《體育課程與教學論》課程教學大綱

《體育課程與教學論》教學大綱課程編號：17180122英文名稱：TheP．E．CurriculumandTeachingTheory學分：3學時：總學時48學時，其中理論48學時。先修課程：體育概論、學校體育學。課程類別：教師教育課程授課對象：體育教育專業(yè)學生教學單位：教師教育學院修讀學期：第4學期一、課程描述和目標《體育課程與教學論》屬于教師教育課程，在體育教育師范專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系中修讀性質(zhì)為專業(yè)教育模塊必修課程。該課程集體育學、教學論、課程論、教育心理學、科學方法論等相關知識于一體，研究體育課程與教學中的現(xiàn)象和問題，是搭建在體育課程教學理論學習與體育課程教學實踐之間的一座橋梁，是一門從課程教學的角度培養(yǎng)和造就合格體育教師的課程。課程目標1：了解體育課程與體育教學的本質(zhì)和規(guī)律，認同體育教師職業(yè)特點和價值，職業(yè)使命感強，敢于擔當，樂于奉獻。課程目標2：認清體育課程與教學發(fā)展趨勢，理解體育課程與教學間各因素的相互關系與作用，掌握體育課程與教學基本原理、基礎理論和常用方法。課程目標3：具有宏觀與微觀、局部與整體、理論與實踐對立統(tǒng)一的整體體育教學觀，能夠科學地設計、組織、實施和評價體育教學活動。課程目標4：具有較好的體育綜合素養(yǎng)，具備有較強的體育教學實踐能力和從事體育教學的基礎研究能力，能夠合理開發(fā)和利用各種體育教學資源。課程目標5：具備終身學習和專業(yè)發(fā)展的意識，創(chuàng)新進取，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃合理，能夠利用各種機會進行學習，實事求是、誠信做人、踏實做事，不斷促進自身發(fā)展。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點2-2[職業(yè)使命]認同體育教師職業(yè)特點和價值，體育情懷深厚，具有高度的社會責任感和職業(yè)使命感，樂于奉獻，敢于擔當，能夠引導學生健康成長。課程目標1M指標點3-4[專業(yè)教學知識與素養(yǎng)]了解學校體育發(fā)展趨勢，系統(tǒng)掌握體育教學、課余訓練、競賽組織等方面知識、原理和方法。課程目標2H指標點4-3[教學設計、實施與評價]能夠根據(jù)青少年身心特點，綜合運用體育學、教育學、心理學、信息技術等相關知識，科學地設計、組織并實施體育教學活動，并能初步使用多元評價方法，適切診斷教學活動效果。課程目標3H指標點4-5[課程開發(fā)與教學研究]具有初步的課程開發(fā)設計能力和初步的教學研究能力。課程目標4H指標點7-1[終身學習]了解基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，具備終身學習和專業(yè)發(fā)展的意識，具有合理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，能夠利用各種機會進行學習，促進自身發(fā)展。課程目標5M三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配《體育課程與教學論》教學內(nèi)容主要包括體育課程內(nèi)容、體育課程實施、體育教學策略、體育學習評價、體育課程的開發(fā)與教學設計、體育課程資源的開發(fā)和利用、體育課程教學研究、體育教師的發(fā)展等，具體教學內(nèi)容、要求、對應教學目標及學時安排如下：序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1課程導論1.體育課程與教學的概念2.體育課程與教學的學科概況3.學習體育課程與教學論的意義、目標和方法。1.基本要求：（1）了解體育課程與教學論的學科性質(zhì)和發(fā)展概況。（2）弄清體育課程與體育教學的概念和關系。（3）明確學習體育課程與教學論的意義、目標和方法。2.教學重點：體育課程與體育教學的概念、特點、關系。3.教學難點：體育課程與教學論的研究對象和內(nèi)容2課堂教學（講授、課堂提問、案例分析）、課內(nèi)外作業(yè)、自主學習、小組討論發(fā)言。課程目標1*課程目標2課程目標52體育課程與教學目標1.體育課程與教學目標概述。2.體育課程目標的結構。3.體育教學目標的制定。1.