第11講-細胞代謝綜合分析(練習)(新教材新高考)(原卷版)

第11講細胞代謝的綜合分析（模擬精練+真題演練）1.(2023歷城模擬)某同學搜索“水果酵素”得到下面的信息:①酵素本義是酶的別稱。②《酵素產(chǎn)品分類導(dǎo)則》中將酵素定義為:以動物、植物、菌類等為原料,經(jīng)微生物發(fā)酵制得的含有特定生物活性的產(chǎn)品。③把水果小塊和水按比例放入容器,密封,注意容器內(nèi)留下20%空間,置于陰涼處6個月后,過濾得到的濾液即為“酵素”。下列有關(guān)敘述合理的是()A.由于水果酵素富含蛋白酶、脂肪酶,因此酵素被人體吸收后具有減肥功能B.發(fā)酵前需要對蔬果進行煮沸消毒,確保發(fā)酵過程無雜菌污染C.將酵素添加進洗衣粉中配合沸水浸泡,可以幫助分解衣物上的油漬D.“酵素”在生物體中具有降低反應(yīng)的活化能的作用2．(2023雨花模擬)如圖為乳糖酶催化乳糖水解的兩個實驗結(jié)果,除自變量和圖中條件外,其他實驗條件均設(shè)置為最適條件。下列有關(guān)敘述錯誤的是()實驗1實驗2A.若增大實驗1的酶濃度,相對反應(yīng)速率增大B.若繼續(xù)增大實驗2的酶濃度,相對反應(yīng)速率不能繼續(xù)增大C.若繼續(xù)增大實驗1的乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將維持最大值基本不變D.若降低兩個實驗的反應(yīng)溫度,相對反應(yīng)速率都將降低3．某研究小組利用α-淀粉酶與淀粉溶液探究溫度對酶活性的影響時,使用二硝基水楊酸法檢測還原糖含量,各組實驗結(jié)果如表所示。下列相關(guān)敘述正確的是()組別123456溫度/℃02235456585OD540nm0.1700.8491.1221.2711.3830.450注:OD540nm值代表在波長540nm的光下測量該酶促反應(yīng)生成的有色物質(zhì)的吸光度值。在一定范圍內(nèi),吸光度值與還原糖的量成正比關(guān)系。A.實驗組1和6的OD540nm值較低,原因是酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B.檢測溶液的OD540nm值時,實驗組的數(shù)據(jù)需要與空白對照組比較C.根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,α-淀粉酶的最適溫度在35~65℃之間D.為保證淀粉和淀粉酶的充分反應(yīng),需在反應(yīng)液中添加ATP4．(2022保定二模)某實驗小組欲探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響,分別量取等量、pH不同的緩沖液于試管中,其他條件相同且適宜,利用新鮮肝臟研磨液、H2O2溶液、注射器等進行實驗,記錄并計算氣體產(chǎn)生的平均速率,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A.實驗需要將肝臟研磨液和H2O2溶液混合后再加入pH不同的緩沖液中進行測定B.pH由5到7時氣體產(chǎn)生速率上升較快,與pH為5~7時酶活性升高較快有關(guān)C.由圖示實驗結(jié)果可知,過氧化氫酶需要在最適pH條件下保存D.由圖示結(jié)果推測,將某一試管中的pH由13調(diào)至7時,過氧化氫酶的活性會持續(xù)升高6．(2023屆雅禮中學月考)維生素B1是硫胺素焦磷酸(TPP)合成的原料,而TPP則是丙酮酸脫氫酶發(fā)揮作用的必需成分。在有氧條件下,丙酮酸在丙酮酸脫氫酶的催化下分解。下列有關(guān)敘述正確的是()A.丙酮酸脫氫酶主要在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)揮作用B.丙酮酸脫氫酶催化的反應(yīng)過程中能產(chǎn)生大量的ATPC.維生素B1缺乏直接導(dǎo)致細胞呼吸第一階段反應(yīng)速率降低D.在有氧條件下,TPP合成不足可導(dǎo)致細胞的能量供應(yīng)不足7．(2022石家莊模擬)在酵母菌線粒體內(nèi),呼吸鏈由一系列按特定順序排列的結(jié)合蛋白質(zhì)組成。鏈中每個成員,從前面的成員接受氫或電子,又傳遞給下一個成員,最后傳遞給氧。在電子傳遞的過程中,逐步釋放自由能,同時將其中部分能量,通過氧化磷酸化作用貯存在ATP分子中,具體過程如圖。下列說法錯誤的是()A.H+通過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的運輸會導(dǎo)致線粒體基質(zhì)的pH升高B.F1是載體蛋白,在線粒體內(nèi)膜上只起運輸作用C.在硝化細菌中,也有與酵母菌類似的電子傳遞系統(tǒng)D.在分解脂肪時,通過該電子傳遞鏈消耗的氧將增加8．（2023春·廣東揭陽·高一?？几傎悾┯衩坠潭–O2的能力比小麥強70倍。磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC)是C4植物(如玉米)特有的固定CO2的關(guān)鍵酶?？蒲腥藛T將玉米的PEPC基因?qū)胄←溨?獲得轉(zhuǎn)基因小麥以提高小麥產(chǎn)量。