第1單元 少年有夢 【單元測試·基礎(chǔ)卷】 （解析版）

第一單元少年有夢

（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考

證號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．測試范圍：第一單元。

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題（本題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求

的）

1．“夢想，不會輕輕松松變成收獲被捏在你的手中，但執(zhí)著的趕路人分明能真真切切聆聽到它遙遠(yuǎn)的呼喚，

這種呼喚銘刻于內(nèi)便是神圣的使命?！眽粝氲牧α吭谟冢ǎ?/p>

A．指引人生方向B．提升道德品質(zhì)C．增強(qiáng)生命韌性D．磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志

【答案】A

【解析】本題考查夢想的意義。

A：分析題文，題干中提到“執(zhí)著的趕路人分明能真真切切聆聽到它遙遠(yuǎn)的呼喚”，這表明夢想在指引人們前

進(jìn)的方向，給人們以目標(biāo)和動力。因此，夢想的力量在于指引人生方向，故A符合題意；

BCD：提升道德品質(zhì)、增強(qiáng)生命韌性、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志都與題干主旨無關(guān)，故BCD不符合題意；

故本題選A。

2．“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”這句話啟示我們（）

①努力，是一種生活態(tài)度，需要堅(jiān)持②人世間的美好夢想，都是通過想象實(shí)現(xiàn)的

③發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，用勞動創(chuàng)造新輝煌④少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

【答案】C

【解析】本題考查努力的相關(guān)知識。

①③④：題干中，“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！钡囊馑际锹吠炯皶r(shí)遙遠(yuǎn)，只要你肯前行便能

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到達(dá)。事情即便很難，只要你肯做就能完成。這啟示我們努力，是一種生活態(tài)度，需要堅(jiān)持；發(fā)揚(yáng)實(shí)干精

神，用勞動創(chuàng)造新輝煌；少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動，故①③④符合題意；

②：人世間的美好夢想，都是通過勞動實(shí)現(xiàn)的，不是靠想象，故②說法錯誤；

故本題選C。

3．“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”給我們的立志啟示是（）

A．立志當(dāng)高遠(yuǎn)B．立志做大事C．立志須躬行D．立志要趁早

【答案】C

【解析】本題考查實(shí)現(xiàn)夢想的途徑。

ABD：立志當(dāng)高遠(yuǎn)、做大事、要趁早，都與題文無關(guān)，故ABD不符合題意；

C：題文意思是即使是再近的路，不走也不能到達(dá)。即使再小的事，不去做也不可能完成。啟示我們立志要

從小事做起，從自我做起，即立志須躬行，故C符合題意；

故本題選C。

4．中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)是一種能力。下列名言激勵我們提高學(xué)習(xí)能力的有（）

①少壯不努力，老大徒悲傷②工欲善其事，必先利其器

③獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞④授之以魚，不如授之以漁

A．①②B．②④C．③④D．②③

【答案】D

【解析】本題考查對學(xué)會學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

②③：“工欲善其事，必先利其器”意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利，比喻要做好一

件事，準(zhǔn)備工作非常重要，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性；“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”意思是如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)

友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，故②③說法正確；

①：選項(xiàng)告訴我們要珍惜時(shí)光，勤奮努力的重要性，與題意不符，故①說法錯誤；

④：選項(xiàng)告訴我們要想幫助他人解決難題，還不如傳授給他人解決難題的方法，強(qiáng)調(diào)教給別人方法的重要

性，與題意不符，故④說法錯誤；

故本題選D。

5．小明學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)異，是班上的“學(xué)霸”。他很少參加集體活動，也不愿意與人交往認(rèn)為那樣會耽誤

學(xué)習(xí)。假如你是他的好朋友，你會對他說（）

①參加集體活動浪費(fèi)時(shí)間

②我們在社會上的實(shí)踐所得比書本上的知識更實(shí)用

③學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們可以從一切經(jīng)歷中去學(xué)習(xí)

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④活動過程中的探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟也是一種收獲

A．①②B．②③C．③④D．②④

【答案】C

【解析】本題考查對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

③④：題干中的小明沒有認(rèn)識到在集體中也能有所收獲。他要認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們可以從一

切經(jīng)歷中去學(xué)習(xí)?；顒舆^程中的探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟也是一種收獲，故③④符合題意；

①：參加集體活動可以開拓視野，不是浪費(fèi)時(shí)間，故①說法錯誤；

②：社會上的實(shí)踐所得和書本上的知識都重要、都實(shí)用，故②說法錯誤；

故本題選C。

6．習(xí)近平總書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，堅(jiān)持以美育人、以文化人。我們要重視中小學(xué)生的美育課程。下列同學(xué)關(guān)于

