Unit 7 Days and Months - We have many holidays 說課稿 2024-2025學年冀教版英語七年級上冊

Unit7DaysandMonths-Wehavemanyholidays說課稿2024-2025學年冀教版英語七年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為冀教版英語七年級上冊Unit7DaysandMonths中的“Wehavemanyholidays”。本節(jié)課主要圍繞我國的節(jié)假日展開，教學內(nèi)容包括：

1.學習與節(jié)假日相關的詞匯，如：春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)等；

2.學習詢問和回答節(jié)假日的句型，如：“Whatholidaysdowehave?Wehavemanyholidays,suchas...”；

3.了解不同節(jié)假日的習俗和慶祝方式，如：春節(jié)放鞭炮、吃餃子，中秋節(jié)賞月、吃月餅等；

4.培養(yǎng)學生的文化意識，讓學生了解并尊重我國的傳統(tǒng)文化。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過學習節(jié)假日相關詞匯和句型，提高學生運用英語進行日常生活交流的能力，發(fā)展學生的語言表達能力。

2.文化意識：通過介紹我國的節(jié)假日習俗和慶祝方式，培養(yǎng)學生的文化認同感，增強對中華傳統(tǒng)文化的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在課堂上進行觀察、分析、比較和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和批判性思維。

4.學習能力：引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習興趣和自主學習能力，為終身學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與節(jié)假日相關的詞匯和句型。

2.能夠用英語描述和討論我國的節(jié)假日。

難點：

1.準確使用節(jié)假日相關詞匯。

2.自然流暢地進行日常交流，表達節(jié)假日的習俗和慶?；顒印?/p>

解決辦法及突破策略：

1.設計生動的教學活動，如制作節(jié)假日主題的卡片或海報，讓學生在游戲中學習詞匯，提高學習興趣。

2.通過角色扮演、小組討論等形式，模擬實際場景，讓學生在實際語境中練習使用句型，增強語言實踐能力。

3.提供豐富的視覺和聽覺輸入，如播放節(jié)假日慶?；顒拥囊曨l，讓學生在真實的語境中理解和記憶詞匯。

4.引導學生進行自主學習，通過查閱資料了解節(jié)假日的由來和習俗，增強文化理解。

5.針對學習難點，設計分層練習，對詞匯掌握不牢固的學生進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版英語七年級上冊教材，以便跟隨課堂進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備節(jié)假日相關的圖片、視頻等電子資源，用于展示節(jié)假日的習俗和慶祝活動，增強學生對文化背景的理解。

3.教學工具：準備好電腦、投影儀等教學設備，確保多媒體教學資源的正常使用。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，合理安排座位，預留小組討論的空間，營造良好的課堂氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節(jié)假日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們國家有哪些重要的節(jié)假日嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同節(jié)假日的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節(jié)假日的氛圍和特點。

簡短介紹節(jié)假日的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.節(jié)假日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節(jié)假日的基本概念和相關詞匯。

過程：

講解節(jié)假日的定義，包括其主要類型和特點。

詳細介紹與節(jié)假日相關的詞匯，使用課件或黑板幫助學生理解。

3.節(jié)假日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不同節(jié)假日的習俗和慶祝方式。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)假日案例進行分析，如春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。

詳細介紹每個案例的背景、習俗和慶祝方式，讓學生全面了解節(jié)假日的多樣性。

引導學生思考這些節(jié)假日對實際生活的影響，以及如何參與和傳承這些文化習俗。

小組討論：讓學生分組討論節(jié)假日的意義和價值，并提出如何在學校或社區(qū)中慶祝節(jié)假日的創(chuàng)新性想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個節(jié)假日為主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該節(jié)假日的意義、習俗和慶祝方式，以及如何在生活中體現(xiàn)其文化價值。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節(jié)假日的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括節(jié)假日的意義、習俗和慶祝方式。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)假日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括節(jié)假日的基本概念、相關詞匯、案例分析等。

強調(diào)節(jié)假日文化在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節(jié)假日文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己最喜愛的節(jié)假日的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源與發(fā)展：介紹春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的起源、歷史演變和文化內(nèi)涵。

