中班健康教案大全(8篇)

中班健康教案大全(8篇)中班健康教案。

特意收集并為您呈上“中班健康教案大全”相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)掃瞄本文內(nèi)容。教案可以讓小伴侶更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，作為一名的幼兒園中班老師，我們要做好完善的教案課件。這樣小伴侶們才能

非常好地理解教學(xué)中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

中班健康教案大全【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子制造各種圖形或情境。

3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

活動(dòng)預(yù)備各種樣式及顏色的筷子數(shù)十雙，用盤(pán)子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

活動(dòng)過(guò)程一、老師的話(huà)：“小伴侶，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜，看看哪個(gè)小伴侶能最先猜出來(lái)，”-----兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴，它在我們干什么的時(shí)候關(guān)心了我們呢？吃飯的時(shí)候關(guān)心了我們，所以它是我們大家的好伴侶，今日劉老師就來(lái)和小伴侶們一起來(lái)重新熟悉一下我們的伴侶——筷子！”

二、1、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說(shuō)出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

2、將小伴侶帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣，“長(zhǎng)的是爸爸，細(xì)的是媽媽?zhuān)痰氖莾鹤?，你們看這家人多喧鬧啊。”讓幼兒對(duì)筷子產(chǎn)生愛(ài)好。

3、小伴侶可以隨便下地觀(guān)看每雙筷子的不同，通過(guò)摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀(guān)看過(guò)程中提出的問(wèn)題。

“筷子有哪些顏色？”

“請(qǐng)對(duì)面的兩個(gè)小伴侶比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)，誰(shuí)的筷子短“。

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜愛(ài)哪雙筷子，為什么？”

4、讓幼兒爭(zhēng)論，筷子有哪些作用？

“小伴侶們，筷子我們特別熟識(shí)，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說(shuō)：“筷子啊，還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的外形，調(diào)動(dòng)小伴侶的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。

三、1、小伴侶人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做幫助。老師考驗(yàn)小伴侶的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家，

發(fā)現(xiàn)底你們學(xué)得怎么樣？

2、嬉戲：筷子夾夾樂(lè)。老師講嬉戲規(guī)章，留意平安。

結(jié)束語(yǔ)：“小伴侶們，老師又要給你們出個(gè)謎語(yǔ)了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長(zhǎng)膘。（筷子）小伴侶們真聰慧！今日我們重新熟悉了筷子，以后我們要和筷子做好伴侶，要愛(ài)惜它，不能損害它。好不好？

中班健康教案大全【篇2】

活動(dòng)目的:練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,進(jìn)展腿部力氣.

激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好,充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè).

活動(dòng)預(yù)備:小飛盤(pán),沙包,若干,青蛙頭飾,音樂(lè)(蝌蚪和青蛙).

活動(dòng)過(guò)程:

引入:”今日,老師要和你們一起做個(gè)嬉戲,我當(dāng)青蛙媽媽,小珍寶們當(dāng)我的青蛙珍寶,好不好啊!”

一．預(yù)備活動(dòng):(蝌蚪和青蛙).

“珍寶們,我們先一起來(lái)跳跳舞,讓我們的身體動(dòng)一起吧”

二:學(xué)習(xí)基本動(dòng)作(雙腿夾物跳)

師:”珍寶們,你們都是最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋好寶寶,你們看今日媽媽帶來(lái)了一個(gè)飛盤(pán)(出示飛盤(pán))。你們想一想怎樣用身體的一個(gè)部分來(lái)玩呢？”幼兒動(dòng)腦筋想方法并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試)

幼兒想出一個(gè)方法老師就準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雙腿夾住跳。

老師示范講解:“珍寶們都很棒，不過(guò)今日要學(xué)的本事是雙腿夾住飛盤(pán)跳哦！看看媽媽是怎樣做的.”

重點(diǎn)講解:雙腿夾緊,雙腳并攏,不讓小飛盤(pán)從腿中間掉下來(lái).

集體練習(xí)基本動(dòng)作：

師：“珍寶們，跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤(pán)一起跳跳跳了?！?/p>

三,嬉戲:搬松果

師:“我們的鄰居小松鼠想請(qǐng)你幫個(gè)忙,今日它摘了好多的松果,可它一個(gè)人搬不完,可是我們沒(méi)有運(yùn)的工具,我們可以用剛剛學(xué)過(guò)的夾物跳來(lái)運(yùn)啊?(引用夾物跳).”

