2025年新科版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷673考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】關(guān)于育種的敘述，正確的是A.六倍體的花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體B.雜交育種可產(chǎn)生新的基因C.三倍體植物不可以由受精卵發(fā)育而來D.多倍體育種的原理是染色體變異2、【題文】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說不包括()。A.生物變異是隨機(jī)產(chǎn)生的，是可以遺傳的B.各種生物的數(shù)量一般能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，其原因是出生率和死亡率是接近的C.各種生物的基因庫的組成在生存斗爭(zhēng)中發(fā)生變化D.能生存下來的生物都具有適應(yīng)性，而適應(yīng)性在自然選擇中被積累3、馬達(dá)加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海面，但兩地生物種類卻有許多不同，造成這種現(xiàn)象的原因是［］A.他們的祖先不同B.自然選擇的方向不同C.變異的方向不同D.島上的生物未進(jìn)化4、智能溫室無土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述中，正確的是（）A.無土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用只能是細(xì)胞的組成成分，而不能調(diào)節(jié)其生命活動(dòng)，調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的只能是植物激素B.植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同，對(duì)無機(jī)鹽離子的需求不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整營(yíng)養(yǎng)液中無機(jī)鹽的組成及比例C.若水稻栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，其根部可能出現(xiàn)爛根的癥狀，其生理原因是根進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)積累乳酸D.若某種無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)含量特別少，在配制培養(yǎng)液時(shí)，可以不加該無機(jī)鹽5、如圖為兩個(gè)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸的示意圖；下列敘述不正確的是（）

A.①的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白B.信號(hào)分子使靶細(xì)胞裂解是溶酶體的作用C.如圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能D.如圖可表示精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合6、下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與健康的關(guān)系，不正確的是

A.甲狀腺激素幾乎可以提高人體內(nèi)所有細(xì)胞的代謝速率B.反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的C.下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡D.肌糖原不會(huì)分解成為血糖，因此不能參與血糖平衡的調(diào)節(jié)7、【題文】如圖是酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)示意圖；其中X；Y、Z分別代表（）

A.石蠟油、CO2、藍(lán)色B.石蠟油、O2、黃色C.菜油、O2、藍(lán)色D.菜油、CO2、黃色8、【題文】細(xì)胞的活動(dòng)和增殖有著密切的關(guān)系，其作用機(jī)理如下圖所示。下列關(guān)于Merlin蛋白的敘述；錯(cuò)誤的是()

A.Merlin蛋白的合成需通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程B.Merlin蛋白主要在細(xì)胞質(zhì)中不斷積累而發(fā)揮效應(yīng)C.Merlin蛋白能夠與E3泛素化連接酶結(jié)合D.Merlin蛋白抑制致癌基因的表達(dá)來發(fā)揮抑癌作用評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、下列對(duì)細(xì)胞核的描述正確的是（）A.細(xì)胞核的核孔沒有選擇性B.不同細(xì)胞核的核仁是一樣大的C.能在細(xì)胞核中看到染色體D.細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心10、26．以下有關(guān)基因重組的敘述，正確的是()A.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組B.非同源染色體上的非姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組C.基因重組導(dǎo)致純合子自交后代出現(xiàn)性狀分離D.同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的11、下列關(guān)于基因重組的敘述中，正確的是（）A.有性生殖可導(dǎo)致基因重組B.等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組C.非等位基因的自由組合和非等位基因的互換可導(dǎo)致基因重組D.無性生殖可導(dǎo)致基因重組12、25．下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，不正確的是()A.核苷酸序列不同的基因不可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)B.起始密碼存在于基因的前端C.基因的表達(dá)離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工D.若堿基對(duì)缺失發(fā)生在基因中部,可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止13、番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A；a控制；如下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果．下列分析正確的是（）

。實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紅果黃果紅果黃果1紅果×黃果4925042紅果×黃果99703紅果×紅果1511508A.番茄的果色中，紅色為顯性性狀B.實(shí)驗(yàn)1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aaC.實(shí)驗(yàn)2的后代紅果番茄均為雜合子D.實(shí)驗(yàn)3的后代中黃果番茄的基因型可能是Aa或AA14、如圖為某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b；c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式．下列說法錯(cuò)誤的是。

