀燈”，所以才有了下文觀燈受阻的情節(jié)和觀燈盛況以及興盡欲歸時看到的美景，也才有了最終一段的點題“都從天河里飛濺下來，變成了‘燈雨’，灑落在汴京城……”。文章層層鋪墊，層層推動，結(jié)構(gòu)清晰，最終點題，水到渠成。答案①先寫街的旺盛做鋪墊，引出人潮洶涌。②再寫游人眾多，為后面觀燈受阻埋伏筆。③最終寫觀燈盛況，把作品推向高潮并點題。④層層鋪墊，層層推動。典例2(2024·北京卷)閱讀下面的作品，完成后面的問題。白鹿原上奏響一支老腔我第一次看老腔演出，是前兩三年的事。摯友跟我說老腔如何如何，我卻很難產(chǎn)生驚詫之類的反應(yīng)。因為盡管我在關(guān)中地區(qū)生活了幾十年，卻從來沒聽說過老腔這個劇種，可見其影響的寬窄了。開幕演出前的等待中，作曲家趙季平也來了，打過招呼握過手，他在我旁邊落座。屁股剛挨著椅子，他突然站起，匆忙離席趕到舞臺左側(cè)的臺下，和蹲在那兒的一位白頭發(fā)白眉毛的老漢握手拍肩，異樣熱乎，又與白發(fā)白眉老漢四周的一群人逐個握手問好，想必是打過交道的熟人了。我在入座時也望見了白發(fā)白眉老漢和他跟前的十多個人，一眼就能看出他們都是地道的關(guān)中鄉(xiāng)村人，也就能想到他們是某個劇種的民間演出班社，也未太留意，趙季平重新歸位坐定，便很慎重地對我介紹說，這是華陰縣的老腔演出班社，老腔是很了不得的一種唱法，尤其是那個白眉老漢……老腔能得到趙季平的賞識，我對老腔便刮目相看了，再看白發(fā)白眉老漢，安靜地在臺角下坐著，我突然生出神奇感來。輪到老腔登臺了，大約八九個演員剛一從舞臺左邊走出來，臺下觀眾便響起一陣哄笑聲，我也忍不住笑了。笑聲是由他們上臺的舉動引發(fā)的。他們一只手抱著各自的樂器，另一只手提著一只小木凳，木凳有方形有條形的，還有一位肩頭架著一條可以坐兩三個人的長條凳子。這些家什在關(guān)中鄉(xiāng)村每一家農(nóng)戶的院子里、鍋灶間都是常見的必備之物，卻被他們提著扛著登上了西安的大戲臺。他們沒有任何舞臺動作，用猶如在村巷或自家院子里隨意走動的腳步，走到戲臺中心，各自選一個位置，放下條凳或方凳坐下來，起先調(diào)試各自的琴弦。鑼鼓敲響，間以兩聲喇叭嘶鳴，板胡、二胡和月琴便合奏起來，似無太多特點。而當另一位抱著月琴的中年漢子開口剛唱了兩句，臺下觀眾便爆出掌聲；白毛老漢也是剛剛接唱了兩聲，那掌聲又隧然爆響，有人接連用關(guān)中土語高聲喝彩，“美得很！”“太斬勁了！”我也是這種感受，也拍著手，只是沒喊出來，他們遵照事先的演出支配，唱了兩段折子戲，幾乎掌聲連著掌聲，喝彩連著喝彩，無疑成為演出的一個高潮。然而，令人驚異的一幕出現(xiàn)了，站在最終的一位穿著粗布對門襟的半大老漢扛著長條凳子走到臺前，左手拎起長凳一頭，另一頭支在舞臺上，用右手握著的一塊木磚，隨著樂器的節(jié)奏和演員的合唱連續(xù)敲擊長條凳子。任誰也意料不及的這種舉動，竟然把臺下的掌聲和叫好聲震啞了，出現(xiàn)了萬籟俱寂的靜場，短暫的靜默之后，掌聲和歡呼聲隧然爆響，經(jīng)久不息……我在這腔調(diào)里沉迷且陷入遐想，這是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，抑或是渭水波浪的濤聲，也像是驟雨拍擊無邊秋禾的嘯響，亦不無知季節(jié)的好雨潤澤秦川初春返青麥苗的細近于無的柔聲，甚至讓我想到柴煙充溢的村巷里牛哞馬叫的聲音……我能想到的這些語言，似乎還是難以表述老腔撼人胸腑的神韻；聽來酣暢淋漓，久久難以平復，我卻生出相見恨晚的不無沮喪自責的心緒。這樣富于藝術(shù)魅力的老腔，此前卻從未聽說過，也就缺失了老腔旋律的熏陶，設(shè)想心底如若有老腔的旋律時常響動，確定會影響到我對關(guān)中鄉(xiāng)村生活的感受和體會，也會影響到筆下文字的色調(diào)和質(zhì)地。后來，有作家摯友看過老腔的演出，不無缺憾地對我說過這樣的話，你的小說《白鹿原》是寫關(guān)中大地的，要是有一筆老腔的畫面就好了。我卻想到，不單是一筆或幾筆畫面，而是在整個敘述的文字里假如有老腔的氣韻充溢……直到后來小說《白鹿原》改編成話劇，導演林兆華在其中加入了老腔的演唱，讓我有了一種釋然的感覺。從今老腔借助話劇《白鹿原》登上了北京人民藝術(shù)劇院的舞臺。后來還想再聽老腔，卻難得如愿。不過兩年之后，我竟然在中山音樂堂再次過足了老腔的癮。那天，無論白毛老漢，還是其他演員，都是盡興盡情完全投入地演唱，把老腔的獨特魅力發(fā)揮到最好的程度，臺下觀眾一陣強過一陣的掌聲，當屬一種心靈的應(yīng)和，純正的關(guān)中東府地方的發(fā)音，觀眾能聽懂多少內(nèi)容可想而知，何以會有如此劇烈的呼應(yīng)和感染力？我想到的是旋律，一種發(fā)自久遠時空的絕響，又飽含著關(guān)中大地深厚的神韻，把當代人潛存在心靈底層的那一根尚未被各種或高雅或通俗的音律沉沒的神經(jīng)撞響了，這幾乎是本能地呼應(yīng)著這種堪為大美的民間原生形態(tài)的心靈旋律。我在那一刻頗為感慨，他們——無論秦腔或老腔——原本就這么唱著，或許從宋代就唱著，無論元、明、清，以至民國到解放，直到現(xiàn)在，始終在鄉(xiāng)野在村舍在廟會就這么唱著，直到今晚，在中山音樂堂演唱。我想和臺上的鄉(xiāng)黨拉開更大的距離，便從前排座位離開，在劇場最終找到一個空位，遠距離觀賞這些鄉(xiāng)黨的演唱，企圖解除因鄉(xiāng)黨鄉(xiāng)情而生出的難以避開的偏愛。這似乎還有確定的效應(yīng)，確鑿是那腔兒自身所產(chǎn)生的震撼人的心靈的藝術(shù)魅力……在我陷入那種拉開間距的純粹品賞的意境時，節(jié)目主持人濮存昕卻作出了一個令全場嘩然的特別舉動，他由臺角的主持人位置快步走到臺前，從正在吼唱的演員手中奪下長條凳子，又從他高舉著的右手中奪取木磚，自己在長條凳子上猛砸起來，接著揚起木磚，高聲吼唱。觀眾席忽然沸騰起來。這位聲名顯赫的濮存昕已經(jīng)和老腔融合了，我頓然意識到自己拉開間距、尋求客觀觀賞的舉措是多余的。(取材于陳忠實的同名散文)作者對老腔的相識經(jīng)驗了怎樣的改變過程？請結(jié)合全文作簡要說明。(6分)[解題思維]第一步，細致審題，明確要求。