16《金色的草地》說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

16《金色的草地》說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文三年級上冊第16課《金色的草地》。本節(jié)課通過講述作者童年時與弟弟在草地上玩耍的趣事，展現(xiàn)了草地的美麗和童年的快樂。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在二年級時學(xué)過的《小池》、《春曉》等描寫自然景物的詩歌相聯(lián)系，通過描繪草地的變化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的美好。同時，課文中的生字詞和詞語，如“金色”、“玩?！钡龋c學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于提高學(xué)生的詞匯積累和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《金色的草地》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字詞和詞語，提高語言表達(dá)能力。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的自然變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3.文化傳承與理解：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受大自然的美好，培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和尊重。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對美的追求和創(chuàng)造欲望。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在語言、思維、文化和審美等方面得到全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文《金色的草地》的主要內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物形象。

②學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞，如“金色的草地”、“玩?！?、“絨毛”等，能夠正確書寫并在實際語境中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫感受作者的情感變化，理解草地顏色的變化與人物心情的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，將課文中的情景與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備課文《金色的草地》的電子版，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的自然風(fēng)光圖片，用以輔助講解和激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，安排座位以便于小組討論，同時預(yù)留空間進(jìn)行課堂活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《金色的草地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過美麗的草地嗎？它給你們留下了什么印象？”

展示草地的圖片，讓學(xué)生初步感受草地的美麗。

簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《金色的草地》的故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物形象。

過程：

講解課文《金色的草地》的背景和作者簡介。

詳細(xì)介紹課文中的生字詞，如“金色”、“草地”、“玩?！钡?，并讓學(xué)生正確書寫。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過分析課文中的具體案例，讓學(xué)生深入了解草地的變化與人物心情的關(guān)系。

過程：

選擇課文中的幾個典型場景進(jìn)行分析，如草地顏色的變化、作者與弟弟的互動等。

詳細(xì)介紹每個場景的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解草地在不同時間段的美。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用課文中的描寫方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文內(nèi)容相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“如何通過觀察自然景物來表達(dá)情感”。

小組內(nèi)討論話題，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的探討、觀點(diǎn)的闡述等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察自然景物的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文《金色的草地》的故事情節(jié)、生字詞的學(xué)習(xí)、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)觀察自然景物對于培養(yǎng)審美情感和寫作能力的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己觀察到的自然景物的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《金色的草地》這篇課文，理解并掌握課文中的生字詞，如“金色”、“草地”、“玩?！钡龋⒛苷_書寫這些字詞。通過對課文的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物形象，對課文中的自然描寫有了更加深刻的認(rèn)識。

2.語言運(yùn)用方面：

學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，能夠運(yùn)用課文中的詞語和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在小組討論中，學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行思考和交流，提高了語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際寫作中，如撰寫觀察自然景物的短文，提高了寫作水平。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析、比較草地顏色的變化，培養(yǎng)了觀察力和思維能力。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對課文中的情景進(jìn)行聯(lián)想和想象，提高了創(chuàng)造性思維能力。此外，學(xué)生在討論中能夠提出問題并嘗試解決，鍛煉了批判性思維。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《金色的草地》后，對自然景物產(chǎn)生了更加濃厚的興趣和熱愛，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。課文中的美好情感和人物形象感染了學(xué)生，使他們更加珍惜與家人、朋友的相處時光。

5.文化理解方面：

6.實踐能力方面：

學(xué)生在課堂討論和寫作練習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如觀察身邊的自然景物，用所學(xué)詞語和句式進(jìn)行描述。這有助于提高學(xué)生的實踐能力，使他們在日常生活中更加善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。板書設(shè)計1.課文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①《金色的草地》的作者及背景介紹。

②課文的主要內(nèi)容，包括草地顏色的變化及其原因。

③課文中的生字詞，如“金色”、“草地”、“玩?！钡?。

2.重點(diǎn)詞語

①描述草地顏色的詞語，如“金色