基本要求：（1）弄清體育課程目標與體育教學目標的概念和關系。（2）了解體育教學目標的特點、功能和層次；體育課程目標的結構和發(fā)展趨勢。（3）掌握體育教學目標制定的原則方法和要求。2.教學重點：體育課程目標與體育課程目標的概念關系。3.教學難點：體育課程目標的結構；體育教學目標的制定。4課堂教學（講授、課堂提問、案例分析）、課內(nèi)外作業(yè)、自主學習、小組討論發(fā)言。課程目標1課程目標2*課程目標53體育課程與教學內(nèi)容1.體育課程與教學內(nèi)容的特點。2.體育課程與教學內(nèi)容的變革。3.中、小學體育課程與教學內(nèi)容的選用。1.基本要求：（1）了解體育課程內(nèi)容與體育教學內(nèi)容的概念和特點；體育課程與教學內(nèi)容的變革。（2）掌握中小學體育課程與教學內(nèi)容的來源、分類及選用的原則和依據(jù)。2.教學重點：體育課程內(nèi)容與體育教學內(nèi)容的概念、特點。3.教學難點：中小學體育課程與教學內(nèi)容的選用。4課堂教學（講授、課堂提問、案例分析）、課內(nèi)外作業(yè)、自主學習、小組討論發(fā)言。課程目標1課程目標2*課程目標34體育課程實施1.體育課程實施的意義與本質(zhì)。2.體育課程實施的策略。3.體育課程實施的路徑。1.基本要求：（1）了解體育課程實施的意義和本質(zhì)；體育課程實施的含義。（2）掌握體育課程實施過程的實質(zhì)；體育課程實施的策略、要求、路徑。2.教學重點：體育課程實施策略。3.教學難點：體育課程實施步驟。4課堂教學（講授、課堂提問、案例分析）、課內(nèi)外作業(yè)、自主學習、小組討論發(fā)言。課程目標2*課程目標3*課程目標4*課程目標55體育教學策略1.體育教學策略概述。2.體育教學方法。3.體育教學組織。4.體育教學手段。1.基本要求：（1）了解體育教學策略的特點及常用的體育教學策略。（2）掌握體育教學方法的特點、分類以及常用教學方法的使用。（3）掌握體育教學組織的概念、基本形式、基本過程；掌握體育教學手段與運用。2.教學重點：體育教學方法、體育教學組織。3.教學難點：體育教學手段。4課堂教學（講授、課堂提問、案例分析）、課內(nèi)外作業(yè)、自主學習、小組討論發(fā)言。課程目標2*課程目標3*課程目標4*課程目標56體育學習評價1.體育學習評價概念、功能、改革和發(fā)展。3.新課程的體育學習評價的目標、內(nèi)容、方法等。1.基本要求：（1）了解體育學習評價的概念、功能、改革和發(fā)展概況。（2）掌握新課程體育學習評價的主體、目標、內(nèi)容、方法。2.教學重點：體育學習評價功能。3.教學難點：體育學習評價內(nèi)容、方法。6課堂教學（講授、課堂提問、案例分析）、課內(nèi)外作業(yè)、自主學習、小組討論發(fā)言。課程目標2課程目標3*課程目標4課程目標57體育課程開發(fā)與教學設計1.校本體育課程開發(fā)的意義。2.校本體育課程開發(fā)的意義。3.體育教學設計的步驟。1.基本要求：（1）了解校本體育課程的定義、校本體育課程開發(fā)的意義和方法。（2）掌握體育教學設計概念、原則、方法和要求。（3）掌握說課的內(nèi)容、順序、方法等。（4）掌握評課的概念、原則、方法、要求等。2.教學重點：校本體育課程開發(fā)、體育教學設計。3.教學難點：說課、評課。12課堂教學（講授、課堂提問、案例分析）、課內(nèi)外作業(yè)、自主學習、小組討論發(fā)言。課程目標2課程目標3*課程目標4*課程目標58體育課程與教學資源1.體育課程與教學資源概述。2.體育課程與教學資源的開發(fā)和利用。3.體育課程與教學資源開發(fā)和利用的法。1.基本要求：（1）了解體育課程資源的概念；體育課程與教學資源特點、分類。（2）了解體育課程與教學資源開發(fā)與利用的意義。（3）掌握體育課程與教學資源開發(fā)與利用的影響因素；掌握體育課程與教學資源開發(fā)與利用的原則、方法。2.教學重點：體育教學資源特征、分類。3.教學難點：體育教學資源開發(fā)和利用的原則和方法。4課堂教學（講授、課堂提問、案例分析）、課內(nèi)外作業(yè)、自主學習、小組討論發(fā)言。課程目標3課程目標4*課程目標59體育課程與教學研究1.體育課程與教學研究概述。2.體育課程與教學研究的基本步驟。3.體育課程與教學研究的常用方法。4.體育課程與教學研究的熱點動態(tài)。1.基本要求：（1）了解體育課程與教學研究的意義、特點及層次；體育課程與教學研究的基本步驟。