本題考查說明作者對老腔的相識經(jīng)驗的改變過程，事實上考查對全文思路的梳理。其次步，縱觀全文，抓關(guān)鍵詞句。在文中逐段找尋關(guān)鍵詞句。與之相關(guān)的句子有：“我在關(guān)中地區(qū)生活了幾十年，卻從來沒聽說過老腔這個劇種”“聽來酣暢淋漓，久久難以平復”“企圖解除因鄉(xiāng)黨鄉(xiāng)情而生出的難以避開的偏愛”“頓然意識到自己拉開間距，尋求客觀觀賞的舉措是多余的”。第三步，整合歸納，分條作答。依據(jù)段落內(nèi)容，梳理作者對老腔的相識過程。相識過程是：從沒有聽過老腔——認為老腔影響小——認為老腔演出者不過是民間演出班社——去聽老腔——產(chǎn)生神奇感——第一次聽老腔，深深地被震撼——為自己的小說《白鹿原》中沒有加入描寫老腔的畫面而缺憾——最終在中山音樂堂再次領(lǐng)會了老腔的震撼力，被老腔折服。答案①起先不知道，不了解，后產(chǎn)生神奇感。②第一次看過老腔表演之后，感到震撼。③再看老腔表演時，懷疑其中是否摻雜了鄉(xiāng)情帶來的偏愛。④最終相識到自己被老腔折服完全是因為老腔自身強大的藝術(shù)魅力?！炯淳毤次颉块喿x下面的文字，完成后面的題目。奔跑的大樹劉江①小區(qū)外的一塊公共綠地，不知道什么時候成了大樹的驛站。這驛站來過偉岸的松樹，來過繁花似錦的野海棠，還來過秋葉如金蝶翻飛的銀杏，但長則一年短則幾個月就都走了。不知它們從哪里來，也不知奔向何處去。②我對樹的記憶就是從奔跑起先的，但那時候奔跑的不是樹，是我。③小時候最怕一個人走路，但偏偏有些路非你一個人走不行，從那時候起，我對樹就有了一種無由的依靠和信任。每每心驚膽戰(zhàn)地在那山與山、村與村之間奔跑時，只要遠遠地望見一棵大樹，就有一種稀里糊涂的平安感，似乎那在風中嘩嘩搖曳的樹們真在呼喊：來，到我身邊來。所以當我奔向那一棵棵大樹時，似乎那樹也迎著我奔來。也只有跑到那樹下，我才敢歇一口氣，擦一把頭上的熱汗。④那時候的樹是不走的。等過上三年五載，我也長高了，膽大了，再走小時候走過的路時，發(fā)覺那些樹還在，就有一種老摯友重逢的感覺。⑤我們村最大的一棵槐樹得十個孩子才能合抱，樹冠能占三畝地。站在遠處找我們村，那樹就是標記。由于它長在一片墳塋里，所以就連那樹下的灌木叢也沒人敢動，密密匝匝連成一片，成了鷹鷂狐兔出沒的地方。其實我們的村子基本處在槐樹的包圍之中，無論從哪個方向進村，迎接你的都是一棵大槐樹。迎娶新媳婦進村時幾班子吹手擺擂臺在槐樹下，送過世的老人搭路祭也是在槐樹下；遠行的人兒告辭在槐樹下，回家的游子團聚也是在槐樹下。所以老人們在講解并描述村里發(fā)生的大事時都離不開那些老槐樹。經(jīng)年累月，村里的老人一輩輩走了，但那槐樹還在，它們見證著村子的歷史，承載著村子的信息，護佑著一村的男女老幼。秋夜里，躺在谷場上，你能聽見風經(jīng)過每一棵大樹的腳步，能聽見樹與樹的對話。⑥不只是村口，田間地頭也是很有一些樹的，或挺立的白楊，或解饞的山杏，或蒼勁的椿樹，那樹是田野的風韻。勞累時，擦一把汗，望一眼樹，心頭就會生出一種安慰和希望。而在外人眼里，那以樹為背景的勞作和休息似乎都平添了幾許田園的詩情畫意。⑦萬萬想不到，有一天攀上走過了千百遍的山峁抬頭望去時，路邊的槐樹不見了。站在那槐樹離去的地方再向村口望去時，村口的大樹也都不知奔向了何方。沒有了大樹遮擋的村莊，就像失去了靈魂的人，散攤在那里，明晃晃地暴露在天地之間，任風吹雨打無遮無攔。溝畔上掛滿了廢棄的白色地膜，風起時像有一種悲切的呼喊，簡直慘不忍睹。據(jù)說理由是分田到戶了，一分地要有一分地的收入，樹影響莊稼的生長。一家舉斧，家家效仿，能伐的伐，能挖的挖，似乎一切只有變了現(xiàn)裝進自己的腰包里才牢靠。⑧冤屈的樹，帶著村莊的信息和留戀遠走他鄉(xiāng)。⑨一日出門，樓下停著一輛車，車上載著一棵大樹，開車的是老家的一位相識。他說，那棵樹賣了四萬。我的心口一震，但又從另一方面幻想，若是各地進城的大樹都能站成一道風景，對那些來自同一塊土地的務(wù)工者來說，未嘗不是一件好事。想那勞苦之余他們?nèi)裟苤刚J自己家鄉(xiāng)的樹木，在它下面歇歇腳，說說話，就是抹抹委屈的眼淚，也可以聊解鄉(xiāng)愁。惋惜的是，人們盡管給那棵來自我們家鄉(xiāng)的樹又是搭棚又是輸液，很是享受了一番城市的待遇，但它只捱過了一個夏季，在一個夜間消逝得無影無蹤，不知以何種方式奔向了何方。⑩人，找不到回家的路，樹能夠給你指引；但真到了路邊連一棵樹都沒有的那一天，不知道人還能不能找到自己的家？(有刪改)[分析行文思路結(jié)構(gòu)]這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請簡要分析。解析本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的實力。在分析散文的構(gòu)思時，首先須要明確文章共幾部分，然后確定各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。本文共十段，第①段寫“大樹的驛站”，為第一部分，既照應(yīng)題目，又引出下文的回憶，為下文作鋪墊；②到⑨段寫“我”記憶中“不走”的大樹和后來“奔跑”的大樹，為其次部分，通過劇烈的對比揭示主題；最終一段通過問句總結(jié)全文，為第三部分，再次強調(diào)大樹的重要，結(jié)尾點題，卒章顯志。答案①開頭借描述“大樹的驛站”扣題，引出下文，為下文寫大樹的“奔跑”張本。②然后詳細描述回憶中“不走”的大樹以及后來“冤屈”的大樹“遠走他鄉(xiāng)”的慘狀，前后形成劇烈的對比，進一步揭示主題。③最終一段總結(jié)全文，卒章顯志。突破二分析線索及其作用一、什么是線索作用分析先清晰線索與行文思路的區(qū)分：行文思路是作者寫作時為了深化和表達其思想感情而遵循的思維活動的線路，回答的是先寫什么、后寫什么的問題；而線索則是文章前后內(nèi)容中都有的某個共同的東西，回答的是圍繞什么綻開的問題。雖然在“分析行文思路”中已涉及線索，但這種涉及只是將線索作為解題的一種手段，圍繞線索去梳理行文思路，并不是考查線索本身；而高考卻常就散文線索自身方面設(shè)題，考查的重點往往是線索的作用。