wedo編程課程 01.旋轉(zhuǎn)忍者-說(shuō)課稿

wedo編程課程01.旋轉(zhuǎn)忍者-說(shuō)課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：Wedo編程課程01.旋轉(zhuǎn)忍者

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)忍者的編程，學(xué)生將掌握基本的編程邏輯和Wedo編程軟件的使用方法，提升解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成編程任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)合作精神。在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的編程作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握Wedo編程軟件的基本操作，理解旋轉(zhuǎn)動(dòng)作的編程邏輯，并能夠通過(guò)編程控制忍者的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。具體包括：

-Wedo編程軟件的界面布局和基本操作，如添加模塊、編寫(xiě)代碼、上傳程序等。

-旋轉(zhuǎn)動(dòng)作的編程邏輯，例如使用“當(dāng)按下綠色按鈕時(shí)”模塊來(lái)觸發(fā)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，以及使用“旋轉(zhuǎn)”模塊來(lái)設(shè)置旋轉(zhuǎn)的方向和速度。

-編程思維的培養(yǎng)，如通過(guò)編寫(xiě)不同的代碼塊來(lái)實(shí)現(xiàn)忍者的不同旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于編程思維的轉(zhuǎn)換和編程細(xì)節(jié)的掌握，具體包括：

-將現(xiàn)實(shí)生活中的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作抽象成編程語(yǔ)言，如學(xué)生可能難以理解如何通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)忍者向左或向右旋轉(zhuǎn)的具體代碼實(shí)現(xiàn)。

-編程細(xì)節(jié)的掌握，例如理解“旋轉(zhuǎn)”模塊中角度和速度的概念，以及如何調(diào)整這些參數(shù)來(lái)達(dá)到預(yù)期的旋轉(zhuǎn)效果。

-代碼調(diào)試和錯(cuò)誤處理，學(xué)生在編寫(xiě)代碼時(shí)可能會(huì)遇到各種錯(cuò)誤，需要學(xué)會(huì)如何識(shí)別錯(cuò)誤信息并進(jìn)行調(diào)試，這是編程初學(xué)者的一個(gè)常見(jiàn)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與實(shí)操相結(jié)合的方法，以案例研究為主，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作Wedo編程軟件，理解編程邏輯。

2.教學(xué)活動(dòng)：將學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，每組學(xué)生需完成一個(gè)旋轉(zhuǎn)忍者的編程項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生將進(jìn)行討論、協(xié)作，并在遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行小組內(nèi)討論，共同解決問(wèn)題。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體教學(xué)，通過(guò)大屏幕展示編程軟件的操作界面和案例，以及通過(guò)教學(xué)視頻引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)編程步驟。同時(shí)，利用Wedo編程軟件的互動(dòng)性，讓學(xué)生在電腦上直接進(jìn)行編程實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課開(kāi)始，教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如Wedo編程軟件的基本操作和界面布局。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，即如何通過(guò)編程控制忍者的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師通過(guò)大屏幕展示旋轉(zhuǎn)忍者的編程案例，講解編程邏輯和步驟。具體包括：

-使用“當(dāng)按下綠色按鈕時(shí)”模塊來(lái)觸發(fā)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作；

-使用“旋轉(zhuǎn)”模塊設(shè)置旋轉(zhuǎn)方向和速度；

-通過(guò)添加循環(huán)模塊，實(shí)現(xiàn)忍者持續(xù)旋轉(zhuǎn)的效果。

在講解過(guò)程中，教師會(huì)暫停并提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生掌握編程基本操作后，教師提供幾個(gè)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生分組完成。練習(xí)題要求學(xué)生編寫(xiě)代碼，實(shí)現(xiàn)忍者的不同旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。在練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的成果和遇到的問(wèn)題。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程邏輯和調(diào)試技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成一個(gè)旋轉(zhuǎn)忍者的編程項(xiàng)目，并在下節(jié)課分享。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的編程能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握Wedo編程軟件的基本操作：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用Wedo編程軟件，包括添加模塊、編寫(xiě)代碼、上傳程序等。他們能夠獨(dú)立地完成旋轉(zhuǎn)忍者的編程項(xiàng)目，說(shuō)明已經(jīng)具備了基本的編程能力。

2.理解編程邏輯：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步理解了編程邏輯，能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作抽象成編程語(yǔ)言。他們能夠運(yùn)用“當(dāng)按下綠色按鈕時(shí)”模塊和“旋轉(zhuǎn)”模塊，編寫(xiě)出控制忍者旋轉(zhuǎn)的代碼，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效果。

3.提高問(wèn)題解決能力：在編程過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如代碼錯(cuò)誤、程序運(yùn)行不正常等。通過(guò)教師的指導(dǎo)和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何識(shí)別錯(cuò)誤信息、調(diào)試代碼，并成功解決問(wèn)題。這有助于提高他們的問(wèn)題解決能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在完成編程項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生分組合作，共同探討、解決問(wèn)題。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在編寫(xiě)代碼時(shí)，充分發(fā)揮想象力，嘗試了不同的編程思路和創(chuàng)意。他們?cè)趯?shí)踐中感受到了編程的樂(lè)趣，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。

6.提升信息素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了編程技能，還提高了信息素養(yǎng)。他們能夠主動(dòng)查找資料、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自己的技能水平。

7.形成良好的編程習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)了編程規(guī)范和良好的編程習(xí)慣。學(xué)生逐漸養(yǎng)成了解析問(wèn)題、編寫(xiě)清晰代碼、及時(shí)調(diào)試和優(yōu)化程序的好習(xí)慣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成這節(jié)Wedo編程課程01.旋轉(zhuǎn)忍者的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入反思。我觀察到學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對(duì)編程有著濃厚興趣，但在理解編程邏輯和抽象概念時(shí)仍存在一定困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在具體的情境中理解編程指令和邏輯。

其次，我注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在遇到編程錯(cuò)誤時(shí)感到沮喪，這影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。我打算在下次課上預(yù)留更多時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服編程中的困難，同時(shí)鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們面對(duì)問(wèn)題的耐心和毅力。

另外，我覺(jué)得課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以更加高效。有時(shí)候，學(xué)生分享的內(nèi)容較為重復(fù)，未能充分覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂小結(jié)中設(shè)置更多樣化的問(wèn)題，或者采用快速問(wèn)答的形式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

關(guān)于改進(jìn)措施，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.引入更多的實(shí)例和案例研究，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮木幊谈拍钆c實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，比如通過(guò)編程競(jìng)賽或游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.定期進(jìn)行學(xué)生反饋調(diào)查，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.設(shè)計(jì)更多層次的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①課程標(biāo)題及目標(biāo)：在黑板頂部明確寫(xiě)出“Wedo編程課程01.旋轉(zhuǎn)忍者”，下方簡(jiǎn)潔列出本節(jié)課的核心目標(biāo)，如“理解旋轉(zhuǎn)動(dòng)作編程邏輯”、“掌握Wedo編程軟件操作”。

②