《小學(xué)教育專業(yè)教育實習(xí)》課程教學(xué)大綱

《小學(xué)教育專業(yè)教育實習(xí)》教學(xué)大綱課程編號：12140015英文名稱：GraduationPractice學(xué)分：10學(xué)時：12周，其中理論0周，實踐12周先修課程：教育小實習(xí)課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《教育實習(xí)》是小學(xué)教育專業(yè)卓越教師培養(yǎng)的核心實踐課程，是教師教育中不可缺少的構(gòu)成部分，是教師教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的主要途經(jīng)，也是實踐教學(xué)體系中“感知參與-外圍參與-邊緣參與-部分參與-充分參與-深入?yún)⑴c”各環(huán)節(jié)中的充分參與和深入?yún)⑴c環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)，能使未來的卓越教師經(jīng)受全面深刻的專業(yè)思想教育，增強其從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，確立為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)人生的觀念。同時，通過一學(xué)期的充分參與聽課、備課、說課、上課、評課、作業(yè)批改以及班級管理和少先隊活動等所有的教育教學(xué)實踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)未來卓越教師的職業(yè)素養(yǎng)、提升其教育教學(xué)實踐能力、初步培養(yǎng)其教研能力；使未來的卓越教師了解小學(xué)教育改革情況，在專業(yè)思想、教師素養(yǎng)和教學(xué)能力等方面得到全面的鍛煉和提高，比較熟練地掌握教育教學(xué)技能，具有初步獨立從事小學(xué)教育教學(xué)工作的能力；全面檢驗本院小學(xué)教育專業(yè)的教育教學(xué)效果，為以后教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)提供方向。課程目標(biāo)1：通過教育實習(xí)，充分認(rèn)識小學(xué)教育工作的重要意義，體驗小學(xué)教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺加強師德修養(yǎng)，以“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”為職業(yè)追求，堅定教育信念，矢志立德樹人，增強獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)理想。課程目標(biāo)2:全面體驗小學(xué)教育教學(xué)過程，使師范生在實踐中夯實學(xué)科知識、教育教學(xué)知識，鞏固科學(xué)的教育教學(xué)觀。使師范生全面掌握教育技能，學(xué)習(xí)班主任、少先隊輔導(dǎo)員等崗位工作，能夠有效開展學(xué)科教學(xué)和小學(xué)生的思想教育工作；使學(xué)習(xí)者充分展示專業(yè)特色和特長，提高組織管理能力和社會交往能力；適當(dāng)進(jìn)行教育調(diào)查，結(jié)合畢業(yè)論文選題在校內(nèi)和校外導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下嘗試進(jìn)行教育教學(xué)科學(xué)研究。適當(dāng)進(jìn)行教育調(diào)查，結(jié)合畢業(yè)論文選題在校內(nèi)和校外導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下嘗試進(jìn)行教育教學(xué)科學(xué)研究。活用教育理論，形成對小學(xué)教育改革動向的認(rèn)識與把握，為今后投身教育改革和教育科研工作，提高教育質(zhì)量打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3:使師范生全面掌握教育技能，學(xué)習(xí)班主任、少先隊輔導(dǎo)員等崗位工作，能夠有效開展學(xué)科教學(xué)和小學(xué)生的思想教育工作；使學(xué)習(xí)者充分展示專業(yè)特色和特長，提高組織管理能力和社會交往能力。本課程對畢業(yè)要求1-2、2-1、2-2、3-2、3-3、4-2、4-3、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、7-2、8-1形成強支撐H，對畢業(yè)要求4-1形成中支撐M，課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)的矩陣關(guān)系和達(dá)成途經(jīng)如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)點支撐度對應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途經(jīng)1-2［職業(yè)道德］熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所包含的主要內(nèi)容及培養(yǎng)途徑，知道并自覺恪守與小學(xué)教師職業(yè)道德緊密相關(guān)的法律法規(guī)，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。H課程目標(biāo)31.實習(xí)態(tài)度2.實習(xí)過程3.個人實習(xí)總結(jié)4.最美教師素養(yǎng)分析2-1［專業(yè)認(rèn)同］具有主動從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。