二、分析命題角度審題定向題干示例(1)(2024·江蘇卷)文章的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？(《比鄰而居》)(2)(2012·湖北卷)聯(lián)系全文，簡要分析“杜鵑啼”在文章謀篇布局中的作用。(《耳邊杜鵑啼》)題干中往往有“分析”“說明”等作答動詞和“線索”“作用”“謀篇布局”等表答題方向的名詞。三、駕馭解題通法線索作用分析“2步驟”第一步：找出線索——“6法”識線索(1)體裁猜“線”。在確定散文體裁類型后可以大致推知該文線索。寫景散文多以游蹤或某一景物為線索，狀物散文多以該物或?qū)υ撐锏睦斫?、情感為線索，寫人散文多以與人物交往為線索，敘事散文多以時間依次為線索，爭論抒情散文多以情、理(相識)為線索。(2)標題判“線”。有的標題即線索，如以景、物命名。(3)時空綴“線”。文中有一些表示時空轉(zhuǎn)換的詞語，閱讀時只要把這些詞語連接起來看，就能把握文章的線索。(4)以物求“線”。不少托物、敘事類散文，常用一個詳細事物或象征事物貫串全文，作為行文線索以突出主旨，這個事物常作為標題或在文中反復出現(xiàn)。(5)反復尋“線”?？梢酝ㄟ^反復出現(xiàn)的具有豐富內(nèi)涵的事物或抒情爭論的語句去找尋、把握線索。(6)以情導“線”。前幾種方法，都因有較明顯的外部標記而較易于把握，而感情線索常常隱伏于內(nèi)容之中。閱讀時要細心分析材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清感情發(fā)展改變的軌跡，以此導出文章的線索。其次步：分析線索作用——從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析結(jié)構(gòu)方面①組織材料，貫穿全文。②使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中。③使行文富于改變。內(nèi)容方面①表達某種情感或思想。②揭示主題。③呈現(xiàn)某種情景或狀態(tài)。另外，要留意區(qū)分不同性質(zhì)的線索的不同作用，如物象線索有象征、呼應(yīng)作用，情感線索有使情感深厚、不斷深化的作用等?！虼痤}模板線索是×××。作用：結(jié)構(gòu)上……；內(nèi)容上……?！镜淅痉丁康淅?(2024·江蘇卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。比鄰而居王安憶①裝修的時候，有人提示我，不要運用這條公共煙道，應(yīng)當堵上，另外在外墻上打一個洞，安置排油煙機的管子?？墒牵覜]聽他的。好了，現(xiàn)在，鄰居家的油煙就通過我家的排油煙機管道，灌滿了廚房。②我可以確定，我家廚房的油煙僅來自其中一家，因為油煙的氣味是一種風格。怎么說？它特殊火爆?；ń?、辣子、蔥、姜、蒜、八角，在熱油鍋里炸了，轟轟烈烈起來了。這家人在吃方面還有一個特征，就是每頓必燒，從不將就。時間長了，我對他們生出一些好感，覺得他們過日子有著一股子細致勁：一點不混。并且，也不奢侈。他們老醇厚實，一餐一飯地燒著，一股濃油赤醬的味，使人感到，是出力氣干活的人的胃口和口味，實打?qū)嵉?，沒有半點子虛頭。在我的印象中，他們沒落下過一頓。他們在吃的方面，一是有規(guī)律，二是很節(jié)制。這些，都給人富足而質(zhì)樸的印象，是小康的生活氣息。③有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增加了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的，“撲”一下進來，涌滿了廚房。不知是因為草藥氣的影響，還是實際狀況如此，一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡，而是帶些偃旗息鼓的意思。這段日子蠻長的，這么算吧，每周燉一次雞湯，總共燉了四至五次。草藥的苦氣味和雞湯的香味，是這段時間油煙味的基調(diào)。這也是細致養(yǎng)病的氣味：耐性，持恒，主動，執(zhí)著。④之后，突然有一天，我家的廚房里滾滾而來一股羊肉湯的氣味。這就知道，他們家人的病好了，要重重地補償一下，犒勞一下。倒不是吃得有多好，但它確有一種盛宴的氣氛，帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎？果真，草藥味從今消遁，燉湯的綿長的氣味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常進行。⑤在較長一段稔熟的相處之后，我家廚房來了一個不速之客，那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味，和他們家絕無相干。它靜靜地，夾在花椒炸鍋的油煙里，進來了。這是一股子虛無的氣息，有一種浮華的意思在里面，和他們家實惠的風格大相徑庭。因此，我斷定，這又是一戶新入住的人家，很沒閱歷地，也將管子接進了煙道，又恰逢順時順風，于是，來到我家廚房湊喧鬧了。這一路的風格明顯要溫柔、光滑一些，比較具有裝飾感，喚起人的遐想。和它不那么好用的性格相符，它并不是按著一日三餐來，不大有定規(guī)，有時一日來一次，有時一日來兩次，有時一日里一次不來，來時也不在吃飯的點上，而是想起了，就來，想不起，就不來，顯得有些孱弱似的。而那先來的，從來一頓不落，轉(zhuǎn)瞬間，油煙全面鋪開，又轉(zhuǎn)瞬間，油煙席卷而去，總是叱咤風云的氣概。但是，有時候，夜已經(jīng)很深了，那新來的，悄然而至?？Х鹊奈⒖嗟南阄叮湟玳_來。⑥氣味終究有些雜了，可是涇渭分明，絕不混淆。你來我往，此起彼伏。再過段日子，又來了一個，顯見得是蘇錫幫的，氣味特殊甜，空氣都能拉出絲來了。第四位又來了，它一方面缺乏特性，另一方面又頗善融會貫穿。它什么都來：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄欖油也有。于是，全部的氣味全打成一團，再分不出誰是誰的來路。我們這些比鄰而居的人家，就這樣，不分彼此地聚集在了一處。