高中歷史第七單元復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界第24課兩極對峙格局的形成課件3岳麓版必修

第24課兩極對峙格局的形成極：國際關(guān)系中處于制約地位的一種力量?！袄鋺?zhàn)”的含義：以美國為首的西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取的除武裝進攻之外的一切敵對活動。第一幕：昔日盟友今成仇探究：兩級格局形成的原因是什么？第二幕：針鋒相對兩陣營探究：美蘇在“冷戰(zhàn)”中的具體表現(xiàn)如何？

1946年，英國前首相丘吉爾訪問美國，在富爾敦發(fā)表演說：“從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。在這條線的背后，座落著所有中歐和東歐古國的首都……所有的這些名城及其居民無一不處于蘇聯(lián)的勢力范圍之內(nèi)，受莫斯科日益增強的高壓控制。”——《和平砥柱》鐵幕演說.rmvb美國有領(lǐng)導(dǎo)“自由世界”的使命，以“防止共產(chǎn)主義的滲入”。──1947.3杜魯門實質(zhì)：遏制共產(chǎn)主義、稱霸世界資本主義世界以蘇聯(lián)為首的社會主義力量世界：聽我說！思考：杜魯門的真實想法是什么？

1947年美國國務(wù)卿馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計劃”。從1948年到1950年，共有16個國家（基本為西歐國家）接受了美國130多億美元的援助，其中90%是贈予，10%是貸款，因此丘吉爾把“馬歇爾計劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動”。思考：馬歇爾真的是慈善家嗎？為什么？復(fù)興歐洲經(jīng)濟穩(wěn)定資本主義秩序(經(jīng)濟）控制西歐遏制蘇聯(lián)（政治）實現(xiàn)稱霸戰(zhàn)略（霸權(quán)政策）“一箭多雕”

美國集團

蘇聯(lián)集團政治經(jīng)濟軍事VS共產(chǎn)黨和工人黨情報局經(jīng)濟互助委員會1949年北約1949年華約1955年杜魯門主義1947年馬歇爾計劃1947年冷戰(zhàn)的重點是在歐洲“冷戰(zhàn)”表現(xiàn)：歐洲

是焦點；亞洲

；

美洲

。

熱戰(zhàn)戰(zhàn)火（亞洲）：1950-1953年

；

1961-1973年

。

第三幕：緊張緩和交相映

德國的分裂(1949)

朝鮮戰(zhàn)爭

越南戰(zhàn)爭

古巴導(dǎo)彈危機(1962)

朝鮮的分裂（1945）體現(xiàn)特點：全面“冷戰(zhàn)”和

局部熱戰(zhàn)交替。

(一）冷戰(zhàn)局面下的國際關(guān)系探究：“冷戰(zhàn)”對國際關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生哪些影響？

一：兩強相爭

四：

侵越戰(zhàn)爭

二：三八線概括以上每幅圖片所反映的主要歷史信息，指出圖片反映的共同主題，分析其影響。六：火箭上天、美國登月（二）“冷戰(zhàn)”對國際關(guān)系的影響

五：核武器上較量

三：不結(jié)盟運動①世界被分裂成兩部分；②世界處于核戰(zhàn)爭的威脅下；③破壞世界和平；③推動第三世界崛起和世界格局多極化②客觀推動了科技的進步反方觀點正方觀點（二）消極（一）客觀積極全面的觀點歸納：兩極對峙格局的影響①勢均力敵下的“和平”眺望封鎖墻外的親人

朝鮮人民軍反坦克部隊向美軍坦克開炮。在朝鮮登陸在朝鮮的兒子與在韓國的母親依依惜別韓國探親者灑淚告別朝鮮親人無形的對抗有形的傷害第四幕：擱置爭議共發(fā)展

如果世界沒有分成兩個對立的陣營，如果朝鮮不是處在兩個陣營的中間，那么發(fā)生在這個“沉靜之鄉(xiāng)”的沖突……最終會在朝鮮范圍內(nèi)以朝鮮的方式得以解決。由于歷史和地理上的偶然因素，朝鮮成為美國和蘇聯(lián)之間力量競賽中的一名小卒……----貝文·亞歷山大（美）《朝鮮：我們的第一次失敗》

殘酷的可能不僅僅是霸權(quán)主義。而是爭奪霸權(quán)的過程！讓較量變成握手！

摒棄冷戰(zhàn)思維，用理性去審視紛爭，用溝通去化解分歧，尊重彼此對發(fā)展道路的選擇，讓和平永存人間！1、“這次戰(zhàn)爭和過去不同了,無論誰占領(lǐng)了土地,也就在那里強加它自己的社會制度”。斯大林這句話中的“戰(zhàn)爭”指的是A第一次世界大戰(zhàn)B第二次世界大戰(zhàn)C冷戰(zhàn)D局部戰(zhàn)爭課堂鞏固練習(xí)小結(jié)2、斯大林所說的這場戰(zhàn)爭又起的原因包括①美國試圖稱霸世界②蘇聯(lián)實力增強及社會主義力量的擴展③北約和華約的建立④杜魯門主義的出臺A②③B③④C①④D①②課堂鞏固練習(xí)3、美、蘇全面展開“冷戰(zhàn)”的標(biāo)志是：

A．1946年3月丘吉爾的一次演說

B．“馬歇爾計劃”的實施

C．“杜魯門主義”的出臺

D．北大西洋公約組織成立課堂鞏固練習(xí)4、“這是杜魯門主義的一次大規(guī)模運用”中的“這”是指：

A、馬歇爾計劃B、北約的成立

C、經(jīng)互會的成立D、華約的成立課堂鞏固練習(xí)

5、杜魯門曾說過:杜魯門主義與馬歇爾計劃是“一個胡桃的兩半”其含義不包括：A都是美國冷戰(zhàn)政策的重要組成部分B都以經(jīng)濟和軍事援助為主要形式C其目的都是反蘇