Unit4 Space Explorations Project 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit4SpaceExplorationsProject說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以人教版高中英語必修第三冊Unit4SpaceExplorationsProject為核心，結合學生的認知水平與學習需求，設計以下教學思路：

1.導入：通過展示太空探索的相關圖片和視頻，激發(fā)學生對太空探索的興趣，引出本課主題。

2.詞匯學習：引導學生學習本單元重點詞匯，如spaceexploration,astronaut,spaceship等，為項目制作打下基礎。

3.項目分組：將學生分為若干小組，每組選擇一個與太空探索相關的項目主題，如我國航天發(fā)展、太空旅游、太空站建設等。

4.項目制作：各小組根據(jù)所選主題，利用所學詞匯和句型，制作一份英文海報或PPT，展示項目內(nèi)容。

5.項目展示：每組輪流展示項目成果，其他學生認真傾聽，互相學習。

6.評價與總結：教師對各組項目進行評價，總結本節(jié)課的學習成果，布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語獲取、處理太空探索相關信息的能力，以及運用所學詞匯和句型進行有效表達和交流的能力。

2.思維品質：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和批判性思維，通過小組合作探討太空探索的話題，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.文化意識：增強學生對太空科技發(fā)展、國際空間合作等文化背景的了解，提升跨文化交際意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過項目制作和展示，提高學生的信息檢索、整合和呈現(xiàn)技巧。教學難點與重點1.教學重點

①掌握Unit4SpaceExplorations中的核心詞匯和短語，如astronaut,spacestation,exploration等。

②學會運用目標語言描述太空探索的過程、成就及未來發(fā)展。

③能夠在小組合作中，運用所學知識制作并展示英文海報或PPT。

2.教學難點

①學生能夠正確運用過去進行時描述太空探索的歷史事件。

②學生能夠在口頭和書面表達中，準確使用比較級和最高級描述不同航天器的特點。

③學生能夠在項目展示中，運用適當?shù)倪^渡語句和連接詞，使表達更加連貫和流暢。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：太空探索相關的英文文章、視頻資料

4.教學手段：多媒體教學、小組合作、口頭報告、PPT展示教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過校園網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布關于Unit4SpaceExplorations的預習資料，包括太空探索相關的英文文章和視頻，明確要求學生掌握核心詞匯和短語。

設計預習問題：設計問題如"Whatarethemainchallengesofspaceexploration?"，引導學生思考太空探索的難點。

監(jiān)控預習進度：通過平臺監(jiān)控學生的資料閱讀情況和問題回答情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀文章和觀看視頻，記錄下不熟悉的詞匯和概念。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，嘗試用自己的話回答。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用教學平臺，實現(xiàn)資源的有效共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放我國航天員太空行走的歷史視頻，引出太空探索的主題。

講解知識點：講解核心詞匯和短語的用法，如astronaut（宇航員）、spacestation（空間站）。

組織課堂活動：分組討論，讓學生用所學詞匯描述一次太空探索任務。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將新學的詞匯應用到描述中。

參與課堂活動：學生積極參與討論，嘗試用英語表達自己的觀點。

提問與討論：學生提出自己在學習過程中的疑問，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解詞匯和語法點，確保學生理解正確。

實踐活動法：通過討論活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關于夢想中的太空探索任務的短文寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供關于國際空間站合作的英文文章，供學生閱讀。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導學生改進。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，撰寫關于太空探索的短文。

拓展學習：學生閱讀提供的文章，拓寬對太空探索的認識。

反思總結：學生根據(jù)教師反饋，反思自己的學習過程，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結法：引導學生通過反思，提升自己的學習效果。

本節(jié)課的教學實施過程中，重點在于讓學生掌握太空探索相關的詞匯和描述太空探索事件的能力，難點在于學生能夠準確運用比較級和最高級以及過去進行時描述航天器特點和太空探索歷史。通過課前預習、課中討論和課后拓展，逐步攻克這些重難點。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：

-《太空探索簡史》：該書詳細介紹了人類太空探索的發(fā)展歷程，包括重要的航天項目和科技突破。

-《航天科技與未來》：探討航天科技的發(fā)展趨勢及其對人類未來的影響。

（2）視頻資源：

-"TheMarsGeneration"：一部關于青少年太空探索夢想的紀錄片，展示了太空探索對年輕一代的吸引力。

-"SpaceExploration:TheNextFrontier"：介紹國際空間站和火星探索項目的科普視頻。

（3）文章資源：

-"China'sSpaceExploration:ANewEra"：分析我國太空探索的最新進展和未來規(guī)劃。

-"TheInternationalSpaceStation:AModelofGlobalCooperation"：討論國際空間站的合作機制和科學成果。

（4）在線資源：

-NASA官網(wǎng)：提供豐富的太空探索信息和教育資源，包括最新的航天項目、太空圖像和互動活動。

-ESA（歐洲航天局）官網(wǎng)：介紹歐洲的航天項目和研究，提供多種語言的教育資源。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀《太空探索簡史》和《航天科技與未來》，了解太空探索的歷史和未來趨勢。

-指導學生閱讀相關文章，如"China'sSpaceExploration:ANewEra"，了解我國在太空探索領域的成就。

（2）觀看視頻：

-組織學生在課堂上觀看"TheMarsGeneration"和"SpaceExploration:TheNextFrontier"，讓學生對太空探索有更直觀的認識。

-布置學生在課后觀看相關視頻，并寫觀后感，分享對太空探索的看法和夢想。

（3）科學寫作：

-鼓勵學生以"我的太空探索夢想"為主題，撰寫一篇短文，描述自己夢想中的太空探索任務或發(fā)現(xiàn)。

-指導學生如何利用所學詞匯和語法，準確地表達自己的想象和思考。

（4）在線學習：

-引導學生訪問NASA和ESA的官方網(wǎng)站，探索太空探索的最新動態(tài)和教育資源。

-鼓勵學生參與在線太空探索相關的互動活動，如模擬太空任務、太空知識競賽等。

（5）小組研究項目：

-組織學生分組，每組選擇一個太空探索的主題，如"太空站的日常生活"、"火星探索的挑戰(zhàn)"等，進行深入研究。

-指導學生如何收集資料、分析數(shù)據(jù)，并最終制作成報告或海報，展示研究成果。內(nèi)容邏輯關系1.太空探索的歷史與發(fā)展

①重點知識點：了解人類太空探索的重要歷史事件，如加加林首次太空飛行、阿波羅登月計劃等。

②重點詞匯：astronaut（宇航員）、mission（任務）、launch（發(fā)射）、land（著陸）。

③重點句子：Usethepasttensetodescribethehistoricaleventsofspaceexploration.

2.太空探索的技術與挑戰(zhàn)

①重點知識點：掌握太空探索中使用的先進技術，如火箭推進、空間站建設、生命保障系統(tǒng)等。

②重點詞匯：propulsion（推進）、spacestation（空間站）、lifesupportsystem（生命保障系統(tǒng)）。

③重點句子：Describethechallengesandtechnologiesofspaceexplorationusingcomparativeandsuperlativeadjectives.

3.太空探索的未來展望

①重點知識點：探討太空探索的未來發(fā)展方向