【地理】亞洲的人文環(huán)境（教學設計）-2024-2025學年七年級地理（人教版2024）

人教版地理七年級（上）教學設計授課時間：課題第七章第二節(jié)《亞洲的人文環(huán)境》課型新授課主備人備課時間課時1課時教法講授啟發(fā)引導學法自學合作探究歸納總結課程標準運用地圖和相關資料，簡要歸納某大洲的地形、氣候、人口、經(jīng)濟等地理特征。學情分析本課的內(nèi)容學生們第一次涉及，比較生疏，掌握起來應該比較困難，學生們的學習興趣不高，所以在教學上要抓住初中生心理，與生活相聯(lián)系，主要通過實例來分析，這樣學生們就能理解了；另外，在學法上，應體現(xiàn)學生的主體性，多采用自主學習和合作探究的方式，調(diào)動學生積極性。素養(yǎng)目標人地協(xié)調(diào)觀：了解亞洲的人文特征，樹立人地和諧觀念。綜合思維：能夠舉例說出不同區(qū)域的人口分布特征、原因以及與自然環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生們綜合思維的能力。區(qū)域認知：能夠運用圖文資料說出亞洲經(jīng)濟的發(fā)展特點，了解發(fā)展的根本原因，增強不同區(qū)域的人文信息的認知。地理實踐力：能夠聯(lián)系生活，分培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實踐能力。重點難點重點：人口的分布與自然環(huán)境的關系。難點：經(jīng)濟發(fā)展的特點以及發(fā)展原因。教學流程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入知識回顧：世界人口的分布特點以及原因生回顧回答。激發(fā)興趣，有助于對接下來知識的理解。自主學習教師對學生進行新課學習引導，展示學習目標，提出學習要求。承轉：我們已經(jīng)學習了亞洲的自然環(huán)境相關知識，下面讓我們走進亞洲的人文世界，感受亞洲的魅力?，F(xiàn)在同學們自主學習教材內(nèi)容，看看教材從哪些方面展示亞洲的人文環(huán)境。首先教師展示自學提綱：看圖，描述亞洲人口的特點？人口的增長情況2.看圖，找出亞洲人口密集的地方，以及人口過億的國家都有哪些？3.認識各大洲人口所占比例，分析亞洲人口增長快的原因。教師指導學生們自主學習，解決存在的問題。學生在教師的引導下，閱讀教材第12-18頁，依據(jù)多媒體展示的自主學習提綱，進行自主學習。在了解教材知識內(nèi)容的基礎上，完成下面的活動：首先用紅筆標注教材中的知識信息。然后完成自學提綱的內(nèi)容：1.地最廣人最多，亞洲人口達46.4億2.東亞、東南亞和南亞是亞洲人口稠密的地區(qū)人口過億的國家：中國印度菲律賓印度尼西亞孟加拉國巴基斯坦日本3.亞洲的人口增長率略低于世界的平均水平，亞洲占世界人口的比重逐漸降低，非洲占世界人口的比重增長較快。2011-2020年，亞洲平均每年新增的人口仍占世界新增人口的約51%分析原因人口基數(shù)大同桌相互提問，評價自主學習情況。學生自主學習能力有進一步的提高。有利于學生對知識的理解和掌握。培養(yǎng)學生識圖用圖的能力，以及自我深度探究能力。有利于學生對知識的理解和掌握。學會從圖中獲得知識信息。合作探究在完成自主學習的基礎上，教師引導學生對教材中的重難點知識進行合作探究。引入：我們已經(jīng)對亞洲的人文環(huán)境的情況有了初步的認識，下面就對有關的疑難問題進行探究。提問一：季風氣候區(qū)和熱帶雨林地區(qū)人口密集的原因是什么？承轉：亞洲人口密集，但是除了日本和韓國是發(fā)達國家外，絕大部分都是發(fā)展中國家，東亞、東南亞、南亞的一些新興工業(yè)化國家，西亞的一些石油出口國，經(jīng)濟發(fā)展水平較高。一些以農(nóng)業(yè)為主的國家，經(jīng)濟發(fā)展水平較低，經(jīng)濟發(fā)展快地區(qū)差異大。問題二：認識亞洲的經(jīng)濟發(fā)展狀況，造成差異大的原因是什么？教師檢查學生們合作探究情況學生依據(jù)教師的學習要求完成合作探究部分的活動。學生探究教師提出的問題一。亞洲的季風氣候區(qū)和熱帶雨林氣候區(qū)，面積只占世界總面積的9%、亞洲總面積的30%，但是，這里居住的人口占世界總人口的一半以上，占亞洲總人口的90%。為什么亞洲的季風氣候區(qū)和熱帶雨林氣候區(qū)的人口如此稠密？原因：這些地區(qū)地處中低緯度，氣候適宜，離海洋較近，平均海拔較低，河流多；優(yōu)越的自然條件適宜農(nóng)耕，農(nóng)業(yè)開發(fā)歷史悠久。學生探究完成教師提出的問題二差異大的原因：不同國家的自然、社會、歷史條件差異很大，經(jīng)濟發(fā)展不均衡學生完成問題二的學習后，相互交流學習感悟。學生代表展示學習收獲，相互點評、補充。形成對地圖深層知識的準確認識。同時，培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維。與生活相聯(lián)系，提高認識，增強理解。課堂總結這節(jié)課的內(nèi)容較少，主要學習了亞洲的人口以及經(jīng)濟發(fā)展狀況兩大部分，第一部分主要涉及人口的密度、分布以及分布差異大的原因；第二部分闡述了亞洲的經(jīng)濟情況，重點是不同區(qū)域差異較大，日本和韓國是發(fā)達國家，經(jīng)濟水平高，而其他國家是發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展水平較低，并分析了造成這些差異的原因都有哪些。能力檢測教師出示能力檢測題，檢測學生對本課知識的解答能力狀況板書設計課后反思通過本節(jié)課的學習，學生學習了亞洲的人