高三學(xué)習(xí)計(jì)劃匯集六篇

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃匯集六篇高三學(xué)習(xí)方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園老師的工作遇到難題時(shí)，我們常常會(huì)用提前預(yù)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料才能更好地支配接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面，我為大家整理的“高三學(xué)習(xí)方案匯合六篇”，供你閱讀參考，并請(qǐng)保藏本頁面！

高三學(xué)習(xí)方案【篇1】

1.有方案地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，學(xué)問的重復(fù)率高，這對(duì)英語學(xué)習(xí)特別重要。記住課本上的單詞，仔細(xì)研讀句型和習(xí)題，做到見疑就查，見疑就問，并對(duì)課本學(xué)問的復(fù)習(xí)做到合理方案。

2.看一本高質(zhì)量的高中語法書。語法是英語學(xué)習(xí)的骨架，是英語學(xué)習(xí)的體系，所以不能過于淡化?，F(xiàn)在課本上的語法總結(jié)較為零碎，同學(xué)最好選擇一本書，如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

3.選擇一份較好的英語報(bào)紙，通過閱讀提高英語學(xué)習(xí)效果?！?1世紀(jì)同學(xué)英文報(bào)》、《同學(xué)雙語報(bào)》等既適合同學(xué)拓展閱讀，也利于同學(xué)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。課外閱讀是課本內(nèi)容的延長(zhǎng)和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語水平有長(zhǎng)足進(jìn)展。

4.預(yù)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？矗捎诮甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。

5.做高考題，積累詞匯、短語及句型，加強(qiáng)學(xué)問的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特殊是詞匯、短語和句型，如能通過做高考試題和平常的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，效果會(huì)更好。

6.每天進(jìn)行三非常鐘的大聲朗讀。不僅能增加語感，培育英語學(xué)習(xí)的樂觀性，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。

7.每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練十五——二非常鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。要反?fù)聽上五至十幾遍，做到能默寫。

8.學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的歡樂，體驗(yàn)到獵取學(xué)問的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思索的人。

9.持之以恒。

作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)整，也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)預(yù)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活方案，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

高三的學(xué)習(xí)肯定要抓基礎(chǔ)，并把學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。由于現(xiàn)在的高考正由學(xué)問型向力量型轉(zhuǎn)化。

高三學(xué)習(xí)方案【篇2】

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把高三的復(fù)習(xí)方案分為三大時(shí)期。每個(gè)時(shí)期有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一時(shí)期，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)時(shí)期時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌。

一忌拋開，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和內(nèi)容，再有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些同學(xué)覺得文科需要背誦的學(xué)問要點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)學(xué)問題的分值不高，因此干脆就放棄了。他們不了解解決好基礎(chǔ)學(xué)問，正是提升文科成果的重要所在。

三忌支離破裂，缺乏系統(tǒng)。有些同學(xué)覺得與理科相比，文科學(xué)問缺乏系統(tǒng)性和規(guī)律性，能夠隨便撿章節(jié)開展復(fù)習(xí)。實(shí)際上文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧學(xué)問、力量、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些同學(xué)只重視學(xué)問的背誦，缺乏專題性反思，不了解自身的漲分點(diǎn)在哪里。

其次時(shí)期從寒假至第一次前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)時(shí)期是復(fù)習(xí)工作中的比較珍貴的階段，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之因此這樣說，是由于這個(gè)階段復(fù)習(xí)任務(wù)比較重，也比較應(yīng)當(dāng)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。

第三時(shí)期從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前比較后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也能夠稱為綜合復(fù)習(xí)時(shí)期。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)愈來愈重。所以，這個(gè)階段應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)。要擅長(zhǎng)調(diào)整自身的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

