2023-2024學年重大版（2020）小學信息技術(shù)五年級下冊數(shù)據(jù)計算（說課稿）

2023-2024學年重大版（2020）小學信息技術(shù)五年級下冊數(shù)據(jù)計算（說課稿）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《數(shù)據(jù)計算》

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第5周星期三第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習《數(shù)據(jù)計算》，通過運用Excel等電子表格軟件，對學生已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)知識進行深入講解，讓學生掌握數(shù)據(jù)計算的基本方法，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)處理和分析能力。教學內(nèi)容緊密圍繞課本，旨在提高學生的實際操作能力，為今后的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升他們在面對實際問題時的數(shù)據(jù)敏感度，能夠主動利用信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)收集、處理和分析；發(fā)展學生的計算思維，使他們能夠通過邏輯推理和算法設(shè)計，有效解決數(shù)據(jù)計算問題；同時，增強學生的信息社會責任感，讓他們在處理數(shù)據(jù)時注重信息安全和個人隱私保護。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握使用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)計算的基本操作，具體包括：

-數(shù)據(jù)的輸入與編輯：如何正確輸入數(shù)值、文本和日期等數(shù)據(jù)類型，并進行基本的編輯操作。

-公式與函數(shù)的使用：教授常用的數(shù)學公式和統(tǒng)計函數(shù)，如SUM求和、AVERAGE求平均值等，讓學生能夠運用這些工具進行數(shù)據(jù)計算。

-數(shù)據(jù)排序與篩選：如何對數(shù)據(jù)進行升序或降序排序，以及如何使用篩選功能快速查找特定數(shù)據(jù)。

2.教學難點：

-公式與函數(shù)的應用：學生可能會在理解和使用公式與函數(shù)時遇到困難，例如，如何正確使用嵌套函數(shù)進行復雜計算，如使用IF函數(shù)進行條件判斷。

舉例：在計算學生成績時，使用IF函數(shù)來判斷成績是否及格，并根據(jù)條件返回不同的結(jié)果。

-數(shù)據(jù)驗證與錯誤處理：學生可能不熟悉如何設(shè)置數(shù)據(jù)驗證規(guī)則以防止輸入錯誤，以及如何識別和修正計算中的錯誤。

舉例：在輸入學生身高時，設(shè)置數(shù)據(jù)驗證以確保輸入的是有效數(shù)字，而不是文本或其他非法字符；在計算過程中，如何識別公式錯誤，如#DIV/0!除數(shù)為零的錯誤，并進行修正。

-數(shù)據(jù)分析思維：培養(yǎng)學生將數(shù)據(jù)進行可視化分析的能力，如使用圖表展示數(shù)據(jù)，可能需要學生具備一定的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

舉例：將學生成績數(shù)據(jù)通過柱狀圖或折線圖展示，讓學生能夠直觀地分析成績分布情況。教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與實操相結(jié)合的教學方法，通過案例研究和項目導向?qū)W習，增強學生的實踐操作能力。首先，通過講授介紹數(shù)據(jù)計算的基本概念和操作步驟，確保學生理解理論知識。隨后，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學生合作解決實際數(shù)據(jù)計算問題，促進思維碰撞。此外，將使用電子表格軟件進行實時演示，幫助學生直觀理解操作過程。教學媒體方面，利用多媒體教學資源，如教學視頻和軟件操作指南，輔助教學，提高教學效率。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

以學生日常生活中的購物小票為例，引導學生觀察小票上的數(shù)據(jù)，提問學生如何快速計算總金額。通過這個問題激發(fā)學生的興趣，導入本節(jié)課的主題——數(shù)據(jù)計算。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹電子表格軟件的基本界面和功能，讓學生熟悉操作環(huán)境。

-接著，講解數(shù)據(jù)的輸入與編輯方法，演示如何在電子表格中輸入數(shù)值、文本和日期等數(shù)據(jù)。

-然后，重點介紹公式與函數(shù)的使用，通過具體案例展示SUM、AVERAGE等函數(shù)的應用。

-最后，引導學生學習數(shù)據(jù)的排序與篩選，讓學生能夠根據(jù)需要快速查找和管理數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分配練習題，讓學生獨立完成，題目包括使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，以及數(shù)據(jù)的排序與篩選。

-教師在學生練習過程中巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能夠正確掌握操作方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)計算的重要性。

-簡要總結(jié)電子表格軟件的操作要點，提醒學生在實際應用中注意數(shù)據(jù)驗證和錯誤處理。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生在電子表格軟件中創(chuàng)建一個簡單的數(shù)據(jù)表格，使用所學的公式和函數(shù)進行計算，并嘗試進行數(shù)據(jù)的排序與篩選。

-提醒學生在完成作業(yè)時，注意數(shù)據(jù)的準確性和操作的規(guī)范性。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了電子表格軟件的基本操作：學生在學習過程中，能夠熟練地輸入和編輯數(shù)據(jù)，包括數(shù)值、文本和日期等類型，能夠靈活運用電子表格軟件進行日常的數(shù)據(jù)記錄和管理。

2.理解并運用了公式與函數(shù)：學生能夠理解公式與函數(shù)的概念，并能夠運用SUM、AVERAGE等函數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)計算。他們在解決實際問題時，能夠選擇合適的函數(shù)來提高計算效率。

3.提升了數(shù)據(jù)排序與篩選的能力：學生能夠根據(jù)實際需要，對數(shù)據(jù)進行升序或降序排序，以及使用篩選功能快速查找特定數(shù)據(jù)，這大大提高了他們處理數(shù)據(jù)的效率。

4.增強了數(shù)據(jù)分析意識：通過本節(jié)課的學習，學生開始意識到數(shù)據(jù)分析在解決問題中的重要性。他們能夠?qū)?shù)據(jù)進行可視化展示，通過圖表等形式分析數(shù)據(jù)，從而更好地理解和解釋數(shù)據(jù)背后的意義。

5.解決實際問題的能力得到提升：學生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中，如制作個人財務(wù)報表、班級成績統(tǒng)計表等，這有助于他們解決生活中的實際問題。

6.培養(yǎng)了信息意識和信息安全意識：學生在學習過程中，逐漸形成了對數(shù)據(jù)敏感的意識，能夠主動利用信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)收集、處理和分析。同時，他們也能夠意識到信息安全的重要性，注重個人隱私和數(shù)據(jù)保護。

7.提升了團隊合作能力：在課堂練習和課后作業(yè)中，學生往往需要與他人合作完成數(shù)據(jù)表格的制作和分析。這一過程不僅加深了他們對知識點的理解，也鍛煉了他們的溝通協(xié)作能力。

8.增強了自我學習和解決問題的能力：通過本節(jié)課的學習，學生學會了如何自主探索電子表格軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、條件格式等，這有助于他們形成自我學習和解決問題的習慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①數(shù)據(jù)輸入與編輯

-重點知識點：數(shù)據(jù)類型（數(shù)值、文本、日期）、數(shù)據(jù)輸入方法、數(shù)據(jù)編輯技巧。

-重點詞：單元格、格式化、數(shù)據(jù)驗證。

②公式與函數(shù)