2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)小題快練第55練含解析

PAGE2-第55練時(shí)間：15分鐘分值：18分一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)經(jīng)典是在古今中外________的書(shū)籍中淘洗出的精品，經(jīng)受了不同時(shí)代、不同人群從不同的視角去諦視和________。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，高校生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。近日，華東師范高校在上海書(shū)展期間發(fā)布了“2024新時(shí)代上海高校生經(jīng)典閱讀指數(shù)”，數(shù)據(jù)顯示，高校生經(jīng)典閱讀的范圍比較狹窄，()。其次是經(jīng)典閱讀愈加淺層化。詳細(xì)表現(xiàn)為快餐式和功利式的閱讀，人們?cè)絹?lái)越不愿仔細(xì)、耐性閱讀，而轉(zhuǎn)向閱讀網(wǎng)頁(yè)式的跳讀掃描和捕獲，經(jīng)典往往讀得________。最終是缺乏經(jīng)典閱讀的氛圍。學(xué)校教學(xué)過(guò)程中重學(xué)問(wèn)傳授和技能駕馭，校內(nèi)缺乏人文內(nèi)涵。同時(shí)，家庭普遍缺乏讀書(shū)氛圍，不讀書(shū)、讀書(shū)少的家長(zhǎng)不在少數(shù)。針對(duì)這一現(xiàn)象，專(zhuān)家指出，經(jīng)典不是死的________，它是有著強(qiáng)大活力、能參加到當(dāng)代文化建構(gòu)、并深刻影響到人類(lèi)靈魂的文化遺產(chǎn)。人們從經(jīng)典中不僅獲得學(xué)問(wèn)、更是一種精神、這種精神可以使個(gè)體產(chǎn)生成就感或歸屬感，為個(gè)體供應(yīng)心靈上的撫慰或者進(jìn)取的力氣。1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．浩如煙海詮釋支離破裂標(biāo)本B．汗牛充棟詮釋分崩離析標(biāo)本C．浩如煙海說(shuō)明支離破裂范本D．汗牛充棟說(shuō)明分崩離析范本答案A解析第一空，浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等特別豐富，偏重于廣繁。汗牛充棟：形容藏書(shū)許多，偏重于多。此處強(qiáng)調(diào)書(shū)籍繁多，應(yīng)用“浩如煙?！薄Ｆ浯翁?，詮釋?zhuān)褐刚f(shuō)明，說(shuō)明，重在理解。說(shuō)明：分析闡明；說(shuō)明含義、緣由、理由等強(qiáng)調(diào)客觀陳述。此處的語(yǔ)境為精品經(jīng)受了不同的理解，用“詮釋”比較合適。第三處，支離破裂：形容事物零散破裂，不成整體。分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)四分五裂，不行整理。此處是說(shuō)經(jīng)典讀得不成整體，應(yīng)用“支離破裂”。第四處，標(biāo)本：枝節(jié)和根本；保持實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)加工整理，供教學(xué)、探討用的動(dòng)物、植物、礦物等的樣品；指在同一類(lèi)事物中可以作為代表的事物；醫(yī)學(xué)上指用來(lái)化驗(yàn)或探討的血液、痰液、糞便、組織切片等。范本：可做典范的樣本(多指書(shū)畫(huà))。此處是指經(jīng)典不是死的樣品，它是有著強(qiáng)大活力的，應(yīng)當(dāng)用“標(biāo)本”。2．下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．盡管常常閱讀文學(xué)類(lèi)經(jīng)典的學(xué)生已不足三成，而從來(lái)不讀哲學(xué)、教化學(xué)和法學(xué)類(lèi)經(jīng)典有三至四成B．常常閱讀文學(xué)類(lèi)經(jīng)典的學(xué)生尚不足三成，而有三至四成的學(xué)生從不讀哲學(xué)、教化學(xué)和法學(xué)類(lèi)經(jīng)典C．竟然有三至四成的學(xué)生從來(lái)不讀哲學(xué)、教化學(xué)和法學(xué)類(lèi)經(jīng)典，不足三成學(xué)生常常閱讀文學(xué)類(lèi)經(jīng)典D．