師生共同嬉戲:”珍寶們,

發(fā)現(xiàn)小松鼠的家要經(jīng)過(guò)小河的，我們?cè)趺崔k呢/”“真棒，那我請(qǐng)一個(gè)珍寶來(lái)表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來(lái)要從旁邊跳回來(lái)?！?/p>

一幼兒示范，老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出不足之處。引導(dǎo)說(shuō)出跳到小河旁要先停下來(lái)再夾緊點(diǎn)松果跳過(guò)去。

幼兒運(yùn)松果。

活動(dòng)小評(píng):結(jié)合嬉戲過(guò)程中消失的閃光及問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四．整理活動(dòng)

師：今日你們和媽媽一起學(xué)本事還做好事，媽媽好快樂(lè)啊!讓我們放松一下吧！

師：天快黑了我們一起回家吧！

中班健康教案大全【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知空氣從氣球中突然沖出的好玩現(xiàn)象。

2.練習(xí)追趕跑，提高躲閃力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大小氣球若干打氣筒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、放飛氣球。

1.老師捏著氣球口，讓幼兒猜一猜：將氣球突然放氣，氣球會(huì)怎樣？

（讓幼兒充分發(fā)揮意見(jiàn)）

2.老師突然放飛布滿(mǎn)氣的氣球，氣球在氣流的推動(dòng)下圍著活動(dòng)室竄飛，引發(fā)幼兒的探究欲望。

3.幼兒兩人一組，分別拿氣球充氣、放氣，重點(diǎn)觀(guān)看氣球竄飛的速度和軌跡。

4.為什么氣球放飛后會(huì)處處亂竄？是誰(shuí)給了他力氣？

5.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)仿照氣球放飛時(shí)四下亂竄的動(dòng)態(tài)。

二、我是流星球。

1.幼兒兩人一組，分別給大氣球、小氣球充氣、放氣，比較兩者的區(qū)分。

2.幼兒兩人一組，先將氣球充好氣，然后聽(tīng)老師口令一起放飛，表現(xiàn)“六星球大戰(zhàn)”。

3.幼兒扮演氣球，想像一下自己是只小氣球還是大氣球，并用動(dòng)作來(lái)表示。

如：手臂升展為大氣球，雙手交叉抱肩為小氣球。

4.幼兒邊念兒歌邊四散跑動(dòng)。

我是一只?。ù螅馇?，

快歡樂(lè)樂(lè)飄呀飄，

一二三，停一停，

四五六，放氣了。

當(dāng)念到“一二三，停一?！睍r(shí)，幼兒馬上停止跑動(dòng)。

當(dāng)念到“四五六，停一?！睍r(shí)，幼兒按自己設(shè)想的路線(xiàn)曲線(xiàn)快速跑。

中班健康教案大全【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

由于疫情，口罩成為我們大家愛(ài)護(hù)自己的重要工具，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)知道正確戴口罩，能夠敘述自己的所見(jiàn)所聞，但是有序、連貫地?cái)⑹霰容^困難。本班上的幼兒基本是5—6歲的幼兒，《指南》中指出5—6歲的幼兒“能有序、連貫、清晰地?cái)⑹鲆患虑椤?。因此，我將口罩的使用以旅行圖片的嬉戲方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、講一講，鼓舞幼兒能用自己的獨(dú)白語(yǔ)言完整敘述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)看、爭(zhēng)論、理解圖片內(nèi)容，并學(xué)習(xí)敘述口罩旅行的經(jīng)受(地點(diǎn)、人物和大事)。

2、嘗試大膽想象口罩的想法和語(yǔ)言，用故事中的句式，有序、連貫的敘述故事。

3、感受小口罩愛(ài)護(hù)小仆人樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)疼惜小口罩的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：有戴口罩的閱歷，知道目前戴口罩的意義;

物質(zhì)預(yù)備：

PPT

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)看、爭(zhēng)論、理解圖片內(nèi)容，并學(xué)習(xí)敘述口罩旅行的經(jīng)受(地點(diǎn)、人物和大事)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試大膽想象口罩的想法和語(yǔ)言，用故事中的句式，有序、連貫的敘述故事。

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好感知理解口罩的用途。

師：請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。

師：小小一床被，只蓋鼻和嘴，防毒講衛(wèi)生，人人必需備。

師：在謎語(yǔ)中你發(fā)覺(jué)口罩的作用了嗎?

小結(jié)：小口罩幫我們攔住了風(fēng)沙，還攔住了病菌，在這次疫情中我們的小口罩就發(fā)揮了很大的作用呢!