⑦這一日，廚房里傳出了艾草的熏煙。原來，端午又到了。艾草味里，全部的氣味都安靜下來，只由它充溢，散開。一年之中的油垢，在這草本的芳香中，一點點消退。漸漸的，連空氣也變了顏色，有一種灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明凈的空氣其實并不是透亮，它有它的顏色。(有刪改)文章的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？(6分)[解題思維]這是一道線索作用分析題。第一步：找出線索本文主要寫了聞到比鄰而居的各家的氣味及由此而引發(fā)的思索，細致閱讀文章，找出反復出現(xiàn)的詞語(物象)即“氣味”，所以“氣味”就是本文的線索。其次步：分析線索作用從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。結(jié)構(gòu)上，以“氣味”為線索，串聯(lián)全文，便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來；內(nèi)容上，以“氣味”為線索，體現(xiàn)不同的生活風格，便于表達理解和包涵各種生活狀態(tài)的思想。答案(1)線索：氣味。(2)作用：①以“氣味”為線索，串聯(lián)全文，便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來；②以“氣味”為線索，體現(xiàn)不同的生活風格，便于表達理解和包涵各種生活狀態(tài)的思想?！炯淳毤次颉块喿x下文，完成1～2題。家鄉(xiāng)的炊煙周成新炊煙是一根繩子，我在這頭，家鄉(xiāng)在那頭。早晨，炊煙是起床的號角。我用它喚醒了整個村子。放水，燒火，下面條。臨走時，我輕推父母的房門，告知他們，我走了，鍋里的面半掩著，起床后可不要忘了再熱下。隨后，父母起床了，鄰居起床了，整個村子全都醒了。中午，炊煙是回家的小憩。走在放學路上，我遠遠就能望見自家的炊煙。一陣一陣地突突直冒，裊裊升起。飯菜香吊起了我的食欲，緊接著便是一頓最美妙的暢想。飽餐之后，大家又起先各奔東西，忙里忙外。傍晚，炊煙是勞累的歸宿。我漫不經(jīng)心走在回家的路上，田埂上、碼頭邊、小路旁，鄉(xiāng)親們收起鋤頭、釘耙、扁擔，一個個全都拖著乏累回到家中。放下農(nóng)具，放下書包，換下衣服，拾掇零碎。然后，一家人圍在桌前，踏實地吃著，美美地聊著。不怕時間，不怕督促，有時很早，有時深夜。最終上床睡個平穩(wěn)。風中的炊煙是個姑娘，一位、兩位，一群、兩群，相約著，蜂擁著，騰空而躍，嫵媚地舞弄身姿，或上或下，或左或右，或前或后。無論走到哪，你都能看到她的美。她從不羞澀，從不遮臉，只要你情愿，何時何處都能見著她的舞。雨中的炊煙是個勇士，柔弱中帶著剛毅，柔嫩中帶著堅硬。他用微笑去接納無情的每一次，放開自己的寬容和大度。擁雨入懷，化作薄霧，將整個村子罩住。最終，在空中徘徊，飄入空中，形成一處醉美的仙境。雪中的炊煙是位母親。寒冷裹不住她的熱忱，積雪擋不住她的柔嫩。她的愛一點一點地從灶膛升起，沖出煙囪，沖破屋頂。積雪再厚也把持不住內(nèi)心的感動，漸漸地一點一滴起先溶化，最終化作淚水順著屋檐快速流淌。很快，整個屋頂又復原了往日。鄉(xiāng)下農(nóng)村，家家戶戶都有一個很長很長、凸出屋頂?shù)幕蚍交驁A的煙囪。為了應(yīng)對下雨，有的還會用瓦片、磚頭或是鐵皮斗笠半遮著。農(nóng)村的孩子放學或放假都要燒飯，尤其是放假。幾個小伙伴玩在一起，做功課在一起，燒飯也在一起。灶膛里的火越旺，炊煙就越大。大家常喜愛一邊燒火，一邊急跑到屋外去看炊煙。大家相互約定，比比誰家的煙冒得多、冒得長、冒得久。誰冒得早，誰就勤快。誰冒得久，誰家的飯菜就多。誰冒得濃，誰添加的柴火就多。炊煙結(jié)束后，大家又聚在一起玩耍。等待父母回來吃飯。小學至初中階段，我曾很長一段時間在家燒飯。炊煙成了我的伙伴。每次看到它，我總會有一種勝利的喜悅感。不同的柴火燒出的煙也不同。白的、灰的、青的，甚至還有黑的。稀飯、米飯、面條，炒菜、饅頭、熬湯。不同的伙食，不同的柴火，不同的炊煙。離家上學之后，我見炊煙的機會少了。只有在放假時候，我才能與它相伴。再后來，工作了，我再也難以見它。只有在每次回家的時候，我才能望見它，望見灶膛邊坐著的父母或是祖母。如今，家里的灶膛還在，可是祖母沒了，炊煙沒了。每次回家，我都要登上二樓的陽臺。看自家的煙囪、鄰居的煙囪，甚至全村的煙囪。煙囪一個個巍然屹立，可怎么也冒不出煙來。我知道，有時它僅是一個擺設(shè)，只有在臘月或是紅白喜事的時候，它才會驕傲地昂揚頭顱，仰天長嘯。而那時，我卻也很難見它。長期在外，我始終都很慶幸我所生長的那個小村還在。小村里的民房還在，廚房還在，煙囪還在。雖然難見幾次炊煙，但我卻還是特別快樂。因為，只要它在，我對家鄉(xiāng)就會有種思念。而這種思念，則更是無時無處不在。(選自2024年第12期《散文百家》，有刪改)1.[分析線索及作用]文章的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？請簡要回答。解析本文的標題是“家鄉(xiāng)的炊煙”，而“炊煙”又是主要寫作對象，文中寫了家鄉(xiāng)過去的、現(xiàn)在的有關(guān)炊煙的狀況，并借此闡發(fā)主旨。據(jù)此，可判定本文的敘述線索就是“炊煙”。而線索的作用，則可從結(jié)構(gòu)和情感表達上去思索，回答“炊煙”作為線索在串聯(lián)全文內(nèi)容、表達情感上的作用。答案線索：炊煙。作用：①以“炊煙”為線索，串聯(lián)全文，便于把“我”關(guān)于家鄉(xiāng)的記憶集中呈現(xiàn)出來；②以“炊煙”為線索，體現(xiàn)了農(nóng)村的生活狀況及其改變，便于表達思念家鄉(xiāng)的主旨。2.[句段作用]請結(jié)合文本，分析文章最終一段中畫線句的作用。解析“它”指的是“家鄉(xiāng)的炊煙”，“只要它在，我對家鄉(xiāng)就會有種思念”呼應(yīng)開篇，表現(xiàn)了炊煙連接著“我”與家鄉(xiāng)，強調(diào)了炊煙作為家鄉(xiāng)的一種象征，總能引發(fā)“我”對家鄉(xiāng)的思念，也突出了鄉(xiāng)情這一人類最松軟的情感?！