為探究轉(zhuǎn)基因小麥固定CO2的能力,研究人員將轉(zhuǎn)基因小麥和普通小麥分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如上圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.PEPC能降低固定CO2反應(yīng)所需的活化能B.圖中屬于轉(zhuǎn)基因小麥變化曲線的是ⅡC.圖中CO2濃度保持不變時植物的光合速率等于呼吸速率D.突然降低光照強度,短時間內(nèi)細胞中ADP和C5的含量均降低9．.(2023廣豐開學模擬)如圖表示不同CO2濃度和光照強度對某植物光合作用影響的實驗結(jié)果,其中甲組處于高CO2濃度下,乙組處于大氣CO2濃度下。不考慮CO2濃度和光照強度對細胞呼吸的影響,下列敘述錯誤的是()A.光照強度為100μmol·m-2·s-1時,甲、乙兩組植物主要釋放的氣體相同B.圖中兩條曲線之間的豎直距離可表示甲、乙兩組植物總光合速率的差值C.由實驗結(jié)果可知,CO2濃度較高時會抑制該植物的光合作用D.光照強度為500μmol·m-2·s-1時乙組植物暗反應(yīng)消耗C3的速率快于光照強度為200μmol·m-2·s-1時10．(2022濰坊模擬)在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源(補光)實驗,結(jié)果如圖所示。補光的光強度為150μmol·m-2·s-1,補光時間為7:00~10:00,溫度適宜。下列敘述正確的是()A.給植株補充580nm光源,對該植株的生長有促進作用B.若680nm補光后植株的光合色素增加,則光飽和點將下降C.在補光實驗時間內(nèi),450nm補光組從溫室中吸收的CO2總量比對照組多D.若450nm補光組在9:00時突然停止補光,則植株中的C5含量增大11．(2023南京模擬)某實驗小組利用菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片,在適宜條件下探究NaHCO3溶液濃度對光合作用強度的影響,結(jié)果如圖。下列說法正確的是()A.葉圓片上浮情況只與光合作用強度有關(guān),與細胞呼吸強度無關(guān)B.②~⑤組幼葉圓片上浮的速度比成熟葉圓片上浮的速度快C.若適當加大光照強度,⑥⑦組的葉圓片也會上浮D.取葉圓片時應(yīng)避開大的葉脈,以減少無關(guān)變量對實驗的干擾12．(2023屆邵陽二中月考)西北農(nóng)林科技大學對某甜瓜品種進行“低溫鍛煉對冷脅迫下幼苗超氧化物歧化酶(SOD,該酶能減緩植株的衰老)活性與葉綠素含量的影響”實驗。設(shè)置了如下三組實驗:T1(晝夜15~10℃),T2(晝夜10~5℃)和CK(晝夜25~15℃)。低溫鍛煉10d后,將三組幼苗同時進行低溫脅迫處理,測定各項生化指標,結(jié)果如下。下列相關(guān)分析不正確的是()A.低溫鍛煉不能防止甜瓜幼苗在冷脅迫下葉綠素的分解B.在冷脅迫下,經(jīng)低溫鍛煉的處理組SOD活性逐漸下降,但仍高于未經(jīng)低溫鍛煉的CK組C.幼苗經(jīng)過低溫鍛煉后使清除自由基的機制起作用,增強其對冷脅迫環(huán)境下的適應(yīng)能力D.未鍛煉的CK組冷脅迫后SOD活性降低是由于其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變13．(2022煙臺模擬)科研人員對大棚種植的、發(fā)育良好的某植物在不同條件下測定其光合速率變化情況,調(diào)查時間為每天的8:30~14:00,連續(xù)調(diào)查了數(shù)天,記錄、分析了相關(guān)數(shù)據(jù),繪制了如圖所示曲線圖。以下說法正確的是()A.在該調(diào)查時段內(nèi),該植物晴天積累有機物總量最多的時刻為12點B.從圖中A~B段可以看出,該植物凈光合速率為負值,可能與環(huán)境因素中溫度和光照強度有關(guān)C.圖中C~D時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是先增加后減少D.J點時,該植物光合作用消耗的CO2量等于植物從外界吸收的CO2量14．（2023春·四川·高一統(tǒng)考學業(yè)考試）自然界的植物豐富多樣，對環(huán)境的適應(yīng)各有差異，自卡爾文發(fā)現(xiàn)光合作用中碳元素的行蹤后，又有科學家發(fā)現(xiàn)碳元素行蹤的其他路徑。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖1是C3植物碳元素代謝途徑的示意圖。①、②、③、④代表的是物質(zhì)，A、B、C、D代表的是生理過程，則①、④依次是_____、___；D過程是_____________________，ATP的合成除發(fā)生在A過程外，還發(fā)生在______(填字母)過程。(2)C3植物在干旱、炎熱的環(huán)境中，由于氣孔關(guān)閉造成_______________________________________，從而不利于光合作用。(3)圖2是C4植物和CAM植物利用CO2途徑的示意圖。據(jù)圖分析，這兩類植物固定CO2的酶比C3植物多一種________酶，該酶比Rubisco對CO2的親和力大且不與O2親和，具有該酶的植物更能適應(yīng)___________的環(huán)境。