《成癮行為理論與實踐》教學大綱

《成癮行為理論與實踐》教學大綱課程編號：17220425英文名稱：TheoryandPracticeofAddictiveBehavior學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：普通心理學、發(fā)展心理學、心理學史、實驗心理學等課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：應用心理學專業(yè)學生教學單位：教師教育學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標《成癮行為理論與實踐》這門課是從社會心理取向的角度出發(fā)，并整合生物醫(yī)學、社會學及其他學科的研究成果，對成癮行為的形成機制、矯治策略等問題作系統(tǒng)的介紹。主要內容包括：（1）分析界定成癮行為心理學的相關概念，并討論成癮行為的分類、診斷、研究方法等問題。（2）按照生物心理社會模型分析討論成癮行為的易感因素與維持因素。（3）從人格的精神分析、行為主義、社會學習等理論取向探討人格與成癮的關系。（4）從毒品成癮、酒精成癮、網絡成癮等層面討論成癮與犯罪的關系。（5）介紹一些切實可行的成癮行為的矯治方法。（6）分別討論毒品成癮、酒精成癮、網絡成癮等幾種重要的成癮行為。該課程是應用心理學專業(yè)方向課程（可選），通過課程學習，促進學生了解和掌握該學科的基本概念和研究方法，并了解成癮行為重要和典型的研究成果。本課程的課程目標如下所示。序號課程目標課程目標1了解成癮行為心理學的相關概念，并討論成癮行為的分類、診斷和研究方法等問題。課程目標2按照生物心理社會模型分析成癮行為的易感因素與維持因素。課程目標3了解人格與健康的關系，從人格的特質論范型、精神分析范型、學習論范型等取向了解人格與成癮行為在多個層面上的密切關系。課程目標4了解成癮行為理論與實踐的學科性質，培養(yǎng)學生從心理學視角看待社會現(xiàn)實問題的意識，學會運用心理學的知識和方法解決現(xiàn)實問題。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重2-1掌握心理學基本概念和理論，具有相關學科的知識基礎。1,2,3H4-1具備心理健康教育與心理咨詢、社會服務的應用能力。4M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1對成癮行為的理解（1）主要內容：概念辨析和相關問題概述，包括成癮及相關概念辨析、成癮的特征、成癮行為的周期、成癮的分類；有關成癮的理論；成癮行為的研究思路等。（2）教學重點：基本概念及成癮的特征。（3）教學難點：有關成癮的理論。（4）教學要求：能夠準確闡述成癮的基本概念，了解成癮的特征及發(fā)展周期，熟悉成癮行為的研究思路。思政融合點1：引導學生認識和發(fā)展科學思維能力，特別是系統(tǒng)思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等能力。4課堂講授、課后自學12成癮的生物心理社會模型（1）主要內容：成癮的生物醫(yī)學取向：成癮的腦機制和遺傳基因觀；成癮的心理學觀點；成癮的社會文化因素。（2）教學重點：成癮的心理學觀點。（3）教學難點：成癮的腦機制和遺傳基因觀。（4）教學要求：按照生物心理社會模型分析成癮行為的易感因素與維持因素。4課堂講授、提問、課后自學、文獻查閱23人格與成癮（1）主要內容：成癮人格的研究進展；人格的特質論范型與成癮；人格的精神分析范型與成癮；人格的學習論范型與成癮；人格障礙與成癮。（2）教學重點：人格的特質論范型與成癮、人格的精神分析范型以及人格的學習論范型與成癮。（3）教學難點：人格障礙與成癮。（4）教學要求：了解人格與健康的關系模型，并從人格的特質論范型、精神分析范型、學習論范型等取向了解人格與成癮行為在多個層面上的密切關系。思政融合點2：引導學生認識和深刻理解以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以愛國主義為核心的民族精神等。4課堂講授、討論、提問、課后自學、文獻查閱34成癮與犯罪（1）主要內容：藥物成癮與犯罪的關系模型；成癮與犯罪的評估；成癮型罪犯的矯治；毒品成癮與犯罪；酒精成癮與犯罪；網絡成癮與犯罪。（2）教學重點：成癮與犯罪的交互作用。（3）教學難點：毒品成癮與犯罪的路徑關系。（4）教學要求：明確成癮與犯罪之間的具體關聯(lián)，幾種主要的成癮行為與犯罪之間的關系，以及針對成癮型罪犯的一些具體的治療方案。4課堂講授、提問、課后自學、文獻查閱1,45成癮行為的矯治方法（1）主要內容：成癮行為矯治的一些基本問題；成癮行為預防和矯治的基本措施；成癮行為的心理咨詢；成癮行為的心理治療。（2）教學重點：成癮行為的心理咨詢和成癮行為的心理治療。（3）教學難點：整合的矯治模型。（4）教學要求：明確成癮行為矯治中最普遍運用的心理咨詢和治療方法。4課堂講授、討論、提問、課后自學、文獻查閱1,46毒品成癮（1）主要內容：毒品成癮的概述；毒品成癮的診斷與評估；毒品成癮的矯治；我們的勞教戒毒模式。（2）教學重點：毒品成癮的診斷與評估。（3）教學難點：毒品成癮的矯治。（4）教學要求：了解毒品成癮的現(xiàn)狀、分類、診斷、矯治等內容。4課堂講授、視頻學習、提問、課后自學、文獻查閱1,47酒精成癮（1）主要內容：酒精成癮概述；酒精成癮的BPS模式；酒精成癮的診斷與評估；酒精成癮的治療；匿名戒酒會（AA）簡介。（2）教學重點：酒精成癮的診斷與評估。（3）教學難點：酒精成癮的治療。（4）教學要求：了解酒精成癮的不同觀點、分類方法、診斷及其矯治等問題。4課堂講授、討論、提問、課后自學、文獻查閱1,48網絡成癮（1）主要內容：網絡成癮概述；網絡成癮的病因學研究及理論模型；網絡成癮的測評與矯治。（2）教學重點：網絡成癮的理論模型。（3）教學難點：網絡成癮的矯治方法。（4）教學要求：了解網絡成癮的界定、分類危害、測量工具、成癮、理論模型及矯治方法等內容。思政融合點3：引導學生認識和深刻理解社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等。4課堂講授、討論、提問、課后自學1,4合計32四、課程教學方法課堂講授、視頻學習、提問、課后自學、文獻查閱等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時表現(xiàn)、課程作業(yè)、期末論文組成，均按百分制計分，其中平時表現(xiàn)成績占20%、課程作業(yè)成績占30%、期末論文成績占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1平時表現(xiàn)20000202課程作業(yè)00300303期末論文04001050課程目標對應分值20403010100（二）考核與評價標準1.平時表現(xiàn)與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時表現(xiàn)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析成癮相關的專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析成癮相關的專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對成癮相關的專業(yè)問題有一定的識別與分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對成癮專業(yè)問題進行識別、分析。2.課程作業(yè)與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程作業(yè)格式規(guī)范，符合報告要求；研究流程描述詳細，內容完整，邏輯清晰；對研究過程中存在問題有深入分析；語言表達流暢，無錯別字，無抄襲現(xiàn)象。格式規(guī)范，符合報告要求；研究流程描述詳細，內容完整，邏輯清晰；語言表達流暢，無錯別字，無抄襲現(xiàn)象。格式一般，符合報告要求；有研究流程，內容完整；語言表達流暢，無錯別字，無抄襲現(xiàn)象。格式錯亂，內容空泛，過于簡單；或存在嚴重抄襲現(xiàn)象。3.論文考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分期末論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內容主題明確，符合課程教學內容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學內容，具有較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內容，論文結構不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《人格與