盁o時無處不在”表明鄉(xiāng)情跨越時空，普遍存在，如此就升華了主旨。答案①呼應(yīng)開篇，強調(diào)家鄉(xiāng)的炊煙總能引發(fā)“我”對家鄉(xiāng)的思念；②拓寬題意，表明鄉(xiāng)情是人類最松軟的情感，家鄉(xiāng)的一草一木總能引發(fā)鄉(xiāng)思；③升華主旨，表明鄉(xiāng)情跨越時空，普遍存在。突破三分析句段作用一、什么是句段作用分析句段作用分析就是選擇“牽一發(fā)而動全身”的句子或段落，分析其在全篇結(jié)構(gòu)思路中的作用，這些句段往往是全文行文思路上的重點句子或段落，它們在結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上有特殊作用，表達上富有特色。二、分析命題角度審題定向題干示例(1)(2024·天津卷)文章在記敘尋墨的同時，為什么還用大量筆墨描繪虹關(guān)古村？(《虹關(guān)何處落徽墨》)(2)(2024·北京卷)文章第④段對河蚌仙女幻想的描述與第③段的童話故事相比有什么不同？這樣寫有什么作用？(《水缸里的文學》)(3)(2024·天津卷)作者回憶童年迷路的經(jīng)驗，在文中有什么作用？(《在母語的屋檐下》)題干中往往有“分析”“談?wù)劇钡茸鞔饎釉~和“作用”“看法”等表答題方向的名詞。三、駕馭解題通法(一)明白六大?？季涠巫饔媒獯鸫祟愵}應(yīng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達效果幾方面分析，不同位置的句段在文中的作用有所不同，尤其要留意開篇、中間、結(jié)尾處句段的作用。分析句段作用題中考查的句段往往是在結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上有特殊作用，表達上富有特色的重要句段。不同位置、類型的句段在文中所起的作用不同。類型作用開頭句段①開篇點題，往往是總領(lǐng)全文，點明主旨，或表達與主旨相關(guān)的某種情感(奠定感情基調(diào))；②開篇不點題，那么，開頭句段的作用就是開啟(引出)下文，或與下文形成比照，或為下文作鋪墊；③開篇描寫景物，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看可能是鋪墊；從景物描寫上看，作用是勾畫環(huán)境、供應(yīng)背景、營造(渲染)某種氣氛等；④開篇設(shè)置懸念，吸引讀者；開篇抒情，引起讀者共鳴；抑揚開篇，強化讀者印象。中間句段①承上啟下的過渡作用；②前后呼應(yīng)作用，或照應(yīng)開頭，或照應(yīng)結(jié)尾；③轉(zhuǎn)換作用，是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)換(由寫景轉(zhuǎn)向抒情、由敘述轉(zhuǎn)向爭論、由正面轉(zhuǎn)向反面等)；④為下文……的情節(jié)作鋪墊，引起下文。結(jié)尾句段①總結(jié)全文，點明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之；②委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深??；③示意主題或深化作者感情。引用性材料傳聞故事：①增加文章的傳奇性、風物的神奇性；②豐富文章內(nèi)容；③引起讀者愛好；④含蓄地引出、表明……觀點。某一事務(wù)：①引出下文的爭論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用；②在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用。史實：反思歷史，以古證今或借古諷今，具有例證的作用。詩句：①增加文章的詩情畫意，使文章具有意境美；②豐富文章內(nèi)容；③引起讀者愛好；④含蓄地引出、表明……觀點。名言：①論證了……觀點，闡明白事理，增加文章勸服力；②豐富文章內(nèi)容。插入材料①與上下文構(gòu)成虛實相映、正反比照、遞進烘托、總分印證的關(guān)系；②對全文中心起強化、突出作用；③在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。反復出現(xiàn)的句子①在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容(主旨)、強化感情等作用；②在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用；③它在表達上運用了反復的修辭手法，有強化或一唱三嘆之效。(二)解題策略內(nèi)容寫了(強調(diào)了什么)……，抒發(fā)了……感情，進一步寫出了……(題旨或作者意圖)。結(jié)構(gòu)開頭點明……，照應(yīng)標題。引起下文為下文寫……埋下伏筆(鋪墊)，與下文……形成對比(反襯)。照應(yīng)下文……奠定了文章的感情基調(diào)。中間過渡承接了上文……引起了下文……由……過渡到……(物到人，景到情，事到理，實到虛)。由……轉(zhuǎn)而寫到……照應(yīng)與標題相照應(yīng)。與上文……相照應(yīng)，與下文……相照應(yīng)。結(jié)尾總結(jié)上文呼應(yīng)(照應(yīng))標題、開頭、上文……點明白全文……的主旨，并進一步深化(升華)……卒章顯志，表達了……線索是貫穿全文的線索，在文中……次出現(xiàn)……，層層遞進，逐層深化，把……感情推向高潮。思路點明(交代)了……寫作思路(時間，空間，景到情，事到理，實到虛)。表達留意句段表達上的特點(如設(shè)問、比方、反襯等)，形象地寫出了(突出了、強調(diào))……，激發(fā)了讀者的愛好，引人入勝?！镜淅痉丁康淅?(2024·天津卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。