H課程目標(biāo)31.實習(xí)態(tài)度2.實習(xí)過程3.實習(xí)總結(jié)2-2［職業(yè)使命］熱愛小學(xué)教育事業(yè)，對從事小學(xué)教育事業(yè)有高度熱情，樂于奉獻(xiàn)，具有職業(yè)使命感和責(zé)任感；樹立正確的教育觀、兒童觀和教師觀，立德樹人，明確教師具有傳遞正確道德價值觀的使命。H3-2［教育教學(xué)知識］理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計與開發(fā)等方面的基本知識與理論。H課程目標(biāo)11.實習(xí)過程2.教學(xué)設(shè)計與實施3.聽課記錄3-3［學(xué)科知識］掌握主教學(xué)科的基本知識、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識、基本原理；熟悉所教學(xué)科與其他學(xué)科、社會實踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中課程整合的知識與方法。H4-1[教學(xué)基本能力]具備較為扎實的教學(xué)基本功，普通話標(biāo)準(zhǔn)、三筆字書寫規(guī)范；熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的基本知識和能力，能運用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。M課程目標(biāo)21.實習(xí)過程2.教學(xué)設(shè)計與實施3.聽課記錄4-2[教學(xué)設(shè)計與實施能力]掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計力，有組織并推進(jìn)教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時改進(jìn)實施策略的課堂執(zhí)行力。H4-3[教學(xué)評價能力]能初步使用多元評價方式，適切診斷學(xué)生學(xué)業(yè)和成長；同時能對所開展的教學(xué)活動的成效進(jìn)行觀察、診斷和評價。H5-1[班隊建設(shè)]明確班主任的基本職責(zé)與工作特點，掌握班集體建設(shè)的基本原則和方法，了解建立班級秩序與規(guī)則；熟悉少先隊輔導(dǎo)的基本知識和基本方法；具備安全管理意識，能根據(jù)小學(xué)安全管理規(guī)定，妥善處理各種突發(fā)事件的能力。H課程目標(biāo)21.實習(xí)過程2.班級活動方案3.少先隊活動方案4.班主任工作體驗5.實習(xí)周記5-2［學(xué)生指導(dǎo)］理解小學(xué)品德發(fā)展的基本規(guī)律，掌握小學(xué)德育的基本過程、內(nèi)容、原則和方法，有運用原理和指導(dǎo)方法，鑒別小學(xué)生思想和行為的能力，有能夠通過科學(xué)合理的方法疏導(dǎo)小學(xué)生在成長過程中的煩惱、困惑、挫折并扶助其成長的能力。H6-1［學(xué)科育人］理解學(xué)科育人價值，有能夠有機結(jié)合主教學(xué)科知識以及兼教學(xué)科知識開展課程育人活動的方法和能力。H課程目標(biāo)21.實習(xí)過程2.班級活動方案3.少先隊活動方案4.班主任工作體驗5.最美教師素養(yǎng)分析6.實習(xí)周記6-2［活動育人］理解活動育人價值，有能夠通過小學(xué)主題教育活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動、少先隊活動和社團(tuán)活動等途徑開展育人活動的能力。H6-3［協(xié)同育人］理解學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同育人的價值，掌握家校合作、學(xué)校與社區(qū)協(xié)同育人的基本理念和方法。H7-2［實踐反思］掌握基本的教育研究方法，能夠?qū)πW(xué)教育實踐進(jìn)行系統(tǒng)反思，具有創(chuàng)新意識，能基于實踐提出針對性的問題并尋找分析解決問題的途徑和方法。H課程目標(biāo)21.教研活動記錄2.最美教師素養(yǎng)分析報告3.教學(xué)方案設(shè)計與實施4.班主任工作體驗5.實習(xí)周記6.實習(xí)總結(jié)8-1［有效溝通］掌握通過多渠道、多方式與小學(xué)生、同事、家長及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽、共情和協(xié)商，能包容不同意見，能通過溝通有效解決教育教學(xué)實踐中的問題。H課程目標(biāo)21.實習(xí)過程2.班主任工作體驗備注：H為高支撐、M為中支撐、L為低支撐。二、教育實習(xí)內(nèi)容與組織方式任務(wù)具體內(nèi)容實習(xí)成果師德踐行1.熟記師德的具體內(nèi)涵2.尋訪身邊的最美教師個人實習(xí)總結(jié)最美教師素養(yǎng)分析報告實習(xí)周記13份教學(xué)工作實習(xí)1.學(xué)會撰寫基本的備課方案2.初步掌握撰寫說課稿的方法并熟練實操練習(xí)3.通過試講和磨課上好真實課4.開展基本的教學(xué)評價工作聽課記錄20份教學(xué)設(shè)計方案12份教學(xué)設(shè)計方案與實施評價1份班隊管理工作實習(xí)1.學(xué)會擬定班級活動方案，參與組織一次班級活動2.學(xué)會擬定少先隊活動方案，參與組織開展一次少先隊工作3.通過掌握觀察法、訪談法等關(guān)心班級學(xué)生的成長4.通過掌握個別談話技能，盡可能完成一次家訪班隊管理記錄4份班主任工作體驗與評價報告1份實習(xí)周記13份教研工作實習(xí)1.通過聽課與評課活動學(xué)會課后反思2.積極參與教研活動3.