全國浙教版信息技術(shù)高中必修1新授課 4.1 信息資源管理及其沿革 說課稿

全國浙教版信息技術(shù)高中必修1新授課4.1信息資源管理及其沿革說課稿一、教材分析

全國浙教版信息技術(shù)高中必修1新授課4.1信息資源管理及其沿革，本節(jié)課主要介紹信息資源管理的概念、方法和沿革。教材從信息資源管理的定義入手，詳細(xì)闡述了信息資源管理的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段，以及信息資源管理在歷史發(fā)展中的演變。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解信息資源管理的重要性，掌握信息資源管理的基本方法和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識、信息處理能力和信息道德素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會(huì)識別和界定信息資源管理的范疇，提高對信息資源的敏感度和重視程度；通過分析信息資源管理的方法和沿革，提升信息處理和解決問題的能力；同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，注重信息倫理和法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)，為未來在數(shù)字化社會(huì)中負(fù)責(zé)任地使用信息資源奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是高中一年級學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基本的信息檢索和處理。在能力方面，學(xué)生具備初步的邏輯思維和分析問題的能力，但信息資源管理作為一個(gè)較新的概念，對他們來說可能較為抽象，需要通過具體案例和實(shí)際操作來加深理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣較為濃厚，愿意探索新知識，但可能在信息倫理和法律法規(guī)方面認(rèn)識不足。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于碎片化學(xué)習(xí)，缺乏系統(tǒng)性和深入性，需要在教學(xué)中引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)上的影響主要體現(xiàn)在對信息資源管理的認(rèn)識不足，可能會(huì)影響他們對課程重要性的認(rèn)識，因此，教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立信息資源管理與日常學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，以提高學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、案例資料、視頻教程

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)踐操作、課堂講解五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【總時(shí)長：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一組不同時(shí)期的信息資源管理案例（如古代的竹簡、圖書館的卡片目錄、現(xiàn)代的電子數(shù)據(jù)庫），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考信息資源管理的發(fā)展變化。

-提出問題：請問大家認(rèn)為信息資源管理是什么？它在我們的生活中有什么作用？

-學(xué)生討論：分組討論，每組選代表分享討論成果。

-教師總結(jié)：簡要介紹信息資源管理的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解信息資源管理的定義：介紹信息資源管理的概念、目標(biāo)和內(nèi)容。

-講解信息資源管理的方法：介紹信息收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用的基本方法。

-講解信息資源管理的沿革：回顧信息資源管理的歷史發(fā)展，重點(diǎn)介紹現(xiàn)代信息技術(shù)對信息資源管理的影響。

-示例分析：通過具體案例，展示信息資源管理的實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)1（5分鐘）：學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用教學(xué)平臺(tái)，完成一個(gè)關(guān)于信息資源管理的實(shí)際操作任務(wù)。

-練習(xí)2（5分鐘）：分組討論，每組選擇一個(gè)實(shí)際生活中的信息資源管理問題，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識解決該問題。

-教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問1：請簡述信息資源管理的目標(biāo)。

-提問2：你能舉一個(gè)信息資源管理的實(shí)際例子嗎？

-提問3：在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，信息資源管理有哪些新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇？

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師根據(jù)回答情況進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)10分鐘）

-問題解決：教師提出一個(gè)綜合性的問題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識提出解決方案。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考信息資源管理在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和社會(huì)責(zé)任感。

-小組合作：學(xué)生分組討論，每組提出解決方案并進(jìn)行分享。

-教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)信息資源管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識。

6.結(jié)束語（用時(shí)1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注信息資源管理，提高信息素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述信息資源管理的概念、目標(biāo)、內(nèi)容和沿革，理解信息資源管理的基本方法和技能。

2.信息意識：學(xué)生增強(qiáng)了信息意識，能夠主動(dòng)關(guān)注生活中的信息資源管理現(xiàn)象，對信息的重要性有了更深刻的認(rèn)識。

3.分析能力：學(xué)生在案例分析、討論和解決問題過程中，提升了分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.實(shí)踐操作：學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)際操作任務(wù)，掌握了信息資源管理的基本操作技能，如信息收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用。

5.信息道德素養(yǎng)：學(xué)生了解并遵守信息倫理和法律法規(guī)，形成了良好的信息道德素養(yǎng)，能夠在數(shù)字化社會(huì)中負(fù)責(zé)任地使用信息資源。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.核心素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了信息意識、信息處理能力和信息道德素養(yǎng)，為未來在數(shù)字化社會(huì)中全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對信息資源管理產(chǎn)生了濃厚興趣，愿意在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識，提高自身信息素養(yǎng)。

10.綜合素質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了信息資源管理的知識和技能，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高了綜合素質(zhì)。七

七、板書設(shè)計(jì)

①信息資源管理的定義與目標(biāo)

-定義：信息資源管理的概念及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性

-目標(biāo)：信息資源管理的目的和預(yù)期效果

②信息資源管理的內(nèi)容與方法

-內(nèi)容：信息資源管理的核心內(nèi)容，包括信息收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用

-方法：信息資源管理的具體方法和實(shí)施步驟

③信息資源管理的沿革

-沿革：信息資源管理的歷史發(fā)展，