5《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

5《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版課程基本信息1.課程名稱：《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)，教科版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》為主題，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解摩擦力的概念、作用以及影響摩擦力大小的因素，培養(yǎng)他們探究科學(xué)問(wèn)題的興趣和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過(guò)探究摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，發(fā)展觀察、推理和實(shí)驗(yàn)操作能力，提高對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作討論，培養(yǎng)溝通協(xié)作和批判性思維，使學(xué)生能夠理解科學(xué)概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用，形成科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生理解摩擦力的基本概念，認(rèn)識(shí)到摩擦力是物體運(yùn)動(dòng)中的一種阻力。

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生掌握摩擦力大小的影響因素，如接觸面的粗糙程度、物體的重量等。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用摩擦力解決實(shí)際問(wèn)題，例如增大或減小摩擦力的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何讓學(xué)生直觀地感受和理解摩擦力的存在和作用，將抽象的物理概念具象化。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，讓學(xué)生能夠正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

③在實(shí)際生活中，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用摩擦力的知識(shí)，解決生活中遇到的相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌椅、實(shí)驗(yàn)器材（如滑輪組、小車、斜面、不同材質(zhì)的平面）、計(jì)時(shí)器、彈簧測(cè)力計(jì)。

2.課程平臺(tái)：校園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的電子白板、多媒體投影儀。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻片段、在線教育資源庫(kù)。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)摩擦力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有注意到，當(dāng)我們推動(dòng)一個(gè)物體時(shí)，它為什么會(huì)逐漸停下來(lái)？這個(gè)現(xiàn)象背后隱藏著什么科學(xué)原理呢？”

展示一些關(guān)于摩擦力在日常生活中的圖片，如滑板、自行車剎車等，讓學(xué)生初步感受摩擦力的作用。

簡(jiǎn)短介紹摩擦力的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摩擦力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力的基本概念、類型和作用原理。

過(guò)程：

講解摩擦力的定義，包括靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的概念。

詳細(xì)介紹摩擦力的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解摩擦力的產(chǎn)生和作用。

3.摩擦力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解摩擦力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的摩擦力案例進(jìn)行分析，如汽車的剎車系統(tǒng)、滑雪板的滑行等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解摩擦力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論摩擦力在未來(lái)技術(shù)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與摩擦力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如摩擦力在交通工具中的應(yīng)用。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.實(shí)驗(yàn)探究與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ淖饔茫⑸钊肜斫馄湓怼?/p>

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同材質(zhì)平面上的摩擦力大小。

引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析摩擦力與接觸面粗糙程度、物體重量等因素的關(guān)系。

小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)摩擦力的特點(diǎn)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摩擦力的基本概念、類型、案例分析、實(shí)驗(yàn)探究等。

強(qiáng)調(diào)摩擦力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用摩擦力知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于摩擦力在日常生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述摩擦力的概念，理解靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的區(qū)別，以及摩擦力在物體運(yùn)動(dòng)中的作用。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，分析摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、物體重量等因素的關(guān)系，掌握增大和減小摩擦力的方法。

2.實(shí)踐操作能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，能夠獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，準(zhǔn)確測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，提升了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他們能夠?qū)⒛Σ亮Φ闹R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在討論如何設(shè)計(jì)更安全的滑梯或更高效的剎車系統(tǒng)時(shí)，能夠提出合理的建議。

3.科學(xué)思維能力：

學(xué)生在案例分析和小組討論中，學(xué)會(huì)了從多角度分析問(wèn)題，提出假設(shè)，并通過(guò)邏輯推理得出結(jié)論。他們的批判性思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和解決方案。

4.合作交流能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通，分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在合作中達(dá)成共識(shí)。他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。

5.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)，自主發(fā)現(xiàn)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，并能夠用科學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述這一關(guān)系。

-學(xué)生能夠理解摩擦力在物體運(yùn)動(dòng)中的作用，并能夠運(yùn)用這一知識(shí)解釋生活中的摩擦現(xiàn)象，如自行車剎車、鞋底防滑等。

-在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的解決方案，例如設(shè)計(jì)一款具有不同摩擦系數(shù)的鞋底，以適應(yīng)不同的地面條件。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)邏輯嚴(yán)密的論述，說(shuō)服他人接受自己的建議。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，展現(xiàn)出了對(duì)科學(xué)的熱情，對(duì)