九年級語文上冊第二單元第5課給女兒的信教案滬教版五四制

給女兒的信蘇霍姆林斯基小詩采擷：告訴我，愛情生長在何方？是在腦海，還是在心房？它是怎樣發(fā)生？它又怎樣成長？猶抱琵琶半遮面?你認為什么是愛情？?你向父母親問過這個問題嗎？可能得到怎樣的回答？蘇霍姆林斯基

他的書被稱為“活的教育學”“學校生活的百科全書”，他所領(lǐng)導的帕夫雷什中學被列為世界上著名的實驗學校之一。在從事學校實際工作的同時，他還進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《帕甫雷什中學》、《公民的誕生》等教育專著。一位著名的教育家：前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家，被人們稱為“教育思想泰斗”。曾獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎?wù)碌取?/p>

一位偉大的父親這位飲譽全球的教育家，他首先是一位充滿童心的真誠人道主義者。他每天的工作，生活規(guī)律總是這樣的：五點鐘開始起來寫教育日記，一直寫到八點鐘；然后，來到校門，以親切慈祥的笑容迎接每一位上學的孩子。到了放學的時候，他又來到校門口，以深情眷戀的神情目送每一個孩子回家。只要他出現(xiàn)在哪兒，哪兒就會有一群孩子圍上來和他說笑。看著他那精力充沛的身影，人們很難想象這是一個長期受著傷病折磨的人。他曾奔赴過反法西斯戰(zhàn)場，身負重傷，兩塊彈片一直殘留在他的胸部。盡管這樣，他仍然一刻不停地從事著教育實踐與教育科研，因為他太愛他的學生們了。1970年9月3日，還不到52歲的蘇霍姆林斯基因殘留在胸部的彈片侵入心臟旁的大血管而去世。在生命的最后日子里，他仍然懷念他的孩子門，渴望回到學校，同孩子們在一起，聽孩子們的笑聲。整體感知：這位父親采用了什么方式來回答女兒提出的問題？你喜歡他的這種教育方式嗎?為什么?填寫表格：時間上帝看到的景象上帝的反應(yīng)大天使的回答填寫表格：時間上帝看到的景象上帝的反應(yīng)大天使的回答整整一年之后搖籃中的嬰兒，一對男女時而望望天空，時而又彼此看看一種不可思議的美和一種從未見過的力量

顫抖、驚異，以致驚呆惱火愛情50年后一個老頭和一個老太婆，時而看看紅色的朝霞，時而又彼此望望更加美麗和更加強大的力量，好像又增加了新的東西更加惱火

忠誠三年后男人坐在小山坡上，眼睛里呈現(xiàn)憂慮的神色不可思議的美和力量，還蘊藏著一種新的東西深深地沉思著走了心頭的記憶思考：故事中提到上帝在創(chuàng)造人之后，三次來到人間，除了看到人所帶來的物質(zhì)變化外，從人的眼神中，他還先后看到了什么？故事為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現(xiàn)？主旨深化我們每個人最終都要變成一把骨灰，但是，愛情將成為賦予生命的永不衰退的使人類世代相傳的紐帶。只有人懂得愛，并且善于像人那樣去愛的時候，他才是一個真正的人。他山之石可以攻玉?讀了童話后，你認為作者的愛情觀是怎樣的?

——高尚的愛情是永恒的美和力量，是人類精神性的需要，它應(yīng)該遠遠超越“傳宗接代”的生理需要。討論小結(jié)：背靠著背坐在地毯上

聽聽音樂聊聊愿望

你希望我越來越溫柔

我希望你放我在心上

你說想送我個浪漫的夢想

謝謝我?guī)阏业教焯?/p>

哪怕用一輩子才能完成

只要我講你就記住不忘

我能想到最浪漫的事

就是和你一起慢慢變老

一路上收藏點點滴滴的歡笑

留到以后坐著搖椅慢慢聊

我能想到最浪漫的事

就是和你一起慢慢變老

直到我們老的哪兒也去不了

你還依然把我當成手心里的寶最浪漫的事真情告白衷心祝愿人的愛情應(yīng)當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應(yīng)該是理智和慎重的、機警和嚴肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。

——蘇霍姆林斯基當我們在情感的門前徘徊時，我們需要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇，學會承擔責任，學會保護自己。那就讓我們學會用平靜坦然的態(tài)度對待異性朋友，讓我們在青春的旅途中珍藏這份粉紅色的記憶，在學業(yè)有成的明天收獲一份成熟的人生之果。

——老師的話作業(yè)拓展:

1、請摘錄表現(xiàn)愛情美好、忠誠、責任的詩句。

2、請積累有關(guān)愛情的中外故事。

3、小練筆：愛情之我見當你老了頭發(fā)白了在爐火旁打盹請你靜靜