Unit 5 A healthy lifestyle Period 3 Grammar 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit5AhealthylifestylePeriod3Grammar說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為譯林版七年級英語上冊Unit5AhealthylifestylePeriod3Grammar，主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識展開。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾點：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及用法。

2.學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常習(xí)慣和喜好。

3.通過練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫句子和簡短對話。

4.結(jié)合教材中的閱讀材料，讓學(xué)生在實際語境中感知和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)和運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高學(xué)生準(zhǔn)確表達日常習(xí)慣和喜好的能力，增強其英語語言的應(yīng)用意識和實踐能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析語法現(xiàn)象的能力，以及通過語境理解和創(chuàng)造性地運用語言進行思維的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提升其探究語言規(guī)律和策略的能力，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的英語語法和詞匯，了解了一些日常生活的表達方式，對現(xiàn)在時態(tài)有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中可能偏好互動性強、實踐性強的活動。學(xué)生的能力參差不齊，有些學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地進行日常對話，而有些學(xué)生可能還在基礎(chǔ)階段掙扎。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)時，學(xué)生可能會對動詞的不同形式感到困惑，特別是在不規(guī)則動詞的使用上。此外，將語法知識應(yīng)用到實際語境中，如編寫句子和對話，可能對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。學(xué)生可能還需要加強對英語語法的整體理解和分析能力，以便更好地掌握語法規(guī)則。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放譯林版七年級英語上冊教材，確保每位學(xué)生都能在課堂上使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT演示文稿，包含一般現(xiàn)在時態(tài)的例句、圖片和練習(xí)題，以及一段關(guān)于健康生活方式的視頻資料。

3.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，便于學(xué)生進行討論和記錄。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含一般現(xiàn)在時態(tài)的例句和練習(xí)的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和基本用法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常習(xí)慣？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的習(xí)慣。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索語法規(guī)則。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資源的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同人物的生活習(xí)慣圖片，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，重點講解不規(guī)則動詞的使用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述彼此的習(xí)慣。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，幫助學(xué)生理解和運用。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，嘗試用英語描述日常習(xí)慣。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的規(guī)則和用法。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間的合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，掌握描述日常習(xí)慣的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述家庭成員日常習(xí)慣的書面作業(yè)，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語視頻和文章，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成書面作業(yè)，描述家庭成員的日常習(xí)慣。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行自學(xué)，加深對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價和總結(jié)，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點，提高語言運用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識儲備，提升語言水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《健康生活方式的重要性》：這篇文章詳細(xì)介紹了健康生活方式對個人身心健康的影響，包括均衡飲食、適量運動和良好睡眠等方面。

-《一般現(xiàn)在時態(tài)在英語中的應(yīng)用》：這篇文章通過多個例子展示了如何在不同情境下使用一般現(xiàn)在時態(tài)，包括描述習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理等。

-《英語語法練習(xí)冊》：提供一系列練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，包括填空題、改寫句子題和翻譯題等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

一般現(xiàn)在時態(tài)是英語語法中的一個重要部分，它在日常交流中扮演著關(guān)鍵角色。以下是一些拓展學(xué)習(xí)和探究的建議：

-觀看英語原版視頻：讓學(xué)生觀看英語原版視頻，如生活對話、新聞報道或教育節(jié)目，并注意觀察和記錄視頻中的一般現(xiàn)在時態(tài)使用情況。學(xué)生可以嘗試模仿視頻中的表達方式，提高自己的語言運用能力。

-閱讀英語文章和故事：鼓勵學(xué)生閱讀英語文章和故事，特別是那些描述人物習(xí)慣和日常生活場景的內(nèi)容。學(xué)生可以標(biāo)記出文中的動詞形式，分析它們是如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時態(tài)的。

-編寫日記或小故事：讓學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫日記或小故事，描述自己的日?；顒踊蛳胂笾械膱鼍?。這不僅可以鞏固語法知識，還能提高寫作能力。

-采訪家人或朋友：學(xué)生可以采訪家人或朋友，詢問他們的日常習(xí)慣，并用一般現(xiàn)在時態(tài)記錄下來。這種方式能夠讓學(xué)生在實際語境中使用英語，同時了解他人的生活方式。

-制作海報或演示文稿：學(xué)生可以制作關(guān)于健康生活方式的海報或演示文稿，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述不同的健康習(xí)慣。這可以幫助學(xué)生整合所學(xué)知識，并以視覺形式展示出來。

-參與在線論壇討論：鼓勵學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)論壇，討論一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和健康生活方式的重要性。與其他學(xué)習(xí)者交流可以幫助學(xué)生擴大視野，提高語言表達能力。

-開展角色扮演活動：學(xué)生可以與同學(xué)一起進行角色扮演活動，模擬不同的日常生活場景，使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行對話。這種互動方式能夠提高學(xué)生的口語交流和反應(yīng)能力。

-制作時間膠囊：學(xué)生可以制作一個“時間膠囊”，在其中放入描述自己未來目標(biāo)和夢想的紙條，使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達自己的愿望和計劃。

-創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)小組：學(xué)生可以與志同道合的同學(xué)一起創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)小組，定期會面討論一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，互相糾正錯誤，共同進步。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：肯定句、否定句、疑問句的結(jié)構(gòu)。

-常用不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞。

②重點詞匯：

-常見描述日常習(xí)慣的動詞：eat,sleep,study,play,go,read,listen等。

-常用頻度副詞：always,usual