（）A.若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜，通過中耕松土可促進(jìn)a過程B.若是肝細(xì)胞膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2C.D物質(zhì)與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)D.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性15、下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說法，不正確的是（）A.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的未必都是純合子B.在三倍體無子西瓜的育種過程中，用四倍體西瓜做母本，用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組C.兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間就不能進(jìn)行交配，或者即使能交配，也不能產(chǎn)生可育后代D.突變能為生物進(jìn)化提供原材料，但不包括染色體數(shù)目的變異，因?yàn)樵撨^程并沒有新的基因產(chǎn)生評(píng)卷人得分三、雙選題(共9題，共18分)16、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層17、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體18、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成19、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成20、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）21、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體22、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成23、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察24、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無水乙醇溶解色素評(píng)卷人得分四、填空題(共4題，共12分)25、在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論．這種科學(xué)研究方法叫做____．26、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一，是不致于因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足，而使肌細(xì)胞因____27、聯(lián)會(huì)是指______的現(xiàn)象．28、細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死有什么區(qū)別？____．

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共8分)29、圖1為植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖，圖2為某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是__________________，請(qǐng)你說出判斷的理由_______________________________________________________________（至少兩種）。（2）如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會(huì)導(dǎo)致植物死亡，請(qǐng)你分析植物死亡的原因：_________________________________________。（3）如果某種藥物只抑制圖2中a種運(yùn)輸方式而對(duì)d種運(yùn)輸方式無影響，請(qǐng)說明該種藥物作用的原理是：____________________________________________.（4）某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具其他膜結(jié)構(gòu)。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K＋進(jìn)入該細(xì)胞的速率與O2濃度關(guān)系的是（）30、如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖作答：（1）圖中，反應(yīng)過程①的場(chǎng)所是____，反應(yīng)過程④的場(chǎng)所是____．結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是____．（2）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是____．（3）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程____（序號(hào)）受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程____（序號(hào)）受阻．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】六倍體的花粉離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雜交育種可產(chǎn)生新的基因型，只有基因突變才能產(chǎn)生新的基因，三倍體植物可能通過組織培養(yǎng)來獲得，也可由受精卵發(fā)育而來，多倍體育種的原理是染色體變異，所以D選項(xiàng)正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C3、B【分析】【分析】新物種的形成關(guān)系到多個(gè)不同的方面，一方面兩個(gè)種群開始時(shí)的遺傳基礎(chǔ)就有差別，然后各自發(fā)生了變異，再加上自然選擇的方向不同，所以兩地生物種類出現(xiàn)了較大差異，在這個(gè)過程中，起到最關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是自然選擇的方向。4、B【分析】【分析】根據(jù)題意分析可知：在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，利用智能溫室無土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，通過無土栽培，提供植物生長(zhǎng)發(fā)育必須的無機(jī)鹽。無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用既是細(xì)胞的組成成分，有的也能調(diào)節(jié)其生命活動(dòng)，所以A不正確。植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同，對(duì)無機(jī)鹽離子的需求不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整營(yíng)養(yǎng)液中無機(jī)鹽的組成及比例，這也正是無土栽培作物的優(yōu)點(diǎn)，正確。若水稻栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，其根部可能出現(xiàn)爛根的癥狀，其生理原因是根進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)積累酒精而不是乳酸，所以C不正確。若某種無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)含量特別少，但是植物的必需元素，所以在配制培養(yǎng)液時(shí)，要加該無機(jī)鹽，所以D不正確。5、C【分析】【解答】解：A；分析題圖可知；①是靶細(xì)胞上與信息分子特異性結(jié)合的受體，本質(zhì)是糖蛋白，A正確；

B；信號(hào)分子使靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡；是溶酶體的作用，B正確；

C；由題圖可知；該圖是細(xì)胞間信息交流方式的一種，C錯(cuò)誤；

D；精子和卵細(xì)胞之間進(jìn)行信息傳遞的方式是直接接觸；D正確．

故選：C．

【分析】1、據(jù)圖分析，相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞←→細(xì)胞；如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合．2、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲．6、D【分析】A、體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，幾乎可以提高人體內(nèi)所有細(xì)胞的代謝速率，是熱量的直接來源，A正確；B、在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮是沿著反射弧傳導(dǎo)和傳遞的，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，B正確；C、下丘腦中含有滲透壓感受器，能感受滲透壓變化，又能分泌抗利尿激素，調(diào)節(jié)水平衡，C正確；D、血糖濃度高時(shí)合成肝糖原和肌糖原，血糖濃度低時(shí)肝糖原分解，但肌糖原不會(huì)分解成為血糖，所以肌糖原也參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。故選：D．本題考查人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，意在考查考生識(shí)記和理解能力，屬于中檔題。【解析】D7、D【分析】【解析】