高三學(xué)習(xí)方案【篇3】

案例：

開學(xué)都兩周多了，高三（十二）班的走讀生李天明的學(xué)習(xí)和生活還是沒能進(jìn)入正軌。幾乎每天早上，他都是在媽媽的反復(fù)督促下，才睡眼惺忪地從床上爬起來，接著扒兩口飯亦或是干脆不吃，就匆忙忙忙地跑去學(xué)校上課了，而且還隔三差五地遲到。進(jìn)入教室后，他還是一副沒精打采、睡意濃濃的樣子，拿起課本就發(fā)呆。聽講時(shí)留意力難以集中。上自習(xí)的時(shí)候，也是東翻翻、西翻翻，忙活了半天，到頭來卻發(fā)覺自己啥都沒復(fù)習(xí)好。

最讓李天明郁悶的是，他又沒坐在教室里玩，跟那些自暴自棄、干脆將高考這檔子事甩到一邊的同學(xué)相比，他不過是心不在焉而已，可復(fù)習(xí)的效果比那些不好好學(xué)的同學(xué)也好不到哪里去。李天明一想到立刻要高考了，心里非常焦慮，一分鐘也不敢耽擱，可又無法用心致志地學(xué)習(xí)。他經(jīng)常情不自禁地回憶起寒假暑假里的美妙生活：睡覺睡到自然醒，打嬉戲打到手抽筋；想打球就去打球，想干啥就干啥，貌似只要不是犯罪的事情，他都可以去做一做。

這種自由拘束的寒假暑假生活，現(xiàn)在想起來是多么地滿意和瀟灑啊?？涩F(xiàn)在呢，他回到了學(xué)校，回到了這種競(jìng)爭(zhēng)激烈且還沉悶單調(diào)的環(huán)境里，心里總覺得亂糟糟的，就似乎有一團(tuán)亂麻在心里攪來拌去似的。他不情愿寒假暑假就這樣過去，不情愿那種自由拘束的生活就此消逝?？墒?，高考在即，必需要加把勁了，否則幾個(gè)月后的高考該怎辦呢？假如連續(xù)這樣忙亂地學(xué)習(xí)下去，考上好高校必定沒戲。李天明開頭有點(diǎn)小懷疑了，禁不住思索：畢竟我該怎么辦呢？

分析：

寒假暑假雖然比較短暫，但相對(duì)其他節(jié)日來說，還算是一個(gè)時(shí)間比較長(zhǎng)的假期。對(duì)于高三的同學(xué)來說，由于平常學(xué)習(xí)緊急、壓力大，所以，不少人都準(zhǔn)備在寒假暑假里好好放松一下自己。許多父母也支持孩子的這種想法，認(rèn)為高三的確蠻辛苦的，放松一下未嘗不行。但問題是，不少同學(xué)因此完全放縱了自己，整個(gè)寒假暑假期間完全將學(xué)習(xí)擱置一邊，瘋狂地睡懶覺、

觀看電視、玩嬉戲、逛街，導(dǎo)致作息規(guī)律被打亂，生物鐘紊亂。以至于返校后，不少同學(xué)仍舊沉醉在那種自由散漫的狀態(tài)中且無法自拔，其詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)沒方案也沒目標(biāo)，像只無頭蒼蠅四處亂撞?？梢韵胂瘢源朔N狀態(tài)進(jìn)入高三下學(xué)期的復(fù)習(xí)，怎么可能取得好成果呢？

對(duì)策做好學(xué)習(xí)方案：

首先，開學(xué)后高三生應(yīng)對(duì)寒假暑假生活做一個(gè)了斷。寒假暑假既然已經(jīng)過去，你就要告知自己，必需和寒假暑假說再見了。當(dāng)然，可以將自己的寒假暑假體驗(yàn)用一段文字記錄下來，作為寒假暑假生活的總結(jié)，就像嬉戲里的封印一樣，封起來；也可以向好伴侶說出自己的寒假暑假感悟，傾訴完后，在心里給新學(xué)期的學(xué)習(xí)挪出足夠的空間。

