青海省玉樹藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

青海省玉樹藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把下列詩句抄在橫線上，做到正確、規(guī)范，行款整齊。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

____________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.愛國(guó)情懷

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________。”贊美了紅軍不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概。（《七律·長(zhǎng)征》）

“_______，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步?！睆?qiáng)調(diào)了民族精神對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家的重要性。（《學(xué)界的三魂》）2）.在“誦經(jīng)典詩詞，品傳統(tǒng)文化”活動(dòng)中，我們積累了許多關(guān)于民風(fēng)民俗的知識(shí)，如過年的時(shí)候守歲，寓意辭舊迎新;端午節(jié)賽龍舟，是為了__________；中秋節(jié)吃月餅，寓意____________。3）.看拼音，寫字詞。

pénɡ：斗(

)

(

)架

pínɡ：草(

)

(

)藻

yá：天(

)

懸(

)峭壁

yínɡ：晶(

)

輕(

)4）.在橫線上填寫相應(yīng)的詩句。

小學(xué)要畢業(yè)了，同學(xué)之間訴說著離別之情，就如王維用“勸君更盡一杯酒，__________”訴說不舍，王觀用“_____________，千萬和春住”表達(dá)祝福?；叵肓甑男W(xué)生活，我們明白了要珍惜時(shí)間，不然將來會(huì)后悔，正如《長(zhǎng)歌行》所說“__________，_____________”；我們深深感受到老師春風(fēng)化雨般的關(guān)愛，就如杜甫的“____________，____________”。5）.比一比，再填空。

曝(

)

燥(

)

喧(

)

泡(

)

瀑(

)

躁(

)

渲(

)

咆(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.汕汕同學(xué)想送一張明信片給好友，下列句子填入明信片橫線中，最合適的一項(xiàng)是A．少壯不努力，老大徒傷悲。B．莫道君行早，更有早行人。C．路遙知馬力，日久見人心。2）.借助“惟弈秋之為聽”中“惟”的理解，我推測(cè)“惟奮斗，方致遠(yuǎn)”的意思是（

）A．只要奮斗，各方面才能有進(jìn)步。B．唯恐奮斗，才能讓我們走得更遠(yuǎn)．C．唯一不變的是奮斗，讓我們走得更遠(yuǎn)。D．只有奮斗，才能讓我們走得更遠(yuǎn)。3）.詞義解“竹”：下列詞語依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

歷史長(zhǎng)河，風(fēng)云激蕩，有志之士，砥礪前行。他們________，心中有所設(shè)想與謀劃；他們________，________面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，________能一往無前，生生不息。A．勢(shì)如破竹

胸有成竹

無論

就B．胸有成竹

勢(shì)如破竹

無論

都C．胸有成竹

勢(shì)如破竹

只要

就D．勢(shì)如破竹

胸有成竹

只要

都評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.北京西北郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）

_____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.準(zhǔn)確連線。

《采薇》唐詩白樸

《西江月·夜行黃沙道中》宋詞辛棄疾

《天凈沙·秋》元曲艾青

《太陽的話》四言古詩葉賽寧

《白樺》外國(guó)詩杜甫

《春夜喜雨》現(xiàn)代詩《詩經(jīng)》2）.將書中人物、情節(jié)和性格品質(zhì)連一連。

拳打鎮(zhèn)關(guān)西

劉備

沉著冷靜，足智多謀

智取生辰綱

關(guān)羽

嫉惡如仇，武藝高強(qiáng)

溫酒斬華雄

魯智深

有勇有謀，英勇善戰(zhàn)

煮酒論英雄

吳用

求賢若渴，寬以待人評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成一段通順的話，把順序號(hào)填在括號(hào)里。

()走進(jìn)我們學(xué)校的大門，迎面便是美麗的大花臺(tái)。

()花臺(tái)里有十多種奇花異草，中間還有一棵翠綠的塔柏。

()這個(gè)花臺(tái)高一米多，有半間教室那么大。

()花臺(tái)的外圍擺著二十多盆正在盛開的月季花。

()花臺(tái)最后面靠墻種著一排向陽花，茂盛的綠葉把花臺(tái)里的花兒襯托得更加美麗。2）.把下列句子排成一段通順的話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

()我打開窗子，歡迎春雨的到來。

()為了花兒更紅，柳枝更綠，春雨姑娘也伴隨著春風(fēng)姐姐來到了我的窗前。

()春天不知不覺地來到了。

()她卻怕驚擾人們似的，像閃光的絲線，細(xì)細(xì)的、悄悄地落到了地下。

()春風(fēng)吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹得小草鉆出地面，吹得大樹吐出新芽。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰的作品。(

)

2．《開國(guó)大典》“閱兵式”中的場(chǎng)面描寫采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。(

)

3．《宇宙生命之謎》一課，讓我學(xué)到了一些閱讀方法：借助閱讀提示，來明確學(xué)習(xí)要求；借助旁批，可梳理閱讀方法。(

)

4．《少年閏土》和《好的故事》都是魯迅的作品，都選自《故鄉(xiāng)》。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩句，完成練習(xí)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1．下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是（

）。A．出言不遜B．稍遜一籌C．黃帝遜位2．用自己的話說說這句詩的意思：

____________________________________________________

3．詩人借“梅雪爭(zhēng)春”告誡人們___________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。學(xué)習(xí)的課堂上，我們一起探究品嘗；實(shí)踐的園地里，我們一起合作擔(dān)當(dāng)：生活在藍(lán)天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗(yàn)分享……成長(zhǎng)的道路上，需要我們共同經(jīng)歷風(fēng)雨，分享陰光。請(qǐng)以“我們一起來”為題寫一篇不少于400字的記敘文，語句通順，詳略得當(dāng)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀窮人（節(jié)選）①桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”……②“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘啊!兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。③漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。①“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去!別等他們醒來?！?．《窮人》是一篇短篇小說，作者是______國(guó)的___________，他的代表作還有《______》《______》等。

2．文中畫“”的句子，反映了桑娜從“緊張→(

)→(

)→(

)”的心理變化，可以用文中的“__________”一詞概括。這段話是對(duì)桑娜______和______的描寫，從“嗯，揍我一頓也好”可以看出桑娜寧可_______，也要_________偉大品格。

3．文中畫“”的句子，沉默中桑娜會(huì)想些什么呢？寫一寫。

_________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)你結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。

A．恍然

B．陡然

（1）黛玉聽了，___變色。雖有無限狐疑，外面卻不肯露出，反連忙含笑點(diǎn)頭稱妙。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

（2）“哦！”我___大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”（周曄《我的伯父魯迅先生》）2）.給加橫字選擇正確的讀音，在正確的讀音上畫√。

（1）刺猬（wei

wèi）全身帶刺，有保護(hù)自己的作用。

（2）河邊枯柳樹下的幾株瘦削