在母語的屋檐下彭程少年時代的伙伴自大洋彼岸歸來探親，多年未見，把盞竟夜長談，我們聊到家鄉(xiāng)種種情形，特殊談到了家鄉(xiāng)方言，興之所至，后來兩人干脆用家鄉(xiāng)話談起來。原來以為這么多年不運用，很多方言都已遺忘，不料卻在此時顯明地復活了，恍惚中，甚至憶起了聽到這些話時的詳細情景，眼前出現(xiàn)出了說話人的模樣。友人感慨：真過癮。在一種語言中浸潤得深化許久，才有資格進入它的內(nèi)部，感知它的種種微妙和玄奧，那些羽毛上的光色一樣的波動，青瓷上的釉彩一般的韻味，幾乎只有母語，我們從牙牙學語時就親吻的語言，才應(yīng)允我們做到這一點。關(guān)于母語，英文里的一個說法，最有情感溫度，也最能精確地貼近本質(zhì)：mothertongue，直譯就是“媽媽的舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音，是生命駕臨 時聽到的最初的聲音，浸潤著愛的聲音。多么深邃動人的詩意！在母語的呼喊、吟唱和誦讀中，我們張開眼睛，看到萬物，理解生活，相識生命。詩作為濃縮提煉過的語言，是語言的極致。它可以作為標尺，衡量一個人對一種語言熟識和理解的程度?！把劭此鸶邩?，眼看他宴來賓，眼看他樓坍了”，說的是世事滄桑、人生無常。“而今識盡愁味道。欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”，說的是心緒流轉(zhuǎn)、昨日迢遙。沒有歷史文化為之打底，沒有人生經(jīng)驗作為鋪墊，就難以深化地感受和理解其間的沉痛和哀傷、無奈和迷茫。它們宜于意會，難以言傳。每一種語言都連接著一種文化，通向一種共同的記憶。文化有著自己的基因，被封存在作為載體和符號的特有的語言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏著稀世的珍寶。“芝麻開門吧！”咒語念起，山洞石門訇然放開，積累的珠寶浮光躍彩。但洞察和把握一種語言的奇妙，不須要咒語，時間是最重要的條件。在一種語言中沉醉得足夠久了，自然就會了解其精妙。有如窖藏老酒，被時間層層堆疊，然后醇香。瓜熟蒂落，風生水起，到了確定的時候，語言中的神奇和魅惑，次第顯影。音調(diào)的升降平仄中，筆畫的橫豎撇捺里，有花朵搖曳的姿態(tài)、水波被風吹拂出的紋路、陽光下明媚的笑容、暗夜里隱忍的抽泣。對絕大多數(shù)人來說，只有母語，才有這樣的魅力和魄力、擔當和覆蓋。日升月落，春秋代序；晝夜不舍的流水，亙古緘默的荒野；鷹隼咆哮著射向天空，羊群蠕動成地上的云團；一顆從眼角滑落的淚珠有怎樣的哀怨，一聲自喉嚨迸發(fā)的呼喊有怎樣的憤懣。一切，都被母語捕獲和綰結(jié)，表達和訴說。我傲慢于自己母語的強大的生命力，五千年的漫長歷史，災(zāi)禍連綿，兵燹不絕，而一個個方塊漢字，就是一塊塊磚石，當它們排列連接時，便仿佛壘砌了一個廣袤而堅實的壁壘，牢牢保衛(wèi)了一種古老的文化，庇護了一代代呼吸沐浴著它的氣息的億兆的靈魂。童年在農(nóng)村度過，記事不久的年齡，有一年夏天，大人在睡午覺，我獨自走出屋門到外面玩，追著一只蹦蹦跳跳的兔子，不當心走遠了，始終走進村外一片茂密的樹林中，迷路了，膽怯 得大哭。但四周沒有人聽到，只好在林子里亂走。過了好久，最終從樹干的縫隙間，望見了村頭一戶人家的屋檐。一顆懸空的心倏地落地了。對于長期漂泊在外的人，母語熟識的音調(diào)，帶給他的正應(yīng)當是這樣的一種返歸家園之感，一個漢語的子民，借居他鄉(xiāng)，母語便是家鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字?！肮僦燃由響?yīng)謬得，鄉(xiāng)音到耳是真歸”，家鄉(xiāng)的語言，母語的最為詳細直觀的形式，甚至關(guān)聯(lián)到了存在的確鑿感。因為時時相與，反而熟視無睹。就像對于一尾悠閑游弋的魚兒，水的環(huán)繞和裹挾是自然而然的，不須要去意識和詰問的。但一旦因某種原因離開了那個環(huán)境，就會感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然生疏的語言中，一個人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語的濡沫，那親切的音節(jié)聲調(diào)，是一股直透心底的涼爽水流。每一種語言的子民們，在自己母語的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟詠，創(chuàng)建出絢麗的文化，并經(jīng)由翻譯傳播，成為說著不同語言的人們共同的精神財寶。以詩歌為證，《魯拜集》中波斯大詩人伽亞謨剛好行樂的詠嘆，和《古詩十九首》里漢代中國人生命短暫的感喟，貫穿了相通的哲學追問；中世紀的意大利，彼特拉克對心上人勞拉的十四行詩傾訴，和晚唐洛陽城里，李商隱寫給不知名戀人的無題七律，或者雋永清爽，或者宛轉(zhuǎn)迷離，各有一種入骨的纏綿。讓不同的語言彼此敬重，在溝通中使各自的美質(zhì)得到彰顯和共享。酷愛來自母親的舌尖上的聲音，應(yīng)當被視為是一個人的職責，他的倫理的基點。他可以走向天高地闊，但母語是他的動身地，是他不斷向前伸延的生命坐標軸線上，那一處不變的原點。(原載《光明日報》，有刪節(jié))作者回憶童年迷路的經(jīng)驗，在文中有什么作用？(6分)[解題思維]eq\x(第一步)eq\o(→,\s\up7(審題),\s\do8(定點))“回憶童年迷路的經(jīng)驗”“作用”——分析第十一、十二段的作用。eq\x(其次步)eq\o(→,\s\up7(讀文),\s\do8(析要))①內(nèi)容上：結(jié)合下文第十三段來看，作者用孩子迷路又找到路比方漂泊的游子回來母語環(huán)境，強調(diào)母語給人帶來“一種返歸家園之感”。②結(jié)構(gòu)上：“望見了村頭一戶人家的屋檐”照應(yīng)了標題，引出下文的爭論。eq\x(第三步)eq\o(→,\s\up7(組句),\s\do8(作答))答案①內(nèi)容上，用孩子迷路比方游子離開母語，強調(diào)母語給人帶來的庇護感和平安感。