12干點家務活 第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

12干點家務活第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課通過引導學生參與家務勞動，培養(yǎng)學生的責任感和勞動意識，結合一年級學生的認知特點和統(tǒng)編版《道德與法治》一年級下冊課程內容，旨在讓學生理解家務勞動的重要性，學會分擔家務，懂得感恩和尊重父母的辛勤付出，進而培養(yǎng)學生的生活自理能力和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學生的責任意識、實踐能力和社會適應力。通過參與家務勞動，學生將發(fā)展自我管理能力，培養(yǎng)獨立性和自主性；在分工合作中，學會溝通協(xié)調，增強集體榮譽感；同時，通過理解家務勞動的意義，提升對家庭和社會的責任感，形成積極向上的價值觀念。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)，符合新時代教育要求，有助于學生全面發(fā)展。學情分析一年級的學生正處于道德觀念和行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。在知識方面，他們對周圍世界的認知尚淺，但好奇心強，易于接受新事物。在能力上，他們具備初步的自理能力，但尚需在實踐活動中進一步鍛煉。素質方面，學生開始形成基本的道德認知，但情感體驗和責任感還需引導和培養(yǎng)。

在行為習慣上，一年級學生活潑好動，注意力易分散，需要通過具體的實踐活動來培養(yǎng)專注力和耐心。他們對于家務勞動的理解和參與度有限，可能存在依賴心理，缺乏主動承擔家務的意識。

本節(jié)課的學習，將有助于學生理解家務勞動的價值，培養(yǎng)他們的責任感和合作精神。但由于學生年齡較小，對家務勞動的認識可能不夠深刻，因此教學中需注重激發(fā)興趣，通過生動有趣的活動設計，引導他們積極參與，從而提升學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：統(tǒng)編版《道德與法治》一年級下冊。

2.輔助材料：準備家務勞動相關的圖片、視頻，以及家務分工表等資料。

3.教室布置：將教室劃分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的清潔工具，如掃把、拖把等。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了《12干點家務活》這一課，大家已經知道家務活是家庭中不可或缺的一部分。那么，你們有沒有想過，作為家庭的一員，我們應該如何參與到家務活中來呢？今天，我們就來繼續(xù)學習這個話題。

2.回顧舊知

首先，我想請大家回憶一下上一節(jié)課我們學到了什么。誰能告訴我，什么是家務活？（學生回答）很好，家務活就是家庭中的日常生活事務。那么，我們?yōu)槭裁匆謸覄栈钅?？（學生回答）對了，因為我們是家庭的一員，分擔家務活是對家庭的貢獻，也是我們應盡的責任。

3.探究新知

（1）家務活的分類

同學們，我們的家庭中有哪些家務活呢？（學生回答）很好，有掃地、拖地、洗碗、洗衣服等等。那我們現在就來分一分，哪些是你們認為比較容易的家務活，哪些是比較難的呢？（學生分組討論，教師巡回指導）

（2）家務活的重要性

（3）家務活的實踐

現在，我們已經知道了家務活的重要性，那么我們就來實際操作一下。請大家分成小組，每個小組選擇一項家務活，模擬一下如何完成這項家務活。在操作過程中，請注意以下幾點：

-如何分工合作？

-遇到困難時，如何解決問題？

-完成家務活后，有什么感受？

（學生分組進行實踐活動，教師巡回指導）

4.分享與討論

（1）小組分享

每個小組完成家務活模擬后，請派一名代表上來分享你們的實踐過程和感受。其他小組的同學請注意傾聽，等會兒我們要進行討論。

（2）全班討論

現在，我們來討論一下，通過這次實踐活動，大家有什么收獲和感悟？請同學們積極發(fā)言。（學生回答）很好，大家都提到了團隊合作、解決問題、承擔責任等方面，這些都是我們在分擔家務活中需要培養(yǎng)的能力。