美育的想法中值得肯定的是（）

A．小紅：多參加社會實(shí)踐活動，拓展視野

B．小張：應(yīng)該把學(xué)習(xí)的重心都放到美育的培養(yǎng)上

C．小王：要認(rèn)真參加音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程

D．小李：只要培養(yǎng)豐富多樣的興趣愛好就能提高審美情趣

【答案】C

【解析】本題考查對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

A：多參加社會實(shí)踐活動，拓展視野，與美育無關(guān)，故A不符合題意；

B：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，故B說法錯誤；

C：重視美育課程，需要學(xué)生認(rèn)真參加音樂、美術(shù)和書法等藝術(shù)類課程，故C說法正確；

D：只要……就能，夸大了興趣愛好的作用，故D說法錯誤；

故本題選C。

7．在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，有很多關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句啟迪著后世。下列名言與其蘊(yùn)含的道理搭配一致的

有（）

①學(xué)不精勤，不如不學(xué)——學(xué)習(xí)要勤奮

②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——勞逸結(jié)合

③活到老學(xué)到老——注重終生學(xué)習(xí)

④重復(fù)是學(xué)習(xí)之母——明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

A．①②B．①③C．②③D．③④

【答案】B

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【解析】本題考查對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

①③：依據(jù)教材知識并分析題干可知，學(xué)不精勤，不如不學(xué)告訴我們學(xué)習(xí)要做到勤奮；活到老學(xué)到老告訴

我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，故①③說法正確；

②：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆告訴我們要做到學(xué)思結(jié)合，故②說法錯誤；

④：重復(fù)是學(xué)習(xí)之母告訴我們要做到掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，故④說法錯誤；

故本題選B。

8．江西省“新時(shí)代好少年”張一諾，酷愛打乒乓球。她堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，打乒乓球的技能不斷得到提高。在江

西省第十五屆運(yùn)動會上，她獲得乒乓球女子丁組單打冠軍。這說明，做更好的自己（）

A．只能接納自己的優(yōu)點(diǎn)B．要堅(jiān)持以個(gè)人利益為重

C．他人的評價(jià)必須全部接受D．要不斷激發(fā)自己的潛能

【答案】D

【解析】本題考查做更好的自己。

D：題干中，張一諾堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，打乒乓球的技能不斷得到提高，這說明做更好的自己，要不斷激發(fā)自己

的潛能，故D符合題意；

A：要接納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，故A說法錯誤；

B：要堅(jiān)持以國家利益為主，故B說法錯誤；

C：正確對待他人的評價(jià)，不是全部接受，故C說法錯誤；

故本題選D。

9．下列對同學(xué)們的生活點(diǎn)滴評價(jià)正確的是（）

①小道：我認(rèn)為自己是積極上進(jìn)的，身上有很多優(yōu)點(diǎn)——欣賞自己與他人

②小德：媽媽說我比較懶，我及時(shí)改變，主動幫媽媽做家務(wù)——正確對待他人評價(jià)

③小法：我喜歡在日記里寫下想法，記錄自己的生活趣事——接納自己的不足

④小治：我雖然沒有其他同學(xué)個(gè)子高，但跑步比他們快——全面認(rèn)識自己

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】C

【解析】本題考查正確認(rèn)識自己。

②④：結(jié)合所學(xué)知識可知，小德在媽媽指出他比較懶后，及時(shí)改變，主動幫媽媽做家務(wù)，這是正確對待他

人評價(jià)的表現(xiàn)；小治雖然個(gè)子沒有其他同學(xué)高，但能看到自己跑步比他們快的優(yōu)勢，這是全面認(rèn)識自己的

體現(xiàn)，故②④正確；

①：小道認(rèn)為自己積極上進(jìn)，身上有很多優(yōu)點(diǎn)，這是欣賞自己，而不是欣賞自己與他人，故①錯誤；

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③：小法喜歡在日記里寫下想法，記錄生活趣事，這不是接納自己的不足，而是一種記錄生活、表達(dá)自我

的方式，故③錯誤；

故本題選C。

10．在杭州亞運(yùn)會女子鉛球決賽上，中國選手鞏某某以19.58米的優(yōu)勢獲得金牌，實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)會三連冠。賽后

她表示：“我特別喜歡鉛球這項(xiàng)運(yùn)動，所以我一直在努力，我的目標(biāo)是21米?！边@啟示我們做更好的自己要

（）

A．主動改正缺點(diǎn)B．欣賞自己的獨(dú)特

C．不斷激發(fā)潛能D．接納自己的全部

【答案】C

【解析】本題考查做更好的自己。

C：依據(jù)教材知識，分析題干材料，我一直在努力，我的目標(biāo)是21米，這啟示我們做更好的自己要不斷激

發(fā)潛能，故C符合題意；

ABD：題干材料沒有體現(xiàn)主動改正缺點(diǎn)、欣賞自己的獨(dú)特、接納自己的全部等內(nèi)容，故ABD不符合題意；

故本題選C。

第Ⅱ卷

二、分析說明題

11．被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”的著名科學(xué)家錢學(xué)森說：“六年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活對我的

