Unit 5 Working the Land Reading and thinking公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit5WorkingtheLandReadingandthinking公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit5WorkingtheLand中的Readingandthinking部分。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文"TheSecretoftheGreatPlow"，通過閱讀文章了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和對人類生活的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本單元主題與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，他們已經(jīng)具備了一定的農(nóng)業(yè)知識背景。課文內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步等方面，與學(xué)生在初中階段學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容相銜接，有助于學(xué)生更好地理解和掌握新知識。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也將為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀課文"TheSecretoftheGreatPlow"，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、整合信息的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的口語和書面表達(dá)。

2.文化意識：使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)在人類歷史發(fā)展中的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生對中華農(nóng)耕文化的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高學(xué)生的閱讀效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握課文"TheSecretoftheGreatPlow"中的關(guān)鍵信息，包括農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史背景、重要發(fā)明及其對人類生活的影響。

②學(xué)會運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀和精讀，以提高閱讀效率和理解能力。

③掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和抽象概念，如“theimpactofagriculturalinnovationonhumancivilization”。

②分析課文中的論證方法和邏輯關(guān)系，如作者如何通過舉例、對比等手法來支持論點(diǎn)。

③在口語和書面表達(dá)中，準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，尤其是描述科技進(jìn)步對人類生活影響的表達(dá)方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源、電子詞典

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartourlessononUnit5,WorkingtheLand.Thetopicofourreadingandthinkingsectionis"TheSecretoftheGreatPlow".Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouknowaboutagricultureanditsdevelopmentthroughouthistory?

二、課文預(yù)習(xí)

1.Pleasetakeoutyourtextbooksandturntopage32.Let'stakeafewminutestopreviewthetext.Readthetitleandthepictures,andtrytopredictwhatthearticlemightbeabout.

2.Now,let'sreadthefirstparagraphtogether.Payattentiontothenewvocabularyandexpressions.Iwillexplainanydifficultwordsorphrases.

三、課文閱讀

1.First,let'sreadthetextindividuallytogetageneralunderstandingofthemainidea.Asyouread,trytoanswerthesequestions:Whatisthesecretofthegreatplow?Whyisitimportanttohumancivilization?

2.Afterreading,let'sdiscussthesequestionsinpairs.Shareyourthoughtsandfindingswithyourpartner.

3.Now,let'sreadthetextagain,thistimemorecarefully.Wewillfocusonthedetailsandtrytounderstandtheauthor'sargumentsandevidence.Asweread,Iwillpauseatcertainpointstocheckyourunderstandinganddiscussanydifficultparts.

四、課文內(nèi)容探究

1.Nowthatwehavereadthetext,let'sexploreitsmainpointstogether.

①Discusswithyourgroupthesignificanceofthegreatplowinagriculturaldevelopment.Howdiditchangethewaypeoplefarmed?

②Analyzetheevidencetheauthorprovidestosupporttheimportanceofthegreatplow.Aretheargumentsconvincing?Whyorwhynot?

③Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenthegreatplowandmodernagriculturaltechnology?Howhavethesetechnologiesaffectedhumancivilization?

五、重點(diǎn)詞匯和短語學(xué)習(xí)

1.Let'slookatsomeofthekeyvocabularyandphrasesfromthetext.Iwillwritethemontheboard,andyoutrytogivetheirmeaningsandusageinsentences.

①innovative:...

②impact:...

③civilization:...

2.Practiceusingthesewordsandphrasesinyourownsentences.Youcanworkindividuallyorwithapartner.

六、口語練習(xí)

1.Now,let'spracticespeakingaboutthetopic.Imagineyouareafarmerinancienttimeswhohasjustdiscoveredthegreatplow.Tellyourfriendaboutyourdiscoveryandhowitwillchangeyourlife.

2.Inpairs,role-playaconversationbetweenafarmerandascientistdiscussingthebenefitsandchallengesofagriculturalinnovation.

七、書面表達(dá)

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutanimportantinventioninagriculture.Explainhowithasaffectedhumancivilizationandwhatthefuturemightholdforagriculturaltechnology.

2.Remembertousethekeyvocabularyandphraseswehavelearnedinyourwriting.

八、總結(jié)與反思

1.Today,wehavelearnedaboutthesecretofthegreatplowanditsimpactonhumancivilization.Wehavealsodiscussedtheimportanceofagriculturalinnovationanditseffectsonourlives.

2.Let'sreflectonwhatwehavelearnedtoday.Canyoutellmeonethingyoufoundinterestingorsurprisinginthetext?

3.Thankyouforyouractiveparticipation.Remembertoreviewthelessonandcompleteyourhomework.Ilookforwardtoseeingyouressaysnextclass.

九、布置作業(yè)

1.Readthetextagainandmakesureyouunderstandthemainpoints.

2.Completetheexercisesinyourworkbookrelatedtothetext.

3.Writeashortessayaboutanimportantinventioninagriculture,usingthekeyvocabularyandphraseswehavelearned.

Thisconcludesourlessonon"TheSecretoftheGreatPlow".Ihopeyoufounditinformativeandengaging.Remembertoreviewthematerialandprepareforournextclass.Goodbye,everyone!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《農(nóng)業(yè)革命的歷史影響》：這篇文章詳細(xì)介紹了農(nóng)業(yè)革命對人類歷史進(jìn)程的影響，包括人口增長、城市化進(jìn)程以及社會結(jié)構(gòu)的變化。

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用》：這篇文章討論了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，如智能農(nóng)業(yè)、生物技術(shù)等對提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和可持續(xù)性的貢獻(xiàn)。

-《農(nóng)業(yè)與環(huán)境保護(hù)》：這篇文章探討了如何在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)保護(hù)環(huán)境，包括有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等環(huán)保型農(nóng)業(yè)模式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請同學(xué)們課后查閱上述拓展閱讀材料，加深對農(nóng)業(yè)發(fā)展的理解，并思考以下問題：

①農(nóng)業(yè)革命對人類歷史有哪些重要影響？

②現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)如何改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民的生活？

③如何平衡農(nóng)業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？

-建議同學(xué)們分組進(jìn)行探究，每組選擇一個感興趣的話題，如“農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)基因作物的利與弊”、“農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的路徑”等，進(jìn)行深入研究。每組需要準(zhǔn)備一個簡短的報(bào)告，介紹你們的研究成果和觀點(diǎn)。

-鼓勵同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)網(wǎng)站等，獲取更全面的信息。同時(shí)，也可以參考一些農(nóng)業(yè)相關(guān)的書籍，如《農(nóng)業(yè)科學(xué)》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》等，以獲得更深入的知識。

-在下節(jié)課上，我們將安排時(shí)間讓每組同學(xué)分享他們的研究成果。這不僅是一個展示的機(jī)會，也是一個學(xué)習(xí)和交流的過程。

-最后，我希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家庭中嘗試種植植物，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，或者在社區(qū)參與環(huán)?；顒?，關(guān)注農(nóng)業(yè)與環(huán)境保護(hù)的平衡。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了使用思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。通過圖形化的方式，學(xué)生可以更直觀地看到課文的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2.我還引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬古代農(nóng)民和科學(xué)家之間的對話，這樣的互動活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

3.在布置作業(yè)時(shí)，我鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新思考，例如，讓他們探討現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)在他們所在地區(qū)的應(yīng)用前景。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段的重要性，如板書和實(shí)物展示。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我注意到評價(jià)方式較為單一，主要依賴于書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，這可能會導(dǎo)致一些學(xué)生的潛力無法得到充分挖掘。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計(jì)劃在未來的課程中更多地引入與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例和話題，以提高他們的興趣和