Unit6 Family （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年魯科版(五四學(xué)制) (三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit6Family（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit6Family

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年魯科版(五四學(xué)制)三起英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@教材Unit6Family，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用描述家庭成員的英語(yǔ)詞匯和基本句型，提高用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力，能夠從圖片和生活情境中提取信息，進(jìn)行有效交流。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，對(duì)英語(yǔ)的基本句型有初步了解。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，喜歡互動(dòng)和游戲，他們的學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)。在能力上，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力正在逐步發(fā)展，但個(gè)體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)家庭新詞匯的記憶，以及對(duì)英語(yǔ)句型的準(zhǔn)確運(yùn)用。由于語(yǔ)言環(huán)境的限制，學(xué)生可能不熟悉某些家庭關(guān)系的表達(dá)方式，也可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)感到緊張和不自信。此外，對(duì)于一些抽象的詞匯和概念，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和實(shí)際情境來(lái)理解和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備魯科版(五四學(xué)制)三起英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、相關(guān)詞匯卡片，以及介紹家庭成員的視頻片段。

3.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板、彩筆等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭話(huà)題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自己家庭成員的英文名稱(chēng)嗎？我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)描述我們的家庭？”

展示一些不同家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭詞匯的魅力。

簡(jiǎn)短介紹家庭話(huà)題的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述家庭成員的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

講解描述家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如father,mother,brother,sister等。

詳細(xì)介紹如何使用英語(yǔ)句型來(lái)介紹家庭成員，例如："Thisismyfather.Heisadoctor."使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述家庭成員。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景和使用到的詞匯句型，讓學(xué)生全面了解描述家庭成員的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行用英語(yǔ)描述的練習(xí)。

小組內(nèi)討論該家庭成員的特點(diǎn)和如何用英語(yǔ)表達(dá)，準(zhǔn)備介紹該家庭成員。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭話(huà)題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家庭成員的描述和表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭話(huà)題的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英語(yǔ)詞匯、句型以及實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)家庭話(huà)題在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.家庭成員英語(yǔ)詞匯

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-grandfather（祖父）

-grandmother（祖母）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹）

2.家庭成員關(guān)系英語(yǔ)詞匯

-parent（父母）

-child（孩子）

-sibling（兄弟姐妹）

-grandparent（祖父母）

-grandchild（孫子、孫女）

-relative（親戚）

3.描述家庭成員的句型

-Thisismy...（這是我的...）

-He/Sheismy...（他/她是我的...）

-Ihavea...（我有一個(gè)...）

-My...is...（我的...是...）

4.家庭成員職業(yè)英語(yǔ)詞匯

-doctor（醫(yī)生）

-teacher（老師）

-engineer（工程師）

-lawyer（律師）

-nurse（護(hù)士）

-policeofficer（警察）

-firefighter（消防員）

5.家庭日?；顒?dòng)英語(yǔ)詞匯

-eat（吃飯）

-sleep（睡覺(jué)）

-study（學(xué)習(xí)）

-work（工作）

-play（玩耍）

-watchTV（看電視）

-read（閱讀）

6.家庭場(chǎng)景英語(yǔ)詞匯

-home（家）

-bedroom（臥室）

-livingroom（客廳）

-kitchen（廚房）

-bathroom（浴室）

-garden（花園）

7.家庭常用表達(dá)句型

-Ilovemyfamily.（我愛(ài)我的家庭。）

-Weareahappyfamily.（我們是一個(gè)幸福的家庭。）

-Myfamilyisverykind.（我的家庭很友好。）

-Imissmyfamily.（我想念我的家庭。）

8.家庭教育相關(guān)英語(yǔ)詞匯

-education（教育）

-parent-childrelationship（親子關(guān)系）

-familyrules（家庭規(guī)則）

-familyvalues（家庭價(jià)值觀）

9.家庭文化英語(yǔ)詞匯

-culture（文化）

-tradition（傳統(tǒng)）

-festival（節(jié)日）

-custom（習(xí)俗）

10.家庭安全英語(yǔ)詞匯

-safety（安全）

-firstaid（急救）

-emergency（緊急情況）

-protection（保護(hù)）七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.家庭成員詞匯和句型的學(xué)習(xí)

①家庭成員英語(yǔ)詞匯：教授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的家庭成員。

②家庭成員關(guān)系英語(yǔ)詞匯：介紹家庭成員之間的關(guān)系詞匯，如parent,child,sibling等，幫助學(xué)生理解家庭成員間的相互關(guān)系。

③描述家庭成員的句型：通過(guò)句型Thisismy...和He/Sheismy...等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)介紹和描述家庭成員。

2.家庭場(chǎng)景和日常活動(dòng)的學(xué)習(xí)

①家庭場(chǎng)景英語(yǔ)詞匯：教授home,bedroom,livingroom等家庭場(chǎng)景詞匯，讓學(xué)生能夠在不同場(chǎng)景中使用英語(yǔ)。

②家庭日?；顒?dòng)英語(yǔ)詞匯：介紹eat,sleep,study等日常活動(dòng)詞匯，幫助學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭日常生活。

③家庭常用表達(dá)句型：通過(guò)句型Weareahappyfamily.和Ilovemyfamily.等，讓學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)家庭的感情和態(tài)度。

3.家庭教育和文化安全的學(xué)習(xí)

①家庭教育相關(guān)英語(yǔ)詞匯：介紹education,familyrules等與家庭教育相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生了解家庭教育的概念。

②家庭文化英語(yǔ)詞匯：教授culture,tradition等與家庭文化相關(guān)的詞匯，幫助學(xué)生了解不同家庭的文化背景。

③家庭安全英語(yǔ)詞匯：講解safety,firstaid等與家庭安全相關(guān)的詞匯，提高學(xué)生的安全意識(shí)。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用實(shí)物和情境創(chuàng)設(shè)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如帶來(lái)了家庭成員的玩具模型，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述家庭成員，這樣可以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)也增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生快速回顧所學(xué)內(nèi)容，這種游戲化的評(píng)價(jià)方式既能鞏固知識(shí)點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者他們對(duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力不夠自信。

2.教學(xué)方法方面，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的互動(dòng)和討論可能讓他們感到跟不上進(jìn)度，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是口頭反饋，沒(méi)有形成系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的主題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和個(gè)別指