其次，制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案。俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)也是如此，也需要方案，尤其是在高考的腳步漸漸走近的時(shí)候。因此，你現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)具體的學(xué)習(xí)方案。包含的內(nèi)容有：一是制定好作息表，并想方設(shè)法地保證自己能根據(jù)該表作息，比如用鬧鐘、請(qǐng)家長(zhǎng)或者同學(xué)監(jiān)督等方式來提示自己；二是制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并盡可能地細(xì)化自己每天、每周、每月的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度；三是明確自己的復(fù)習(xí)方法，找出每個(gè)科目最適合自己的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，從而起到事半功倍的作用；四是保證休息時(shí)間和消遣時(shí)間，以便保持良好的精力，從而保證自己的課堂聽課效率，遠(yuǎn)離熬夜學(xué)習(xí)導(dǎo)致的上課精神渙散和走神頻發(fā)。

高三學(xué)習(xí)方案【篇4】

隨著新年的腳步一步步靠近，同學(xué)也要開頭放寒假了。放假對(duì)我們來說是對(duì)緊急學(xué)習(xí)的一個(gè)小小的放松，但是高三班級(jí)立刻就要面臨高考這一重大考試，在寒假里做好學(xué)習(xí)方案是特別重要的。

首先每天保持和在學(xué)校差不多的作息習(xí)慣，把握好每一個(gè)早晨，早上起床先放松自己，略微運(yùn)動(dòng)一下，慢跑十幾分鐘；然后開頭早讀，記英語單詞或者背誦語文課文。

到了高三基本已經(jīng)沒有新課要上，都是關(guān)于高中學(xué)問的復(fù)習(xí)與回顧。因此，在跟上老師進(jìn)度的同時(shí)要自己梳理好各個(gè)學(xué)科的學(xué)問。吃過早餐以后就可以開頭對(duì)自己所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行梳理，尤其薄弱科目，不能待在舒適區(qū)。有一些課程要背誦的地方不能省略，而有一些課程難題不能不去攻克。不過為了使自己疲乏，可以將喜愛的課程與不喜愛的課程交替復(fù)習(xí)，避開產(chǎn)生厭倦感。

語文課程主要是要增加自己的語感。對(duì)文言文要多背誦，把握實(shí)詞虛詞的意義；對(duì)于主觀題要把握好答題規(guī)范，依據(jù)老師平常的講解以及試卷的答案找到解答問題的方法。

數(shù)學(xué)課程主要要多做題，就會(huì)漸漸把握解題技巧。平常要預(yù)備好錯(cuò)題本，在假期講自己做錯(cuò)過的題目再做一遍，梳理其中的學(xué)問點(diǎn)。

英語課程主要靠記憶，晨讀時(shí)大聲讀出來，擴(kuò)大自己的詞匯量。背一些好詞好句，以及老師上課講過的一些常用的句式。

對(duì)于理化生這類理科課程，公式不能遺忘，更不能弄混，雖然靠記憶的地方不多，但是一些常常消失的原理要記得。通過做題來進(jìn)行對(duì)學(xué)問的記憶、梳理是最便利快捷的，也能訂正常消失的錯(cuò)誤。

文科類課程主要是靠背，但是也要有條理的背，整理好學(xué)問框架，所學(xué)的學(xué)問能夠聯(lián)系起來，通過聯(lián)想記憶就不難遺忘了。

到了晚上對(duì)自己的一天進(jìn)行回顧，有哪一些事情沒有做到，查漏補(bǔ)缺。

寒假對(duì)于高三同學(xué)來說時(shí)間雖然以往的長(zhǎng)，但是重要性卻比以前要高，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習(xí)方案不是特殊清楚沒關(guān)系，重要的是要自己有自制力，能掌握自己，每天都學(xué)習(xí)。

高三學(xué)習(xí)方案【篇5】

作為一名高三生，我給自己制定一份寒假學(xué)習(xí)方案，詳細(xì)的方案支配如下：

一、主動(dòng)回想，重溫從前

主動(dòng)回想，簡(jiǎn)潔地說，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己用心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思索的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會(huì)清楚地印在腦中。

二、細(xì)讀課本，步步為營(yíng)

復(fù)習(xí)時(shí)若不仔細(xì)鉆研課本，則難以達(dá)到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地把握中學(xué)階段所學(xué)的學(xué)問，由于課本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不行掉以輕心。