通過觀察法學(xué)會開展教育教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)生成長教研活動記錄反思與評價1份三、教育實習(xí)組織（一）成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)院和專業(yè)兩級實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副院長和實踐教學(xué)中心主任、專業(yè)主任分別擔(dān)任兩級領(lǐng)導(dǎo)小組的組長；各教學(xué)實習(xí)點的指導(dǎo)教師為組員。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)聯(lián)系落實實習(xí)點、負(fù)責(zé)與實習(xí)學(xué)校和單位的聯(lián)絡(luò)溝通，在實習(xí)結(jié)束后負(fù)責(zé)對學(xué)生實習(xí)成績的考核與評定。（二）實習(xí)編組以實習(xí)點為單位編組，配備教育實習(xí)駐隊管理教師兩名，同時各實習(xí)點配備帶隊教師，具體實習(xí)指導(dǎo)由本院駐隊管理教師負(fù)責(zé)；每個實習(xí)點設(shè)學(xué)生組長1人，組長應(yīng)協(xié)助實習(xí)單位及指導(dǎo)教師抓好組員實習(xí)工作，包括小組思想、學(xué)習(xí)、生活及日常管理工作，以及實習(xí)中的宣傳報道工作，同時保持與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的聯(lián)系，定期或不定期地做出書面匯報，及時處理實習(xí)中出現(xiàn)的問題。四、教育實習(xí)時間安排教育實習(xí)安排在第7學(xué)期，實習(xí)時間為16周，分三個階段進(jìn)行。各階段具體時間安排如下：1.動員、準(zhǔn)備階段（2周）召開實習(xí)動員大會，并學(xué)習(xí)有關(guān)實習(xí)文件、座談實習(xí)打算，學(xué)生試講，準(zhǔn)備資料。2.實習(xí)階段（12周）（1）了解情況，熟悉環(huán)境（1周）。請實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹情況，了解實習(xí)單位各部門的職責(zé)與工作要求，請實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師提出實習(xí)的具體要求，跟班輪崗見習(xí)或聽實習(xí)指導(dǎo)教師的示范課和班主任工作見習(xí)。（2）進(jìn)入角色（1周）。虛心求教，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，盡快熟悉工作環(huán)境。師范類實習(xí)生繼續(xù)跟班聽課和班主任見習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下試講。（3）承擔(dān)任務(wù)，獨立工作（9周）。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，正式上崗實習(xí)。實習(xí)生開始師德踐行、教學(xué)活動、班隊管理和教研工作。（4）認(rèn)真總結(jié)，完成實習(xí)總結(jié)報告（1周）。實習(xí)后期，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下組織公開課，對教育實習(xí)進(jìn)行反思總結(jié)，撰寫實習(xí)總結(jié)報告。3.總結(jié)階段（2周）（1）返校后實習(xí)生進(jìn)一步加強研習(xí)工作，包括所有教學(xué)活動在內(nèi)的經(jīng)典案例分享、分析與評價，能夠運用相應(yīng)的理論知識對實習(xí)中教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，掌握教育反思的方法，具備教育反思的能力。（2）在交流實習(xí)收獲和體會的基礎(chǔ)上，評選優(yōu)秀實習(xí)小組、優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀實習(xí)報告，表彰優(yōu)秀實習(xí)小組與個人。（3）實習(xí)小組領(lǐng)導(dǎo)對實習(xí)工作全面總結(jié)。五、實習(xí)考核、成績評定和達(dá)成度評價（一）實習(xí)考核和成績評定1.實習(xí)結(jié)束時，實習(xí)生及實習(xí)小組均應(yīng)認(rèn)真做好實習(xí)總結(jié)。個人實習(xí)總結(jié)和小組總結(jié)是實習(xí)考核的重要依據(jù)，均要交回學(xué)院存檔。2.實習(xí)生在實習(xí)結(jié)束前，應(yīng)將《實習(xí)成績評定表》交指導(dǎo)教師填寫。實習(xí)結(jié)束時，實習(xí)組長應(yīng)將每個學(xué)生的《實習(xí)成績評定表》交回學(xué)院，待最后評定實習(xí)成績。3.學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實習(xí)學(xué)校和單位評定的成績，同時依據(jù)學(xué)院和系的實習(xí)指導(dǎo)教師的意見及學(xué)校有關(guān)實習(xí)文件的規(guī)定，綜合評定學(xué)生的實習(xí)成績。4.實習(xí)考核內(nèi)容包括：師德踐行、教學(xué)工作、班隊管理工作、教研工作四個方面，評定等級分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。其中90-100分為優(yōu)秀、80-89為良好、79-70分為中等、69-60分為及格，59分及以下為不及格。5.對違反教師職業(yè)道德行為的實習(xí)生一律給予取消實習(xí)成績的處理?？