試題分析：

酵母菌發(fā)酵的無氧環(huán)境不能用石蠟油；應(yīng)該用菜油密封；BTB（溴麝香草酚藍(lán)）試劑遇到堿性溶液會(huì)變成藍(lán)色，遇到酸性溶液會(huì)變成綠色，最后變成黃色。BTB試劑用于鑒定二氧化碳的生產(chǎn)，先變成綠色，最后變成黃色。

考點(diǎn)：酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、B【分析】【解析】本題考查了蛋白質(zhì)的合成及作用機(jī)理的相關(guān)知識(shí)。

蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中進(jìn)行，翻譯在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中進(jìn)行。根據(jù)圖示，不難發(fā)現(xiàn)Merlin蛋白的作用機(jī)理是通過與E3泛素化連接酶結(jié)合來起作用，并導(dǎo)致致癌基因的表達(dá)受阻，從而達(dá)到抑癌作用。并不是通過在細(xì)胞質(zhì)中不斷積累而發(fā)揮效應(yīng)的?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、多選題(共7題，共14分)9、C|D【分析】解：A；細(xì)胞核的核孔具有選擇性；A錯(cuò)誤；

B；不同細(xì)胞核的核仁是不一樣大的；B錯(cuò)誤；

C；能在細(xì)胞核中看到染色體；C正確；

D；細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心；D正確．

故選：CD．

細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）；核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）

功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所；是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】【答案】CD10、AB【分析】【分析】本題考查的是基因重組的幾種類型，【解答】A.在生物體進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體分開，非同源染色體自由組合，這樣非同源染色體上的基因就進(jìn)行了重組，A正確；B.在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期，位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組，B正確；C.純合體自交不會(huì)出現(xiàn)性狀分離，C錯(cuò)誤；D.同卵雙生兄弟間的性狀差異是細(xì)胞質(zhì)基因和環(huán)境造成的，D錯(cuò)誤。故選AB。

【解析】AB11、AB【分析】解：A；基因重組的兩種方式是交叉互換和自由組合；該過程分別發(fā)生在減Ⅰ前期和減Ⅰ后期，為有性生殖過程，A正確；

B；等位基因的分離可導(dǎo)致非等位基因的自由組合；B正確；

C；非等位基因的互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；C錯(cuò)誤；

D；無性生殖過程中只會(huì)發(fā)生基因突變和染色體變異；不會(huì)發(fā)生基因重組，D錯(cuò)誤．

故選：AB．

基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合；另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最經(jīng)常的應(yīng)用是非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．

本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】AB12、ABC【分析】【分析】本題考查基因的表達(dá)、基因突變等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力?！窘獯稹緼.核苷酸序列不同的基因在轉(zhuǎn)錄形成RNA時(shí)由于密碼子的簡(jiǎn)并性，可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；B.起始密碼位于mRNA上，B錯(cuò)誤；C.若基因表達(dá)出來的是分泌蛋白，則需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工，若是胞內(nèi)蛋白，則不需要，C錯(cuò)誤；D.若堿基對(duì)缺失發(fā)生在基因中部，可能導(dǎo)致mRNA上提前出現(xiàn)終止密碼，翻譯過程提前終止，D正確。故選ABC?！窘馕觥緼BC13、AC【分析】解：A；從實(shí)驗(yàn)2中可以看出；紅果跟黃果雜交，后代只出現(xiàn)紅果沒有黃果，說明黃果為隱性，紅果為顯性，A正確；

B；實(shí)驗(yàn)組1的子代紅果：黃果=1：1；則實(shí)驗(yàn)1的親本基因型：紅果為Aa，黃果為aa，B錯(cuò)誤；

C、實(shí)驗(yàn)2的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa，實(shí)驗(yàn)2的F1中紅果番茄均為雜合子；C正確；