2、出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)看，運(yùn)用已有閱歷敘述個(gè)別敘述。

師：今日有一只小口罩要去旅行了，接下來(lái)請(qǐng)小伴侶們一起看一看它去了哪里?

師：發(fā)生什么事情?它的心情怎么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：那小口罩它會(huì)說(shuō)什么?假如你是小口罩你會(huì)說(shuō)什么呢?

小結(jié)：小口罩來(lái)找到了電梯里，它沒(méi)有被帶到臉上去，小口罩很焦急，大聲喊：電梯里，空間小，抓緊帶上小口罩。(口罩的話(huà)請(qǐng)孩子們自由說(shuō))

3、觀(guān)看圖片，鼓舞幼兒關(guān)心小口罩，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的句式完整敘述圖片。

師：看小口罩接著來(lái)到了哪里呢?(地鐵里)誰(shuí)能用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師：小口罩會(huì)怎么說(shuō)呢?

小結(jié)：小口罩來(lái)到地鐵上，它沒(méi)有蓋住仆人的嘴巴和鼻子，小口罩很焦急，大聲喊：“……地鐵上人擁擠，抓緊蓋住口和鼻”。

師：小伴侶們通過(guò)觀(guān)看大家完整的敘述了圖片上的內(nèi)容，并大膽的說(shuō)出了小口罩的想法，體會(huì)到了小口罩要愛(ài)護(hù)仆人焦急的心里，平常在我們生活中也要關(guān)心它哦!

4、鞏固已有閱歷爭(zhēng)論自由敘述圖片內(nèi)容，嘗試看圖完整敘述口罩的開(kāi)心旅行。

師出示圖3、4、5：接下來(lái)看看小口罩它又去了哪里?

師：心情怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么呢?你可以和旁邊的小伴侶一起說(shuō)一說(shuō)。

師：請(qǐng)小伴侶選一張圖片講給大家聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)試一試?

師：小口罩來(lái)到了商場(chǎng)里，緊緊地愛(ài)護(hù)著仆人的鼻子和嘴巴，小口罩

非常愉快，笑著說(shuō)“仆人你放心的買(mǎi)東西吧”!從你的表情可以看出小口罩

非常愉快。

師：小口罩來(lái)到了餐廳里，它乖乖地掛在了小掛鉤上，小口罩

非常愉快，閉上眼睛說(shuō)：“我可以休息一會(huì)了”，你體會(huì)到了小口罩累了，敘述完整。

師：小口罩來(lái)到了專(zhuān)用垃圾桶里，寧?kù)o的和小伙伴在一起，小口罩

非常愉快，傲慢地說(shuō)：“我完成任務(wù)啦，我是最棒的!”你說(shuō)出了小口罩傲慢的心情，表情也非常到位。

師：你們覺(jué)得他們講得怎么樣?感謝三位小伴侶英勇的表達(dá)，完整的敘述，掌聲送給他們!

小結(jié)：小口罩一天下來(lái)吸附了許多細(xì)菌，完成了自己的使命，快樂(lè)地回到了自己的專(zhuān)用垃圾桶中。

5、出示5副圖片及小標(biāo)識(shí)，分組敘述鼓舞幼兒有序、完整、清晰的敘述口罩的旅行。

師：剛開(kāi)頭的時(shí)候小口罩的心情怎么樣?后來(lái)怎么樣?

師：每一組都有完整的圖片，小組中一起來(lái)看著提示圖片講一講吧。

小結(jié)：帶好口罩預(yù)防病菌的傳染，愛(ài)護(hù)好自己，也愛(ài)護(hù)他人，小口罩開(kāi)心的一天會(huì)會(huì)關(guān)心我們有一個(gè)健康的身體。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：遷移新的敘述閱歷。

中班健康教案大全【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動(dòng)作，進(jìn)行柔韌性的練習(xí)。

2、表現(xiàn)雪球和冰棒，并展現(xiàn)結(jié)冰和溶化的過(guò)程。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動(dòng)預(yù)備：

在活動(dòng)室的地毯上進(jìn)行，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)自由表現(xiàn)雪花飄的動(dòng)作。

2、老師引入“下雪了，滾雪球了”，介紹嬉戲玩法。

A、“變成雪球，雪球滾呀滾，越滾越大”，學(xué)習(xí)在墊上團(tuán)緊身體自由滾動(dòng)。

B、“雪球漸漸地溶化了，變成冰棒”，幼兒伸直身子，向左或向右滾動(dòng)，“文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng)."滾動(dòng)時(shí)雙手雙腳向上向下伸直，雙腳夾緊。