己隧椖?、指標(biāo)、分值和對應(yīng)的目標(biāo)具體如下表：評價內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)師德踐行（10%）師德情況考核學(xué)生對教師職業(yè)道德的觀察情況。結(jié)合學(xué)生有關(guān)教師職業(yè)道德情況、小實習(xí)計劃和總結(jié)等內(nèi)容進(jìn)行評分。按10%計入綜合成績。課程目標(biāo)3實習(xí)計劃和總結(jié)教學(xué)能力（60%）聽評課情況考核學(xué)生對課堂教學(xué)活動的觀察情況。結(jié)合學(xué)生聽課、評課、課堂教學(xué)活動等記錄內(nèi)容和參與情況進(jìn)行評分。按60%計入綜合成績。課程目標(biāo)2課堂教學(xué)活動情況班級管理（15%）班級管理/少先隊活動情況考核學(xué)生對班主任工作的觀察情況。結(jié)合學(xué)生有關(guān)班隊活動和學(xué)生的記錄內(nèi)容和參與情況等進(jìn)行評分。按15%計入綜合成績。課程目標(biāo)2教研活動（15%）參與教研活動情況考核學(xué)生對教研活動的觀察情況。結(jié)合學(xué)生參與教研活動的記錄內(nèi)容和參與情況進(jìn)行評分。按15%計入綜合成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2實習(xí)態(tài)度實習(xí)的參與情況和態(tài)度無故缺勤一次總評成績扣1分課程目標(biāo)3綜合成績100%實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師評分（60%）+校內(nèi)指導(dǎo)老師評分（40%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3學(xué)業(yè)評價和課程考核采用過程性評價方式，包括師德踐行、教學(xué)能力、班級管理、教研活動等方面的記錄內(nèi)容和參與情況以及學(xué)生的見習(xí)考勤。各項記錄報告評分標(biāo)準(zhǔn)見下表：教育教學(xué)觀察報告評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1參與交流0.4積極主動參與指導(dǎo)教師組織的交流討論活動，交流分享意識強，熱心與指導(dǎo)教師和同學(xué)交流分享觀察心得。積極參與參與指導(dǎo)教師組織的交流討論活動，能有意識地與指導(dǎo)教師和同學(xué)交流分享觀察心得。比較積極地參與指導(dǎo)教師組織的交流討論活動，對于其他同學(xué)提出問題能夠予以幫助。能參與參與參與指導(dǎo)教師組織的交流討論活動。對指導(dǎo)教師組織的交流討論活動參與合作熱情不高，參與意識欠缺。2記錄內(nèi)容0.6記錄選材借鑒和學(xué)習(xí)價值強；記錄內(nèi)容非常詳細(xì)、準(zhǔn)確；分析內(nèi)容有獨到的見解；文字表述很準(zhǔn)確，語言非常流暢；字跡工整、美觀。記錄選材借鑒和學(xué)習(xí)價值強；記錄內(nèi)容詳實、準(zhǔn)確；分析內(nèi)容擁有較獨到的見解；文字表述準(zhǔn)確，語言流暢。記錄的選材有較強的借鑒和學(xué)習(xí)價值；記錄內(nèi)容較詳細(xì)、準(zhǔn)確；分析內(nèi)容有一定的見解；文字表述準(zhǔn)確，基本流暢。記錄的選材具有部分借鑒和學(xué)習(xí)價值；記錄內(nèi)容欠詳實；分析內(nèi)容無見解；文字表述基本準(zhǔn)確，語言欠流暢。訪談記錄存在抄襲現(xiàn)象，訪談主題、提綱、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面存在較多問題或嚴(yán)重問題。注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60。（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價課程目標(biāo)達(dá)成度評價包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評價，具體計算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評成績平均值/該課程總評成績總分（100分）達(dá)成度評價值計算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計算課程目標(biāo)1教學(xué)工作A1*平時權(quán)重A2*平時權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=A2*平時權(quán)重+B2*期末權(quán)重/(A1*平時權(quán)重+B1*期末權(quán)重)教研活動B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)2教學(xué)工作E1*平時權(quán)重E2*平時權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=E2*平時權(quán)重+F2*平時權(quán)重+G2*平時權(quán)重/(E1*平時權(quán)重+F1*平時權(quán)重+G1*平時權(quán)重)班級管理F1*平時權(quán)重F2*平時權(quán)重教研活動G1*平時權(quán)重G2*平時權(quán)重課程目標(biāo)3師德踐行H1*平時權(quán)重H2*平時權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=H2*平時權(quán)重/(H1*平時權(quán)重)課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中