教育很深，對裁的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。"他歸國后到北京的第二天，就趕往母校探

望。每次路過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方。"錢學(xué)森晚年曾稱有17個(gè)人對他的一生影響深

遠(yuǎn)，其中北京師大附中就有7位。閱讀材料，回答下列問題：

(1)請結(jié)合錢學(xué)森的故事，并結(jié)合所學(xué)知識分析初中階段。對我們有何意義？

(2)我們應(yīng)怎樣度過自己的中學(xué)時(shí)代?

(3)面對新的成長階段，如何規(guī)劃好自己的初中生活？

【答案】(1)①初中階段為我們發(fā)展提供了新的機(jī)會。

②初中階段對我們成長提出了新的要求。

③初中階段對我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。

(2)我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，始終把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，

在盡責(zé)中成長，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生。

(3)①做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們要在老師和家長的幫助下，結(jié)合社會需要和性格、

能力、興趣愛好等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。②做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂切實(shí)可行的行動方

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案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，形成具體的行動計(jì)劃。③

我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)。將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動中等。

【解析】考點(diǎn)考查：中學(xué)階段獨(dú)特的價(jià)值和意義、正確對待中學(xué)生活的機(jī)會與挑戰(zhàn)、努力的基本要求、夢

想的意義

能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識

（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用中學(xué)時(shí)代的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：六年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活對我的教育很深,對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用→鏈接中

學(xué)時(shí)代的重要性。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）本題考查怎樣度過自己的中學(xué)時(shí)代，可結(jié)合教材知識作答。

（3）本題考查如何規(guī)劃好自己的初中生活，屬于開放性試題，言之有理即可。

12．明明進(jìn)入中學(xué)之后,覺得學(xué)習(xí)的科目增加了,花費(fèi)的時(shí)間多了,沒有自己的時(shí)間,而且他覺得學(xué)習(xí)又

辛苦又無聊,是一件苦差事。然而,周國有的同學(xué)卻享受著學(xué)習(xí)帶來的快樂。他有些困惑，自己什么時(shí)候才

能體味到學(xué)習(xí)的快樂呢?面對初中學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，他應(yīng)該掌握哪些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢？

(1)學(xué)習(xí)是一件苦差事,其表現(xiàn)是什么?

(2)運(yùn)用所學(xué)知識,請你幫助明明解答困惑。

【答案】(1)學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我

們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

(2)①對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能

時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)的快樂。②合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；課上認(rèn)真聽講；課下及

時(shí)復(fù)習(xí)；等等。

【解析】考點(diǎn)考查：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的苦與樂

能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：健全人格

（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的苦與樂的知識，從表現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；

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關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)的科目增加了,花費(fèi)的時(shí)間多了,沒有自己的時(shí)間,而且他覺得學(xué)習(xí)又辛苦又無聊→可鏈接學(xué)習(xí)的

苦的表現(xiàn)；

第三步：整合信息，組織答案。

（2）小問1：

本題考查學(xué)習(xí)的樂的表現(xiàn)，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。

小問2：

本題考查如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。

13．楊振寧在多次實(shí)驗(yàn)失敗后反思自己,認(rèn)為自己擅長的是理論研究,而不是動手實(shí)驗(yàn),于是，他果斷

決定改變研究方向。不久，他就在理論物理研究上取得了巨大成績，最終獲得諾貝爾獎。

(1)楊振寧是通過什么途徑認(rèn)識自己的?這樣做有什么意義?

(2)楊振寧激發(fā)了自己的潛能,做更好的自己,我們應(yīng)該如何激發(fā)潛能?（寫出兩點(diǎn)即可）

【答案】(1)自我評價(jià)。對自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià),能幫助我們接受自己,對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲

也不自卑;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

(2)通過珍視自己的興趣愛好,專注自己喜愛的領(lǐng)域;通過廣泛參與多方面的活動,發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需

要;通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

【解析】考點(diǎn)考查：認(rèn)識自己的途徑、通過自我評價(jià)認(rèn)識自己的意義、善于激發(fā)自身的潛能

能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：健全人格

（1）小問1：

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用認(rèn)識自己的途徑的知識，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；

關(guān)鍵詞：楊振寧在多次實(shí)驗(yàn)失敗后反思自己,認(rèn)為自己擅長的是理論研究,而不是動手實(shí)驗(yàn)→可鏈接通過自我

評價(jià)認(rèn)識自己；

第三步：整合信息，組織答案。