C、冰棒溶化了，化成了水，太陽(yáng)一曬變成水蒸氣，幼兒全身放松慢慢站起來(lái)。

老師留意觀(guān)看并個(gè)別指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。提示幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物，以免碰傷。

D、當(dāng)幼兒在滾動(dòng)動(dòng)作上有了很大進(jìn)步，如有的會(huì)頭稍抬起，避開(kāi)滾動(dòng)時(shí)嘴觸地面，有的會(huì)雙手抱緊膝蓋團(tuán)起身子來(lái)滾。最終延長(zhǎng)讓幼兒仿照冰雹從天上落下來(lái)，整合了走、跑、跳、滾的動(dòng)作，豐富嬉戲情節(jié)。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)意。所以每個(gè)幼兒都有被認(rèn)可的欲望，當(dāng)他千辛萬(wàn)苦完成自己的活動(dòng)后，假如我對(duì)孩子的活動(dòng)及其成果表現(xiàn)出驚異、愛(ài)好、觀(guān)賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過(guò)來(lái)的球，以某種方式還給他們，使他們有連續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時(shí)，也有助于形成良好的自我意識(shí)，進(jìn)而使他們富有制造的士氣和熱忱。

中班健康教案大全【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解日常不良的進(jìn)餐習(xí)慣，勇于改正不良習(xí)慣。

2、能推斷行為的對(duì)錯(cuò)，并大膽說(shuō)出理由。

3、愿意參加制定“進(jìn)餐習(xí)慣公約”，學(xué)會(huì)遵守商定。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書(shū)、各種進(jìn)餐習(xí)慣的圖片、大白紙、記錄筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入。

——師：一群小伴侶在游樂(lè)場(chǎng)玩，中午的時(shí)候大家各自回家吃飯了?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看誰(shuí)的做法對(duì)。

二、推斷對(duì)錯(cuò)。

——師：小猴從外面進(jìn)來(lái)就拿東西吃，小兔先洗潔凈手，然后才吃飯。你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)？為什么？

——師：小豬邊吃飯邊

觀(guān)看電視，小羊坐在餐桌前吃完飯才開(kāi)電視。你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)？為什么？

——師：剛做完運(yùn)動(dòng)，小狗口渴極了，立刻去喝冷飲，小馬則喝溫開(kāi)水。你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)？為什么？

——師：小熊覺(jué)得媽媽煮的飯好吃極了，狼吞虎咽地一下吃完了，小牛則雖然

非常饑餓，但是仍舊漸漸吃。你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)？為什么？

——師：小貓覺(jué)得吃飯?zhí)珶o(wú)聊了，就邊吃飯邊運(yùn)動(dòng)，這樣對(duì)嗎？為什么？

——師：小猴吃飯時(shí)吃得滿(mǎn)桌子都是飯粒，而且吃了一半就不吃了，這樣做對(duì)嗎？

——老師小結(jié)：吃飯的時(shí)候，我們要留意衛(wèi)生，要洗完手再吃、運(yùn)動(dòng)后不能立刻喝冷飲，吃飯要用心、細(xì)嚼慢咽，而且要疼惜糧食，養(yǎng)成進(jìn)餐好習(xí)慣，我們才會(huì)吃得更健康。

三、制定“進(jìn)餐好習(xí)慣公約”。

——老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有哪些好的進(jìn)餐習(xí)慣可以保持？是否有一些不良的進(jìn)餐習(xí)慣，可以怎樣改正？

——老師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“進(jìn)餐習(xí)慣公約”。

活動(dòng)應(yīng)變

在推斷對(duì)錯(cuò)嬉戲之前，可以增加角色扮演嬉戲，扮演因不良的進(jìn)餐習(xí)慣造成的不良后果，增加幼兒對(duì)不良進(jìn)餐習(xí)慣危害的熟悉。

活動(dòng)延長(zhǎng)

老師和幼兒一起進(jìn)行“幼兒園健康常識(shí)大調(diào)查”，并鼓舞幼兒做好記錄，老師關(guān)心制作成圖片或者海報(bào)，在幼兒園內(nèi)開(kāi)展“健康常識(shí)”活動(dòng)，宣揚(yáng)健康飲食的重要性。

區(qū)角活動(dòng)

1、語(yǔ)言區(qū)：投放進(jìn)餐圖片，推斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)理由。

