Unit7 lesson 2說課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit7lesson2說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

Unit7lesson2說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit7的第二課時(shí)。主要圍繞“Describingyourschool”這一主題展開，包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)描述學(xué)校環(huán)境、設(shè)施及活動(dòng)的詞匯和句型。

2.通過圖片和情境，了解并運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景的交流。

3.閱讀課文，掌握文章大意，提高閱讀理解能力。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，提高聽說能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)完成任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述學(xué)校環(huán)境、設(shè)施及活動(dòng)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，能夠自信地用英語介紹自己的學(xué)校。

2.文化意識(shí)：通過了解不同學(xué)校的設(shè)施和文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景的好奇心和包容性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、分析和比較，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握描述學(xué)校環(huán)境、設(shè)施及活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景的交流。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)描述學(xué)?；顒?dòng)。

2.學(xué)生在不同情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.采用直觀教學(xué)，通過展示學(xué)校圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。

3.針對(duì)時(shí)態(tài)難點(diǎn)，通過對(duì)比分析和句型練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握過去時(shí)態(tài)的用法。

4.提供句型模板和關(guān)鍵詞匯列表，輔助學(xué)生構(gòu)建句子，增強(qiáng)其語言輸出能力。

5.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校環(huán)境、設(shè)施及活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，以及用于角色扮演的卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)材料，如便簽紙、彩筆等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開始上課時(shí)，教師展示一系列學(xué)校環(huán)境的圖片，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，并詢問學(xué)生：“你們?cè)谀睦镆娺^這些地方？你們喜歡這些地方嗎？”

-學(xué)生自由討論，分享他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和感受。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的學(xué)校。”

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示本課時(shí)的關(guān)鍵詞匯和句型，如“l(fā)ibrary,playground,Ourschoolhas...”等，并給出例句。

-教師通過PPT展示學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，并使用目標(biāo)語言描述每個(gè)場(chǎng)所，同時(shí)讓學(xué)生跟讀和模仿。

-教師進(jìn)行情境模擬，如扮演導(dǎo)游介紹學(xué)校，讓學(xué)生注意聽并模仿描述。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所，用所學(xué)語言描述，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)校或理想中的學(xué)校。

-每組選一名代表向全班介紹，其他學(xué)生聽后提問，增強(qiáng)互動(dòng)性。

-教師選取幾組學(xué)生的描述，全班一起評(píng)價(jià)和討論，提供反饋。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為一個(gè)理想的學(xué)校應(yīng)該有哪些設(shè)施和活動(dòng)？”

-學(xué)生思考并回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。

-教師進(jìn)一步提問：“你們?nèi)绾蚊枋鰧W(xué)校的過去和現(xiàn)在？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

-學(xué)生嘗試使用過去時(shí)態(tài)描述學(xué)校的過去，教師提供幫助和糾正。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問題：“如果你們要為學(xué)校制作一個(gè)宣傳視頻，你們會(huì)包括哪些內(nèi)容？”

-學(xué)生小組討論，規(guī)劃宣傳視頻的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-各小組分享他們的計(jì)劃，教師提供反饋，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述自己的學(xué)?；蚶硐胫械膶W(xué)校，并嘗試使用過去時(shí)態(tài)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過小組活動(dòng)和課堂提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，同時(shí)鞏固新知識(shí)，提高語言應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)詞匯拓展：除了課本中的詞匯，還可以學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的其他詞匯，如“sciencelab,artroom,schoolcanteen,sportsfield”等。

-文化背景拓展：介紹不同國家的學(xué)校環(huán)境和文化，例如英國的寄宿學(xué)校、美國的開放課堂等。

-語言實(shí)踐拓展：收集不同學(xué)校活動(dòng)的英語新聞報(bào)道，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，作為閱讀材料。

-時(shí)態(tài)練習(xí)拓展：編寫小故事，讓學(xué)生用過去時(shí)態(tài)描述學(xué)校發(fā)生的事件。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的學(xué)校介紹PPT，并用英語進(jìn)行演講，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和自信心。

-建議學(xué)生通過閱讀英文書籍或觀看英文電影中關(guān)于學(xué)校生活的片段，提高對(duì)英語語言和文化的理解。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，既可以練習(xí)寫作，也能加深對(duì)學(xué)校生活的體驗(yàn)。

-組織學(xué)生參與英語角活動(dòng)，與其他學(xué)校的學(xué)生交流，實(shí)踐英語口語，拓展視野。

-教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國、學(xué)校議會(huì)等，讓學(xué)生在模擬的語境中使用英語，提高其語言應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參與英語演講比賽，以學(xué)校為主題，鍛煉自己的公共演講技巧和英語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語討論，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上的積極性和潛力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示圖片和提問，我成功地激發(fā)了學(xué)生們的興趣，他們積極參與討論，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和感受。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰，因?yàn)榱己玫拈_端是成功的一半。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用圖片和情境模擬的方式非常有效，學(xué)生們能夠直觀地理解新詞匯和句型。但是，我也注意到有些學(xué)生在模仿和表達(dá)時(shí)仍然感到害羞和不自信。為此，我在課堂上鼓勵(lì)他們大膽開口，并給予及時(shí)的正面反饋，以提高他們的自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，小組活動(dòng)的設(shè)置讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)相互交流和合作，他們用英語描述自己的學(xué)校，展現(xiàn)了不錯(cuò)的語言運(yùn)用能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作不夠高效，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。我計(jì)劃在未來的課程中加強(qiáng)對(duì)小組合作技巧的指導(dǎo)。

在課堂提問和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出的問題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用英語。學(xué)生們基本上能夠按照要求回答問題，但有時(shí)候他們的答案還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于如何組織語言表達(dá)自己的思想還不夠熟練。我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了描述學(xué)校環(huán)境的新詞匯和句型，還能在真實(shí)語境中進(jìn)行簡單的交流。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情也有所提高。

盡管如此，我也意識(shí)到了一些不足之處。例如，課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W生們的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序略顯混亂。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題