Unit 6 I'm going to study computer science Section B 1a-1e 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB1a-1e說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB1a-1e。本節(jié)課將圍繞“未來職業(yè)規(guī)劃”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)1a-1e的內(nèi)容，讓學(xué)生了解和掌握如何用英語表達(dá)自己的職業(yè)規(guī)劃，以及如何用情態(tài)動詞will表示將來時。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課涉及的職業(yè)規(guī)劃、興趣愛好等話題與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)。學(xué)生在前一單元已學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時談?wù)撟约旱呐d趣愛好，為本節(jié)課學(xué)習(xí)將來時表達(dá)職業(yè)規(guī)劃打下了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課所學(xué)的情態(tài)動詞will表示將來時，與學(xué)生在之前學(xué)過的一般將來時態(tài)相輔相成，有助于鞏固和拓展學(xué)生的語法知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達(dá)個人未來職業(yè)規(guī)劃的能力，以及正確運用情態(tài)動詞will進(jìn)行將來時態(tài)的交流。

2.文化意識：通過討論不同職業(yè)的特點和社會價值，增強(qiáng)學(xué)生對社會職業(yè)多樣性的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過對比分析自己的興趣與職業(yè)選擇，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，有效獲取、整合和運用信息的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版八年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用簡單的英語進(jìn)行日常交流。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫技能，但表達(dá)復(fù)雜句子和進(jìn)行深入討論的能力尚待提高。素質(zhì)上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意探索新知識，但可能缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在分工不明確、交流不暢的問題，這可能會影響課程學(xué)習(xí)的深入和效率。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和職業(yè)規(guī)劃意識將直接影響他們的學(xué)習(xí)動力。由于本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的未來規(guī)劃密切相關(guān)，因此能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時也需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確理解和表達(dá)個人職業(yè)規(guī)劃，避免出現(xiàn)過于理想化或不切實際的想法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成真實的語言任務(wù)來學(xué)習(xí)和運用語言。

2.運用討論法，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)就職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作能力和語言實際運用能力。

3.實施情境教學(xué)法，通過模擬真實的職業(yè)規(guī)劃場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示職業(yè)圖片和相關(guān)視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，及時反饋學(xué)習(xí)效果。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的職業(yè)信息和實際案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對未來職業(yè)規(guī)劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們將來想從事什么樣的職業(yè)？為什么？”

-展示一些不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解職業(yè)規(guī)劃的定義，包括其主要目標(biāo)和步驟。

-詳細(xì)介紹職業(yè)規(guī)劃的核心組成部分，如自我認(rèn)知、職業(yè)探索、目標(biāo)設(shè)定等。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解職業(yè)規(guī)劃的實際應(yīng)用和作用。

3.職業(yè)規(guī)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)規(guī)劃的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的職業(yè)規(guī)劃成功案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、實施過程和成效，讓學(xué)生全面了解職業(yè)規(guī)劃的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論職業(yè)規(guī)劃在個人發(fā)展中的作用，并提出自己的職業(yè)規(guī)劃初步設(shè)想。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)規(guī)劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃在個人未來發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我探索和規(guī)劃。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)，制定一個簡單的職業(yè)規(guī)劃方案，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

-布置一篇關(guān)于個人職業(yè)規(guī)劃的短文或報告作業(yè)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生明確作業(yè)目標(biāo)。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中運用課堂所學(xué)知識，結(jié)合自身情況進(jìn)行創(chuàng)作。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一些關(guān)于不同職業(yè)領(lǐng)域的書籍和文章，如《職業(yè)規(guī)劃手冊》、《未來職業(yè)趨勢分析》等，讓學(xué)生了解各種職業(yè)的特點和發(fā)展前景。

-推薦一些職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)站和在線資源，例如職業(yè)規(guī)劃論壇、職業(yè)發(fā)展指南等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-分享一些成功人士的職業(yè)規(guī)劃案例，如企業(yè)家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，讓學(xué)生從真實案例中汲取經(jīng)驗和啟示。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生調(diào)查和了解自己感興趣的職業(yè)領(lǐng)域，包括職業(yè)前景、所需技能和資質(zhì)要求等，以幫助他們更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

-提議學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗活動，例如實習(xí)、兼職或參與社區(qū)服務(wù)等，以親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，包括興趣愛好、性格特點、優(yōu)勢劣勢等，以便更準(zhǔn)確地確定適合自己的職業(yè)方向。

-鼓勵學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的講座、研討會和培訓(xùn)課程，以拓寬視野，獲取更多職業(yè)發(fā)展信息。

-建議學(xué)生制定個人職業(yè)發(fā)展計劃，包括短期和長期目標(biāo)，以及實現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟和時間表。

-提醒學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃過程中保持靈活性和適應(yīng)性，隨著個人情況和市場環(huán)境的變化，適時調(diào)整職業(yè)規(guī)劃。

-鼓勵學(xué)生建立職業(yè)發(fā)展檔案，記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實習(xí)經(jīng)驗、職業(yè)技能和成就，以便在求職時展示自己的優(yōu)勢。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)發(fā)展趨勢，如新興行業(yè)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等，以便把握職業(yè)發(fā)展的新機(jī)遇。

-提醒學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃過程中，注重發(fā)展通用技能，如溝通能力、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新思維等，這些技能在大多數(shù)職業(yè)領(lǐng)域都是受歡迎的。

-鼓勵學(xué)生定期回顧和評估自己的職業(yè)規(guī)劃，確保目標(biāo)的實現(xiàn)和調(diào)整與個人成長和市場需求保持一致。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①職業(yè)規(guī)劃的概念與重要性

-重點知識點：職業(yè)規(guī)劃的定義、目的和意義

-重點詞匯：職業(yè)規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)定、自我認(rèn)知、市場調(diào)研

-重點句子：“職業(yè)規(guī)劃是為了更好地實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)，提高職業(yè)滿意度。”

②職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法

-重點知識點：職業(yè)規(guī)劃的步驟（自我評估、職業(yè)探索、目標(biāo)設(shè)定、計劃實施、評估調(diào)整）

-重點詞匯：自我評估、職業(yè)探