7-1《短歌行》說課稿及反思 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

7-1《短歌行》說課稿及反思2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《短歌行》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊，高中一年級

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《短歌行》，這是一篇具有深刻歷史文化背景的古詩，通過對詩歌的解讀，使學(xué)生了解古代詩歌的韻味與情感，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。本節(jié)課旨在通過分析《短歌行》的詞句、意境，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的情感，提高他們對古典文學(xué)的興趣和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《短歌行》中的關(guān)鍵詞句和修辭手法，提升學(xué)生準(zhǔn)確理解和使用古漢語的能力，以及欣賞古代詩歌的美感。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過文學(xué)作品理解歷史文化背景的能力，以及通過詩歌內(nèi)容進(jìn)行深度思考，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解《短歌行》所反映的古代社會風(fēng)貌和人文精神，增強(qiáng)文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受《短歌行》的音韻美、意象美和情感美，提升審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中一年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的古詩文閱讀基礎(chǔ)，對古漢語的字詞句式有初步的認(rèn)識，但在深入理解古代詩歌的內(nèi)涵和情感上還有所欠缺。在能力上，學(xué)生已具備基本的文學(xué)分析和鑒賞能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對古代文化和文學(xué)的興趣參差不齊，部分學(xué)生對古詩文有較高的熱情，而另一部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z言障礙和難以理解的文化背景而感到學(xué)習(xí)上有難度。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也會影響他們對課程的學(xué)習(xí)效果，如學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范性、課堂參與度的高低等。

在情感態(tài)度上，學(xué)生可能對《短歌行》這樣的古詩文感到陌生和畏懼，因此需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)他們的興趣，幫助他們克服困難，順利進(jìn)入詩歌的情境中，從而更好地理解和欣賞這首古詩的美。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)需要考慮學(xué)生的個體差異，采取多元化的教學(xué)手段，既能夠滿足基礎(chǔ)學(xué)生的需求，又能夠激發(fā)學(xué)有余力學(xué)生的興趣，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。教學(xué)資源四、教學(xué)資源

-統(tǒng)編版高中語文必修上冊教材

-多媒體投影儀

-電子白板

-互聯(lián)網(wǎng)資源（詩歌背景資料、詩歌朗誦音頻）

-詩歌鑒賞PPT

-學(xué)生作業(yè)本

-教師教學(xué)筆記教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過播放《短歌行》朗誦音頻，讓學(xué)生初步感受詩歌的音韻美。

-提問：這首詩給你什么感覺？它傳達(dá)了怎樣的情感？

-簡要介紹曹操及《短歌行》的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-分析詩歌的結(jié)構(gòu)，解釋重點(diǎn)詞句，解讀詩歌的意象和情感。

-講解曹操的生平事跡，幫助學(xué)生理解詩歌背后的歷史背景。

-引導(dǎo)學(xué)生討論詩歌中的修辭手法，如比喻、夸張等，并分析其效果。

-通過對比分析，讓學(xué)生理解《短歌行》在古代詩歌中的獨(dú)特地位。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)選擇自己最喜歡的詩句，并解釋喜歡的理由。

-個別提問：隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們復(fù)述詩歌的主要內(nèi)容或表達(dá)自己的理解。

-快速問答：教師提問，學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)對詩歌內(nèi)容的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)詩歌的核心情感和藝術(shù)特色。

-強(qiáng)調(diào)詩歌在歷史文化中的重要性和對學(xué)生素養(yǎng)的提升作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩，進(jìn)行鑒賞并寫下200字的感受。

-布置課后作業(yè)：閱讀教材中的相關(guān)詩歌，預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備分享自己的閱讀心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《曹操集》：收錄曹操的詩文作品，包括《短歌行》在內(nèi)的多篇著名詩作，有助于學(xué)生更全面地了解曹操的文學(xué)成就。

-《三國志》：陳壽所著的歷史書籍，記錄了三國時期的歷史，其中包含曹操的生平事跡，有助于學(xué)生理解《短歌行》的歷史背景。

-《古代漢語詩歌鑒賞》：提供對古代詩歌的深入分析和鑒賞方法，幫助學(xué)生提升詩歌鑒賞能力。

-《詩經(jīng)》《楚辭》：作為中國文學(xué)的重要源頭，這兩部作品對后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，包括《短歌行》在內(nèi)的許多詩歌都受到了它們的影響。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文：探討《短歌行》的藝術(shù)特色、歷史背景和文化意義的學(xué)術(shù)論文，供學(xué)有余力的學(xué)生深入研究。

2.拓展建議：

-閱讀曹操的其他詩作，如《觀滄?！?、《龜雖壽》等，對比分析其風(fēng)格和主題，加深對曹操詩歌特點(diǎn)的理解。

-研究曹操的歷史背景，通過閱讀《三國志》等歷史書籍，了解曹操的政治生涯和軍事成就，從而更好地理解其詩歌中的情感和思想。

-探索《短歌行》與其他古代詩歌的聯(lián)系，如《詩經(jīng)》中的《短墻行》等，比較它們的主題、形式和藝術(shù)手法。

-觀看有關(guān)《短歌行》的講座或視頻，如專家學(xué)者的解讀和鑒賞，以不同的視角加深對詩歌的理解。

-拓展閱讀《曹操集》中的其他詩作，如《觀滄海》、《求賢詩》等，以全面了解曹操的詩歌風(fēng)格和思想內(nèi)容。

-閱讀歷史書籍《三國志》，重點(diǎn)了解曹操的生平事跡和三國時期的歷史背景，為理解《短歌行》提供更豐富的歷史語境。

-研究學(xué)術(shù)論文，如《曹操詩歌中的政治抱負(fù)與人生哲理》、《從<短歌行>看曹操的文學(xué)藝術(shù)成就》等，以深入探討《短歌行》的藝術(shù)價值和歷史意義。

-利用圖書館資源，查閱《古代漢語詩歌鑒賞》等書籍，學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的方法和技巧，提高個人的詩歌鑒賞能力。

-參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)，如詩詞論壇、文學(xué)討論群等，與其他學(xué)習(xí)者交流對《短歌行》的理解和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-開展詩歌創(chuàng)作活動，鼓勵學(xué)生嘗試仿寫《短歌行》或其他古代詩歌，以此鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力。

-觀看相關(guān)視頻資料，如《曹操詩歌欣賞》系列視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地感受詩歌的魅力。

-參加學(xué)校或社區(qū)組織的文學(xué)講座，與專家學(xué)者面對面交流，獲取更專業(yè)的詩歌鑒賞知識和學(xué)術(shù)見解。板書設(shè)計①詩歌手法與意象：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：比喻、夸張、對偶等修辭手法

-重點(diǎn)詞語：月明星稀、烏鵲、繞樹、何枝可依

-重點(diǎn)句子：對海內(nèi)蒼生的憂思，對賢才的渴求

②詩歌結(jié)構(gòu)與主題：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：四言詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，詩歌主題的把