②結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)題目“屋檐”，引出下面的爭論?！炯淳毤次颉块喿x下面的文字，完成1～4題。天湖海桀①走進西部，你不行以不去看湖，看那高天大地上獨有的液態(tài)的翡翠，看那獨屬于世界第三極的純粹的原始，看那渾古蒼茫中的生命的鮮活。②那是可以觸摸到的真實的夢??！視覺里，湖天一色，長云橫空。倒映在湖中的雪山冰肌玉骨，水面瑩波蕩漾。滿眼都是濕漉漉的清逸，一如自然的水墨。③你向她走去。④天地安詳，凈若裝飾，卻又毫不虛玄，那實實在在的鮮美質(zhì)感，那青春充溢的天靈之光，使人在茫茫然然、浩渺無涯的醺然里，充溢生命的驕傲。心靈里清輝熠熠，通明如澈。恍恍惚惚之間，似有一條曲曲彎彎的小路，在灑滿光斑的湖面上誘惑著，浮迤著——它伸向太陽，伸向終點，伸向謎一般的深處，卻又分分明明鋪展在腳下……⑤地球上的喜馬拉雅海消逝了。而這片湖水卻更加年輕，更加漂亮，更加溫情，像一位靜默無語的仙女，靜靜偎依在雪山的懷抱；又像是一輪恒久皎潔、恒久安靜的滿月，在那幽遠而又孤獨的澄澈里，在那只會消逝不會變老的詩意中，守望著那個終極的讖語……⑥天湖的獨異絕無僅有。她的四周沒有亭臺，沒有飛檐，沒有園藝，沒有樓閣；不見帆影，不見鬧嚷，不見氣象萬千的云霧纏綿，連最最一般的一棵小樹都不長……全部的只是云，只是雪，只是湖，只是草顯示出的坦然。全部的只是自然疊積出的圣潔的山、仙靈的水。⑦無限靜臥于斯。面對這樣的境域，你生命的孤獨，本能的渴望，會就此蛻變。距離消逝了，坦途歷歷。⑧你只想再看一眼真實的雪山、冰川、草原；你只想再領(lǐng)會一次三伏的涼爽，超凡的意味，歸宿的自然；你只想在荒野的深處，看著瀚海落日的蒼涼，走向真樸，走向純粹……既而，在突如其來的孤寂中，在恍如隔世的空落里，在幽夢般的清逸和愛悅般的境界中，遺忘塵世的喧囂和魅惑，遺忘全部的郁悶和苦惱。心啊，如汪洋中的船，高揚著鼓脹的帆，全部的目的和憧憬都只會是那可以真正落腳的堅實的彼岸——火熱，溫情，充溢著人煙和愛的祥祺的所在。⑨然而，像日落后星辰的閃爍一樣，當你回到都市，回到那個被欲念之力旋轉(zhuǎn)不已的塵世的軌道上，你會在樓群的擠壓中、酸雨的霧靄中、煩囂的昏冥中、應(yīng)酬的喟嘆和無常之苦的緣分中想起這片美如志向的藍色，想起她乳汁般的純凈；想起她超拔的仙姿，恍然間，別夢依稀，心里充溢空寥的悲傷。⑩于是，你在自我的影子里結(jié)識勸慰，在人生的沉浮中呼喊真情，在迷惘的苦痛中虛擬現(xiàn)實，在無序的回味里吟誦自然……既而，懷著稽首的肅穆，懷著洗禮的莊重，懷著對陰柔的憧憬，懷著對摯情的依戀，思念那西部的奇?zhèn)ズ棋寄钅仟殞儆诨囊暗募儍?，思念那原始的真實，思念那你曾觸摸過的鮮活的夢境。eq\o(○,\s\up2(11))永無安靜的心啊，如嬰兒的眼睛，在那片超凡的泰然里，在那搖籃的煦暖里光明著，閃爍著……eq\o(○,\s\up2(12))你或許會說，西部的天湖的確很美，可我更喜愛長江黃河，我贊美大海的奇麗，我崇拜汪洋的雄偉。eq\o(○,\s\up2(13))我知道，在你心的屏幕上，一旦離開，天湖就正在遠去，像退潮的浪花，蒼茫在微濛濛的天際……eq\o(○,\s\up2(14))一片片魚鱗狀的沙灘袒露出來。一塊塊赤褐色的廢墟袒呈開來。eq\o(○,\s\up2(15))可是我要說，你還是忘不了天湖啊！那天外世界的干凈，那自然原始的真樸，那對生命本質(zhì)的貼近，多么深厚，多么坦然；多么沉靜，多么空靈；多么神奇，多么純粹。尋閱一次，就會成為生命鏈條上的一個鏈扣。無須想起，不會遺忘。沒有苦痛，不思喜悅；沒有哀傷，不求華蜜……全部的只是那敬愛之中的本真的渴望，全部的只是那深不行測的生命的悲壯和交響……eq\o(○,\s\up2(16))不知今晚是否有夢，假如有，確定是湖。(選自《經(jīng)典美文》)1.[思路結(jié)構(gòu)]文章由“天湖”綻開，請梳理作者的寫作思路。答案運用犬牙交織式的思路依次綻開，既有時間依次，又有空間依次，還有對比式。第①②③段寫在西部可以去看天湖，第③段與第⑨段有明顯的時間依次，前者走近天湖，后者離開天湖回到都市；第④～⑧段則是依據(jù)空間依次描繪天湖景象；第⑨～eq\o(○,\s\up1(16))段通過爭論、抒情，贊美天湖之美，其中，第⑨eq\o(○,\s\up1(12))段則又是運用與天湖形成對比的思路綻開。2.[思路結(jié)構(gòu)]文章為什么開頭、結(jié)尾都寫到“夢”？有何作用？答案開頭、結(jié)尾都寫到夢，這是首尾照應(yīng)，開頭是美夢成真，結(jié)尾是夢里思念，“夢”是本文行文的線索，是抒情線索。作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，第①段是寫幻想，第②段是寫夢成真，第③～eq\o(○,\s\up1(15))段是夢的真實性，第eq\o(○,\s\up1(16))段是希望做夢，用“夢”這種情感框架組織起相關(guān)天湖的材料，來描繪它，抒發(fā)作者對它的贊美之情。3.[句段作用]第⑨段寫回到都市對描寫天湖有什么作用？答案這是橫向思路中的對比手法，宕開一筆，從側(cè)面描寫天湖的重要、寶貴和令人憧憬、留戀，襯托天湖的自然的漂亮。4.[句段作用]文章用“不知今晚是否有夢，假如有，確定是湖”作為結(jié)尾有什么作用？請簡要分析。解析散文的結(jié)尾在內(nèi)容上一般有深化或升華主旨的作用，在結(jié)構(gòu)上要留意照應(yīng)的作用，答題時結(jié)合文章詳細分析即可。答案①與文章開頭部分“那是可以觸摸到的真實的夢啊”遙相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴密完整。②表達了作者對美妙天湖的深厚懷念，達到言已盡而意無窮的藝術(shù)效果。分析結(jié)構(gòu)思路(35分鐘34分)題組一對點練閱讀下面的文字，完成1～3題。(18分)生死之間雷抒雁一位墨西哥的作家曾說：“死亡不是截肢，而是徹底結(jié)束生命?！笔堑?，即使一個人的手不慎失去了，殘肢還會提示他手曾經(jīng)的存在。死亡，如雪的溶化，霧的消散，云的飄移，恒久沒有了，沒有了?？