8的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版

8的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以二年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教材中的“8的乘法口訣”為主題，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握8的乘法口訣，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以形象直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用乘法口訣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了7的乘法口訣，能夠熟練地進(jìn)行7的乘法計(jì)算，對(duì)乘法的基本概念有了初步的理解。

2.學(xué)生對(duì)乘法的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在游戲和實(shí)際操作中運(yùn)用乘法時(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡互動(dòng)和合作，具有較強(qiáng)的探索欲望。學(xué)生的能力參差不齊，有的能夠迅速掌握新的乘法口訣，有的則需要在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握8的乘法口訣時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)乘法口訣的記憶不牢固，容易混淆；在計(jì)算過程中可能會(huì)出現(xiàn)粗心大意導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；以及將乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際問題中時(shí)可能存在的困難。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)教育資源

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、乘法口訣卡片、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲吸引學(xué)生的注意力，例如快速說出幾個(gè)7的乘法結(jié)果。

-提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，那么8的乘法口訣會(huì)是什么樣子呢？

-引導(dǎo)學(xué)生思考并期待即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示8的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-逐一解釋每個(gè)乘法口訣的含義，通過實(shí)物模型或圖示幫助學(xué)生理解乘法口訣的實(shí)際意義。

-通過互動(dòng)提問，讓學(xué)生嘗試自己說出每個(gè)乘法口訣的結(jié)果。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享他們是如何記憶和理解8的乘法口訣的。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)乘法口訣卡片，讓學(xué)生兩兩配對(duì)，相互提問乘法口訣。

-在黑板上寫下幾個(gè)乘法問題，讓學(xué)生上臺(tái)解答并解釋他們的計(jì)算過程。

-通過數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的8的乘法口訣，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用乘法口訣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置乘法口訣的練習(xí)題，要求學(xué)生在家里完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生向家長展示他們學(xué)習(xí)的乘法口訣，并嘗試解釋乘法口訣的意義。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.8的乘法口訣表：學(xué)生需要熟練掌握8的乘法口訣表，包括8×1至8×10的結(jié)果。

2.乘法口訣的記憶方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)通過找規(guī)律、編故事或歌曲等記憶方法，提高對(duì)8的乘法口訣的記憶效果。

3.乘法的概念：學(xué)生需要理解乘法是加法的簡便運(yùn)算，知道乘法表示的是幾個(gè)相同加數(shù)的和。

4.乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)將乘法口訣應(yīng)用于解決實(shí)際問題，例如計(jì)算物品的總數(shù)、面積等。

5.計(jì)算技巧：學(xué)生應(yīng)掌握一些計(jì)算技巧，如利用乘法口訣進(jìn)行快速計(jì)算，以及如何避免計(jì)算錯(cuò)誤。

6.乘法與生活的聯(lián)系：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到乘法在生活中的廣泛應(yīng)用，如購物、烹飪、旅行等。

7.乘法口訣的拓展：學(xué)生可以嘗試推導(dǎo)9的乘法口訣，通過類比和遷移，加深對(duì)乘法口訣的理解。

8.問題解決能力：學(xué)生需要培養(yǎng)運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力，能夠從問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

9.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)乘法口訣，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，學(xué)會(huì)觀察、分析、歸納和推理。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心和探索精神。

11.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和游戲中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

12.自我評(píng)估：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)自我評(píng)估，通過練習(xí)和反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

13.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷復(fù)習(xí)和實(shí)踐，以鞏固和提高。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試采用了一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情境，比如讓學(xué)生計(jì)算家中8人聚餐需要準(zhǔn)備多少份餐具，這樣的情境讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“乘法口訣接力賽”，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)乘法口訣，既增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，又提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于小組分工不明確或者學(xué)生對(duì)討論主題不夠感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可能沒有提供足夠的個(gè)性化指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感到迷茫。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我主要依賴于傳統(tǒng)的書面考試來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在課前明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)更吸引人的討論主題。

2.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，比如課后輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)小組，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解乘法口訣的概念和應(yīng)用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多樣化的評(píng)估方式，如口頭提問、小組報(bào)告、實(shí)踐活動(dòng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)。通過這些改進(jìn)，我相信能夠提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書設(shè)計(jì)

①乘法口訣的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-8的乘法口訣表（8×1至8×10的結(jié)果）

-乘法口訣的記憶