從不讀哲學(xué)、教化學(xué)和法學(xué)類(lèi)經(jīng)典的學(xué)生有三至四成，況且常閱讀文學(xué)類(lèi)經(jīng)典的學(xué)生也不足三成答案B解析依據(jù)前文“高校生經(jīng)典閱讀的范圍比較狹窄”，接下來(lái)要補(bǔ)充的句子應(yīng)當(dāng)為高校生讀了什么內(nèi)容的書(shū)，先介紹讀了什么方面的書(shū)，再說(shuō)不讀什么方面的書(shū)，據(jù)此可解除選項(xiàng)C、D。然后再看A選項(xiàng)，句子“盡管常常閱讀文學(xué)類(lèi)經(jīng)典的學(xué)生已不足三成”可以理解為，以前常常閱讀文學(xué)類(lèi)經(jīng)典的學(xué)生有三成，現(xiàn)在沒(méi)有三成了，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的削減，而此處的語(yǔ)境是強(qiáng)調(diào)常常閱讀文學(xué)類(lèi)經(jīng)典的學(xué)生人數(shù)少，并沒(méi)有削減的意思，據(jù)此解除選項(xiàng)A。3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．人們從經(jīng)典中不僅獲得學(xué)問(wèn)，更獲得一種精神，這種精神可以為個(gè)體供應(yīng)心靈上的撫慰或進(jìn)取的力氣，使個(gè)體產(chǎn)生歸屬感或成就感。B．人們不僅從經(jīng)典中獲得學(xué)問(wèn)，更獲得一種精神，這種精神可以使個(gè)體產(chǎn)生成就感或歸屬感，為個(gè)體供應(yīng)進(jìn)取的力氣或者心靈上的撫慰。C．人們不僅從經(jīng)典中獲得學(xué)問(wèn)，更是一種精神，這種精神可以為個(gè)體供應(yīng)心靈上的撫慰或者進(jìn)取的力氣，使個(gè)體產(chǎn)生成就感或歸屬感。D．不僅人們從經(jīng)典中獲得學(xué)問(wèn)，更獲得一種精神，這種精神可以使個(gè)體產(chǎn)生成就感或歸屬感，為個(gè)體供應(yīng)心靈上的撫慰或者進(jìn)取的力氣。答案A解析文中畫(huà)線的句子有兩處錯(cuò)誤，第一處是：“更是一種精神”錯(cuò)誤，跟前面的主語(yǔ)“人們”搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)改為“更獲得一種精神”。其次處是：語(yǔ)序不當(dāng)，分句間有遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)先說(shuō)“為個(gè)體供應(yīng)心靈上的撫慰或者進(jìn)取的力氣”，再說(shuō)“可以使個(gè)體產(chǎn)生成就感或歸屬感”，并且把“成就感”和“歸屬感”調(diào)換位置。4．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。(6分)針對(duì)近年來(lái)青蒿素在全球部分地區(qū)出現(xiàn)的“抗藥性”難題，屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年攻堅(jiān)，在“抗瘧機(jī)理探討”“抗藥性成因”“調(diào)整治療手段”等方面取得新突破，于近期提出應(yīng)對(duì)“青蒿素抗藥性”難題的切實(shí)可行治療方案，一是適當(dāng)延長(zhǎng)用藥時(shí)間，由三天療法增至五天或七天療法；二是更換青蒿素聯(lián)合療法中已產(chǎn)生抗藥性的協(xié)助藥物，療效立竿見(jiàn)影。這一突破獲得世界衛(wèi)生組織和國(guó)內(nèi)外權(quán)威專(zhuān)家的高度認(rèn)可。答：_________________________________________________答案關(guān)鍵信息：①屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)近期提出了應(yīng)對(duì)“青蒿素抗藥性”難題的可行治療方案；②這一突破獲得世界衛(wèi)生組織和國(guó)內(nèi)外權(quán)威專(zhuān)家的高度認(rèn)可。二、文化常識(shí)(3分)5．下列有關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．母憂，母親的喪事。古代官員遭逢父母去世時(shí)，依據(jù)規(guī)定須要離職居家守喪。B．謚號(hào)，古代皇帝、貴族、大臣等人死后依據(jù)生