5.總結提升

同學們，通過今天的學習，我們知道了家務活的重要性，也學會了如何分工合作、解決問題。希望大家在今后的生活中，能夠主動承擔起家務活，成為一個有責任感、懂得感恩的人。

6.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一個作業(yè)：回家后，選擇一項家務活，獨立完成，并記錄下你的感受和收獲。下節(jié)課我們再來分享。

7.結束語

好了，今天的課就到這里，希望大家能夠將所學運用到實際生活中，讓我們一起努力，成為更好的自己！下課！知識點梳理1.家務活的定義與分類

-家務活是指家庭中的日常生活事務，包括清潔、整理、烹飪、洗滌等。

-家務活的分類：清潔類（掃地、拖地、擦窗戶等）、整理類（整理床鋪、收拾玩具等）、烹飪類（洗菜、切菜、煮飯等）、洗滌類（洗碗、洗衣服等）。

2.家務活的重要性

-家務活是維持家庭生活秩序的基礎，是家庭成員共同參與的過程。

-家務活的完成能夠提升家庭環(huán)境質量，促進家庭成員的身心健康。

-家務活的分擔有助于培養(yǎng)孩子的獨立生活能力、責任感和團隊協(xié)作精神。

3.家務活的分擔原則

-公平原則：根據家庭成員的能力和年齡，合理分配家務活。

-合作原則：鼓勵家庭成員共同參與，形成良好的合作氛圍。

-激勵原則：通過肯定和獎勵，激勵孩子積極參與家務活。

4.家務活的實踐方法

-計劃安排：制定家務活計劃表，明確每項家務活的負責人和完成時間。

-技能學習：教授孩子必要的生活技能，如掃地、洗碗等。

-實踐操作：鼓勵孩子親自嘗試，教師在旁指導，確保安全和正確性。

5.家務活的情感體驗

-成就感：完成家務活后，孩子會感到滿足和自豪。

-責任感：通過分擔家務活，孩子會逐漸建立起對家庭的責任感。

-感恩心：理解家長的辛勞，培養(yǎng)對家長的感激之情。

6.家務活的溝通協(xié)調

-分工合作：家庭成員之間要相互溝通，合理分工，共同完成家務活。

-意見交流：在完成家務活的過程中，鼓勵家庭成員分享意見和建議。

-問題解決：遇到問題時，共同討論，尋找解決方法。

7.家務活的安全意識

-安全操作：進行家務活時，要注意使用工具的安全，避免受傷。

-安全常識：教授孩子一些基本的安全常識，如如何正確使用電器等。

8.家務活的習慣養(yǎng)成

-持之以恒：鼓勵孩子養(yǎng)成定期分擔家務活的習慣。

-自律自強：通過家務活的分擔，培養(yǎng)孩子的自律性和自強精神。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向教學：本節(jié)課我特別強調實踐操作，讓學生通過模擬家務活的過程，親身體驗家務勞動的辛苦與樂趣，從而加深對家務勞動重要性的理解。

2.情景模擬互動：通過設計角色扮演和情景模擬活動，讓學生在模擬家庭環(huán)境中學習如何分擔家務，增強了課堂的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在教學過程中，我發(fā)現部分學生參與度較高，而另一部分學生則較為被動，這可能影響了教學的整體效果。

2.課堂管理有待加強：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，有些學生出現了紀律松散的情況，需要加強課堂管理，確保教學秩序。

3.教學評價不夠全面：我在評價學生表現時，可能過于注重結果，而忽略了學生在過程中的努力和進步，這可能會影響學生的積極性和自信心。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：我計劃通過設計更多的小組活動和個體任務，讓每個學生都有機會參與進來，確保每個學生都能在課堂上有所作為。

2.加強課堂管理：我將在課堂管理上下更多功夫，通過明確課堂規(guī)則和紀律要求，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習和活動。

3.完善教學評價：我將采用多元化的評價方式，不僅關注學生的最終成果，也注重學生在