12點(diǎn)亮小燈泡 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版

12點(diǎn)亮小燈泡說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《12點(diǎn)亮小燈泡》，選自2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解電路的基本概念，掌握點(diǎn)亮小燈泡的方法，以及電路元件的連接方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路的基本組成和簡(jiǎn)單電路的連接。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作，運(yùn)用已掌握的知識(shí)點(diǎn)亮小燈泡，進(jìn)一步鞏固電路連接的方法和技巧。教材中的內(nèi)容涵蓋了電路元件的識(shí)別、電路連接和電路故障排除等知識(shí)點(diǎn)，與學(xué)生的已有知識(shí)緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、推理的科學(xué)探究能力，讓學(xué)生在動(dòng)手點(diǎn)亮小燈泡的過程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的科學(xué)態(tài)度，使其在實(shí)驗(yàn)過程中能夠嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠從實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新意識(shí)。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中注意安全，尊重實(shí)驗(yàn)器材，養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣，樹立科學(xué)責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的電路概念，但對(duì)于電路的深入理解和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力正在發(fā)展，好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，但注意力有時(shí)難以長(zhǎng)時(shí)間集中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備初步的科學(xué)探究精神，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)其觀察、記錄、分析問題的能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、粗心大意等問題，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)需要充分考慮以下幾點(diǎn)：首先，通過生動(dòng)有趣的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力；其次，通過分步驟的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，讓學(xué)生在操作中掌握電路連接的要點(diǎn)；再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄習(xí)慣，引導(dǎo)他們通過記錄實(shí)驗(yàn)過程來(lái)分析問題；最后，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)行為習(xí)慣，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的電路圖、實(shí)物圖等圖片資源，以及電路連接的視頻教程，幫助學(xué)生直觀理解電路的構(gòu)成和連接方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的小燈泡、電池、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)材料，并確保所有器材的安全性和完好性，以便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，保證學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電路基本概念，如電路的組成、電路的閉合和開路等。接著提出本節(jié)課的主題：“如何點(diǎn)亮小燈泡？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.講授新知（20分鐘）

首先，展示教材中的電路圖例，講解電路元件的作用和連接方法。然后，通過實(shí)際操作演示如何正確連接電路，點(diǎn)亮小燈泡。在演示過程中，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如避免短路、正確使用導(dǎo)線等。接著，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手實(shí)踐，體驗(yàn)點(diǎn)亮小燈泡的過程，并指導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行鞏固練習(xí)。給出幾個(gè)不同的電路連接問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試解決，如改變電路連接方式、增加電路元件等。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路和實(shí)驗(yàn)心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖，并說(shuō)明電路的組成和連接方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電路的基本原理：介紹電壓、電流、電阻等基本概念，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

-電路元件：詳細(xì)講解除了小燈泡以外的其他常見電路元件，如電阻、電容、電感的作用和特性。

-電路圖繪制：提供電路圖的規(guī)范畫法，包括元件符號(hào)、連接方式等。

-電路實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)，以及如何測(cè)量電壓和電流。

-安全用電：強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性，介紹常見的安全用電知識(shí)和應(yīng)急處理方法。

-實(shí)際應(yīng)用：探討電路在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如家用電器、電子設(shè)備中的電路設(shè)計(jì)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與電路相關(guān)的科普書籍，如《電路原理與應(yīng)用》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》等，以加深對(duì)電路原理的理解。

-實(shí)踐操作：建議學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行電路搭建和實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐加深對(duì)電路知識(shí)的掌握。

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程中的觀察結(jié)果，包括電路連接方式、電流和電壓的變化等，并進(jìn)行分析。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享電路實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)交流。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的電路作品，如小型電路游戲、簡(jiǎn)易電子樂器等。

-安全教育：定期進(jìn)行安全用電教育，通過案例分析讓學(xué)生了解不安全用電的危害，提高安全意識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的電路設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試設(shè)計(jì)并搭建簡(jiǎn)單的電路，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

-課堂延伸：在課堂上，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的實(shí)驗(yàn)成果，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外實(shí)踐中。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“12點(diǎn)亮小燈泡”這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過課堂問答和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作情況來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解電路的基本概念，并能夠正確地連接電路點(diǎn)亮小燈泡。但也有部分學(xué)生在理解電路元件的作用和連接方式上存在困難，這提示我在未來(lái)的教學(xué)中需要更加細(xì)致地講解這些知識(shí)點(diǎn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)中，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)電路圖的理解不夠深入。雖然課堂上我展示了電路圖，并進(jìn)行了解釋，但部分學(xué)生仍然難以看懂電路圖。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加電路圖的解析環(huán)節(jié)，通過更多的實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握電路圖的閱讀和繪制。

2.實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理。在實(shí)驗(yàn)操作中，有些學(xué)生因?yàn)椴僮鞑皇炀毝臅r(shí)較長(zhǎng)，影響了其他學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提前分配好實(shí)驗(yàn)時(shí)間，并為操作較慢的學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)。

3.學(xué)生對(duì)安全用電的認(rèn)識(shí)不足。盡管我在課堂上強(qiáng)調(diào)了安全用電的重要性，但在實(shí)驗(yàn)操作中，一些學(xué)生仍然存在不安全的行為。我決定在未來(lái)的教學(xué)中增加安全用電的教育環(huán)節(jié)，通過案例分析和討論，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)電路圖的講解和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能讀懂電路圖，并能夠獨(dú)立繪制。

-調(diào)整實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，為每個(gè)學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，同時(shí)為操作慢的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-增