D、因?yàn)閷?shí)驗(yàn)3的F1中黃果為隱性；所以其基因型為aa，D錯(cuò)誤．

故選：AC．

根據(jù)題意和圖表分析可知：實(shí)驗(yàn)組2中紅果×黃果的后代只有紅果；說明紅果為顯性性狀，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析圖表，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．【解析】AC14、AD【分析】解：A；由于a為協(xié)助擴(kuò)散；需要載體不消耗能量，所以通過中耕松土不可以進(jìn)a過程，A錯(cuò)誤；

B、肝細(xì)胞通過自由擴(kuò)散吸收氧氣和排出二氧化碳，因此若是肝細(xì)胞膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2；B正確；

C；D是糖蛋白；與細(xì)胞間識(shí)別有關(guān)，與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)，C正確；

D；動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變??；這說明B具有一定的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤．

故選：AD．

根據(jù)題意和圖示分析可知：

A為載體蛋白；B為磷脂雙分子層，C為信號(hào)分子，D為糖蛋白．

a為協(xié)助擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛炔恍枰d體不需要能量；d為主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，需要載體和能量；b、c為自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量；具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，其中b由膜外運(yùn)向膜內(nèi)；a；c、d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外．

本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力，屬于中等難度題．【解析】AD15、CD【分析】解：A；單倍體Aa；經(jīng)秋水仙素處理得到AAaa，屬于雜合子，A正確；

B；二倍體和四倍體雜交形成的受精卵中含有3個(gè)染色體組；受精卵發(fā)育成的胚細(xì)胞中也含有三個(gè)染色體組，B正確；

C；兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成；這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間就不能進(jìn)行交配，或者即使能交配，也不能產(chǎn)生可育后代，C錯(cuò)誤；

D；基因重組和突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供原材料；突變又包括基因突變和染色體變異，D錯(cuò)誤．

故選：CD．

單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體．那么如果此物種是二倍體如某玉米植株基因型是Aa；其單倍體植株的基因型為A；a兩種，當(dāng)用秋水仙素使其染色體加倍以后，生成植株的基因型為AA、aa兩種純合子；但如果此物種為四倍體、六倍體、八倍體等偶數(shù)倍多倍體時(shí)，如某四倍體馬鈴薯植株基因型為AAaa時(shí)，則形成的單倍體植株的基因型為AA、Aa、aa3種類型．當(dāng)用秋水仙素使其染色體加倍以后，植株的基因型分別為AA.AAaa、aaaa3種．其中AAaa則非純合子，其他凡能產(chǎn)生正常配子的多倍體的單倍體，經(jīng)用秋水仙素加倍后，得到的均有可能是非純合子．所以秋水仙素處理單倍體植株得到的一定是純合子只針對(duì)二倍體植物成立．

本題考查生物進(jìn)化、染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．【解析】CD三、雙選題(共9題，共18分)16、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c(diǎn)：本題考查通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C17、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D18、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D19、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C20、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D21、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D22、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D23、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C24、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒有傷害，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D四、填空題(共4題，共12分)25、假說——演繹法【分析】【解答】孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)；運(yùn)用了“假說﹣演繹”法，該方法的基本內(nèi)涵是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題后，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)證明假說．

故答案為：假說——演繹法。

【分析】遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法：

一；假說﹣演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后；通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論．如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯(cuò)誤的．例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等．

二；類比推理法：類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同；推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有，另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn)）也相同的一種推理．薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法．

三；模型構(gòu)建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述；這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達(dá)．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，這種模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型．

四、放射性同位素標(biāo)記法：放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)．26、無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸【分析】【解答】解：提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)；原因之一是因劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，積累大量的乳酸，使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺．

故答案為：無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。

【分析】本題主要考查呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用．

1、水果貯藏保鮮時(shí)的條件：零上低溫（抑制酶的活性）、低氧（抑制無氧呼吸）、高CO2濃度（抑制有氧呼吸）．

2；土壤松土；促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用，有利于主動(dòng)運(yùn)輸，為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量．

3；用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口：增加通氣量；抑制致病菌的無氧呼吸．

4、提倡慢跑：促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸，防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹．27、略

【分析】解：在減數(shù)第一次分裂前期；同源染色體兩兩配對(duì)的過程，稱為聯(lián)會(huì)．聯(lián)會(huì)后，一對(duì)同源染色體上含有4條染色單體，稱為一個(gè)四分體．

故答案為：同源染色體兩兩配對(duì)。

減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)；同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．

（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

本題比較基礎(chǔ)，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂前期，能結(jié)合所學(xué)的