（2）世界各地的節(jié)假日習俗：介紹世界各國獨特的節(jié)假日習俗，如美國的感恩節(jié)、墨西哥的亡靈節(jié)等。

（3）節(jié)假日與經(jīng)濟、社會、文化的關系：分析節(jié)假日對經(jīng)濟、社會、文化的影響，如長假期間的旅游高峰、消費增長等。

（4）節(jié)假日安全常識：提供節(jié)假日期間的安全常識，如交通安全、飲食安全等。

2.拓展建議：

（1）引導學生查閱相關書籍、資料，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展、習俗及其背后的文化內(nèi)涵，提高學生的文化素養(yǎng)。

（2）鼓勵學生通過網(wǎng)絡、電視等途徑了解世界各地的節(jié)假日習俗，拓寬國際視野，增強跨文化交際能力。

（3）組織學生進行社會調(diào)查，了解節(jié)假日對當?shù)亟?jīng)濟、社會、文化的影響，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（4）在課堂上進行節(jié)假日安全常識的教育，讓學生了解如何預防節(jié)假日期間的安全事故，提高學生的安全意識。

（5）鼓勵學生結(jié)合自己的興趣和特長，創(chuàng)作節(jié)假日主題的繪畫、手工藝、作文等作品，展示節(jié)假日的魅力。

（6）組織學生參加節(jié)假日相關的社會活動，如志愿服務、文化活動等，讓學生在實踐中體驗節(jié)假日的氛圍，培養(yǎng)良好的社會公德心。

（7）鼓勵學生與家人、朋友分享節(jié)假日的故事和習俗，增進親子關系，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

（8）在課后，讓學生撰寫一篇關于節(jié)假日文化的短文或報告，總結(jié)本節(jié)課的學習成果，提高寫作能力。教學反思與總結(jié)在今天的課堂中，我教授了冀教版英語七年級上冊Unit7DaysandMonths中的“Wehavemanyholidays”這一內(nèi)容。回顧整個教學過程，我深感教學既是藝術也是挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

在教學方法上，我嘗試使用了多種教學手段，如圖片、視頻和小組討論，以激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過視覺和聽覺的刺激，學生對于節(jié)假日的興趣確實有所提升，他們在討論中也表現(xiàn)出較高的參與度。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而沒有積極參與，這提示我在未來的教學中需要更多地關注這些學生，給予他們更多的鼓勵和支持。

在策略上，我嘗試通過案例分析和實際生活中的應用來讓學生更好地理解和記憶節(jié)假日相關的詞匯和句型。從學生的反饋來看，這種方法是有效的，他們能夠更好地將所學知識應用到實際情境中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在使用新詞匯和句型時仍然感到困難，這可能是由于他們對英語基礎知識的掌握不夠牢固。因此，我計劃在未來的課程中加強對基礎知識的復習和鞏固。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但仍有少數(shù)學生在課堂上分心。我采取了提醒和個別輔導的方式，但效果并不理想。我意識到，可能需要更多的創(chuàng)造性方法來吸引這些學生的注意力，比如通過游戲或競賽等方式增加課堂的互動性和趣味性。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，他們對節(jié)假日有了更深入的了解，能夠用英語描述不同的節(jié)假日和相關的習俗。他們在小組討論中的表現(xiàn)也顯示出合作能力和創(chuàng)造性思維的提升。但同時，我也看到學生在語言表達和知識應用上還存在一些不足。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.針對基礎知識掌握不牢固的學生，我計劃在課后提供額外的學習資源和輔導，幫助他們鞏固基礎。

2.對于課堂上分心的學生，我打算嘗試更多的互動式教學方法，如小組競賽、角色扮演等，以提高他們的參與度。

3.我會繼續(xù)關注學生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心和自主學習能力。

4.我也會反思自己的教學方法和策略，不斷調(diào)整和改進，以更好地適應學生的學習需求。內(nèi)容邏輯關系①節(jié)假日的相關詞匯

-主要節(jié)假日名稱：春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等

-節(jié)假日活動相關詞匯：放鞭炮、賞月、吃月餅、游行等

-節(jié)假日情感表達詞匯：歡樂、團圓、慶祝等

②節(jié)假日句型及日常交流

-詢問節(jié)假日句型：“What