2、益智區(qū)：制作迷宮或嬉戲棋，依據(jù)正確的進(jìn)餐行為前進(jìn)到達(dá)終點(diǎn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動(dòng)室墻上張貼“進(jìn)餐好習(xí)慣公約”。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起檢查家庭成員的不良習(xí)慣，并制作成海報(bào)，張貼在飯廳，相互督促不良習(xí)慣的改正。

隨機(jī)教育

家長(zhǎng)和老師可以跟幼兒共享一些中國(guó)傳統(tǒng)的餐桌禮儀。

相關(guān)鏈接

中班健康教案大全【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能正確對(duì)待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清晰的表達(dá)自己的心情。

2、感受他人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心。

3、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)大膽清晰的表達(dá)自己的心情。

2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心。

活動(dòng)預(yù)備

小熊的頭飾、情景表演《小熊,生日歡樂(lè)》、心情圈：歡樂(lè)圈、難過(guò)圈若干個(gè)、動(dòng)感和抒情音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那?，鼓舞幼兒大膽表述?/p>

(1)“小伴侶，你們肯定也有心情不好的時(shí)候吧，是什么事情呢，悶在心里多難過(guò)呀，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?！?/p>

(2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸羞^(guò)的壞心情。

總結(jié)：有了難過(guò)事，不要悶在心里，給伴侶說(shuō)說(shuō)，伴侶會(huì)給你關(guān)懷和勸慰的，你的心情就會(huì)變得好多了。

3、幼兒欣賞情景表演《小熊,生日歡樂(lè)》。

4、依據(jù)情景表演進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的關(guān)懷及愛(ài)心的表達(dá)。

小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動(dòng)物是怎樣關(guān)懷，勸慰我的?”

總結(jié)：有了伴侶的關(guān)懷和愛(ài)心，我們的心情就會(huì)歡樂(lè)起來(lái)。

5、引導(dǎo)幼兒想一想：假如你的同伴心情不好，你會(huì)怎樣關(guān)心，關(guān)懷他?

(1)讓幼兒自由爭(zhēng)論。

(2)請(qǐng)幼兒回答，說(shuō)出自己的方法，表達(dá)自己的愛(ài)心。

6、小動(dòng)物加入進(jìn)來(lái)，和幼兒一起玩嬉戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)共享，相互表達(dá)關(guān)懷和愛(ài)心，將壞心情碰掉。

7、幼兒和小動(dòng)物帶著歡樂(lè)圈，一起吟誦兒歌《他會(huì)歡樂(lè)起來(lái)》，在開(kāi)心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：他會(huì)歡樂(lè)起來(lái)

給他微笑

給他擁抱

給他關(guān)懷

給他最真的愛(ài)

我信任

他會(huì)歡樂(lè)起來(lái)

中班健康教案大全【篇8】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒大多來(lái)自農(nóng)村，對(duì)蔬菜瓜果非常熟識(shí)，但是由于農(nóng)村家庭對(duì)幼兒觀(guān)看力量的培育比較少，所以許多幼兒只能說(shuō)出蔬菜瓜果的名稱(chēng)，對(duì)于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培育幼兒的愛(ài)好和觀(guān)看力量，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際，打算設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培育孩子的觀(guān)看力量，又能養(yǎng)孩子思維和語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。

2、通過(guò)熟悉蔬菜，了解蔬菜的來(lái)歷，體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。

3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量、觀(guān)看力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

觀(guān)看和語(yǔ)言表達(dá)力量的培育

活動(dòng)預(yù)備

蠟筆，畫(huà)有各種水果、蔬菜的圖片，火車(chē)道具。各種蔬菜水果實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、區(qū)分蔬菜和水果、

1、小伴侶請(qǐng)一起來(lái)歡迎一位客人。

a、“汪、汪、汪”小狗來(lái)了，它來(lái)咱們班還帶了好多禮物，你們來(lái)看看是什么？

b、出示水果和蔬菜，請(qǐng)小伴侶看看你得到的是什么禮物？

c、哪一個(gè)是水果，哪一個(gè)是蔬菜？

d、請(qǐng)把蔬菜舉起來(lái)，請(qǐng)把水果舉起來(lái)。

e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

二、給水果和蔬菜涂色。

a、“老師給每個(gè)小伴侶也帶來(lái)了禮物，請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？”

b、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)當(dāng)穿上些什么樣的衣服呢，說(shuō)說(shuō)為什么?