（2）掌握幾種體育課程與教學研究的常用方法。（3）了解體育課程與教學研究的熱點動態(tài)。2.教學重點：體育課程與教學研究的層次和基本步驟。3.教學難點：體育課程與教學研究的基本方法。4課堂教學（講授、課堂提問、案例分析）、課內(nèi)外作業(yè)、自主學習、小組討論發(fā)言。課程目標3課程目標4*課程目標510體育教師的專業(yè)發(fā)展1.體育教師專業(yè)發(fā)展的意義。2.體育教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。3.新課程與體育教師的角色定位。4.體育教師專業(yè)發(fā)展的途徑。1.基本要求：（1）了解體育教師專業(yè)發(fā)展的意義；體育教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。（2）了解新課程標準對體育教師的角色定位。（3）掌握體育教師專業(yè)發(fā)展的主觀和客觀途徑。2.教學重點：體育教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。3.教學難點：新課標下體育教師的角色定位與體育教師專業(yè)發(fā)展的途徑。4課堂教學（講授、課堂提問、案例分析）、課內(nèi)外作業(yè)、自主學習、小組討論發(fā)言。課程目標1課程目標5*合計48注：表中打*的為重點支撐的教學目標。四、課程教學方法根據(jù)課程特點、教學條件和學生的實際情況，本課程主要采用課堂教學、作業(yè)、自主學習、小組討論等形式進行教學。（一）課堂教學主要以講授、課堂提問、案例分析等形式為主。（二）作業(yè)主要有課堂作業(yè)和課外作業(yè)兩種。以理論知識、學習心得、討論總結等為內(nèi)容，提升學生對課程相關知識的理解和運用能力；以讀書筆記、分析報告、課程小論文等為形式，培養(yǎng)學生反思意識，形成常思考的行為和習慣。（三）平時考核主要是依據(jù)各章節(jié)主要內(nèi)容和重難點，以課堂提問、小組代表發(fā)言等形式考察學生對知識點的理解，根據(jù)回答情況及時計分，并將成績納入課程成績。五、學業(yè)評價和課程考核《體育課程與教學論》課程成績由平時考核、作業(yè)成績和期末考試（閉卷）三部分成績組成，具體考核評價的方法、內(nèi)容、考核標準、成績占比等如下。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核內(nèi)容主要由平時考核、作業(yè)成績、期末考試三部分成績組成，均按百分制計分，其中平時考核占10%、作業(yè)成績占40%、期末考試占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）課程目標5（分值）合計1平時考核10102作業(yè)成績1212124403期末考試151515550課程目標對應分值102727279100（二）考核與評價標準1.平時考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分考勤情況回答問題勤學態(tài)度全勤，回答問題準確，課堂表現(xiàn)活躍，能與教師和同學積極互動，認真勤學。無無故遲到、曠課、早退等情況，回答問題比較準確，課堂表現(xiàn)比較活躍，能與同學較為積極的互動，認真勤學。能保證到課率，回答問題一般，課堂表現(xiàn)活躍程度一般，師生課堂互動一般，勤學態(tài)度及表現(xiàn)一般。考勤觸及學校紅線，回答問題被動不正確，基本不參與課堂互動，表現(xiàn)消極，學習不認真、態(tài)度不端正。2.作業(yè)成績與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分知識理解案例分析討論報告90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，字跡工整、思路清晰、知識點理解正確、案例分析合理、討論報告深刻。70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，字跡比較工整、思路比較清晰、知識點理解正確、案例分析比較合理、討論報告比較深刻。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，字跡一般、思路正常、基本掌握主要知識點、案例分析、討論報告質(zhì)量一般。不交和補交，作業(yè)內(nèi)容完成不到60%，字跡潦草、思