6《我參與 我奉獻(xiàn)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治學(xué)五年級下冊

6《我參與我奉獻(xiàn)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治學(xué)五年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《我參與我奉獻(xiàn)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治學(xué)五年級下冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《我參與我奉獻(xiàn)》以統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解參與和奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。課程設(shè)計(jì)分為情境導(dǎo)入、案例分析、小組討論、實(shí)踐活動四個環(huán)節(jié)，通過生動的案例、互動討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在參與中感受奉獻(xiàn)的快樂，激發(fā)他們積極參與社會實(shí)踐的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是提升學(xué)生的法治意識，使其能夠理解并遵守社會規(guī)則，認(rèn)識到參與和奉獻(xiàn)的重要性；二是增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)其關(guān)愛他人、服務(wù)社會的情感和行為；三是發(fā)展學(xué)生的思辨能力和合作能力，在小組討論和活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)作，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解參與和奉獻(xiàn)的意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解參與社會活動和奉獻(xiàn)社會的重要性。重點(diǎn)在于通過實(shí)例講解，如社區(qū)志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，使學(xué)生認(rèn)識到個人行動對社會的影響，從而激發(fā)他們的參與意識。

-培養(yǎng)合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力。例如，通過組織學(xué)生共同完成一個社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理論與實(shí)踐的結(jié)合：難點(diǎn)在于如何將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，學(xué)生在理解了參與和奉獻(xiàn)的重要性后，可能不知道如何在實(shí)際生活中具體行動，這時(shí)需要教師通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：難點(diǎn)還在于如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)，培養(yǎng)他們積極參與和奉獻(xiàn)的情感態(tài)度。例如，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)或自信，對于參與社會活動持有疑慮或恐懼，教師需要通過鼓勵性的語言和正面的反饋，幫助學(xué)生建立自信心，克服困難，積極參與。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材，確保學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與課程相關(guān)的視頻、音頻和文字資料，如社會活動案例、公益活動報(bào)道等，以便在課堂上展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材，本節(jié)課以討論和實(shí)踐活動為主。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、便簽紙等，以便學(xué)生討論和記錄。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于社會公益活動的短視頻或故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提問學(xué)生在視頻中看到了什么，他們對于參與和奉獻(xiàn)有何感受，從而自然過渡到本節(jié)課的主題《我參與我奉獻(xiàn)》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解參與和奉獻(xiàn)的概念，通過教材中的案例，讓學(xué)生理解參與社會活動和奉獻(xiàn)社會的重要性。

-分析參與和奉獻(xiàn)的不同形式，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?、幫助他人等，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為如何影響個人和社會。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己參與社會活動的經(jīng)歷，討論參與過程中的感受和收獲。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題或工作單，讓學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容，列舉至少三種參與和奉獻(xiàn)的方式，并說明每種方式的具體做法和預(yù)期效果。

-隨機(jī)抽取學(xué)生分享他們的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解并能夠應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項(xiàng)作業(yè)：一是寫一篇關(guān)于自己參與社會活動的經(jīng)歷和感受的短文；二是與家人討論參與和奉獻(xiàn)的意義，并嘗試在家中或社區(qū)中找到一個可以參與的活動。要求學(xué)生在下節(jié)課前完成作業(yè)，并準(zhǔn)備分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解參與和奉獻(xiàn)的概念，認(rèn)識到個人行為對社會的重要性。他們能夠從教材中提取關(guān)鍵信息，并在討論中運(yùn)用這些知識，說明不同形式的參與和奉獻(xiàn)對社會的影響。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在課堂討論和活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對參與社會活動和奉獻(xiàn)社會表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠分享自己的經(jīng)歷，表達(dá)出愿意為他人和社會做出貢獻(xiàn)的愿望。

3.行為轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。他們在家中或社區(qū)中主動參與社會活動，如幫助鄰居、參與環(huán)?；顒拥龋宫F(xiàn)出積極的社會責(zé)任感。

4.合作能力：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。他們能夠在小組中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同完成任務(wù)。

5.思辨能力：通過分析案例和討論，學(xué)生的思辨能力得到了鍛煉。他們能夠從不同角度思考問題，對參與和奉獻(xiàn)的行為進(jìn)行批判性分析，形成自己的見解。

6.自我反思：學(xué)生在完成作業(yè)和參與活動后，能夠進(jìn)行自我反思，認(rèn)識到自己的行為對他人和社會的影響，以及自己在參與和奉獻(xiàn)過程中的成長和收獲。

7.持續(xù)參與：學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)了參與和奉獻(xiàn)的知識，而且在日常生活中持續(xù)關(guān)注社會問題，積極參與社會活動，展現(xiàn)出持續(xù)的社會參與意愿