墒?，記憶沒有隨著死亡消逝，每天，一進房門，你就找尋那張讓你思念、惦記，你如此熟識的面孔。假如沒有找到，你會不由自主地喊一聲“媽媽！”然后，一個房間一個房間地去找，看她是在休息還是在操勞——是在洗那些恒久洗不完的衣物，是在為孩子們做晚飯，還是在專注地看電視？可是，這一回，你的聲音沒有得到回應(yīng)。房子里空蕩蕩的，她不在?？粗鴫ι夏菑堈掌阒浪憔秒x開了。那張始終帶給你快樂的母親的照片，你突然發(fā)覺其中竟有一縷悲傷。莫非，照片也有靈性，將她對你無微不至的關(guān)懷凝合在目光中？我不愿再走進母親的房間，不愿觸動她老人家遺留下的衣物，就讓它原樣留存著，任灰塵去封存。唉，每一件遺物都是一把刀子，動一動就會刺傷那脆弱的神經(jīng)。日子一每天過去，我不再流淚。誰不知道死是人生的歸宿！生，讓我們給生命打了一個結(jié)，死，便是一種解脫。妻子這樣勸慰我，兒子也這樣勸慰我。他們很快就從苦痛中跳出來，忙勞碌碌，快快樂樂，去干他們自己的事，似乎母親的離世已是很久以前的事了。母親的死，給他們留下的只是短暫的苦痛，并沒有留下傷口，而在我的心里，卻留下了很深的傷口，有很多的血流出，我常常按著胸口，希望那傷口盡快愈合?？墒呛芸煳野l(fā)覺，愈合的只是皮肉，傷痕的深處無法愈合，時常會有難受擴散開來。我恒久不會遺忘2001年9月6日下午5時，在中國作協(xié)的會議室學習探討的過程中，我以一種近乎失態(tài)的焦灼，希望會議早點結(jié)束，然后迫不及待地奔向母親的住處?？斓郊視r，我打電話給家里，想立刻聽到母親的聲音。鈴聲空響，我希望她是到樓下漫步去了。推開門，像平常一樣，我喊了一聲“媽媽”，無人應(yīng)聲。我連忙走進里面的房間，望見媽媽躺在地上呻吟著。我撲過去，一把抱住她，想讓她坐起來，問她怎么了。她只是模糊不清地說著：“我費盡了力氣，可是坐不起來?！蔽铱粗采媳凰撼哆^的被單，看著母親身上揉皺的衣服，知道她掙扎過?？墒且磺袙暝紱]有用，母親左邊的身子已經(jīng)癱瘓了，無法坐住。她苦痛，無奈，無助得像個孩子。這個曾經(jīng)特別堅毅的生命，怎么突然變得如此脆弱！可是，無論如何，我明白了那個下午失態(tài)的全部緣由。一根無形的線——生命之線牽扯著我的心。我的心如紊亂的鐘擺，失去了平衡。我以從未有過的急迫，想回到媽媽的身邊?；蛟S，只要她的手摩挲一下我，或者，她的眼神凝視一下我，我心中失控的大火就會熄滅。僅僅兩天之后當媽媽咽下最終一口氣，恒久地離開了她生活了81年的這個世界的時候，我覺得，我生命的很大一部分被帶走了，隨著她走了。我猜想，一個人的理論生命或許很長，它就是這樣一部分一部分地被失去親人、失去情感分割，生命最終變得短暫了。醫(yī)治心靈傷痛的唯一處方就是“遺忘”。可是，對于親人，要遺忘又談何簡單！只好尋求書籍，尋求哲人，讓理性的棉紗，一點一點吸干情感傷口上的鮮血。我想起了一則關(guān)于死亡的宗教故事。有一位母親，她抱著病逝的兒子去找佛，希望能救活她的兒子。佛說，只有一種方法可以讓你的兒子死而復生，解除你的苦痛：你到城里去，向沒有死過親人的人家要一粒芥菜籽給我。那位被苦痛熬煎得愚鈍了的女人立刻去找，可是她找遍了全城，竟然沒有帶回一粒芥菜籽。因為，世上根本沒有沒失去過親人的家庭。(摘自《名家散文集》，有刪改)1.文章第一段引用了一位墨西哥作家的名言“死亡不是截肢，而是徹底結(jié)束生命”，請分析其作用。(6分)答案①引出“死亡是生命徹底的結(jié)束”的觀點，強調(diào)死亡就是消逝。②與下文“記憶沒有隨著死亡消逝”形成對比?！?.請依據(jù)原文內(nèi)容梳理作者的寫作思路。(6分)答案①先寫人會逝去，但記憶不會消逝，引出母親的去世在作者心中留下難以愈合的傷口；②通過追憶母親病逝，進一步抒發(fā)喪母之痛；③提出以理性化解喪親之痛的方法。3.有人認為文章最終一段“宗教故事”可以刪去，也有人認為必不行少，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分)答案(示例一)不能刪去。用宗教故事作結(jié)，表明家家都曾有親人去世，人人都有可能失去至親，苦痛是人生常態(tài)，難以避開，因此要正視苦痛，用理性化解。主旨與上段作者“讓理性的棉紗，一點一點吸干情感傷口上的鮮血”的觀點相吻合。并且這個故事富含哲理，寄寓深遠，能給讀者以深刻啟示。(示例二)可以刪去。文章倒數(shù)其次段中，作者已經(jīng)為自己找到了答案——用理性治愈喪親之痛，宗教故事只是這一觀點的一個例證而已。刪去此段，使文章結(jié)尾顯得簡潔，也可以使文章主旨更加突出，情感更加顯明。題組二綜合練閱讀下面的文字，完成4～7題。(16分)去烏鎮(zhèn)，探望木心先生李娟①初夏的烏鎮(zhèn)，煙雨迷離，還有陣陣涼意。踏上濕漉漉的青石板路，走進小巷深處，去探望木心先生。②十三歲的木心，就在枕水而居的院落，聽著烏篷船“吱呀”的搖櫓聲，幾乎讀完了手頭全部的書。白發(fā)如霜的時候，他回來了，飲水思源，像少年時一樣，住在古樸的小院里。品一杯龍井茶，嘗一塊定勝糕，和學生們談文學和藝術(shù)，看水邊的桃花開了，聽三月間的春雨聲和杜鵑鳴。③他二十二歲時，拒絕了杭州一家學校任教的聘書，雇人挑了一擔書和畫畫的工具，上莫干山讀書、畫畫去了。他不要常人安逸、暖和、舒適的生活，青春年少的他，早已確定要和藝術(shù)相伴一生，為藝術(shù)甘愿忍受冷清和孤獨。④如今，他的著作靜靜地站在書柜里，我用目光一次次摩挲過它們，拂過他的《文學回憶錄》，這本書橫亙在歲月深處，堅如磐石。⑤假如說，文化是有脈絡(luò)的，他仿佛一個習武之人，三言兩語就打通中西文化的脈絡(luò)。他學貫中西，中外文化信手拈來，融會貫穿。木心從不仰視大師，也不是學院派，不說教，不遲疑，斬釘截鐵，內(nèi)心卻如萬馬奔騰。他的語言如一幅素描，簡潔明白，從容伸展，字字如金，耐人尋味，又如錚錚鐵骨，擲地有聲，充溢了才智和力氣。他平視那些文學巨匠，平視現(xiàn)在和將來的讀者，平視一切大家，解讀他們不尋常的人生。⑥烏鎮(zhèn)西柵木心美術(shù)館前墻上掛著他在紐約時拍攝的一張照片，中年的他穿著黑色的毛呢外套，手里一根手杖，頭上戴著一頂禮帽，目光如炬，清俊瀟灑，儒雅堅毅，臉上棱角分明，猶如一幅版畫