三、整理筆記，注意感悟

整理筆記的任務(wù)有：

1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使學(xué)問系統(tǒng)化。

2、正。更正課堂記錄不太精確?????，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見解、評(píng)價(jià)等。整理筆記的時(shí)候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?，這些感悟，是你最可珍貴的一筆財(cái)寶。

四、細(xì)心選擇，參考書籍

市場(chǎng)上的參考書許多，所以大家肯定要細(xì)心選擇，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)留意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：

1、要圍繞課本的內(nèi)容和老師講課的中心去閱讀。

2、要千萬認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解；要么解疑；要么加寬學(xué)問面；要么了解學(xué)問間的聯(lián)系。

3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。

五、高質(zhì)課堂，傾聽名師

聽名師的講解，會(huì)起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假

非常好的選擇，需要留意的問題是：

1、讓自己的耳朵始終站立著。

最有效的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)。因此，上課要做到全神貫注，全力以赴。相反，假如本末倒置，不是寄盼望于課上解決問題，而是專靠課下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中留意，用心聽講了。

2、讓自己的大腦始終飛跑著。

對(duì)老師所講的學(xué)問要多瓿幾個(gè)為什么，要擅長(zhǎng)從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將學(xué)問真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對(duì)老師的提問要勇于回答，樂觀參與課堂講座和爭(zhēng)辯，以闡明自己的見解和看法，以培育我們的思維力量和表達(dá)力量。

3、讓自己的思路始終歡暢流淌著。

不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應(yīng)先將臨時(shí)不懂的問題登記來，留到課后去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否則，假如中斷聽講而去死摳某個(gè)問題，就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時(shí)，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng)，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴(yán)峻后果。所以，上課時(shí)肯定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊(duì)，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的敏捷性和聽課的連續(xù)性。

4、讓自己的筆端不斷飛揚(yáng)著。

第一，做筆記時(shí)要登記老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。

其次，筆記要盡量完整而簡(jiǎn)潔。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全，但不必照抄老師的原話，否則會(huì)因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力，邊聽邊樂觀思索，抓住重點(diǎn)，重新歸納，既省時(shí)，又省力，還能提高聽課效果。

第三，筆記不要寫得太密，要留有空白，以便課后補(bǔ)充和修正。假期還是一個(gè)親近親人的好時(shí)間，主動(dòng)和父母聊聊心事，幫父母做點(diǎn)兒家務(wù)，去老家看看久違的親人。

高三學(xué)習(xí)方案【篇6】

我們高三已經(jīng)結(jié)束，我們也即將迎來我們進(jìn)入高校前的一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假了，這次的暑假由于高考的結(jié)束而多出來的一個(gè)月的時(shí)間，所以我們不能白白鋪張掉這將近三個(gè)月。我們應(yīng)當(dāng)要在這三個(gè)月的時(shí)間里，讓自己對(duì)自己之后高校的生活有一個(gè)充分的預(yù)備。不能由于高中繁忙的學(xué)習(xí)結(jié)束就去放縱自己，所以在這個(gè)高校前的暑假我們也要充實(shí)自己生活，讓自己有更好的預(yù)備去迎接我們即將到來的高校生活。

首先，我們?cè)谶@個(gè)暑假最先要做好的一件事，就是依據(jù)自己的志愿，了解自己想要讀的一些專業(yè)。一個(gè)專業(yè)的選擇是特別重要的，它不僅關(guān)系到我們自己之后的學(xué)習(xí)方向，同時(shí)也可能打算我們之后的擇業(yè)方向。所以我在這個(gè)暑假里，應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的喜好，去對(duì)自己感愛好的專業(yè)進(jìn)行查詢，并了解它們的具體狀況，再做出是否要選擇該專業(yè)的填寫的打算。選擇好自己之后在高校的專業(yè)，不僅會(huì)讓自己在之后的高校學(xué)習(xí)中，對(duì)自己專業(yè)的學(xué)習(xí)更加有愛好，同時(shí)也