(4)由圖2可知，C4植物是在不同______進行CO2的固定，而CAM植物是在不同_____進行CO2固定。典型的CAM植物如仙人掌在夜晚吸收的CO2能否立即用于C3途徑？_______(填“能”或“不能”)，可能的原因是__________________________________________________________________。15．（2023春·重慶·高一重慶十八中?？计谥校R鈴薯是中國五大主食之一，其營養(yǎng)價值高、適應(yīng)力強、產(chǎn)量高，是全球第三大重要的糧食作物。為了探究便于其儲藏的有利條件，某研究小組利用馬鈴薯塊莖做了相應(yīng)實驗，實驗結(jié)果如圖甲所示。在研究溫度對光合作用與細胞呼吸的影響時，在不同溫度下采用“半葉法”對馬鈴薯植株上葉片的光合速率進行測定，將A側(cè)遮光，B側(cè)照光，在適宜的光照強度下照射1小時后，分別在A、B兩側(cè)截取同等單位面積的葉片稱出干重(如圖乙)，實驗結(jié)果如下表所示(光合速率的單位為mg/h)。請據(jù)此回答下列問題：(1)馬鈴薯植株中根細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是__________，馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是______，造成這種差異的直接原因是_______________________。(2)由圖甲可知，在________________條件下更有利于儲藏馬鈴薯塊莖；與25℃相比，在3℃條件下光照對馬鈴薯塊莖細胞呼吸的促進作用較___(填“強”或“弱”)。(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，與30℃相比，35℃時的總光合速率______(填“更強”“更弱”“不變”或“不確定”)，理由是_______________________________________。(4)晝夜不停地光照，在___℃時該馬鈴薯葉片生長的相對最快，判斷依據(jù)是________________________。1．(多選)(2022山東高考)在有氧呼吸第三階段,線粒體基質(zhì)中的還原型輔酶脫去氫并釋放電子,電子經(jīng)線粒體內(nèi)膜最終傳遞給O2,電子傳遞過程中釋放的能量驅(qū)動H+從線粒體基質(zhì)移至內(nèi)外膜間隙中,隨后H+經(jīng)ATP合酶返回線粒體基質(zhì)并促使ATP合成,然后與接受了電子的O2結(jié)合生成水。為研究短時低溫對該階段的影響,將長勢相同的黃瓜幼苗在不同條件下處理,分組情況及結(jié)果如圖所示。已知DNP可使H+進入線粒體基質(zhì)時不經(jīng)過ATP合酶。下列相關(guān)說法正確的是()A.4℃時線粒體內(nèi)膜上的電子傳遞受阻B.與25℃時相比,4℃時有氧呼吸產(chǎn)熱多C.與25℃時相比,4℃時有氧呼吸消耗葡萄糖的量多D.DNP導(dǎo)致線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度降低,生成的ATP減少2．(2021重慶高考)如圖為類囊體膜蛋白排列和光反應(yīng)產(chǎn)物形成的示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是()

A.水光解產(chǎn)生的O2若被有氧呼吸利用,最少要穿過4層膜B.NADP+與電子(e-)和質(zhì)子(H+)結(jié)合形成NADPHC.產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)及其他消耗能量的反應(yīng)D.電子(e-)的有序傳遞是完成光能轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)3．(2022全國高考甲卷)根據(jù)光合作用中CO2的固定方式不同,可將植物分為C3植物和C4植物等類型。C4植物的CO2補償點比C3植物的低。CO2補償點通常是指環(huán)境CO2濃度降低導(dǎo)致光合速率與呼吸速率相等時的環(huán)境CO2濃度?；卮鹣铝袉栴}。(1)不同植物(如C3植物和C4植物)光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物是相同的,光反應(yīng)階段的產(chǎn)物是(答出3點即可)。

(2)正常條件下,植物葉片的光合產(chǎn)物不會全部運輸?shù)狡渌课?原因是(答出1點即可)。

(3)干旱會導(dǎo)致氣孔開度減小,研究發(fā)現(xiàn)在同等程度干旱條件下,C4植物比C3植物生長得好。從兩種植物CO2補償點的角度分析,可能的原因是4．(2021山東高考)光照條件下,葉肉細胞中的O2與CO2競爭性結(jié)合C5,O2與C5結(jié)合后經(jīng)一系列反應(yīng)釋放CO2的過程稱為光呼吸。向水稻葉面噴施不同濃度的光呼吸抑制劑SoBS溶液,相應(yīng)的光合作用強度和光呼吸強度見下表。光合作用強度用固定的CO2量表示,SoBS溶液處理對葉片細胞呼吸的影響忽略不計。請回答下列問題。(1)光呼吸中C5與O2結(jié)合的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的